0

y nghia cua nguyen ly 2 nhiet dong luc hoc

nguyên ly 2 nhiệt động lực học(CB)

nguyên ly 2 nhiệt động lực học(CB)

Vật lý

... ∆h (2) Thay (1) vào (2) ta có: h P2 A = P.S.∆h Hay: A =P.∆V P1 ∆h h1 V V1 = V Khi chuyển từ trạng thái sang trạng thái thì: ∆V = V2 – V1 = A=0 ∆U = Q Do P2 > P1 nên từ tt1 chuyển sang tt2 chất ... 33: CÁC NGUYÊNCỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC I Nguyênnhiệt động lực học Phát biểu nguyên lí Nhắc biểu thức củaĐịnh luật lí ta toàn nội dung: nguyên bảo Từ lạiLỜI CÂU C1, C2 (sgk) TRẢ chuyển hóa= ... CÂU 2: Truyền cho khí xilanh nhiệt lượng 120 J Khí nở cà thực công 90J đ y pit-tông lên Tính độ biến thiên nội khí Do khối khí nhận nhiệt thực công nên Q > 0; A < 0: V y ta có: ∆U = Q + A = 120 ...
  • 4
  • 1,275
  • 32
Vật lý 10 nâng cao - ÁP DỤNG NGUYÊN LÝ I NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC (2 tiết) ppsx

Vật 10 nâng cao - ÁP DỤNG NGUYÊN I NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC (2 tiết) ppsx

Vật lý

... A’ = p1.V = p1(V2 – V1) thái p1.V1 = nRT1 p2.V2 = nRT2 Suy A’ = nR(T1 – T2) = 1,4  8,31  (350 – 300) = 581,7 (J) c) Tính độ biến thiên nội trình - Quá trình đẳng áp (1) (2) U = Q + A = Q ... : (2) : T2 = 350K p1 = p2 , V2 Q = 1000J (3) : T3 = T1 p3 , V3 = V2 (4)  (1) a) Vẽ đồ thị p-V b) Tính công khí thực qt p = const c) Tính U qt d) Tính Q qt đẳng tích - Hướng dẫn HS dựa p2 (1) ... U V1 V V y, trình đẳng tích, nhiệt lượng mà khí nhận dùng để làm tăng nội khí - Quá trình đẳng áp A = pV (V2 > V1) Q = U + A’ p p1 (1) (2) A’ b) Quá trình đẳng áp (p = const) O V1 V2 V A = –A’...
  • 10
  • 1,054
  • 4
Nguyên lý II nhiệt động lực học

Nguyên II nhiệt động lực học

Đại cương

... Q2 + dS = dS1 + dS2 = T1 T2 1 dS = Q ( + ) > T1 T2 Q Q = + T1 T2 1 >0 T2 T1 Vật nhận nhiệt (2) phải có nhiệt T2 độ thấp hơn: T1>T2 Nguyên tăng entrôpi tơng đơng với nguyên nhiệt động ... nhiệt có: V3 V4 m m Q' = Q = RT2 ln Q' = RT2 ln V3 V4 V T2 ln V4 c = V2 T1 ln T2 V1 c = T1 Trong QT đoạn nhiệt có: T1V2-1= T2V3-1 v có T1V1-1=T2V4-1 V3 V2 = V4 V1 Hiệu suất chu trình ... p4 p3 T Q2 12, nhận Q1 từ nguồn nóng V1V4 V2 V3 v y Giãn đoạn nhiệt :23 , Nhiệt độ giảm T1 T2 z Nén đẳng nhiệt: T2 = const, 4, thải Q2 (lm nguội) { Nén đoạn nhiệt: 41, nhiệt độ tăng: T2 T1 Chu...
  • 35
  • 1,531
  • 10
Nguyên lý I nhiệt động lực hoc

Nguyên I nhiệt động lực hoc

Đại cương

... đẳng nhiệt p1V1=p2V2=pV T=const =>T1=T2 =T p pV=const (ĐL Boyle-Mariotte) p1 p2 U=0 => A=-Q hay Q=-A Công nhận đợc: v1 v2 v v2 p=p1V1/V v2 dV A = pdV = p1V1 V v1 v1 V2 V2 m V1 m A = p1V1 ... bảo ton Định luật bảo ton v chuyển hoá lợng: Năng lợng không tự sinh v không tự đi, chuyển hoá từ dạng ny sang dạng khác, truyền từ hệ ny sang hệ khác 3 Hệ nguyên thứ nhiệt Động Lực học: ... -pdV Công hệ nhận đợc trình V1=> V2 V2 V1 A = dA = pdV p A>0 p A
  • 16
  • 2,499
  • 22
Vật lý 10 nâng cao - NGUYÊN LÝ I NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC pot

Vật 10 nâng cao - NGUYÊN I NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC pot

Vật lý

... lên, nội vật tăng + Nén khí hay cho khí dãn nở, thể tích khí thay đổi, nội khí biến thiên Thực công Cơ Nội b) Truyền nhiệt lượng - Trong trình truyền nhiệt có truyền nội từ vật sang vật khác - ... hiểu nguyên I (58 .2) tượng nhiệt – Hướng dẫn HS tìm - Phát biểu nguyên a) Phát biểu – công thức biểu thức nguyên I Độ biến thiên nội hệ phát biểu, ý phần tổng đại số nhiệt lượng quy ước ... CỦNG CỐ : - Trả lời câu hỏi từ – SGK trang 29 1 - Làm tập – SGK trang 29 1 - Y u cầu HS đọc thêm “Thí nghiệm Joule tương đương công nhiệt lượng” trang 29 2 SGK ...
  • 7
  • 1,207
  • 5
Trình bày Nguyên lý Macroprocessor. Nêu rõ vai trò và ý nghĩa của nguyên lý này trong các giai đoạn xây dựng và hoạt động của hệ thống. Điều gì xảy ra khi nguyên lý này bị vi phạm? Cho ví dụ minh họa trong WINDOWS?

Trình bày Nguyên Macroprocessor. Nêu rõ vai trò và ý nghĩa của nguyên này trong các giai đoạn xây dựng và hoạt động của hệ thống. Điều gì xảy ra khi nguyên này bị vi phạm? Cho ví dụ minh họa trong WINDOWS?

Hệ điều hành

... HỆ ĐIỀU HÀNH Đề tài 02: Trình b y Nguyên Macroprocessor Nêu rõ vai trò ý nghĩa nguyên giai đoạn x y dựng hoạt động hệ thống Điều x y nguyên bị vi phạm? Cho ví dụ minh họa ... b y ví dụ minh họa I Trình b y nguyên Macroprocessor? Ví dụ vĩ mô xử cho C Windows? Sơ đồ giai đoạn x y dựng hoạt động nguyên hệ thống:  Nạp phiếu y u cầu  Phân tích  Thiết kế, x y ... người sử dụng HỆ ĐIỀU HÀNH Y u cầu phần cứng phần mềm ví dụ: Các y u cầu phần cứng phần mềm cho ví dụ giới hạn có y u cầu trình biên dịch C m y UNIX hay Windows  Y u cầu phần cứng:  Pentium...
  • 17
  • 4,684
  • 65
nguyên lý thứ 2 nhiệt động lực học

nguyên thứ 2 nhiệt động lực học

Vật lý

... thay i entropy ca nc ỏ v ca mụi trng ? nhit núng chy ca nc ỏ L=333 kJ/Kg Shệ = Vi Q = L.m => Sh= Smt= - Entropy b Nguyờn tng Entropy Quá trình thuận nghịch: S = S2 S1 = Sh + Smt = S1 = S2 ... phờ gim dn ta ngng khuy thỡ entropy tng lờn H y gii thớch ? ( [2] , trang 155-156, [3], [4]) ô Nng lng ca v tr v entropy ca v tr c gi nguyờn khụng i ằ Phỏt biu trờn ỳng hay l sai ? Lm bi h thng ... trng thỏi 2: ( 2) S = S S1 = (2) Q tn (1) T (tn: quỏ trỡnh thun nghch) ch ph thuc vo trng thỏi u v cui ! S: Vớ d Ming nc ỏ lng 23 5 g núng chy thun nghch thnh nc, nhit c gi nguyờn O0C sut...
  • 19
  • 948
  • 8
NGUYÊN TẮC HOẠT ĐỘNG CỦA ĐỘNG CƠ NHIỆT VÀ MÁY LẠNH. NGUYÊN LÍ II NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC docx

NGUYÊN TẮC HOẠT ĐỘNG CỦA ĐỘNGNHIỆT VÀ MÁY LẠNH. NGUYÊN LÍ II NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC docx

Vật lý

... Giáo viên - Đọc phần 2a) - Y u cầu học sinh làm phần 2a) tìm - Trả lời nguyên tắc hi ểu nguyên tắc hoạt động m y - Nhận xét câu trả lời bạn lạnh - Đọc phần 2b) - Học sinh nêu nguyên tắc chung - Trả ... đại m y nhiệt Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Đọc phần - Y u cầu học sinh đọc phần 3, tìm - Phát biểu nguyên lí II hiểu nguyên lí II NĐLH - Đọc phần - Y u cầu học sinh phát biểu nguyên ... rút nguyên tắc - Nhận xét câu trả lời bạn - Y u cầu học sinh làm phần 2b)tìm hiểu hiệu suất động nhiệt - Học sinh nêu công thức tính hiệu suất - Nhận xét rút công thức Hoạt động ( phút): Nguyên...
  • 5
  • 1,955
  • 3
Báo cáo khoa học:

Báo cáo khoa học: "nguyên cơ bản động lực học nền đ-ờng sắt d-ới tác dụng của tải trọng trục lớn và tốc độ cao" docx

Báo cáo khoa học

... theo công thức: P Ptrục L cn = , T/m đó: Ptrục - tổng tải trọng trục cự ly cứng nhắc đầu m y; Lcn - cự ly trục ngoi m trình chuyển động chúng song song với Tài liệu tham khảo [1] Tần Anh, To Tân ... (0,5 - 0,7 kg/cm2), trị số lớn đạt 110 kPa (1,1 kg/cm2) Hình Hình dạng sóng ứng suất động đo đợc mặt đờng Trị số ứng suất động chịu ảnh hởng nhiều y u tố: loại hình toa xe, tốc độ ch y tàu, loại ... trọng trục tốc độ ch y tàu khác nhau, từ thông qua phân tích luận đến kết luận: Thông thờng, tải trọng bánh xe đợc truyền xuống cho tà vẹt chịu theo tỉ lệ 10%, 20 %, 40%, 20 % 10% Viện khoa học...
  • 5
  • 405
  • 0
Bài tâp:Áp dụng nguyên lí I nhiệt động lực học (nâng cao)

Bài tâp:Áp dụng nguyên lí I nhiệt động lực học (nâng cao)

Vật lý

... Gay-luy-xac T2 V2 = = 1,5 ⇒ T2 = 1,5T1 = 450 K T1 V1 P p1= p2 T1=300K T2 A B Theo pt Cla-pê-rôn – Men-đê-lê-ep pV1 =2, 5RT1 pV2 =2, 5RT2 ⇒ p(V2 –V1) =2, 5R(T2 – T1) O Do A’ = 2, 5R(T2 – T1) = 3,12kJ ... p1 12: đẳng áp 23 : đẳng tích 31: đẳng nhiệt T1= T3 = 300K, p1= p2, V2 = V3 b A’ 12= p1(V2 – V1) = p1 ∆V p1V1=νRT1 p2V2=νRT2 p3 O V1 ⇒ A’ 12= p1 ∆V= νR(T2 –T1) = 581,7J c Quá trình 1 2: ∆U = U2 – ... 3V1 12: đẳng nhiệt 23 : đẳng áp Vẽ đồ thị So sánh công ? * Đồ thị * A 12 > A23 P(atm) 1 0,5 0 ,25 O 1lit 2lit 4 V(lit) Bài tập (số SGK) V1=1lit; p1=1atm -V2=2lit-p2=½p1, V3=V2- V4 = 4lit 12: dãn...
  • 13
  • 10,438
  • 109
bài 59. áp dụng nguyên lí  i  nhiệt động lực học

bài 59. áp dụng nguyên lí i nhiệt động lực học

Vật lý

... P4 P2 P3 V V y: Nguyên thứ NĐLH là: = V 4 V1 =V V =V V Q41 = ∆U 41 > A Tổng hợp tất trình biến đổi trạng thái ta có: Q = Q 12 + Q23 + Q34 + Q41 Q 12 = A1 P Q23 = ∆U 23 < P1 P4 P2 P3 Q = Q 12 + ... P1 P4 P2 P3 V V1 =V = V = V 4 A1 V y: Nguyên thứ NĐLH là: V =V V Q 12 = A1 + = A1 Xét trình biến đổi từ trạng thái 2- >3: trình làm lạnh đẳng tích Nhiệt độ T2 < T3 ⇒ ∆U 23 < P Khi chuyển từ ... công A2 V P1 P4 P2 P3 V V1 =V 4 V =V = V V y: Nguyên thứ NĐLH là: = V A2 V Q34 = − A2 Xét trình biến đổi từ trạng thái 4->1: trình làm nóng đẳng tích Nhiệt độ T4 < T1 ⇒ ∆U 41 > P Khi chuyển...
  • 16
  • 2,458
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose