ó tk 152 2 3 003 694 đ
Tổ chức trò chơi học tập trong giờ dạy Đạo đức ở lớp 1, 2, 3
... giảng dạy môn Đ o đ c lớp chủ nhiệm năm học 20 03 -20 04 thực nghiệm lớp Năm học 20 04 -20 05, thực nghiệm lớp Năm học 20 05 - 20 06 thực nghiệm lớp 3, thấy có nhiều kết khả quan Học sinh nắm đ c kiến thức ... chuẩn mực đ o đ c học Bớc đ u hình thành thái đ có trách nhiệm với lời nói, việc làm thân, tự tin vào thân Trong đ o đ c phơng pháp đ c trng môn học nh phơng pháp đ ng não, thảo luận nhóm, đ ng vai ... xuống cấp đ o đ c, tệ nạn ăn cắp, cờ bạc, nghiện hút v.v ngày nhiều Đ u tợng học sinh đ nh thầy cô giáo Đ y điều mà ngời làm công tác giáo dục phải suy nghĩ Từ năm học 20 02 20 03 Bộ GD - ĐT triển...
- 13
- 4,206
- 7
SKKN KINH NGHIỆM TỔ CHỨC TRÒ CHƠI HỌC TẬP TRONG GIỜ DẠY ĐẠO ĐỨC Ở LỚP 1, 2, 3
... Bước 3: Phổ biến luật chơi: Lớp chia thành 3, nhóm, hai bàn quay mặt vào Các nhóm cử đ i diện lên bốc thăm oản đ xác đ nh thứ tự nhóm 13 hát trước, nhóm hát sau Sau nhóm thứ hát đoạn hát nói vật ... thần thi đua đ ng đ i Trong tổ chức cho học sinh chơi trò chơi có tính chất đ ng đ i tơi ln quan tâm đ n yếu tố thi đua có chuẩn thang đ nh giá thành tích cá nhân thành tích chung đ ng đ i Nhờ ... lực quan sát đ nh giá có phê phán cử người khác đ t móng cho niềm tin thói quan đ o đ c với dạng học đ o đ c chương trình giáo dục tiểu học lớp 1, 2, việc tổ chức trò chơi học có tác dụng to...
- 17
- 1,973
- 7
SKKN Tổ chức trò chơi học tập trong giờ dạy Đạo đức ở lớp 1, 2, 3
... dạy môn Đ o đ c lớp chủ nhiệm năm học 20 03 -20 04 thực nghiệm lớp Năm học 20 04 -20 05, thực nghiệm lớp Năm học 20 05 - 20 06 thực nghiệm lớp 3, tơi thấy có nhiều kết khả quan Học sinh nắm đ c kiến ... chuẩn mực đ o đ c học Bớc đ u hình thành thái đ có trách nhiệm với lời nói, việc làm thân, tự tin vào thân Trong đ o đ c phơng pháp đ c trng môn học nh phơng pháp đ ng não, thảo luận nhóm, đ ng vai ... Bước 3: Phổ biến luật chơi: Lớp chia thành 3, nhóm, hai bàn quay mặt vào Các nhóm cử đ i diện lên bốc thăm oản đ xác đ nh thứ tự nhóm hát trớc, nhóm hát sau Sau nhóm thứ hát đoạn hát nói vật nhóm...
- 20
- 1,619
- 1
sáng kiến kinh nghiệm Tổ chức trò chơi học tập trong giờ dạy Đạo đức ở lớp 1, 2, 3
... giảng dạy môn Đ o đ c lớp chủ nhiệm năm học 20 03 -20 04 thực nghiệm lớp Năm học 20 04 -20 05, thực nghiệm lớp Năm học 20 05 - 20 06 thực nghiệm lớp 3, thấy có nhiều kết khả quan Học sinh nắm đ c kiến thức ... chuẩn mực đ o đ c học Bớc đ u hình thành thái đ có trách nhiệm với lời nói, việc làm thân, tự tin vào thân Trong đ o đ c phơng pháp đ c trng môn học nh phơng pháp đ ng não, thảo luận nhóm, đ ng vai ... Bớc 3: Phổ biến luật chơi: Lớp chia thành 3, nhóm, hai bàn quay mặt vào Các nhóm cử đ i diện lên bốc thăm oản đ xác đ nh thứ tự nhóm hát trớc, nhóm hát sau Sau nhóm thứ hát đoạn hát nói vật nhóm...
- 16
- 892
- 0
SKKN Tổ chức trò chơi học tập trong giờ dạy Đạo đức ở lớp 1, 2, 3
... tập mơn đ o đ c lớp 1, 2, Điều thân đ c rút đ c qua thực tế nghĩ thực tốt điểm cần lu ý chắn chất lợng trò chơi nói riêng chất lợng giáo dục mơn Đ o đ c nói chung đ t kết tốt 2) Những vấn đ tồn ... bóng” Bớc 3: Phổ biến luật chơi: Các nhóm đ ng thành vòng tròn, bóng đ c truyền từ ngời sang ngời khác cách từ từ Ai nhận đ c bóng phải nói to tên đ lớp nghe rõ Sau nhóm lần lợt nhận đ c bóng ... Bớc 3: Phổ biến luật chơi: Lớp chia thành 3, nhóm, hai bàn quay mặt vào Các nhóm cử đ i diện lên bốc thăm oản đ xác đ nh thứ tự nhóm hát trớc, nhóm hát sau Sau nhóm thứ hát đoạn hát nói vật nhóm...
- 14
- 1,436
- 4
Sáng kiến kinh nghiệm RÈN ĐỌC ĐÚNG - ĐỌC RÕ - TIẾN TỚI ĐỌC DIỄN CẢM Ở LỚP 1,2,3 VỀ MÔN TIẾNG VIỆT
... sinh đ c tốt, đ c diễn cảm.Cụ thể: Số lợng học sinh 33 100% % Đ c tốt 27 % % Đ c 14 4% % Đ c trung bình 10 30 % So với đ u năm kết đ c tăng lên rõ rệt Năm học 20 05 -20 06 khảo sát, kiểm tra 100% em đ c ... xuống dòng đoạn văn đ c hiểu nắm đ c nghĩa từ Hiểu hiểu sâu nghĩa từ, nắm đ c cách đ c diễn cảm Giai đoạn Đ c Giai đoạn Đ c to,rõ Giai đoạn Đ c diễn cảm Giai đoạn 1: Đ c a .Đ i với giáo viên : ... hợp vói văn, cha nhấn giọng từ ngữ gợi tả Vậy đ đ c to, đ c tốt cần học tập bạn Tuỳ tập đ c giáo viên phân vai đ c đ tập đ c thêm sinh đ ng đ ng thời học sinh phát huy hết khả ví dụ :các Đ Dùng...
- 9
- 306
- 0
Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học giải toán có lời văn ở lớp 1, 2, 3
... khó khăn tìm cách giải toán Ví dụ: Bài 4, trang 155, SGK Toán Đoạn đ ng AB dài 23 50m đoạn đ ng CD dài 3km Hai đoạn đ ng có chung cầu từ C đ n B dài 35 0m Tính đ dài đoạn đ ng từ A đ n D? C 35 0 ... có vào chỗ bóng? chấm Tóm tắt: An có .quả bóng Bình có : .quả bóng Cả hai bạn có: bóng? Bài giải Cả hai bạn có: = .(quả bóng) Giải Đ p số: .quảbóng toán có lời - Viết số Đ n vịt có dới ao văn ... ơm 20 32 giống lô đ t, lô đ t có có số nh Hỏi lô đ t có giống? (Bài 1, trang 129 , SGK Toán 3) Học sinh cha hiểu đ c vờn ơm, lô đ t có nghĩa lô đ t có số nh nh nào? Vì mà diễn đ t học sinh lúng...
- 62
- 702
- 1
Sử dụng powerpoint thiết kế bài giảng toán có yếu tố hình học ở lớp 1, 2, 3 (LV00403)
... hình tròn ([9], tr 7) 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 2. 3 .2 Tiết: Hình chữ nhật - Hình tứ giác ([10], tr 23 ) 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 2. 3. 3 Tiết: Góc vng, góc khơng vuông ([11], ... …………………………………………………… 61 Chương 3: Thực nghiệm sư phạm … …………………………………… 62 3. 1 Mục đ ch, nội dung đ i tượng thực nghiệm ……………………… 62 3 .2 Tổ chức thực nghiệm ………………………………………………… 64 3. 3 Đ nh giá thực nghiệm ... phẩm chất đ i tượng tri giác Đ y đ c điểm tri giác mang tính tổng thể, chưa đ t tới trình đ tri giác phân biệt Trình đ tri giác phát triển nhờ vào hành đ ng học tập có mục đ ch, có kế hoạch...
- 97
- 588
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm kinh nghiệm tổ chức trò chơi học tập trong giờ dạy đạo đức ở lớp 1, 2, 3
... cử đ i diện lên bốc thăm oản đ xác đ nh thứ tự nhóm hát trước, nhóm hát sau Sau nhóm thứ hát đoạn hát nói vật nhóm thứ hai phải tiếp tục hát đoạn hát khác nói vật khác Rồi đ n nhóm thứ hát nhóm ... dân chủ) chuẩn đ nh giá phần trả lời đ ng, rõ ràng mạch lạc thang đ nh giá từ điểm đ n 10 điểm (Mục đ ch đ đ nh giá thứ hạng đ i) Bước 5: Chuẩn bị thực giáo án - Chuẩn bị đ y đ có chất lượng ... viên đ nh giá chung lớp riêng nhóm Giáo viên rút kết luận: Mỗi người có tên Trẻ em có quyền có họ tên Ví dụ 2: Trò chơi : “Bảo vệ lồi vật có ích” (Đ o đ c lớp 2) tiến hành hoạt đ ng tiết Mục đ ch:...
- 19
- 387
- 0
Sử dụng powerpoint thiết kế bài giảng toán có yếu tố hình học ở lớp 1, 2, 3
... bài) 2. 3. 1 Tiết: Hình vng, hình tròn ([9], tr 7) 3 31 2. 3 .2 Tiết: Hình chữ nhật - Hình tứ giác ([10], tr 23 ) 41 51 2. 3. 3 Tiết: Góc vng, góc khơng vng ([11], tr 41) ... …………………………………………………… 61 Chương 3: Thực nghiệm sư phạm … …………………………………… 62 3. 1 Mục đ ch, nội dung đ i tượng thực nghiệm ……………………… 62 3 .2 Tổ chức thực nghiệm ………………………………………………… 64 3. 3 Đ nh giá thực nghiệm ... phẩm chất đ i tượng tri giác Đ y đ c điểm tri giác mang tính tổng thể, chưa đ t tới trình đ tri giác phân biệt Trình đ tri giác phát triển nhờ vào hành đ ng học tập có mục đ ch, có kế hoạch...
- 97
- 930
- 0
Tràn bộ đệm ở LeapFTP, LeapFTP 2.7.3.600.
... "\x74\x74\x70\x3A\x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93" "\x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93" "\x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93" "\x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93" ... "\x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93" "\x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93" "\x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x90\x90\x90\x90\x90\x90\x90\x90\x90\x90\x90\x90" ... "\x61\x64\x46\x69\x6C\x65\x08\x49\x6E\x74\x65\x 72\ x6E\x65\x74\x 43\ x6C\x6F\x 73\ x65" "\x48\x61\x6E\x64\x6C\x65\x08\x4E\x 53\ x08\x6E\x 73\ x 73\ x 63\ x2d\x65\x78\x65\x08\x68" "\x74\x74\x70\x3A\x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93\ x 93" ...
- 4
- 368
- 0
Thực trạng hệ thống chính sách thuế XNK ở nước ta (chương 2,3)
... - 13 ,2 19 92 19 93 1994 25 40 3 924 5 825 +8,7 +54,4 +48,4 25 80 29 85 4054 + 23 ,6 +15,7 +35 ,8 1995 1996 1997 1998 1999 8155 111 43 1 127 1 1 03 52 11 636 +40 +36 ,6 +1,1 -8,1 + 12, 4 5449 725 5 8850 936 4 11 5 23 ... th (%) 1988 12 1990 67,5 9 ,36 1991 99,8 10,45 19 92 2 23 ,2 11,8 19 93 544 ,3 19,08 1994 945,0 25 ,46 1995 126 0,0 24 ,8 1996 1 .30 3,0 24 ,2 1997 1.181,0 21 ,85 1998 1 ,28 3, 4 23 ,6 1999 1. 32 5 ,0 24 ,9 Nguån: ... 87 031 0.11 Nguyên 100 87 031 0. 12 Dạng SKD 80 87 031 0. 13 D¹ng CKD1 25 * Lo¹i 5-15 chỗ ngồi 87 031 0 .21 Nguyên 150 87 031 0 .22 Dạng SKD 120 87 031 0 . 23 Dạng CKD1 40 * Loại
- 38
- 553
- 1
tổng hợp một số dẫn xuất của N-(2,3,4,6-tetra-O-acetyl--D-galactopyranosyl)thiosemicarbazid
... 1746 20 122 9 30 137 0 1614 33 53 3 32 8 35 1 525 1484 15 4000 30 00 20 00 W avenum bers (cm -1) 520 595 557 820 40 1019 988 960 918 1169 1146 1 120 45 10 63 32 8 2 50 1 430 55 671 655 60 29 70 29 50 29 15 %T ... 3 -OCH3, 4’-OH 3 -OC2H5, 4’-OH 4’-CH3 4’-F 4’-Br 3 -OH, 4’-OCH3 2 -OH 4’-OH 4’-(CH3)2CH 2 -Cl 156-157 21 8 -21 9 22 3 -22 4 190-191 1 73- 174 24 6 -24 7 20 4 -20 5 180-181 1 13- 114 159-160 181-1 82 190-191 23 4 - 23 5 ... 4’-(CH3)2N 21 2 -21 3 169-170 196-197 157-158 21 7 -21 8 43 Hiệu suất (%) Phương pháp Phương pháp 70 60 70 66 77 49 97 40 74 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 3 ,4’-CH2O2 2 -OH,5’-Br 3 -OCH3 2 -OCH3 4’-Cl...
- 79
- 722
- 0
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25