y học cơ sở 2
ÔN Y HỌC CƠ SỞ I
... Các cơ co cổ tay và bàn tayHÌNH THỨC THI: THI CH Y Phần một số kí sinh trùng g y bệnh tự học. vào www.violet.vn/vinhhienbio để xem hình Cơ thẳng đùi Cơ nhị đầu đùiTRƯỜNG ... đùi Cơ nhị đầu đùiTRƯỜNG CAO ĐẲNG KT-KT BÌNH DƯƠNGÔN THI MÔN Y HỌC CƠ SỞ IGIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN: THS. NGUYỄN VINH HIỂN 1. X- Chậu 2. khớp đốt sống3. xương cùng và x- cụt4. x- ngồi5. xương...
- 4
- 1,067
- 29
Tài liệu ĐỀ THI Y HỌC CƠ SỞ THAM KHẢO
... học của Vi khuẩn sau;BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC KT-KT BÌNH DƯƠNG o0o ĐỀ 1ĐÁP ÁN Học kỳ: I Năm học: 20 10 - 20 11Môn thi: THỰC HÀNH Y HỌC CƠ SỞLớp:……………………………… Câu Điểm1 0,5 2 ... gì?13BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC KT-KT BÌNH DƯƠNG o0o ĐỀ 1ĐỀ THI KẾT THÚC HỌC PHẦN Học kỳ: I Năm học: 20 10 - 20 11Môn thi: THỰC HÀNH Y HỌC CƠ SỞLớp:……………………………… Câu 1: Chi tiết 1 ... …………………………………………BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC KT-KT BÌNH DƯƠNG o0o PHIỂU TRẢ LỜI Học kỳ: I Năm học: 20 10 - 20 11Môn thi: THỰC HÀNH Y HỌC CƠ SỞHọ và tên……………………………… Lớp:………….…MSSV………………...
- 22
- 1,360
- 18
Tài liệu TIN HỌC CƠ SỞ 2: DỮ LIỆU KIỂU CON TRỎ doc
... +2 VCVC&&BBBB 20 20Con trỏ đến mảng một chiều…Con trỏ và mảng một chiềuTin học cơ sở 2 - Đặng Bình Phươngint array[3], *parray;parray = array; // Cách 1parray = &array[0]; // Cách 2 ……array0A ... trên con trỏTin học cơ sở 2 - Đặng Bình PhươngVCVC&&BBBB 22 Nội dungTin học cơ sở 2 - Đặng Bình PhươngKhái niệm và cách sử dụng1Các cách truyền đối số cho hàm2Con trỏ và mảng ... array là một hằng con trỏ không thể thay đổi giá trị của hằng n y. array là địa chỉ đầu tiên của mảngarray == &array[0]Tin học cơ sở 2 - Đặng Bình Phươngint array[3];……array0A...
- 32
- 790
- 4
Tài liệu TIN HỌC CƠ SỞ 2: DỮ LIỆU KIỂU CON TRỎ NÂNG CAO docx
... 0F 10 11 12 13 14 15 16 17int *pint *pint nint nCapPhat……18 19 1A 1B 1C 1D 1E 1F 20 21 22 23 24 25 int *pNNUULLLLNNUULLLL 2 02 02 000000000000int n 22 22 000000000000VCVC&&BBBB 22 Nội ... 1: Mảng 2 chiều 3x8 (tốn bộ nhớ)Tin học cơ sở 2 - Đặng Bình Phương01 2 1155660 1 2 3 2 2 2 2991100 2 2116677004 5 6 7VCVC&&BBBB4141Bài tập lý thuyếtCâu ... main(){int (*array1 [2] )(int, int); // tường minhPhepToan array2 [2] ; // kô tường minharray1[0] = array2[1] = &Cong;array1[1] = array2[0] = &Tru;printf(“%d\n”, (*array1[0])(1, 2) );printf(“%d\n”,...
- 44
- 503
- 6
Tài liệu Tổng ôn kiến thức Y học cơ sở doc
... cơ chéo bụng ngoài - cơ chéo bụng trong - cơ ngang bụng. 2. Thành bụng trước gồm 2 cơ: - cơ thẳng bụng - cơ tháp. 3. Nguyên y các lớp cơ thành bụng trước bên: - cơ chéo bụng ngoài: ... chùng d y thanh âm. 2/ Căng hoặc chùng nếp thanh âm: Căng d y thanh âm do cơ nhẫn giáp, nhẫn phễu sau; làm chùng d y thanh âm do cơ thanh âm, giáp phễu. 6. Cơ nhẫn giáp: - Nguyên y: từ mặt ... mạc mắt d y đi chui vào ống thị giác đến thể gối ngoài và lồi não trên. 3. TK vận nhãn (d y sọ III):- d y vận động 5 cơ: 1. cơ nâng mi trên 2. cơ chéo dưới 3. cơ thẳng trên 4. cơ thẳng dưới...
- 27
- 931
- 9
Y hoc co so potx
- 22
- 556
- 2
Y học cơ sở potx
- 16
- 398
- 0
THIẾT KẾ MÔN HỌC CƠ SỞ TRUYỀN ĐỘNG ĐỆN ĐIỆN 2.DOC
... cơ. Hình 22 . Sơ đồ hÃm động năng kích tự độc lập 25 Đề tài thiết kế môn học cơ sở truyền động đện điệnI1(p) = EPR P LR R R R PL..( )'' ' 2 1 2 1 2 ++ +i1(t) ... đó : a = RR R 2 1 2 ''+ ; b = R RR R L1 2 1 2 ''( )+ .mà : U 2 = R 2 .i 2 (t) = a.e-b.t = U2m.e-b.t .Khi mạch từđà bÃo hoà thì cuộn đ y thứ xấp không ... Đề tài thiết kế môn học cơ sở truyền động đện điệnNh v y ở đặc tính hÃm ngợc sức điện động tác dụng cùng chiều với điện áp lới. Động cơ làm việc nh một m y phát nối tiếp với lới điện...
- 10
- 679
- 1
MỘT SỐ Ý KIẾN NHẬN XÉT NHẰM HOÀN THIỆN CÔNG TÁC TIỀN LƯƠNG VA CÁC KHOẢN TRÍCH THEO LƯƠNG Ở VIỆN Y HỌC CỔ TRUYỀN.DOC
... 376.400 22 6.000 4.140 20 .700 25 0.840 2 28 .20 0 153.7606 Âu Dơng Đức 360.000 360.000 21 6.000 3.600 18.000 23 7.600 122 .4007 Hoàng Tuấn Long 360.000 360.000 21 6.000 3.600 18.000 23 7.600 122 .4008 Nguyễn ... 72. 000 3.510.000 2. 106.000 1.404.000 2 Tổ chức cán bộ 4 2. 673.000 126 .000 2. 799.000 1.679.400 1.119.6003 TCKT 11 5.488 .20 0 25 2.000 5.740 .20 0 3.444.100 2. 296.1004 HCQT 12 5. 522 .400 108.000 72. 000 ... 24 .660 29 8.5 92 3 50.500 20 0.3083 Ngô Văn Sáng 448.400 448.400 26 9.000 4.9 32 24.660 29 8.5 92 2 33.600 183.4084 Phạm Đăng Sinh 414.000 414.000 24 8.000 4.140 20 .700 27 2.840 141.1605 Nguyễn Mạnh Tuyển...
- 59
- 1,658
- 0
Một số ý kiến nhằm hoàn thiện công tác tiền lương và các khoản trích theo lương tại Viện Y học cổ truyền.DOC
... 3 52. 184 184 .21 65 Nguyễn Thuý Hằng 536.400 608.400 365.000 5.364 26 . 820 397.184 22 2 .21 46 Nguyễn Phơng Hoa 493 .20 0 493 .20 0 29 6.000 4.9 32 24.660 325 .5 92 194.6087 Lê Quang Vinh 493 .20 0 493 .20 0 29 6.000 ... 72. 000 3.510.000 2. 106.000 1.404.000 2 Tổ chức cán bộ 4 2. 673.000 126 .000 2. 799.000 1.679.400 1.119.6003 TCKT 11 5.488 .20 0 25 2.000 5.740 .20 0 3.444.100 2. 296.1004 HCQT 12 5. 522 .400 108.000 72. 000 ... 12. 771.000 7.6 62. 600 5.108.400 20 Dợc lý lâm sàng 15 5.740 .20 0 126 .000 4 32. 000 6 .29 8.000 3.778.800 2. 519 .20 0 21 Qu y thuốc 14 6.764.400 1 62. 000 0 6. 926 .400 4.155.800 2. 770.600 22 Nội tổng hợp...
- 60
- 521
- 3
1 số ý kiến nhận xét nhằm hoàn thiện công tác tiền lương & các khoản trích theo lương ở Viện Y học cổ truyền
... 414.000 24 8.000 4.140 20 .700 27 2.840 141.1605 Nguyễn Mạnh Tuyển 376.400 376.400 22 6.000 4.140 20 .700 25 0.840 2 28 .20 0 153.7606 Âu Dơng Đức 360.000 360.000 21 6.000 3.600 18.000 23 7.600 122 .4007 ... 3 92. 000 5.814 29 .070 426 .884 22 6.516 2 Đàm Xuân Thành 448.400 448.400 26 9.000 4.9 32 24.660 29 8.5 92 3 50.500 20 0.3083 Ngô Văn Sáng 448.400 448.400 26 9.000 4.9 32 24.660 29 8.5 92 2 33.600 183.4084 ... cấpSố ng y Tiền trợ cấpSố ng y Tiền trợ cấp Tổng số Cơ quan BHXH duyệtSố ng y nghỉTiền trợ cấp Ng y TiềnKý nhận1 Nguyễn Thị Quyên 322 .600 10 110.000 10 110.000 2 Trần Thị Nga 322 .600...
- 64
- 602
- 0
Bộ bài tập ứng dụng cho môn học Cơ sở truyền động điện phần 2
... môn học Truyền Động Điện bậc Cao Đẳng Sư Phạm Kỹ Thuật nhóm ngành Điện.3. CÁN BỘ HƯỚNG DẪN : NGUYỄN LÊ TRUNG.4. NG Y GIAO NHIỆM VỤ : 25 / 12 / 20 00.5. NG Y HOÀN THÀNH NHIỆM VỤ : 28 / 2 / 20 01. ... CHO MÔN HỌC CƠ SỞ TRUYỀN ĐỘNG ĐIỆN BẬC CAO ĐẲNG1. CÁC SỐ LIỆU BAN ĐẦU :» Bài giảng môn học, giáo trình và sách Truyền Động Điện.» Chương trình môn học. » Thời gian giảng d y môn học (90 tiết).» ... - 30'. 2. NỘI DUNG PHẦN THUYẾT MINH :» Làm bài tập để củng cố kiến thức thuộc các môn học mang tính lý thuyết.» Kiểm tra đánh giá kết quả học tập các môn học lý thuyết chuyên môn.» Biên...
- 6
- 1,362
- 9
Một số ý kiến nhận xét nhằm hoàn thiện công tác tiền lương & các khoản trích theo lương ở Viện Y học cổ truyền
... 448.400 26 9.000 4.9 32 24.660 29 8.5 92 2 33.600 183.4084 Phạm Đăng Sinh 414.000 414.000 24 8.000 4.140 20 .700 27 2.840 141.1605 Nguyễn Mạnh Tuyển 376.400 376.400 22 6.000 4.140 20 .700 25 0.840 2 28 .20 0 ... 493 .20 0 493 .20 0 29 6.000 4.9 32 24.660 325 .5 92 194.6087 Lê Quang Vinh 493 .20 0 493 .20 0 29 6.000 4.9 32 24.660 325 .5 92 167.6088 Phạm Thị Thuý Vân 414.000 414.000 24 8.000 4.140 20 .700 27 2.840 141.1609 ... 5.814 29 .070 384.884 196.5764 Chu Thị Hạnh 536.400 536.400 320 .000 5.364 26 . 820 3 52. 184 184 .21 65 Nguyễn Thuý Hằng 536.400 608.400 365.000 5.364 26 . 820 397.184 22 2 .21 46 Nguyễn Phơng Hoa 493 .20 0...
- 64
- 523
- 0
Thiết kế cung cấp điện cho cở sở 2 trường Đại Học Dân Lập Hải Phòng
... cơ hữu (2B , 2C ) , nhà an dưỡng (2D ) . Tổng diện tích đất 12. 595 m 2 tỉ lệ 10,53% 70 0,3 42 0,39 0,19 23 1 381.130 1 02, 905,100 Tổng chi phí phương án2 là :25 6,368,100 đ Ta có thể th y ... x y dựng ta chọn được P0 = 0,15 kW/m 2 V y PT2D = S2Dx P0 = 521 x 0,15 78kW L y Cos = 0,9 Công suất tính toán cho khu nhà là : ST2D = PT2D : Cos = 78 : 0,9 86 kVA 2. 2. 12 ... 1071 1190 4E 529 2 794 8 82 4F 5509 826 918 4G 4447 667 741 Nhà ăn 4H 22 89 916 1018 4M 819 326 3 62 4N 819 326 3 62 Nhà tập đa năng 5 (1000 chỗ) 300 333 Trạm bơm (6 m y ) 120 150 Tổng công...
- 69
- 844
- 1
Giáo trình Internet - Tin học cơ sở Version 2
... hoạt động của m y tínhLàm sai lệch quá trình hoạt động của m y Thay đổi kết quả hoạt động của m y Đánh cắp, thay đổi, phá h y dữ liệu trong m y tính…Bài giảng Tin học cơ sở - Khoa Công ... Edition 2. Thực hànhBài giảng Tin học cơ sở - Khoa Công nghệ thông tin - Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội5Thiết bị mạngCạc mạngCạc mạng (không d y) Bộ chuyển mạchBộ định tuyếnBài giảng Tin học ... học cơ sở - Khoa Công nghệ thông tin - Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội6Đường truyền vật lýLà môi trường truyền thông tin giữa các m y tính.Có thể hữu tuyến (cáp truyền) hoặc vô tuyến...
- 42
- 556
- 3
Giáo trình Flash video - Tin học cơ sở Version 2
... HÀ NỘIBài giảng tin học cơ sở Bài giảng Tin học cơ sở - Khoa Công nghệ thông tin - Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội31Cấu hình cho từng loại định dạngBài giảng Tin học cơ sở - Khoa Công nghệ ... dịch bởi Flash PlayerCó thể ch y trên trình duyệt webBài giảng Tin học cơ sở - Khoa Công nghệ thông tin - Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội 2 Nội dung1. Flash là gì? 2. Không gian làm việc ... Đóng của tệp đang mởBài giảng Tin học cơ sở - Khoa Công nghệ thông tin - Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội 42 4 .2. Nhóm ViewHand Tool (H)Chọn vào đ y để kéo toàn bộ vùng thiết kế sao cho...
- 204
- 566
- 11
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose