yêu cầu hs đọc văn bản cây chuối trong đời sống việt nam
Giáo án ngữ văn 9 tuần 1-2
... tả văn thuyết minh - Yêu cầu hs đọc văn bản: Cây chuối đời sống Việt Nam - Yêu cầu hs thảo luận: Đối tượng thuyết minh? Tìm câu văn thuyết ming đặc điểm chuối? Chỉ câu văn có yếu tố miêu ... chế 12 (5') Trình bày -Yêu cầu HS viết hoàn chỉnh văn đọc trước lớp - Yêu cầu hs đọc văn đọc thêm Họ nhà Kim - Hoàn chỉnh đoạn văn -Hoàn chỉnh văn đọc trước lớp - Đọc văn SGK, rút nhận xét ... hiểu xuất xứ văn - Yêu cầu hs đọc thích SGK Hỏi: Nêu nét nhà văn G Mác-két đời văn bản? - Chốt nét HĐ3 Đọc, tìm hiểu chung - HD đọc: Giọng văn nghị luận, nhấn mạnh câu đoạn đối lập - Đọc đoạn -...
- 25
- 592
- 0
Một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong quá trình tổ chức cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi làm quen với môi trường xung quanh
... đề: Cây xanh môi trường sống I Mục đích – yêu cầu Kiến thức - Củng cố mở rộng đặc điểm xanh cho trẻ: Thân, cành, rễ, lá… - Trẻ biết trình phát triển cây: Hạt nảy mầm → Cây → Cây trưởng thành → Cây ... cho trẻ nghe câu chuyện “Khu vườn bé yêu với loại côn trùng” Trong khu vườn bé yêu có nhiều loại côn trùng sinh sống, có chuồn chuồn, bướm, muỗi ong đáng yêu nữa…Một buổi sáng đẹp trời, chuồn ... a Nhu cầu nhận thức giới xung quanh trẻ mẫu giáo – tuổi phát triển mạnh Nhu cầu nhận thức (theo N.X Leiitex) nhu cầu “động não”, nhu cầu thỏa mãn suy nghĩ, niềm vui nhận thức Mức độ nhu cầu nhận...
- 77
- 2,186
- 7
Bài thảo luận NHÓM 10 " PHƯƠNG TRÌNH VI PHÂN " pdf
... hàng hóa tồn đọng Trong mô hình tăng trƣởng xét phần ta giả sử tốc độ điều chỉnh giá tỉ lệ thuận với lƣợng chênh lệch cung cầu ( Trong lƣợng cung )( lƣợng cầu ) hàm số theo biến Trong mô hình nói ... đổi giá thị trƣờng) lƣợng cung lƣợng cầu ngƣời ta xét hàm cung hàm cầu dƣới dạng , () ( ) ( )- , ( ) ( ) ( )- Quỹ đạo thời gian giá thị trƣờng (giá cân cung cầu) đƣợc thiết lập dƣới dạng phƣơng ... PHƢƠNG TRÌNH VI PHÂN Bài thảo luận NHÓM 10 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc -**** - BIÊN BẢN THẢO LUẬN Học phần : Toán cao cấp Nhóm 10 - lớp HP : 0111FMAT0211...
- 34
- 392
- 2
SKKN Hiệu quả của hoạt động thảo luận nhóm trong quá trình dạy và học môn Lịch Sử
... viết bảng phụ sau giáo viên treo bảng phụ lên bảng để nhóm nhận xét không nên treo hết tất lên bảng, mà giáo viên chọn nhóm làm tốt nhóm làm chưa tốt để so sánh đối chiếu Người viết: Thái Văn ... tục, tập quán gì? Ý nghĩa điều này?” Yêu cầu lớp 6B: Đòi hỏi cao hơn: Phải nêu tên số khởi nghĩa Yêu cầu lớp 6C: Giữ nguyên nội dung thảo luận Người viết: Thái Văn Khánh Trang Sáng kiến kinh nghiệm ... Giáo viên ghi câu hỏi thảo luận bảng phụ, treo lên bảng đồng thời thông báo thời gian thảo luận cho em rõ Đối với nội dung chung tập, bảng thống kê, so sánh phải có bảng phụ ghi rõ đáp án để đối...
- 16
- 400
- 1
Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng: sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong quá trình giảng dạy các bài của chương II – sinh học 10 để tạo hứng thú học tập và nâng cao kết quả học tập
... tự giác, tích cực, sáng tạo, động, tinh thần trách nhiệm HS thường phát huy hơn, hội cho HS tự thể hiện, tự khẳng định khả nhiều hơn; Khi HS học theo nhóm kết học tập thường cao hơn, hiệu làm việc ... www.violet.vn , www.catlinhschool.edu.vn, www.giaovien.net , www tailieu.vn , … Còn học viên phân chia lớp thành nhóm học tập cố định nhóm chuẩn bị bảng hoạt động nhóm, bút lông viết bảng hoạt động nhóm, ... khảo sát theo bảng thang đo thái độ kiểm tra kết học tập (trình bày phụ lục) tiến hành chấm khảo sát theo đáp án cho sẵn Phân tích liệu bàn luận kết quả: 4.1 Phân tích liệu: Bảng 3: Bảng so sánh...
- 16
- 697
- 4
NÂNG CAO HIỆU QUẢ PHƯƠNG PHÁP dạy học THẢO LUẬN NHÓM BẰNG kĩ THUẬT MẢNH GHÉP TRONG CHƯƠNG TRÌNH địa lý 6
... chuẩn bị nhà là: - Đọc trước nội dung học xem trước số câu hỏi cuối - Yêu cầu học sinh tìm thêm số tài liệu có liên quan, phục vụ cho học - Chuẩn bị bảng phụ, thước, bút viết bảng phụ - Tranh ảnh ... Học làm tập cuối SGK trang 76 - Đọc đọc thêm - Chuẩn bị trước 25: Thực hành Tài liệu tham khảo Đặng Văn Đức (2007) Lí luận dạy học địa lý, NXB ĐHSP Hà Nội Đặng Văn Đức, Nguyễn Thu Hằng (2004) ... nguồn nước nơi sinh sống Định hướng phát triển lực - Năng lực làm việc nhóm - Năng lực giao tiếp - Năng lực tổng hợp II Chuẩn bị GV HS Chuẩn bị GV - Bản đồ tự nhiên giới - Bản đồ dòng biển đại...
- 32
- 801
- 0
phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh ở trường thpt hồng quang - lục yên - yên bái trong đọc hiểu truyện ngắn “hai đứa trẻ” của thạch lam bằng qui trình thảo luận nhóm
... 2: Hướng dẫn II Đọc - hiểu văn HS đọc hiểu truyện ngắn (70’) Thao tác 1: Hướng dẫn HS đọc văn (3’) GV hướng dẫn HS đọc: - Đoạn 1: Từ dầu đến “nhỏ dần phía làng” - Đoạn tiếp “sự sống nghèo khổ ... dạy học tích cực yêu cầu học phải lấy học sinh làm trung tâm, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Dạy văn không gọi “giảng văn mà đọc - hiểu” Với đọc - hiểu văn bản, giáo viên ... Phương pháp - Phương pháp đọc hiểu văn theo qui trình thảo luận nhóm , nêu vấn đề, phân tích minh họa - Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường, phân môn: Làm văn Tiếng việt, Đọc văn IV Tiến trình dạy...
- 45
- 923
- 4
hạn chế lỗi chính tả trong môn ngữ văn của học sinh lớp 7 qua việc sử dụng bảng phụ và thay đổi thư kí trong quá trình thảo luận nhóm
... những cách lập ý thường gặp của bài văn biểu cảm * HS đọc đoạn văn về Cây tre Việt Nam (Thép Mới) (?) Đoạn văn nói về vấn đề gì? (?) Cây tre đã gắn bó với đời sống của người ... thiệu tình yêu quê hương An Giang - TB : Biểu hiện tình yêu mến quê hương An Giang + Tình yêu quê từ tuổi thơ + Tình yêu quê hương chiến đấu và những gương yêu nước - KB : Tình yêu quê hương ... Đoạn văn: trích Những lòng cao cả (E A-mi-xi) - Đoạn văn nói về tình cảm yêu mến cô giáo của tác giả 43 người và vật * HS đọc đoạn văn 4) Quan sát, suy ngẫm: (?) Đoạn văn MT...
- 54
- 1,370
- 4
SKKN Hạn chế lỗi chính tả trong bộ môn Ngữ văn của học sinh lớp 7A qua việc sử dụng bảng phụ và thay đổi thư kí trong quá trình thảo luận nhóm
... đề văn trên, em hãy cho biết yêu cầu của một đề văn biểu cảm ? Hoạt động 2: Tìm hiểu cách làm bài văn biểu cảm : *) GV cho HS đọc đề bài, tìm hiểu đề, tìm ý 2) Cách làm văn ... thiệu tình yêu quê hương An Giang - TB : Biểu hiện tình yêu mến quê hương An Giang + Tình yêu quê từ tuổi thơ + Tình yêu quê hương chiến đấu và những gương yêu nước - KB : Tình yêu quê hương ... Tiết 24 : ĐỀ VĂN BIỂU CẢM & CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM I/ Mục tiêu cần đạt : - Đặc điểm, cấu tạo của đề văn biểu cảm.Cách làm bài văn biểu cảm - Nhận biết đề văn biểu cảm Bước...
- 69
- 1,389
- 0
SKKN Hạn chế lỗi chính tả trong bộ môn Ngữ văn của học sinh lớp 7A qua việc sử dụng bảng phụ và thay đổi thư kí trong quá trình thảo luận nhóm tại Trường THCS Sơn Bình
... nghĩ giáo dục cho em tình cảm Đọc thành thạo, viết thành thạo chữ Việt hai yêu cầu nhất, trọng tâm suốt trình học tập học sinh Đó hai yêu cầu tồn song song với Có đọc thành thạo giúp em viết Ngược ... nghĩa từ viết sai tả - Do đọc sách báo, tạp chí - Do giáo viên không trọng sửa lỗi tả nhà trường Thông thường, có môn Ngữ văn có yêu cầu viết tả đáp án kiểm tra có yêu cầu Nhưng lại môn học khác, ... 24 : ĐỀ VĂN BIỂU CẢM & CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM I/ Mục tiêu cần đạt : - Đặc điểm, cấu tạo đề văn biểu cảm.Cách làm văn biểu cảm - Nhận biết đề văn biểu cảm Bước đầu rèn luyện bước làm văn biểu...
- 98
- 1,805
- 0
TẠO HỨNG THÚ TRONG GIỜ DẠY HỌC NGỮ VĂN BẰNG CÁCH TỔ CHỨC THẢO LUẬN NHÓM VÀ TRÒ CHƠI
... đội đồng thời viết lên bảng câu theo yêu cầu tập Cả lớp tính số câu đạt yêu cầu đội để đánh giá kết * Một ví dụ cụ thể trò chơi “Giải ô chữ” Người kể chuyện văn tự sau: - HS đọc đoạn trích SGK trang ... giúp HS ham thích học môn Ngữ văn, nắm bắt kiến thức học, yêu cầu cấp thiết mà GV tổ Ngữ văn cần phải nghiên cứu, tìm tòi sáng tạo giảng dạy để đạt hiệu cao Một đề xuất thân để thực tốt yêu cầu ... giỏi môn tăng lên đáng kể Có thể thấy qua bảng so sánh sau: Khi chưa áp dụng(Năm học 2009-2010) TIÊU CHÍ Hs yêu thích môn Ngữ văn Hs không yêu thích môn Ngữ văn Điểm TBM loại Giỏi Điểm TBM loại Khá...
- 14
- 9,950
- 104
Quy trình sử dụng phương pháp dạy học đóng vai kết hợp với phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn đạo đức
... sẵn SGK, SGV), nhóm tiến hành thảo luận theo yêu cầu GV, sau giáo viên yêu cầu HS lên trình diễn, GV yêu cầu nhóm trả lời câu hỏi mình, GV ghi ý lên bảng - Do cách tổ chức cha chặt chẽ, GV cha ... biệt, HS trì ý liên tục suốt học biết tập trung ý cao độ tình thực nhiệm vụ, yêu cầu mà HS đặt Có thể nói tính chủ định ý tri giác phẩm chất mới, cấu tạo tâm lí HSTH so với lứa tuổi mẫu giáo Trong ... giảng dạy đa HS vào môi trờng học tập tích cực, HS đợc tổ chức thành nhóm cách thích hợp Trong nhóm, HS đợc khuyến khích thảo luận hớng dẫn làm việc hợp tác với nhau, đem lại cho HS hội đợc sử...
- 111
- 1,458
- 5
BÁO CÁO " SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” TRONG CHƯƠNG TRÌNH GDCD LỚP 10" doc
... tòi, phát chân lý Ở Việt Nam phương pháp sử dụng nhắc đến câu thành ngữ “Học thầy không tày học bạn” coi phương pháp dạy học tích cực, đáp ứng yêu cầu dạy học điều kiện đời sống xã hội, phục vụ ... dục công dân 10, NXB Giáo dục, Hà Nội [4] Mai Văn Bính (chủ biên) (2010), Sách giáo viên Giáo dục công dân 10, NXB Giáo dục Việt Nam, Hà Nội [5] Trần Văn Chương (chủ biên) (2006), Tình Giáo dục ... kiến thức học, đặc biệt kiến thức gần gũi có tính thực tế cao với đời sống hàng ngày học sinh như: lương tâm, nghĩa vụ, tình yêu chân chính, cộng đồng vai trò cộng đồng, trách nhiệm xây dựng...
- 5
- 1,391
- 5
Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học phần I môn Giáo dục công dân lớp 10 ở trường THPT Chu Văn Thịnh, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La
... thức HS, có lớp thực nghiệm lớp đối chứng Bảng 5: Số lượng HS tham gia Stt Tên lớp 10C 10B 10A 10D Đối tượng Đối chứng Đối chứng Thực nghiệm Thực nghiệm Số HS 43 HS 44 HS 49 HS 45 HS Tổng số 87 HS ... tin HS bị động tiếp nhận thông tin trở nên lạc hậu trước yêu cầu đổi mục tiêu đào tạo Đứng trước yêu cầu đổi mục tiêu đào tạo môn GDCD, thân phương pháp dạy học phải thay đổi phù hợp với yêu cầu ... cách sinh động đời sống thực Nếu việc dạy học tri thức môn GDCD tách khỏi thực tiễn xây dựng bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa Việt Nam nghĩa tác dụng Bởi lẽ, dạy học GDCD dạy để HS trở thành người...
- 58
- 1,426
- 4
Nhân viên xã hội với quá trình giải quyết xung đột và phương pháp thảo luận nhóm của nhóm phụ nữ ở thôn Khả Bắc Sơn Kim Bôi Hoà Bình
... thực nhu cầu đáng, hợp pháp lĩnh vực đời sống kinh tế, văn hoá, quản lý, xã hội ngăn cản trình phát triển cộng đồng Vấn đề cộng đồng xuất phát từ tính tổng thể cộng đồng giống nh nhu cầu cộng ... nhu cầu cộng đồng, hớng tới phát triển không ngừng đời sống vật chất, tinh thần ngời dân thông qua việc nâng cao Giáo viên hớng dẫn Th.S Nguyễn Huyền Linh Tiểu luận Phát Triển Cộng Đồng Nguyễn Văn ... học lát hỏi, cầu tiến Làm ruộng Giáo viên hớng dẫn Nhiều kinh nghiệm chăm sóc sức khỏe gia đình Ngại giao Tâm t nói tiếp, sống khép kín Sống mình, làm xa, chồng Không quan Lạc quan Sống tâm nhiều...
- 19
- 1,260
- 1
thuyết trình xã hội học đại cương chủ đề Thảo luận nhóm: Phân tầng xã hội
... Cỏc thỏp PTXH 5.3 Thỏp PTXH hỡnh qu trng - Trong nhng XH cú thỏp PTXH kiu ny, tng lp trung lu chim a s (nm phn gia hỡnh qu trng), bt bỡnh ng XH mc cao Trong XH cũn nhng ngi quỏ nghốo hoc khụng ... cụ thể khác 7 p dng p dng lý thuyt PTXH vo quỏ trỡnh phỏt trin kinh t Vit Nam ta thy: Thi kỡ bao cp: Kinh t Vit Nam cú thỏp phõn tng hỡnh a bay, mc sng ca cỏc thnh viờn tng i u Tuy nhiờn mc ... khỏc cựng hiu v tha nhn nú Cỏc h thng PTXH lch s 4.1 H thng PTXH úng + L h thng phõn tng XH ng cp Trong h thng phõn tng ny, ranh gii gia cỏc tng XH ht sc rừ rt v c trỡ nghiờm ngt, a v ca mi ngi...
- 22
- 2,170
- 0
chọn Đề tài Tạo hứng thú trong giờ dạy học Ngữ văn bằng cách tổ chức thảo luận nhóm và trò chơi
... giúp HS ham thích học môn Ngữ văn, nắm bắt kiến thức học, yêu cầu cấp thiết mà GV tổ Ngữ văn cần phải nghiên cứu, tìm tòi sáng tạo giảng dạy để đạt hiệu cao Một đề xuất thân để thực tốt yêu cầu ... nhàm chán tiết học môn Ngữ văn - Trong nhiều năm làm công tác giảng dạy, nghiệm thấy ước muốn dạy văn cho hay, học văn cho giỏi, viết văn cho tốt ước muốn nhiều GV HS Muốn vậy, người GV phải ... - Thực tế năm gần cho thấy HS nói chung HS trường Ngô Quyền nói riêng yếu môn Ngữ văn, ham thích học văn - Hiện nay, HS từ bậc Tiểu học lên bậc THCS có nhiều em chưa đọc thông viết thạo Đây trở...
- 3
- 2,086
- 12
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25