... chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác ở lớp 2). Lớp 3 bước đầu làm quen
với hìnhhọc định lượng (tính chu vi và diện tích của hình chữ nhật, hình vuông). Ở
lớp 1, lớp 2 kiến thức hìnhhọc ... và học sinh thường mắc nhằm nâng cao hiệu
quả dạy yếutốhìnhhọc cho học sinh lớp 3.
4. Đối tượng, phạm vi và kế hoạch nghiên cứu
+ Đối tượng: Nội dung, phương pháp dạy các yếutốhìnhhọclớp ... nâng cao hiệu quả dạy các yếutốhìnhhọc ở lớp 3
Khi dạy các các yếutốhìnhhọc tôi đã cần quan tâm tới các vấn đề sau: Các biểu
tượng về hình, các kĩ năng nhận dạng vẽ hình, rèn óc quan sát và...
... nhật.
Trong mạch yếutốhìnhhọc ngoài nhận dạng hình chữ nhật, hình vuông học sinh
lớp 3 còn đợc học về khái niệm hình tròn. ở lớp 1, 2 học sinh đà biết đợc hình tròn qua
hình ảnh mặt đồng ... học mới. Để từ đó tìm ra giải pháp tích cực giúp học sinh tự chiếm lĩnh tri
thức và hoạt động sáng tạo.
Để dạy tốt mạch yếutốhìnhhọc Toán 3. Giáo viên cần nắm đợc:
- Dạy các yếutốhìnhhọc ... bánh xe học sinh có đ ợc biểu tợng về hình tròn.
Đến lớp 3, học sinh đợc biết hình tròn nh là một hình với đặc điểm về các yếu tố:
Tâm, đờng kính, bán kính của hình tròn. Trớc khi học sinh hình...
... ABIE)).
- Hình tứ giác nào gồm 3 hình có đánh số? ( Có 2 hình, hình gồm hình 1,
hình 2, và hình5 (hình tứ giác ABCE); hình gồm hình 1, hình 2, hình 3 (hình tứ
giác ABDE)).
- Hình tứ giá nào gồm 4 hình ... 4.
- Hình tam giác nào chỉ gồm một hình
có đánh số? (Có 4 hình là hình 1, hình
2, hình 3 và hình 4).
Hình tam giác nào gồm 2 hìn có đánh số? (Có 2 hình là hình gồm hình 2,
hình 3 gồm 1 hình ... vi hình tam giác, hình tứ giác,
biết thực hành vẽ hình.
Một trong những nhiệm vụ cơ bản dạy học các yếutốhìnhhọc ở lớp 2 là
cung cấp cho học sinh những biểu tợng hìnhhọc đơn giản, bớc đầu...
... và học sinh thờng mắc nhằm nâng cao hiệu quả
dạy yếutốhìnhhọc cho học sinh lớp 3.
4. Đối tợng, phạm vi và kế hoạch nghiên cứu
+ Đối tợng: Nội dung, phơng pháp dạy các yếutốhìnhhọclớp ... chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác ở lớp 2). Lớp 3 bớc đầu làm quen với
hình học định lợng (tính chu vi và diện tích của hình chữ nhật, hình vuông). ở lớp 1,
lớp 2 kiến thức hìnhhọc ở ... hạn hình
4
Sáng kiến kinh nghiệm:
Một số vấn đề về nội dung và phơng pháp dạy các yếutốhìnhhọclớp 3
vuông, hình tròn, hình tam giác, hình tứ giác,) ở lớp 3 đi sâu vào khai thác những yếu
tố...
... dạy các yếutố đại số, đo đại lợng và giải toán.
a) Nội dung các yếutốhìnhhọclớp 3 gồm:
Trang 4
SKKN: Nâng cao hiệu quả dạy các yếutốhìnhhọc ở lớp5
của việc dạy các yếutốhình học, từ ... quả
giảng dạy các yếutốhìnhhọc ở lớp 5& quot;.
B. nội dung chuyên đề:
I. nội dung chơng trình sách giáo khoa tiểu học về dạy các yếu
tốhình học:
Nội dung các yếutốhìnhhọc ở tiểu học đợc xây dựng ... luyện tập ( 15 - 17')
HĐ 4: Củng cố, dặn dò (3 - 5& apos;)
VI. Phơng pháp dạy một số dạng toán về các yếutốhìnhhọclớp 5:
1. Dạy về hìnhhọc phẳng:
a) Các yếutốhìnhhọc gồm:
+ Hình tam giác:...
... nâng cao hiệu quả dạy học các yếutốhình
học cho học sinh lớp 4 ,5
1. Biện pháp.
1.1.Dạy học các yếutốhìnhhọc cho học sinh tiểu học trên cơ sở phối hợp chặt chẽ quá
trình hình thành biểu tợng ... quanh của hình hộp chữ
Nguyễn Thị Hằng - Trờng Tiểu học số 1 Long Khánh
9
Nâng cao hiệu quả dạy học các yếutốhìnhhọc cho học sinh lớp 4 ,5
Học sinh tiểu học nhận biết các đối tợng hìnhhọc thông ... dạy học các yếutốhìnhhọc cho học sinh lớp 4 ,5
ít.Để góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục toán học, tôi đà đa ra một số biện pháp chỉ
đạo giáo viên nâng cao hiệu quả dạy học các yếutốhình học...
... một số dạng toán về các yếutốhìnhhọclớp 5:
1. Dạy về hìnhhọc phẳng:
a) Các yếutốhìnhhọc gồm:
ở lớp5 ngoài nhiệm vụ bổ sung và phát triển những biểu tượng hìnhhọc phẳng.
Chương trình ... về các yếutốhìnhhọclớp 5:
Dạy các yếutốhìnhhọc chương trình toán 5 nó giữ một vị trí rất quan trọng
trong việc:
- Góp phần vào việc củng cố kiến thức, kĩ năng về các yếutốhìnhhọc mà ... trình sách giáo khoa tiểu học về dạy các yếutốhình
học:
Nội dung các yếutốhìnhhọc ở tiểu học được xây dựng theo nguyên tắc đồng
tâm. Tức là các yếutốhìnhhọc được lặp đi lặp lại vài...
... (2003), Hình thành quan hệ hìnhhọc cho học sinh
lớp 3, 4 và 5, Tạp chí Giáo dụ
c, số 05/ 2003, tr.26 - 27.
3. Nguyễn Thị Kim Thoa (2003), Hình thành quan hệ số lượng qua việc dạy
học các yếutốhình ... trong dạy học các yếutốhìnhhọc ở lớp 5, Tạp chí Giáo dục,
số 153 , Kì 1 - 1/2007, tr. 35 - 36.
10. Nguyễn Thị Kim Thoa (2007), Rèn luyện kỹ năng tiền chứng minh cho
học sinh lớp5 thông qua ... cho thấy việc rèn luyện KNTCM
cho học sinh có thể thực hiện tốt thông qua dạy học các yếutốhình
học ở lớp5. Chúng tôi đã sử dụng những phương pháp dạy học tích
cực và đưa vào những biện...
... Các nội dung Hìnhhọc thuần tuý gồm các kiến thức, kĩ năng hình
học chuẩn bị cho việc họcHìnhhọc ở trung học cơ sở nh nhận dạng, phân biệt
hình, mô tả, biểu diễn hình: vẽ hình, tạo hình (cắt, ... 2 = 48 ,5 (m).
Chiều dài vờn rau là: (48 ,5 + 11 ,5) : 2 = 30 (m).
Chiều rộng vờn rau là: 30 - 11 ,5 = 18 ,5 (m)
Diện tích vờn rau là: 30 x 18 ,5 = 55 5 (m
2
)
Số rau thu hoạch đợc là: 2,4 x 55 5 = 1332 ... hình
học ở lớp5.
2.2 . Tìm ra những khó khăn, sai sót mà giáo viên và học sinh thờng mắc phải
khi dạy và họchìnhhọc ở Tiểu học để khắc phục và góp phần nâng cao chất
lợng dạy và họchình học...
... một hình là hình gồm hình 1
và hình 2 (hình tứ giác ABIE)).
- Hình tứ giác nào gồm 3 hình có đánh số? ( Có 2 hình, hình gồm hình 1,
hình 2, và hình5 (hình tứ giác ABCE); hình gồm hình 1, hình ... chỉ gồm một hình
có đánh số? (Có 4 hình là hình 1, hình
2, hình 3 và hình 4).
Hình tam giác nào gồm 2 hìn có đánh số? (Có 2 hình là hình gồm hình 2,
hình 3 gồm 1 hình và hình 4).
- Hình tam giác ... hình:
12
A
E
B
C
D
A
D
B
C
SKKN:Các yếutốhìnhhọc trong môn toán lớp 2
ở lớp 2, cha yêu cầu học sinh nắm đợc các khái niệm, đợc những hìnhhọc
dựa trên các đặc điểm quan hệ các yếutố của hình (chẳng hạn cha yêu cầu học...
... nào gồm 2 hình có đánh số? (Có một hình là hình gồm hình 1 và
hình 2 (hình tứ giác ABIE)).
- Hình tứ giác nào gồm 3 hình có đánh số? ( Có 2 hình, hình gồm hình 1, hình 2,
và hình5 (hình tứ ... ABCE); hình gồm hình 1, hình 2, hình 3 (hình tứ giác ABDE)).
- Hình tứ giá nào gồm 4 hình có đánh số? (Có 2 hình, hình gồm hình 2, hình 3,
và hình 4 hình tứ giác (0 + 1 + 2 + 1 = 4).
Lưu ý: ở lớp ...
- Hình tam giác nào chỉ gồm một hình có
đánh số? (Có 4 hình là hình 1, hình 2,
hình 3 và hình 4).
Hình tam giác nào gồm 2 hìn có đánh số? (Có 2 hình là hình gồm hình 2, hình 3
gồm 1 hình...
... ABIE)).
- Hình tứ giác nào gồm 3 hình có đánh số? ( Có 2 hình, hình gồm hình 1,
hình 2, và hình5 (hình tứ giác ABCE); hình gồm hình 1, hình 2, hình 3 (hình tứ
giác ABDE)).
- Hình tứ giá nào gồm 4 hình ... Hình tam giác nào chỉ gồm một hình
có đánh số? (Có 4 hình là hình 1, hình
2, hình 3 và hình 4).
Hình tam giác nào gồm 2 hìn có đánh số? (Có 2 hình là hình gồm hình 2,
hình 3 gồm 1 hình và hình ... tởng tợng cao và
kỹ năng thực hành hìnhhọc đặt nền móng vững chắc cho các em học tốt môn hình
học sau này ở cấp học phổ thông cơ sở.
Việc dạy các yếutốhìnhhọclớp 12 nh thế nào để đạt đợc hiệu...
... KẾ YẾUTỐHÌNHHỌC ĐƯỜNG Ô TÔ
V - 16
Hình 11. Một số đoạn đường phối hợp rất tốt các yếutốhình học,
đem lại vẻ đẹp về mặt cảnh quan.
o0o
TS. LÊ VĂN BÁCH THIẾT KẾ YẾUTỐHÌNH ...
TS. LÊ VĂN BÁCH THIẾT KẾ YẾUTỐHÌNHHỌC ĐƯỜNG Ô TÔ
V - 15
Hình 9. Sự phối hợp tốt giữa đường cong đứng lồi và đường cong nằm
Hình 10. sự phối hợp tốt giữa đường cong đứng lõm ... TS. LÊ VĂN BÁCH THIẾT KẾ YẾUTỐHÌNHHỌC ĐƯỜNG Ô TÔ
V - 1
CHƯƠNG 5
THIẾT KẾ CẢNH QUAN VÀ PHỐI HỢP CÁC YẾUTỐ TUYẾN ĐƯỜNG Ô TÔ
5. 1 MỤC ĐÍNH THIẾT KẾ CẢNH QUAN ĐƯỜNG Ô...
... tượng cao và kỹ năng thực
hành hìnhhọc đặt nền móng vững chắc cho các em học tốt môn hìnhhọc sau này ở
cấp học phổ thông cơ sở.
Việc dạy các yếutốhìnhhọclớp 12 như thế nào để đạt được ... tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác, biết thực hành vẽ
hình.
Một trong những nhiệm vụ cơ bản dạy học các yếutốhìnhhọc ở lớp 2 là cung
cấp cho học sinh những biểu tượng hìnhhọc đơn giản, ... tích, tổng hợp hình, phát triển tư duy, trí tưởng tượng không gian.
Nội dung các yếutốhìnhhọc không nhiều, các quan hệ hìnhhọc ít, có lẽ vì phạm vi
kiến thức các yếutốhìnhhọc như vậy đã...