0

yẽu cầu của viẽc xây dưng tâp thể hoc sinh tư quản

Chuyên đề một số biện pháp về công tác chủ nhiệm lớp

Chuyên đề một số biện pháp về công tác chủ nhiệm lớp

Giáo dục học

... việc xây dựng tập thể học sinh thực có khả tự quản hoạt động Vì vậy, GVCN xây dựng tập thể học sinh, cần tiến hành theo quy trình chặt chẽ Yẽu cầu viẽc xây dưng tâp thể hoc sinh quản: - Xây ... để úm hiểu thêm đối ng + Tỉm hiểu học sinh định kỉ tức đối ng GD nghiên cứu thời điểm xác định, chẳng hạn học kì cuối tháng học tập IV/ XÂY DƯNG TÃP THE HOC SINH QUẢN Đây nội dung công ... thể lớp tự quản - Vai trò đội ngũ cán lớp trình lớp tự quản - Tự quản học vắng giáo viên - Tự quản truy - Tự quản lớp - Tự quản hoạt động giáo dục lên lóp Nhưng nội dung xen kẽ vào nội dung sinh...
  • 11
  • 2,372
  • 3
Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo định hướng xây dựng nhà trường thân thiện ở trường trung học phổ thông vùng dân tộc thiểu số

Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo định hướng xây dựng nhà trường thân thiện ở trường trung học phổ thông vùng dân tộc thiểu số

Thạc sĩ - Cao học

... trƣờng quản lý đƣợc thể sơ đồ sau: Sơ đồ 1.1: Sự tác động qua lại yếu tố quản lý Kế hoạch hóa công cụ quản lý MÔI TRƢỜNG QUẢN LÝ Khách thể quản lý Chủ thể quản lý Mục tiêu quản lý Phƣơng pháp quản ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 11 thuật- tài nguyên quản lý) quản lý đóng vai trò định thành bại công việc Hoạt động quản lý tồn với yếu tố “Chủ thể quản lý, khách thể quản lý, mục tiêu quản lý" Các yếu tố có mối quan ... biện pháp quản lý HĐGDNGLL theo định hƣớng xây dựng nhà trƣờng thân thiện học sinh vùng dân tộc thiểu số chủ thể quản lý Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Công tác quản lý...
  • 128
  • 1,353
  • 3
Thực hiện chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường thcs tỉnh tuyên quang

Thực hiện chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường thcs tỉnh tuyên quang

Thạc sĩ - Cao học

... Hoạt động thể dục, thể thao: Hoạt động thể dục thể thao diễn dƣới nhiều hình thức: thể dục chống mệt mỏi, hình thức nghỉ ngơi tích cực (thể dục nhịp điệu, đá cầu, nhảy dây, trò chơi tập thể ) đội ... giả nhấn mạnh vai trò chủ thể hoạt động tập thể - Đặng Xuân Hoài “Hoạt động tập thể dƣới dạng học sinh tự quản Nguyễn Dục Quang “Tổ chức giao lƣu học sinh hoạt động tập thể Các nghiên cứu trình ... trƣớc hết nhằm đáp ứng nhu cầu xã hội nhu cầu phát triển ngƣời nhƣng xa so với hoạt động học sinh - Các hoạt động tạo môi trƣờng cho hoạt động học sinh hoạt động học sinh định phát triển nhân...
  • 143
  • 2,724
  • 10
Các biện pháp quản lý thực hiện chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường thpt đại từ - thái nguyên

Các biện pháp quản lý thực hiện chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường thpt đại từ - thái nguyên

Thạc sĩ - Cao học

... cách người Việt Nam XHCN, xây dựng cách trách nhiệm công dân, chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên vào sống lao động, tham gia xây dựng bảo vệ Tổ quốc " Thực tưởng Chủ tịch Hồ Chí Minh, ... viên, tập thể học sinh, cha mẹ học sinh lực lượng xã hội nhà trường nhằm thực có chất lượng hiệu mục tiêu giáo dục nhà trường Cũng định nghĩa quản lý giáo dục thực chất tác động chủ thể quản lý ... chương trình hoạt động GDNGLL trường THPT thao tác, hành động quản lí nhà nước bậc giáo dục THPT, chủ thể quản lý đến đối ng khách thể quản lý nhằm thực chương trình hoạt động GDNGLL Đây chương...
  • 111
  • 1,317
  • 5
Những phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Những phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Trung học cơ sở - phổ thông

... tốt công tác thông tin, tuyên truyền Cần phải thông báo cụ thể chủ đề, nội dung, mục đích yêu cầu hội thi tới toàn thể giáo viên, học sinh lớp, toàn trường trước tổ chức hội thi thời gian thích ... chuẩn bị điều quan trọng phải chuẩn bị nội dung sinh hoạt đầy đủ, có chất lượng, hình thức tổ chức khác Bên cạnh cần xây dựng chương trình sinh hoạt cụ thể Bước 2: Tiến hành hoạt động câu lạc CLB ... - Tổng kết (Đàm thoại yêu cầu viết thu hoạch ) - Đánh giá mặt nhận thức tổ chức tham quan - 28 THAM QUAN – Ưu điểm: - Giúp HS phát triển duy: ý, óc quan sát ng ng sáng tạo, biết vận dụng...
  • 44
  • 14,966
  • 60
Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trung học phổ thông thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trung học phổ thông thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Tiến sĩ

... h c sinh bi t cách chuy n d ch ki n th c (cái h c sinh bi t) thái h c sinh nghĩ, c m th y, tin ng) thành hành , giá tr (cái ng th c t (làm làm cách nào) m t cách tích c c mang tính ch t xây ... th i ng nghiên c u 3.1 Khách th nghiên c u Quá trình giáo d c KNS cho h c sinh THPT ho t ng giáo d c NGLL trư ng trung h c ph thông 3.2 i ng nghiên c u Bi n pháp giáo d c KNS cho h c sinh ... pháp lu t cho h c sinh" , T p chí Giáo d c, s 83, Chuyên Quý năm 2004 Phan Thanh Vân (2009), "Giáo d c k s ng cho h c sinh phong trào thi ua Xây d ng trư ng h c thân thi n, h c sinh tích c c”",...
  • 26
  • 5,518
  • 21
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp 12

Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp 12

Trung học cơ sở - phổ thông

... 12 THANH NIÊN VỚI SỰ NGHIỆP XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ TỔ QUỐC Mục tiêu giáo dục: - Nhận thức rõ quyền nghĩa vụ niên HS nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc - Tin ng đường lối xây dựng bảo vệ Tổ quốc Đảng ... hoạt động thiết kế hoạt động cụ thể  Phân công nhóm thiết kế số hoạt động cụ thể  Thảo luận Chiều 5/8/2008  Hoạt động lồng ghép Giáo dục ATGT, GD Sức khỏe sinh sản vị thành niên CHƯƠNG TRÌNH ... bằng, dân chủ, văn minh” Xác định trách nhiệm thân việc góp phần thực lí ng Cách mạng - Có hoài bão, mơ ước ng lai, biết xây dựng kế hoạch tâm phấn đấu để thực mơ ước, hoài bảo - Tích cực chủ...
  • 43
  • 1,121
  • 5
Thực trạng và biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng ở các trường trung học phổ thông huyện Trảng Bàng tỉnh Tây Ninh

Thực trạng và biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng ở các trường trung học phổ thông huyện Trảng Bàng tỉnh Tây Ninh

Quản trị kinh doanh

... dục tưởng trị cho học sinh lúc cần thiết Trong dạy, giáo viên thơng qua giảng liên hệ thực tế để giáo dục học sinh Đối với HĐGDNGLL, u cầu giáo dục tưởng trị cho học sinh Chúng ta khơng thể ... 1.3.1 Khái niệm quảnQuản lý hoạt động mang tính xã hội, khoa học, nghệ thuật chủ thể quản lý tác động lên đối ng quản lý, khách thể quản lý cách hợp quy luật, qua chức quản lý (lập kế ... chủ thể quản lý tới đối ng quản lý nhằm đưa hoạt động sư phạm hệ thống giáo dục đạt kết mong muốn cách có hiệu Có thể khái qt khái niệm quản lý qua sơ đồ 1.2 Cơng cụ Chủ thể quản lý Khách thể...
  • 106
  • 4,097
  • 13
HIỆU TRƯỞNG QUẢN LÝ  HOẠT ĐỘNG  GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

HIỆU TRƯỞNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

Mầm non - Tiểu học

... em phải mạnh dạn tốt hơn, có nhu cầu cao nhằm khẳng định phát triển thân, mà nhà trường phải nắm bắt nhu cầu để tổ chức tốt hoạt động nhằm thoả mãn nhu cầu, nguyện vọng học sinh Hoạt động giáo ... hiểu biết cho học sinh lĩnh vực đời sống cộng đồng, bước đầu hình thành kinh nghiệm hoạt động tập thể học sinh - Bước đầu rèn luyện hình thành cho học sinh kỹ phù hợp với học sinh tiểu học như: ... cực, độc lập sáng tạo học sinh Tính tích cực, độc lập sáng tạo coi tiêu đánh giá khả tham gia hoạt động học sinh, trình độ tự quản hoạt động tập thể em.Trong bước, học sinh phải thực phát huy khả...
  • 29
  • 725
  • 3
Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT A Hải Hậu - Nam Đinh

Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT A Hải Hậu - Nam Đinh

Khoa học xã hội

... triển tính đoàn kết học sinh Hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động phù hợp với yêu cầu em nh: vui chơi, giải trí, văn hoá văn nghệ, thể dục thể thao Nhu cầu giao lu, nhu cầu đợc sinh hoạt với bạn lứa ... cao nhận thức cho đội ngũ cán giáo viên, học sinh cha mẹ học sinh nhà trờng hoạt động - Đối với học sinh cha mẹ học sinh: + Học sinh đóng vai trò chủ thể hoạt động, ngời trực tiếp thực theo nguyên ... lứa tuổi nhu cầu hiểu biết, rèn luyện em học sinh; hình thức tổ chức đa dạng, kích thích học sinh tham gia đầy đủ, học sinh vào nề nếp, tạo thói quen tốt trình tham gia hoạt động tập thể Các hoạt...
  • 29
  • 1,978
  • 9
biện pháp chỉ đạo tổ chức thực hiện hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp có hiệu quả

biện pháp chỉ đạo tổ chức thực hiện hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp có hiệu quả

Khoa học xã hội

... cao nhận thức cho đội ngũ cán giáo viên, học sinh cha mẹ học sinh nhà trờng hoạt động 1.3 Đối với học sinh cha mẹ học sinh: + Học sinh đóng vai trò chủ thể hoạt động, ngời trực tiếp thực theo nguyên ... lứa tuổi nhu cầu hiểu biết, rèn luyện em học sinh; hình thức tổ chức đa dạng, kích thích học sinh tham gia đầy đủ, học sinh vào nề nếp, tạo thói quen tốt trình tham gia hoạt động tập thể + Các hoạt ... hoạt động, tránh lặp lại nhàm chán để học sinh có hứng thú tham gia 6.3 Phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh, xây dựng đội ngũ tự quản học sinh Hàng năm có kế hoạch bồi dỡng cho đội...
  • 35
  • 1,066
  • 3
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG THPT A HẢI HẬU, NAM ĐỊNH

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG THPT A HẢI HẬU, NAM ĐỊNH

Khoa học xã hội

... triển tính đoàn kết học sinh Hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động phù hợp với yêu cầu em nh: vui chơi, giải trí, văn hoá văn nghệ, thể dục thể thao Nhu cầu giao lu, nhu cầu đợc sinh hoạt với bạn lứa ... cao nhận thức cho đội ngũ cán giáo viên, học sinh cha mẹ học sinh nhà trờng hoạt động - Đối với học sinh cha mẹ học sinh: + Học sinh đóng vai trò chủ thể hoạt động, ngời trực tiếp thực theo nguyên ... lứa tuổi nhu cầu hiểu biết, rèn luyện em học sinh; hình thức tổ chức đa dạng, kích thích học sinh tham gia đầy đủ, học sinh vào nề nếp, tạo thói quen tốt trình tham gia hoạt động tập thể Các hoạt...
  • 29
  • 982
  • 0
GVCN với Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

GVCN với Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Tư liệu khác

... học (đặc biệt khối 10) Giáo dục tưởng không ý đến đối ng học sinh mà cần phải ý đến mối quan hệ với gia đình- xã hội dể phối hợp có hiệu tốt việc học tập em 2 .Xây dựng đội ngũ Ban cán lớp ... trang vào đời cho học sinh hoạt động Về phía GVCN, để giải khó khăn trước mắt, theo GV cần định hướng số khâu quan trọng sau, góp phần thực tốt : Giáo dục tưởng cho học sinh có thái độ đắn chương ... hợp với nguyện vọng học sinhthể tọa đàm, thảo luận, thi hỏi đáp, giao lưu,… phải phù hợp với thời điểm tổ chức Hình thức không nên lặp lại, nên tạo nội dung hoạt động sinh động, phong phú,…...
  • 4
  • 3,585
  • 46
Giáo án hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp 7

Giáo án hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp 7

Tư liệu khác

... chức : GVCN : + Phổ biến yêu cầu ,nội dung kế hoạch hoạt động + Yêu cầu HS nghiên cứu nội qui trờng việc thực nội qui cảu thân , tập thể năm học vừa qua + Giúp cán lớp xây dựng câu hỏi thảo luận ... tập thể : Vui đến trờng - Ngời dẫn chơng trình tuyên bố lý , giới thiệu đại biểu ,chơng trình hoạt động , BGK th ký - Giới thể thức cuọc thi : Thi hát ngâm thơ trờng lớp - Mỗi tổ cử 2thí sinh ... Câu 3: Trong th Bác dặn học sinh cần phải làm Bác mong muốn HS điều gì? Để làm đợc theo lời Bác dạy , học sinh cần phải học tập tu dỡng nh nào? + Câu 4: Trong th thể tình cảm BácHồ thiếu niên...
  • 43
  • 1,444
  • 9
Định hướng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Định hướng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Ngữ văn

... PTCĐ (Reflect) • Hướng dẫn sinh họat lớp (từ 3-4 buổi/tuần) • Hướng dẫn tham gia lập quản lý kế hoạch hành dụng Quỹ hành dụng nhóm (cùng trưởng bản) • Tổng hợp nhu cầu kế hoạch hành dụng nhóm ... động dự án - Giám sát hoạt động dự án - Tổng hợp nhu cầu báo cáo V Về việc lập kế hoạch hành dụng quản lý quỹ hành dụng • Số vốn: ??? • Quy chế: Quản lý sử dụng quỹ hành dụng - Trách nhiệm phối hợp ... nhóm reflect sinh họat với nhóm ANLT CLB nhóm có lịch sinh hoạt (các HDV nhóm Reflect HDV CLB PN ANLT phải phối hợp với nhau) Đề nghị HLV cấp xã nắm lịch tổ chức kiểm tra/giám sát nhóm sinh hoạt...
  • 7
  • 617
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008