... việcxâydựngtậpthểhọcsinh thực có khả tựquản hoạt động Vì vậy, GVCN xâydựngtậpthểhọc sinh, cần tiến hành theo quy trình chặt chẽ Yẽucầuviẽcxâydưngtâpthểhocsinhtư quản: - Xây ... để úm hiểu thêm đối tư ng + Tỉm hiểu họcsinh định kỉ tức đối tư ng GD nghiên cứu thời điểm xác định, chẳng hạn học kì cuối tháng họctập IV/ XÂYDƯNGTÃPTHEHOCSINHTƯQUẢN Đây nội dung công ... thể lớp tựquản - Vai trò đội ngũ cán lớp trình lớp tựquản - Tựquảnhọc vắng giáo viên - Tựquản truy - Tựquản lớp - Tựquản hoạt động giáo dục lên lóp Nhưng nội dung xen kẽ vào nội dung sinh...
... trƣờng quản lý đƣợc thể sơ đồ sau: Sơ đồ 1.1: Sự tác động qua lại yếu tố quản lý Kế hoạch hóa công cụ quản lý MÔI TRƢỜNG QUẢN LÝ Khách thểquản lý Chủ thểquản lý Mục tiêu quản lý Phƣơng pháp quản ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 11 thuật- tài nguyên quản lý) quản lý đóng vai trò định thành bại công việc Hoạt động quản lý tồn với yếu tố “Chủ thểquản lý, khách thểquản lý, mục tiêu quản lý" Các yếu tố có mối quan ... biện pháp quản lý HĐGDNGLL theo định hƣớng xâydựng nhà trƣờng thân thiện họcsinh vùng dân tộc thiểu số chủ thểquản lý Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Công tác quản lý...
... Hoạt động thể dục, thể thao: Hoạt động thể dục thể thao diễn dƣới nhiều hình thức: thể dục chống mệt mỏi, hình thức nghỉ ngơi tích cực (thể dục nhịp điệu, đá cầu, nhảy dây, trò chơi tậpthể ) đội ... giả nhấn mạnh vai trò chủ thể hoạt động tậpthể - Đặng Xuân Hoài “Hoạt động tậpthể dƣới dạng họcsinhtựquản Nguyễn Dục Quang “Tổ chức giao lƣu họcsinh hoạt động tậpthể Các nghiên cứu trình ... trƣớc hết nhằm đáp ứng nhu cầu xã hội nhu cầu phát triển ngƣời nhƣng xa so với hoạt động họcsinh - Các hoạt động tạo môi trƣờng cho hoạt động họcsinh hoạt động họcsinh định phát triển nhân...
... cách người Việt Nam XHCN, xâydựngtư cách trách nhiệm công dân, chuẩn bị cho họcsinh tiếp tục học lên vào sống lao động, tham gia xâydựng bảo vệ Tổ quốc " Thực tư tưởng Chủ tịch Hồ Chí Minh, ... viên, tậpthểhọc sinh, cha mẹ họcsinh lực lượng xã hội nhà trường nhằm thực có chất lượng hiệu mục tiêu giáo dục nhà trường Cũng định nghĩa quản lý giáo dục thực chất tác động chủ thểquản lý ... chương trình hoạt động GDNGLL trường THPT thao tác, hành động quản lí nhà nước bậc giáo dục THPT, chủ thểquản lý đến đối tư ng khách thểquản lý nhằm thực chương trình hoạt động GDNGLL Đây chương...
... tốt công tác thông tin, tuyên truyền Cần phải thông báo cụ thể chủ đề, nội dung, mục đích yêucầu hội thi tới toàn thể giáo viên, họcsinh lớp, toàn trường trước tổ chức hội thi thời gian thích ... chuẩn bị điều quan trọng phải chuẩn bị nội dungsinh hoạt đầy đủ, có chất lượng, hình thức tổ chức khác Bên cạnh cần xâydựng chương trình sinh hoạt cụ thể Bước 2: Tiến hành hoạt động câu lạc CLB ... - Tổng kết (Đàm thoại yêucầu viết thu hoạch ) - Đánh giá mặt nhận thức tổ chức tham quan - 28 THAM QUAN – Ưu điểm: - Giúp HS phát triển tư duy: ý, óc quan sát tư ng tư ng sáng tạo, biết vận dụng...
... h c sinh bi t cách chuy n d ch ki n th c (cái h c sinh bi t) thái h c sinh nghĩ, c m th y, tin tư ng) thành hành , giá tr (cái ng th c t (làm làm cách nào) m t cách tích c c mang tính ch t xây ... th i tư ng nghiên c u 3.1 Khách th nghiên c u Quá trình giáo d c KNS cho h c sinh THPT ho t ng giáo d c NGLL trư ng trung h c ph thông 3.2 i tư ng nghiên c u Bi n pháp giáo d c KNS cho h c sinh ... pháp lu t cho h c sinh" , T p chí Giáo d c, s 83, Chuyên Quý năm 2004 Phan Thanh Vân (2009), "Giáo d c k s ng cho h c sinh phong trào thi ua Xây d ng trư ng h c thân thi n, h c sinh tích c c”",...
... 12 THANH NIÊN VỚI SỰ NGHIỆP XÂYDỰNG VÀ BẢO VỆ TỔ QUỐC Mục tiêu giáo dục: - Nhận thức rõ quyền nghĩa vụ niên HS nghiệp xâydựng bảo vệ tổ quốc - Tin tư ng đường lối xâydựng bảo vệ Tổ quốc Đảng ... hoạt động thiết kế hoạt động cụ thể Phân công nhóm thiết kế số hoạt động cụ thể Thảo luận Chiều 5/8/2008 Hoạt động lồng ghép Giáo dục ATGT, GD Sức khỏe sinh sản vị thành niên CHƯƠNG TRÌNH ... bằng, dân chủ, văn minh” Xác định trách nhiệm thân việc góp phần thực lí tư ng Cách mạng - Có hoài bão, mơ ước tư ng lai, biết xâydựng kế hoạch tâm phấn đấu để thực mơ ước, hoài bảo - Tích cực chủ...
... dục tư tưởng trị cho họcsinh lúc cần thiết Trong dạy, giáo viên thơng qua giảng liên hệ thực tế để giáo dục họcsinh Đối với HĐGDNGLL, u cầu giáo dục tư tưởng trị cho họcsinh Chúng ta khơng thể ... 1.3.1 Khái niệm quản lý Quản lý hoạt động mang tính xã hội, khoa học, nghệ thuật chủ thểquản lý tác động lên đối tư ng quản lý, khách thểquản lý cách hợp quy luật, qua chức quản lý (lập kế ... chủ thểquản lý tới đối tư ng quản lý nhằm đưa hoạt động sư phạm hệ thống giáo dục đạt kết mong muốn cách có hiệu Có thể khái qt khái niệm quản lý qua sơ đồ 1.2 Cơng cụ Chủ thểquản lý Khách thể...
... em phải mạnh dạn tư tốt hơn, có nhu cầu cao nhằm khẳng định phát triển thân, mà nhà trường phải nắm bắt nhu cầu để tổ chức tốt hoạt động nhằm thoả mãn nhu cầu, nguyện vọng họcsinh Hoạt động giáo ... hiểu biết cho họcsinh lĩnh vực đời sống cộng đồng, bước đầu hình thành kinh nghiệm hoạt động tậpthểhọcsinh - Bước đầu rèn luyện hình thành cho họcsinh kỹ phù hợp với họcsinh tiểu học như: ... cực, độc lập sáng tạo họcsinh Tính tích cực, độc lập sáng tạo coi tiêu đánh giá khả tham gia hoạt động học sinh, trình độ tựquản hoạt động tậpthể em.Trong bước, họcsinh phải thực phát huy khả...
... triển tính đoàn kết họcsinh Hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động phù hợp với yêucầu em nh: vui chơi, giải trí, văn hoá văn nghệ, thể dục thể thao Nhu cầu giao lu, nhu cầu đợc sinh hoạt với bạn lứa ... cao nhận thức cho đội ngũ cán giáo viên, họcsinh cha mẹ họcsinh nhà trờng hoạt động - Đối với họcsinh cha mẹ học sinh: + Họcsinh đóng vai trò chủ thể hoạt động, ngời trực tiếp thực theo nguyên ... lứa tuổi nhu cầu hiểu biết, rèn luyện em học sinh; hình thức tổ chức đa dạng, kích thích họcsinh tham gia đầy đủ, họcsinh vào nề nếp, tạo thói quen tốt trình tham gia hoạt động tậpthể Các hoạt...
... cao nhận thức cho đội ngũ cán giáo viên, họcsinh cha mẹ họcsinh nhà trờng hoạt động 1.3 Đối với họcsinh cha mẹ học sinh: + Họcsinh đóng vai trò chủ thể hoạt động, ngời trực tiếp thực theo nguyên ... lứa tuổi nhu cầu hiểu biết, rèn luyện em học sinh; hình thức tổ chức đa dạng, kích thích họcsinh tham gia đầy đủ, họcsinh vào nề nếp, tạo thói quen tốt trình tham gia hoạt động tậpthể + Các hoạt ... hoạt động, tránh lặp lại nhàm chán để họcsinh có hứng thú tham gia 6.3 Phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh, xâydựng đội ngũ tựquảnhọcsinh Hàng năm có kế hoạch bồi dỡng cho đội...
... triển tính đoàn kết họcsinh Hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động phù hợp với yêucầu em nh: vui chơi, giải trí, văn hoá văn nghệ, thể dục thể thao Nhu cầu giao lu, nhu cầu đợc sinh hoạt với bạn lứa ... cao nhận thức cho đội ngũ cán giáo viên, họcsinh cha mẹ họcsinh nhà trờng hoạt động - Đối với họcsinh cha mẹ học sinh: + Họcsinh đóng vai trò chủ thể hoạt động, ngời trực tiếp thực theo nguyên ... lứa tuổi nhu cầu hiểu biết, rèn luyện em học sinh; hình thức tổ chức đa dạng, kích thích họcsinh tham gia đầy đủ, họcsinh vào nề nếp, tạo thói quen tốt trình tham gia hoạt động tậpthể Các hoạt...
... học (đặc biệt khối 10) Giáo dục tư tưởng không ý đến đối tư ng họcsinh mà cần phải ý đến mối quan hệ với gia đình- xã hội dể phối hợp có hiệu tốt việchọctập em 2 .Xây dựng đội ngũ Ban cán lớp ... trang vào đời cho họcsinh hoạt động Về phía GVCN, để giải khó khăn trước mắt, theo GV cần định hướng số khâu quan trọng sau, góp phần thực tốt : Giáo dục tư tưởng cho họcsinh có thái độ đắn chương ... hợp với nguyện vọng họcsinh Có thể tọa đàm, thảo luận, thi hỏi đáp, giao lưu,… phải phù hợp với thời điểm tổ chức Hình thức không nên lặp lại, nên tạo nội dung hoạt động sinh động, phong phú,…...
... chức : GVCN : + Phổ biến yêucầu ,nội dung kế hoạch hoạt động + Yêucầu HS nghiên cứu nội qui trờng việc thực nội qui cảu thân , tậpthể năm học vừa qua + Giúp cán lớp xâydựngcâu hỏi thảo luận ... tậpthể : Vui đến trờng - Ngời dẫn chơng trình tuyên bố lý , giới thiệu đại biểu ,chơng trình hoạt động , BGK th ký - Giới thể thức cuọc thi : Thi hát ngâm thơ trờng lớp - Mỗi tổ cử 2thí sinh ... Câu 3: Trong th Bác dặn họcsinh cần phải làm Bác mong muốn HS điều gì? Để làm đợc theo lời Bác dạy , họcsinh cần phải họctậptu dỡng nh nào? + Câu 4: Trong th thể tình cảm BácHồ thiếu niên...
... PTCĐ (Reflect) • Hướng dẫn sinh họat lớp (từ 3-4 buổi/tuần) • Hướng dẫn tham gia lập quản lý kế hoạch hành dụng Quỹ hành dụng nhóm (cùng trưởng bản) • Tổng hợp nhu cầu kế hoạch hành dụng nhóm ... động dự án - Giám sát hoạt động dự án - Tổng hợp nhu cầu báo cáo V Về việc lập kế hoạch hành dụngquản lý quỹ hành dụng • Số vốn: ??? • Quy chế: Quản lý sử dụng quỹ hành dụng - Trách nhiệm phối hợp ... nhóm reflect sinh họat với nhóm ANLT CLB nhóm có lịch sinh hoạt (các HDV nhóm Reflect HDV CLB PN ANLT phải phối hợp với nhau) Đề nghị HLV cấp xã nắm lịch tổ chức kiểm tra/giám sát nhóm sinh hoạt...