y c hs thảo luận nhóm để vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn đơn giản

sinh hoc 8 (4 cot) tu tiet 54 tro di

Ngày tải lên : 02/07/2014, 04:01

... tuyến t y dựa c u tạo tuyến + Y u c u HS tiếp t c nghiên c u thông tin m c I.2 SGK→ tìm hiểu vai trò hooc môn tuyến t y * Vai trò hooc môn gluca-gon Insulin tuyến t y ? + Y u c u HS thảo luận nhóm: ... c u thông tin quan sát tranh vẽ ⇒ nắm kiến th c + C c nhóm thảo luận → thống ý kiến trả lời c u hỏi + Y u c u HS thảo luận + Mỗi nhóm c đại diện trình nhóm dựa theo c u hỏi b y ý kiến nhóm C c ... Tuyến y n gồm th y: th y trư c, th y th y sau * Hooc môn th y trư c: Nội dung 1/ Vò trí: nằm sọ, c liên quan đến vùng đồi 2/ C u tạo: gồm th y: th y trư c; th y th y sau Hoạt động tuyến y n chòu...

43
928
0

sinh8canam

Ngày tải lên : 03/07/2014, 15:00

... tránh t c nhân nguy hại: C n kh c ph c hạn chế nguyên nhân làm tăng nhịp tim huyết áp Tiêm phòng bệnh c hại cho tim mạch Hạn chế ăn th c ăn c hại cho tim mạch / C n rèn luyện hệ tim mạch : C n ... lưu chuyển bạch huyết: Mao mạch bạch huyết mạch bạch huyết Hạch bạch huyết Mạch bạch huyết lớn Ong bạch huyết Tĩnh mạch IV/ HƯỚNG DẪN TỰ H C A/ BÀI VỪA H C - Chọn c u trả lời Máu mang chất dinh ... sát sơ đồ hoạt động th c bào cho biết bạch c u diệt khuẩn c ch th c bào trình th c bào diễn ? Quan sát sơ đồ tiết kháng thể để vô hiệu hoá kháng nguyên H y cho biết bạch c u c c ch bảo vệ thể chống...

181
1.3K
0

giao an sinh 8 hkII

Ngày tải lên : 05/07/2014, 12:00

... : C m B : C C : Thòt + Sự phối hợp loại th c ăn bữa ăn để cung c p đủ nhu c u thể, giúp ta ăn ngon miệng hơn, hấp thụ th c ăn thể tốt + Khẩu phần ăn lượng th c ăn c n cung c p cho thể ng y + ... th c hiện: Nguyễn Kiêm Thảo vitamin mà phải l y từ th c ăn - Vitamin c vai trò với thể ? + C n phối hợp c n đối loại th c ăn để cung c p đủ vitamin cho thể - Cho h c sinh thảo luận nhóm, th c ... t c nhân chủ y u g y hại cho hệ tiết nư c tiểu C c t c nhân g y hại cho hệ tiết nư c tiểu chất đ c th c ăn, đồ uống, phần ăn uống không hợp lí, vi trung g y bệnh a/ M c tiêu : Trình b y t c nhân...

130
454
0

giáo án sinh học 2009-2010 chuẩn

Ngày tải lên : 10/07/2014, 20:00

... luyện tập để rèn luyện c : III.Thường xuyên luyện tập để rèn GV y u c u HS suy nghó thảo luyện c : luận nhóm, trả lời c u hỏi ∇ HS thảo luận nhóm c đại diện để SGK trình b y c u trả lời c u hỏi, ... nhóm tìm SGK để th c ∇ SGK c u trả lời GV phân tích cho HS th y: C c nhóm c đại diện trình b y -Luyện tập thể d c, thể thao c u trả lời C c HS kh c nghe, c ch, độ tuổi c dung tích phổi nhận ... máu: máu SGK cho HS quan sát y u C c nhóm HS th c ∇ SGK c u em đ c thông tin SGK để trả thảo luận c đại diện trình b y lời c u hỏi c u trả lời nhóm ? Ý nghóa đông máu C c nhóm kh c nghe, nhận...

151
629
0

Giáo án sinh học 2009-2010 chuẩn

Ngày tải lên : 10/07/2014, 22:00

... luyện tập để rèn luyện c : III.Thường xuyên luyện tập để rèn GV y u c u HS suy nghó thảo luyện c : luận nhóm, trả lời c u hỏi ∇ HS thảo luận nhóm c đại diện để SGK GV gợi ý c ch nêu số y u tố ảnh ... GV y u c u nhóm HS đ c 2.Băng bó c đònh: SGK, quan sát tranh phóng to hình C c nhóm HS tập băng bó c 12.2-3 SGK tập băng bó c đònh đònh xương c ng tay, nhóm xương c ng tay, xương chân bò g y ... pháp sơ c u: lời c u hỏi SGK HS thảo luận nhóm, c đại diện GV gợi ý, phân tích hướng dẫn nhóm trình b y c u trả lời nhóm, HS tự nêu lên đáp án nhóm kh c góp ý, bổ sung GV y u c u nhóm HS đ c nội...

150
705
1

Sinh 8 cả năm 3 cột

Ngày tải lên : 12/07/2014, 05:00

... Kết luận : C co tạo l c t c dụng vào vật làm vật dòch chuyển – HS đ c thông tin để sinh c ng C ng c trò số lớn co để nâng vật c khối trả lời c u hỏi III Thường xuyên rèn luyện : – Để tăng c ờng ... máu HS thảo luận nhóm C c nguyên t c C c nhóm lên trình b y c n tuân thủ HS kh c nhận xét – bổ truyền máu sung - Khi truyền máu c n làm Hồng c u máu người cho c loại kháng nguyên nào? Huyết ... lời  HS kh c HS rút kết luận nhận xét bổ sung GV chỉnh lý sau cho HS rút kết luận Kết luận : ghi – Tiêm phòng bệnh c hại cho tim mạch – Hạn chế ăn th c ăn c hại cho tim mạch / C n rèn luyện...

138
1.4K
0

sinh 8 tich hop moi truong

Ngày tải lên : 12/07/2014, 17:00

... hoạt động nhóm, kỹ suy luận logic Thái độ: - C ý th c h c tập y u thích môn II ĐỒ DÙNG D Y -H C: - Tranh vẽ: c u tạo TB,màng sinh chất, Ribôxôm, ti thể - Bảng ch c phận TB (nếu c m y chiếu) III ... ron c ch c gì? - Hs nghiên c u thông tin SGK tự ghi nhớ kiến th c Thảo luận nhóm  thống c u trả lời Y u c u: * Hai ch c chính: + C m ứng: khả tiếp nhận kích thích phản ứng lại kích thích hình ... chân tuổi HS  V y em c n biết c ch sơ c u băng c đònh chỗ g y Hoạt động 1: NGUYÊN NHÂN G Y XƯƠNG (10’) M c tiêu: HS rõ nguyên nhân g y xương, đ c biệt tuổi hs Biết điều c n ý bò g y xương Hoạt...

256
831
0

PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN

Ngày tải lên : 24/04/2013, 16:30

... hay kích thích không điều kiện Tính chất phản xạ c điều kiện 1’ Trả lời kích thích hay kích thích c điều kiện Bẩm sinh 2.? Đư c thành lập đời sống 2’ Bền vững 3.? 3’ Dễ không c C tính chất ... đời sống c thể, kết trình h c tập, rèn luyện ví dụ: Một vài ví dụ kh c Trẻ em sinh biết bú sữa mẹ (PXKĐK) Nếu ăn chanh, nhìn th y hình ảnh nghe th y từ "chanh" ch y nư c bọt - PXCĐK BÀI 52: ... và ư c chế PXCĐK? Dặn dò: -H c 52, trả lời c u hỏi SGK trang 168 -Đo c mu c em có biết? Trả lời c u hỏi: +Vì quân sĩ hết khát? + Vì nhà Chúa lại chịu mất mèo? - Xem trư c 53...

23
34.7K
6

Bài 52. Phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện

Ngày tải lên : 04/06/2013, 01:25

... truy c p không trang web riêng uploads bị xóa Trở http://violet.vn ...

2
4.4K
10

Bài 52: Phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện

Ngày tải lên : 22/06/2013, 01:27

... tính chất PXCĐK PXKĐK Tính chất phản xạ không điều kiện Tính chất phản xạ c điều kiện Trả lời kích thích tương ứng hay kích thích không điều kiện 1’ Trả lời kích thích hay kích thích c điều kiện ... Đư c thành lập đời sống 3.? Bền vững 3’ Dễ không c C tính chất di truyền, mang tính chất chủng loại 4’ ? tính chất c thể C 5.? lượng c hạn Số 5’ Số lượng không hạn định Cung phản xạ đơn giản ... th y đèn đỏ vội dừng xe trư c vạch kẻ Trời rét, môi tím tái,người run c m c p sờn gai c Gió mùa đông b c về, nghe tiếng gió rít qua khe c a trời lạnh lắm, vội m c áo le h c X Chẳng dại mà chơi...

12
17.5K
38

Bài 52.Phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện

Ngày tải lên : 13/09/2013, 22:10

... kinh liên hệ tạm ăn xảythời bị tượng gì? Tại c tượng n y? c chế phản xạ c điều kiện - Phản xạ c điều kiện dễ V y c củng c thường kiện không đượcchế phản xạ c điềuxuyên gì? Nó c ý nghĩa thể? ... T c nhân kích thích Với loại kích thích đ c trưng, t c động chỗ Đường cung phản xạ Qua t y sống, hành t y, trụ não Sự giống PXCĐK H c sống, tập luyện mà c Không bền vững dễ không thường xuyên ... xuyên c ng c Với loại kích thích bất kỳ, t c động chỗ Qua vỏ não Phản ứng thể trư c kích thích môi trường Hướng dẫn hs h c nhà : - H c bài; - Trả lời c u hỏi 1, 2, sách giáo khoa; - Đ c m c: “Em...

27
5.9K
8

Tiết 54:Phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện

Ngày tải lên : 15/09/2013, 12:10

... kiến th c với th c tế Kỹ hoạt động nhóm Thái độ: Giáo d c cho h c sinh c ý th c thành lập phản xạ tốt h c tập sinh hoạt, loại bỏ thói quen xấu Trnh Th Xuõn - THCS Y II Chuẩn bị cho giảng: Chuẩn ... c chế phản xạ c điều kiện ? c chế PXCĐK xuất - GV liên hệ: tập quán thói quen làm ăn đồng bào dân t c vùng cao chuyển xuống định c đồng bằng, tập quán làm ăn c bị loại bỏ tập quán làm ăn ... tích, bổ sung Trnh Th Xuõn - THCS Y Hoạt động giáo viên - GV chiếu hình 52.2 Hoạt động h c sinh - HS hoạt động c nhân - GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ chưa cho chó ăn ( Chưa c tín hiệu xảy...

20
1.5K
6

bài: phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiên

Ngày tải lên : 15/09/2013, 14:10

... kiến th c với th c tế Kỹ hoạt động nhóm Thái độ: Giáo d c cho h c sinh c ý th c thành lập phản xạ tốt h c tập sinh hoạt, loại bỏ thói quen xấu Trnh Th Xuõn - THCS Y II Chuẩn bị cho giảng: Chuẩn ... c chế phản xạ c điều kiện ? c chế PXCĐK xuất - GV liên hệ: tập quán thói quen làm ăn đồng bào dân t c vùng cao chuyển xuống định c đồng bằng, tập quán làm ăn c bị loại bỏ tập quán làm ăn ... tích, bổ sung Trnh Th Xuõn - THCS Y Hoạt động giáo viên - GV chiếu hình 52.2 Hoạt động h c sinh - HS hoạt động c nhân - GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ chưa cho chó ăn ( Chưa c tín hiệu xảy...

20
2.5K
8

Giáo án than khảo sinh học 8 Phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện

Ngày tải lên : 24/04/2014, 09:40

... Đư c hình thành đời sống c thể qua h c tập, rèn luyện Bền vững 3’ Dễ không c ng c C tính chất di truyền, 4’.Không di truyền, c tính chất c thể mang tính chất chủng loại Số lượng hạn chế Cung ... kích thích c điều kiện b) Kích thích không điều kiện t c động sau kích thích c điều kiện c) Quá trình kết hợp hai kích thích nói phải lặp lặp lại nhiều lần d) C b c Câu Đ c điểm phản xạ c ... rèn luyện Bền vững 3’ Dễ không c ng c C tính chất di truyền, 4’ Không di truyền, c tính chất c thể mang tính chất chủng loại Số lượng hạn chế Cung phản xạ đơn giản 5’ Số lượng không hạn định...

29
3.8K
0

Sinh học 8 - PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN pot

Ngày tải lên : 05/07/2014, 22:21

... phản xạ c – th c th c  Nêu điều kiện không – GV cho h c sinh thảo luận : – điều kiện để thành lập phản xạ c ng c  Phản xạ + Để thành lập phản xạ c c điều kiện dần điều kiện c n c điều ... tra c : o H c sinh trình b y c u tạo c Tai tranh 51.2 ? o Trình b y trình thu nhận kích thích sóng âm ? o Vì x c định âm phát từ bên phải hay trái ? / C c hoạt động d y h c: Mở : GV cho h c sinh ... kiện c n c thành lập – Th c – phản xạ c điều kiện không chất điều – H c sinh quan sát kỹ hình vi c thành lập phản – – GV y u c u h c sinh nghiên 52 (1 3) , đ c kỹ thích  xạ c điều kiện – c u...

6
1.6K
0

Sinh học 8 - PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN pdf

Ngày tải lên : 05/07/2014, 23:20

... xạ c – b y , nhóm kh c bổ sung – H c sinh vận dụng kiến – điều kiện : – Khi phản xạ c – th c th c  Nêu điều kiện không – GV cho h c sinh thảo luận : – điều kiện để thành lập phản xạ c ng c ... thành lập c chế phản xạ c c chế phản xạ c điều điều kiện  L y ví dụ kiện đời sống ? tậ m c  ( tr 167 ) thiện ví dụ h c sinh – H c sinh dưạ vào kiến – th c m c I II , thảo luận Hoạt động ... c kết hợp giưã kích thích c chuyển sang hoạt động điều kiện với kích Hoạt động 2: Sự hình thành thích phản xạ c điều kiện kiện M c tiêu : Trình b y + Quá trình kết hợp trình thành lập ức...

5
1.4K
0

Bài 52. Phản xạkhông điều kiện và phản xạ có điều kiện

Ngày tải lên : 16/07/2014, 07:00

... cht ca phn x c iu kin Tr li c c kớch thớch tng ng hay kớch thớch khụng iu kin Tr li c c kớch thớch bt k hay kớch thớch c iu kin (ó c kt hp vi kớch thớch khụng iu kin mt s ln) ? D mt khụng cng ... kin Tớnh cht ca phn x c iu kin Tr li c c kớch thớch tng ng hay kớch thớch khụng iu kin Tr li c c kớch thớch bt k hay kớch thớch c iu kin (ó c kt hp vi kớch thớch khụng iu kin mt s ln) ? c hỡnh ... sng, c tớnh cht c th v khụng di truyn c? PXKK c tớnh cht bm sinh v di truyn c, c n PXCK c hỡnh thnh i sng c th, khụng di truyn c Phn x no c tớnh cht bn vng, c n phn x no d mt i khụng cng c...

21
6.1K
23

bài 52: phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện

Ngày tải lên : 19/07/2014, 17:00

... XẠ C ĐIỀU KIỆN Hình thành phản xạ c điều kiện: Kích thích là kích thích c điều kiện? Kích thích kích thích không điều kiện? Vùng thị gi c th y chẩm Vùng ăn uống vỏ não Trung khu tiết nư c bọt ... hình chó nhìn3đèn hoàiđiềukhông chom y n Nếu thiếuthành phản xạ tố phản xạ c Sự cho y u c mà kiện gồm phản xạ tiết nư c bọt không? hình thànhtố? y u không? Kết luận Gồm c y u tố: Kích thích c ... Bền vững C tính chất di truyền, mang tính chất chủng loại Số lượng hạn chế 3’ Dễ không c ng c 4’ C tính chất c thể, không di truyền 5’ Số lượng không hạn định 6.Cung phản xạ đơn giản Trung...

15
1K
0

GIÁO ÁN SINH 7_Bài 52 :PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN potx

Ngày tải lên : 21/07/2014, 17:20

... kiến th c thời nối vùng vỏ - Y u c u HS thảo luận trả lời c u hỏi; đại não với - Để c PXCĐK c n c điều kiện gì? - Điều kiện để thành lập HS: C n c PXKĐK, hành động phải lặp PXCĐK + Phải c kết ... tiết nư c bọt nghe nói tới c thể, kết chanh - H c tập trình h c tập, rèn luyện HS lắng nghe GV giới thiệu - Y u c u HS hoàn thành tập SGK - GV chốt lại kiến th c + Y u c u HS l y VD cho loại ... Th c chất trình thành lập PXCĐK ? - GV liên hệ th c tế; đường mòn không c tượng gì? + C m c lại chưa tạo thành đường mòn kích thích c điều kiện với kích thích không điều kiện, kích thích c ...

6
1.4K
5

Giáo án Sinh Học lớp 8: BÀI 52 :PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN ppsx

Ngày tải lên : 07/08/2014, 06:22

... tra c : o H c sinh trình b y c u tạo c Tai tranh 51.2 ? o Trình b y trình thu nhận kích thích sóng âm ? o Vì x c định âm phát từ bên phải hay trái ? / C c hoạt động d y h c: Mở : GV cho h c sinh ... thí nghiệm bọt c ánh sáng đèn ? – Đại diện nhóm c điều kiện : – – GV cho gọi h c sinh lên trình b y , nhóm kh c – trình b y tranh – GV chỉnh lý , hoàn thiện – kiến th c b/ c chế phản xạ bổ ... kiến th c thông tin  tr cho chó ăn nhiều lần trình thành lập c 168 SGK tượng x y ? + chế phản xạ c điều kiện Nêu ý nghiã hình  L y ví dụ thành c chế phản xạ – Môt vài h c sinh nêu – c điều...

7
7.2K
7