ôn thi thptqg môn sinh 2016
Hệ Phương Trình có lời giải ôn thi THPTQG môn Toán 2016
... cho vô nghiệm Tài liệu quà tặng đầu năm 2016 Chúc thầy cô & em năm nhiều sức khỏe thành công công dạy học Cố gắng đạt thành tích cao kì thi THPT Quốc Gia 2016 Phía ứng dụng nhỏ kĩ thuật nhóm tích ... xuất mạng kĩ thuật không cần sử dụng đến máy tính CASIO Đây phần Phương Pháp Cân Bằng Tích vận dụng vào hệ phương trình Do thời gian có hạn nên tài liệu tương đối ngắn gọn không phân tích nhiều, ... ngắn gọn không phân tích nhiều, có sai xót lời giải mong người thông cảm góp ý Mọi ý tưởng thủ thuật dựa kiến thức nên em học sinh tự sáng tạo phát triển thêm hiểu chất vấn đề Chúc em ngày giỏi...
- 5
- 427
- 1
ĐỀ ÔN THI THPTQG MÔN HÓA CHO HỌC SINH TRUNG BÌNH ĐỀ 3
... amin bậc có công thức phân tử C 4H11N : A B C D Câu 34: Nhóm mà tất chất tan nước tạo dung dịch kiềm A K2O, BaO Al2O3 B Na2O, K2O BaO C Na2O, Fe2O3 BaO D Na2O, K2O MgO Câu 35: Ứng với công thức phân ... Al Câu 40: Giải thích ứng dụng crom không hợp lí? A Crom kim loại cứng dùng để cắt thủy tinh B Crom làm hợp kim cứng chịu nhiệt nên dùng để tạo thép cứng, không gỉ, chịu nhiệt C Crom kim loại nhẹ, ... VIIIB C chu kỳ 5, nhóm IIA D chu kỳ 4, nhóm VIB Câu 43: Lấy không khí dẫn qua dung dịch Pb(NO3)2 thu kết tủa đen Vậy chứng tỏ không khí có khí A NH3 B CO2 C SO2 D H2S Câu 44: Đốt cháy hoàn toàn...
- 3
- 507
- 7
Đề tham khảo ôn thi TNPT môn sinh (2)
... thể trì không đổi D Làm cho tần số kiểu hình quần thể ổn định Câu 27: Chim thú phát sinh kỉ đại nào? A Kỉ Jura, đại Trung sinh B Kỉ Tam điệp, đại Trung sinh C Kỉ Phấn trắng, đại Trung sinh D Kỉ ... loài sinh vật diễn tranh giành nguồn sống mối quan hệ nào? A Ức chế - cảm nhiễm B Cạnh tranh C Hợp tác D Hội sinh Câu 40: Gìn giữ thi n nhiên hoang dã là: A Bảo vệ môi trường sống loài sinh vật ... xứ lạnh thường có lông xoăn, dài, rậm, da mỡ dày so với xứ nóng D Tai đuôi thỏ vùng nhiệt đới nhỏ tai đuôi vùng ôn đới lạnh Câu 29: Đặc trưng quan trọng nhất, đảm bảo hiệu sinh sản quần thể điều...
- 6
- 400
- 0
Đề tham khảo ôn thi TNPT môn sinh (3)
... -Ligaza Câu 20: Cây hạt trần bò sát phát triển cực thịnh giai đoạn A đại Cổ sinh B đại Trung sinh C đại Tân sinh D đại Ngun sinh Câu 21: Phép lai có khả tạo nhiều biến dị tổ hợp là: A AaBb AaBb ... dị cá thể lồi B Sự phân hố khả sống sót cá thể quần thể C Sự phân hố khả sinh sản cá thể quần thể D Sự phân hố khả phát sinh đột biến cá thể quần thể Câu 26: Phương pháp lai xa lai tế bào sử dụng ... dụng phổ biến trong: A Chọn giống vật nuôi C Chọn giống trồng B Chọn giống vi sinh vật D Chọn giống vật nuôi, trồng, vi sinh vật Câu 27.Những tế bào mang NST lệch bội sau hình thành ngun phân :...
- 4
- 371
- 0
Đề tham khảo ôn thi TNPT môn sinh (4)
... đột biến người Câu 33.Đại phân tử sinh học tự nhân đơi xuất trái đất là: A.ARN B.ADN C.prơtêin D.enzim Câu 34.Trong nhóm sinh vật sau nhóm có sinh khối lớn A Sinh vật sản xuất B Động vật ăn thực ... khuẩn để sản xuất kháng sinh quy mơ cơng nghiệp do: A Vi khuẩn dể ni sinh sản nhanh B Vi khuẩn dể ni mang số gen kháng thuốc kháng sinh C Vi khuẩn dể ni mang gen cần thi t cho việc truyền ADN ... 37.Ngun nhân dẫn đễn diễn sinh thái thường xun là: A Mơi trường biến đổi B Tác động người C Sự cố bất thường D thay đổi nhân tố sinh thái Câu 38: Việc chuyển gen tổng hợp kháng sinh từ xạ khuẩn sang...
- 8
- 415
- 0
Đề tham khảo ôn thi TNPT môn sinh (5)
... sinh A liên quan tới yếu tố vô sinh hệ sinh thái B gắn liền với toàn vật chất hệ sinh thái C trình tái sinh phần vật chất hệ sinh thái D trình tái sinh phần lượng hệ sinh thái Câu 39 Quan hệ chim ... tác B cạnh tranh C hãm sinh D kí sinh Phần II: Dành cho thí sinh chương trình ( Từ câu 32 đến câu 40) Câu 33: Gen đoạn ADN A Mang thông tin cấu trúc phân tử prôtêin B Mang thông tin mã hoá cho sản ... cạnh tranh C hãm sinh D hội sinh Câu 40 Quan hệ động vật ăn cỏ với vi khuẩn phân rã xelulôzơ thuộc quan hệ A hợp tác B cạnh tranh C cộng sinh D hội sinh Phần III: Dành cho thí sinh chương trình...
- 7
- 415
- 0
Đề tham khảo ôn thi TN12 môn sinh (8)
... li Câu 38 Sự sinh vật môi trường nước A.Tác động tương hỗ môi trường vào sinh vật B Áp lưc từ đẩy sinh vật lên C Sự kết hợp khối lượng thể sinh vật áp lực đẩy từ lên D Sinh vật thuỷ sinh bơi lên ... kia, quan hệ đây? A Kí sinh B Hội sinh C Ức chế cảm nhiễm D Hợp tác Câu 32 Chuỗi lưới thức ăn biểu thị mối quan hệ sau loài sinh vật hệ sinh thái? A Quan hệ dinh dưỡng sinh vật B Quan hệ thực ... kháng sinh quy mô công nghiệp do: A Vi khuẩn dể nuôi có gen đơn giản B Vi khuẩn dể nuôi sinh sản nhanh C Vi khuẩn dể nuôi mang số gen kháng thuốc kháng sinh D Vi khuẩn dể nuôi mang gen cần thi t...
- 6
- 325
- 1
Đề tham khảo ôn thi TN12 môn Sinh (12)
... sinh sản D.Cách li di truyền cách li sinh sản 38/ Quần thể loài có tuổi trước sinh sản dài ,còn tuổi sinh sản sau sinh sản ngắn : A.Chuồn chuồn ,ve sầu ,thi u thân B.Các loài chuột C.Các loài ... cần thi t 37/Dạng cách li điều kiện cần thi t để nhóm cá thể phân hóa tích lũy đột biến theo hướng khác dẫn đến sai khác ngày lớn kiểu gen : A.Cách li sinh thái B.Cách li địa lí C.Cách li sinh ... A.Cộng sinh B.Hợp tác C.Kí sinh –vật chủ D.Cạnh tranh 31/Cho chuỗi thức ăn sau : Cây lúaSâu đục thân ( 1) . >Vi sinh vật ( 1) : A.Rệp B.Bọ rùa C.Trùng roi D.Ong mắt đỏ 32/Loài số loài sau sinh...
- 5
- 616
- 1
Đề tham khảo ôn thi TN12 môn Sinh (13)
... 75% D 87,5% Câu8 Ý không dúng công đoạn nuôi cấy tế bào A Dùng hoocmon sinh trưởng kích thích tế bào hình thành mô sẹo B Tách tế bào mô từ thể C Dùng hooomon sinh trưởng kich thich mô sẹo phân hoá ... dị có hại C Công nhận vai trò của cho lọc tự nhiên D Giải thi ch sự đa hình cân bằng quần thể giao phối Câu 5: Dấu hiệu nào không đúng với hướng tiến bộ sinh học A Số ... Câu A Thỏ vùng ôn đới có tai đuôi nhỏ thỏ vùng nhiệt đới B Thỏ vùng ôn đới có tai đuôi lớn hơn thỏ vùng nhiệt đới C Thỏ vùng ôn đới có tai nhỏ đuôi lớn thỏ vùng nhiệt đới D Thỏ vùng ôn đới có tai...
- 7
- 376
- 0
Trắc nghiệm ôn thi ĐH môn Sinh: Đột biến đa bội (Có đáp án)
... Câu Các d ng tr ng tam b i dưa h u, nho thư ng không h t do: A) Không có kh sinh giao t bình thư ng B) Không có quan sinh d c đ c C) Không có quan sinh d c D) Cơ ch xác đ nh gi i tính b r i lo n ... i s sinh s n h u tính B) Cơ th kh m có kh sinh s n sinh dư ng C) Cơ th kh m thu c loài sinh s n theo ki u t th ph n D) Cơ th kh m loài lư ng tính Đáp án B Câu 14 Đ c m dư i c a th đa b i không ... t kh sinh s n c a th đ t bi n B) Đ u x r i lo n phân ly c a m t ho c m t s c p NST tương đ ng t boà sinh dư ng ho c t bào sinh d c trình phân bào C) Đ u có th x y t bào sinh dư ng, t bào sinh...
- 5
- 823
- 11
Trắc nghiệm ôn thi ĐH môn Sinh: Đột biến dị bội (Có đáp án)
... th phát tri n không bình thư ng, con, c ng n, gáy r ng ph ng, khe m t x ch, lông mi ng n thưa, lư i dài dày, ngón tay ng n B) Ngư i n , lùn,c ng n, ng c g , kinh nguy t, vú không phát tri n, ... th phát tri n không bình thư ng, con, c ng n, gáy r ng ph ng, khe m t x ch, lông mi ng n thưa, lư i dài dày, ngón tay ng n B) Ngư i n , lùn,c ng n, ng c g , kinh nguy t, vú không phát tri n, ... th phát tri n không bình thư ng, con, c ng n, gáy r ng ph ng, khe m t x ch, lông mi ng n thưa, lư i dài dày, ngón tay ng n B) Ngư i n , lùn,c ng n, ng c g , kinh nguy t, vú không phát tri n,...
- 6
- 598
- 7
Trắc nghiệm ôn thi ĐH môn Sinh: Đột biến gen (Có đáp án)
... –lizin-lơxin-trêônin gi m axit amin so v i bình thư ng , trình t c a axit amin cu i –lizin-trêônin-trêônin gi m axit amin so v i bình thư ng, trình t c a axit amin cu i –lơxin-trêônin-trêônin gi m ... bào sinh d c T bào sinh dư ng Giao t C N u đ t bi n giao t m t đ t bi n l n ch dư i trình bi u hi n c a gen đ t bi n không đúng: Trong giai đo n đ u tr ng thái d h p, ki u hình đ t bi n không ... phát sinh trình …….(N: nguyên phân, G: gi m phân) s x y t bào…….(S: sinh dư ng,H: h p t ,D: sinh d c),đ t bi n g i đ t bi n giao t : N,S G,H G,D N,H C Đ t bi n ti n phôi đ t bi n x y : T bào sinh...
- 14
- 2,445
- 16
Trắc nghiệm ôn thi ĐH môn Sinh: Đột biến nhân tạo (Có đáp án)
... Tia phóng x nh hư ng gián ti p đ n AND, ARN thông qua tác đ ng lên phân t nư c t bào C) Tia phóng x nh hư ng tr c ti p đ n AND, ARN ho c gián ti p thông qua tác đ ng lên phân t nư c t bào D) Tia ... nh sinh trư ng c a thân ho c ch i D) T t c đ u Đáp án -D Câu 16 S khác bi t quan tr ng vi c gây đ t bi n b ng tác nhân v t lí tác nhân hoá h c là: A) Tác nhân hóa h c gây đ t bi n gen mà không ... C) Tác nhân hóa h c gây đ t bi n NST mà không gây đ t bi n gen D) Tác nhân hóa h c có th s d ng thu n l i v t nuôi Đáp án B Câu 17 Trong ch n gi ng vi sinh v t, phương pháp ch n gi ng dư i đư...
- 4
- 442
- 1
Trắc nghiệm ôn thi ĐH môn Sinh: Đột biến NST (Có đáp án)
... h C) Chuy n đo n không tương h D) A B Đáp án A Câu Nh ng đ t bi n c u trúc NST s làm thay đ i v trí c a gen gi a NST c a c p NST tương đ ng: A) Hoán v gen B) Chuy n đo n không tương h C) M t ... NST L p đo n (NST) Chuy n đo n m t NST Đ o đo n NST B Đo n NST đ t gãy không mang tâm đ ng trư ng h p đ t bi n m t Không nhân đôi tham gia vào c u trúc nhân c a t bào B tiêu bi n trình phân bào ... Cơ th mang đ t bi n đ o đo n gây nh ng h u qu nghiêm tr ng ki u hình C) Đ t bi n chuy n đo n không gây nh ng h u qu nghiêm tr ng ki u hình D) Đ t bi n x y s trao đ i chéo gi a NST thu c c p đ...
- 5
- 924
- 28
Ôn Thi HKII môn Sinh
... triển -Không diệt triệt để sinh vật gây hại -Sự tiêu diệt loài sinh vật có hại lại tạo điều kiện cho loài sinh vật khác phát triển -Một loài thi n đòch vừa có ích vừa có hại Câu 8: kể tên thi n ... đấu tranh sinh học : 1.ƯU ĐIỂM: *Sử dụng đấu tranh sinh học có nhiều ưu điểm so với thuốc trừ sâu: -Tiêu diệt nhiều sinh vật gây hại; -Không gây ô nhhiễm môi trường 2.HẠN CHẾ: -Vì không quen với...
- 2
- 206
- 0
Chuyên đề ôn thi ĐH môn sinh học lớp 12 - thường biến ppsx
... ho c nhi m s c th gây ch t ho c làm m t kh sinh s n c a cá th ð t bi n gen không gây ch t ho c làm m t kh sinh s n c a cá th Chuyên ð Ôn thi ðH - Sinh H c 12 http://ebook.here.vn – Thư vi n ... R: riêng) Ngoài gi i h n này, sinh v t s b ñ t bi n ho c b ch t T; R H; G H; R B; R A Khi nói v m c ph n ng, n i dung dư i ñây không ñúng: Chuyên ð Ôn thi ðH - Sinh H c 12 http://ebook.here.vn ... T t c ñ u ñúng -D Nh ng lý d n ñ n su t c a gi ng không cao: Gi ng không t t ði u ki n canh tác không phù h p Gi ng t t k th ât nuôi tr ng không phù h p T t c ñ u ñúng -D Bi n d di truy n nh ng...
- 6
- 656
- 0
Ôn thi HSG môn Sinh 10 và 11
... nước sâu,vùng đáy ao hồ Trong không khí,càng lên cao số lượng vi sinh vật số lượng vi sinh vật không khí khu dân cư đông đúc cao nhiều so với không khí mặt biển không khí Bắc Cực,
- 13
- 8,867
- 30
Luyện thi đh môn sinh học theo chủ đề tài liệu ôn thi đh môn sinh
... C D Câu 13 Giả sử, tế bào sinh tinh loài sinh vật có kiểu gen AaXbY, trình giảm phân cặp NST thường không phân li lần phân bào I, cặp NST giới tính tế bào chứa Xb không phân li lần phân bào II ... số tế bào sinh tinh có cặp NST mang gen Aa không phân ly, cặp khác phân ly bình thường, giảm phân diễn bình thường Ở thể giảm phân 1, số tế bào sinh trứng có cặp NST mang gen Bb không phân ly, ... Các cặp NST khác phân ly bình thường, phân bào II diễn bình thường Không có đột biến phát sinh, tỉ lệ hợp tử đời có NST, NST không bị đột biến NST là: A 1,48% ; 1,48% ; 97,02% B 1,49% ; 1,49% ;...
- 5
- 2,196
- 26
- ôn thi olympic môn sinh học
- tài liệu ôn thi hsg môn sinh 9
- tài liệu ôn thi hsg môn sinh thpt
- tài liệu ôn thi hsg môn sinh
- tài liệu ôn thi hsg môn sinh 12
- ôn thi đh môn sinh
- tài liệu ôn thi hsg môn sinh 11
- on thi hsg mon sinh 8
- on thi hsg mon sinh lop 8
- ôn thi đh môn sinh hay
- de cuong on thi hsg mon sinh lop 8
- de cuong on thi hsg mon sinh hoc 8
- de cuong on thi hsg mon sinh 8
- đề cương ôn thi hsg môn sinh 9
- ôn thi đh môn sinh 2016
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008