0

xử lý đất ô nhiễm bằng phương pháp sinh học

Xử lý nước thải bằng phương pháp sinh học

Xử nước thải bằng phương pháp sinh học

Môi trường

... nên sử dụng các biện pháp sinh học, trong đó phương pháp xử hiếu khí và xử kị khí là phổ biến nhất, với nguồn nước thải có mức độ ô nhiễm cao thông thường người ta xử kết hợp kị khí và ... phẩm Biovina có thể xử phân hủy mạt dừa thành đất sinh học cho cây trồng và xử rác sinh hoạt. Đây là kết quả ứng dụng mới nhất do bộ môn công nghệ sinh học, Trường Đại học Bách khoa TPHCM ... càng đi sâu vào áp dụng công nghệ sinh học và các biện pháp sinh học đã chứng minh hiệu quả triệt để, hơn hẳn những biện pháp xử hóa khác. Hiện nay nhiều mô hình xử nước thải trong nhà...
  • 16
  • 2,804
  • 29
Đề tài

Đề tài "xử chất thải rắn bằng phương pháp hiếu khí"

Môi trường

... xử bằng các phương pháp thông thường. Điều đó đặt ra nhiệm vụ chochúng tôi tìm một phương pháp thích hợp để xử chúng. 1. Vài nét về các phương pháp xử nước thải.Hiện nay, để xử ... lớn.- Phương pháp hóa : Dùng hóa chất để trung hòa , tạo huyền phù , tạo kết tủa , hấp phụ trao đổi … Phương pháp thường áp dụng xử nước thải của các nhà máy hóa chất.- Phương pháp sinh học ... thường áp dụng nhóm các phương pháp sau một cách độc lập hoặc kếthợp :- Phương pháphọc : Lắng cặn , gạt nổi , lọc … Phương pháp này áp dụng cho các chất ô nhiễm không tan,có khối lượng...
  • 9
  • 3,064
  • 46
Xử lý nước thải bằng phương pháp sinh học

Xử nước thải bằng phương pháp sinh học

Môi trường

... III:CÁC PHƯƠNG PHÁP XỬ MÀU CỦA NƯỚC THẢI TRONG CÔNG NGHIỆP GIẤYPhần IV:CHỌN PHƯƠNG PHÁP XỬ NƯƠC THẢI GIẤY BẰNG PHẢN ỨNG FENTON(F-AOFS)1. Cơ sở của phương pháp 2. Phương pháp thưc ... I:TỔNG QUAN VỀ NƯỚC THẢI TRONG CÔNG NGHIỆP SẢN XUẤT GIẤYPhần II:PHƯƠNG PHÁP XỬ NƯỚC THẢI BẰNG PHƯƠNG PHÁP SINH HỌC HIẾU KHÍ1.Sơ đồ hệ thống của phương pháp như sau: 1. 1- Bể lắng sơ bộ2- ... khi xử vẫn gấp 13,2 lần so với quy định của nước thải loại B theo TCVN5945-2005.Do đó vấn đề cần phải giải quyết là xử màu của nước thải sau quá trình xử bằng phương phap sinh học. Phần...
  • 5
  • 1,328
  • 18
Xử lý nước thải bằng phương pháp sinh học

Xử nước thải bằng phương pháp sinh học

Hóa học - Dầu khí

... các thông số động học theo phương pháp Lineweaver Burk: 64 3.4.4 Động học quá trình chết của vi sinh vật: 65 3.5 CHỈ THỊ VI SINH VẬT TRONG CÁC CÔNG TRÌNH XỬ NƯỚC THẢI 66 3.5.1 Vi sinh vật ... 86 4.3.1 Mô hình dựa trên cơ chế lên men sinh khối 86 4.3.2 Phương pháp xác định các thông số của mô hình 88 4.3.2.1 Phương pháp vi phân 88 4.3.2.2 Phương pháp tích phân 89 4.4 PHƯƠNG TRÌNH ... QUÁ TRÌNH SINH HỌC TRONG XỬ NƯỚC THẢI 2.1 PHÂN LOẠI CÁC QUÁ TRÌNH SINH HỌC Mục đích của xử nước thải là loại trừ những chất ô nhiễm có thể gây hại nếu chúng được thải vào môi trường...
  • 325
  • 1,893
  • 21
Tính toán và thiết kế hệ thống xử lý nước thải nhà máy bia bằng phương pháp sinh học lưu lượng 2000 m3/ngày đêm

Tính toán và thiết kế hệ thống xử nước thải nhà máy bia bằng phương pháp sinh học lưu lượng 2000 m3/ngày đêm

Công nghệ - Môi trường

... giai đoạn xử độc lập hoặc xử cùng với các phương pháp cơ học, hoá học, sinh học trong công nghệ xử nước thải hoàn chỉnh.Những phương pháp hoá thường được áp dụng để xử nước thải ... bể UASB:Quá trình xử nước thải bằng phương pháp sinh học kỵ khí là một quá trình phát triển tương đối gần đây trong lĩnh vực công nghệ môi trường. Ưu điểm của phương pháp này là: ít tiêu ... hữu cơ hoà tan sau khi xử sinh học cũng như xử cục bộ khi nước thải có chứa một hàm lượng rất nhỏ các chất đó. Những chất này không phân huỷ bằng con đường sinh học và thường có độc tính...
  • 56
  • 1,890
  • 13
xử lý nước thải bằng phương pháp sinh học

xử nước thải bằng phương pháp sinh học

Công nghệ - Môi trường

... nguyên làm việc  Bể A thông thường: công suất lớn + Bể A xử sinh hoá không hoàn toàn (BOD20 ra ~ 60-80 mg/l) + Bể A xử sinh hoá hoàn toàn (BOD20 ra ~ 15-20). Bài giảng Kỹ thuật xử ... 1551602476024952022×=≈=×  Chiều sâu lớp nước của hồ sinh vật bậc II: 2,0247604755222≈==FWH m 4.2. CƠNG TRÌNH XỬ SINH HỌC NHÂN TẠO 4.2.1. Bể lọc sinh học (Bể Biophin)( có lớp vật liệu khơng ... )()495205,4558,89,0709858,86,298802≈×−×−××=×−×−××=rprtptbngdTCCaLLCQF m2  Chọn thiết kế hồ sinh học bậc II gồm 2 đơn nguyên, ta tính được kích thước mỗi hồ sinh học bậc II trên mặt bằng được chọn như sau: Bài giảng Kỹ thuật xử nước thải – Thạc sỹ Lâm...
  • 62
  • 1,055
  • 2
nghiên cứu phương pháp xử lý nước thải công nghiệp sản xuất giấy tái chế bằng phương pháp sinh học

nghiên cứu phương pháp xử nước thải công nghiệp sản xuất giấy tái chế bằng phương pháp sinh học

Công nghệ - Môi trường

... đồ công nghệ xử nớc thải giấy tái chế tại cơ sở Bình Minh. - xử sơ bộ Nớc thải qua bể lắng sơ bộ nhằm thu hồi bột giấy. - xử sinh học xử bằng phơng pháp sinh học hiếu khí bằng ... trình nghiên cứu xử nớc thải giấy tái chế bằng phơng pháp sinh học hiếu khí bằng bùn hoạt, nhận thấy tính phù hợp của phơng pháp sinh học, để xử nớc thải có mức độ ô nhiễm ban đầu là ... trờng hợp cụ thể, xử có thể tiến hành đồng thời với các quá trình. + trung hoà + oxi hoá - khử + xử sinh học: Nớc thải sau khi xử sơ bộ, có thể qua công đoạn xử lý hoá lý, còn một lợng...
  • 42
  • 1,039
  • 2
nâng cao hiệu quả xử lý nước rỉ rác bằng phương pháp keo tụ

nâng cao hiệu quả xử nước rỉ rác bằng phương pháp keo tụ

Công nghệ - Môi trường

... 17a5.+UsEK)KY_D;_˜$bJ\+DhYKYNZ,a;KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP GVHD : Th.S Vũ Hải Yến4.4 Phương pháp phân tích các chỉ tiêu ô nhiễm 4.4.1 Phương pháp phân tích pH Thực hiện:wE4Hk'&594 ... ,9%“NC+,+"*(;X0@f@? Phương Pháp xử hoá học NC+,+$,YE 8,+(c$,Y\DE&F(?/,9%DE&F$,Y#+,9%DE&F&FY?a,+(c$,Y",'&C&E;(<5*$,H9V&"&)D5,?[ ... YếnfC.S5,%#<5<%R?G+-<$,'b$85'@›d$P!.5'‹@›RxQd$Q+h+-&'T5+!0/_`ff$X"5ŒHình 4.2 fC.04($,+-5 Thí nghiệm 2Khảo sát khả năng xử các chỉ tiêu ô nhiễm khi thay đổi liềulượng chất keo tụ pH nhất định.$S5,%04BXH%#O>X\0Z,5?f5;",H5!g1....
  • 89
  • 901
  • 6
xử lý phospho trong nước thải chăn nuôi heo bằng phương pháp sinh học

xử phospho trong nước thải chăn nuôi heo bằng phương pháp sinh học

Công nghệ - Môi trường

... dưới tiêu chuẩn cho phép bằng phương pháp sinh học sử dụng hệ vi sinh bám dính là không khả thi. Tuy vậy, việc kết hợp phương pháp sinh học với quá trình xử lí hóa học có thể mang lại hiệu ... tóc 60 3016 Xử lí Phospho trong nước thải chăn nuôi heo bằng phương pháp sinh học 1.3. Quá trình khử phospho bằng sinh học Khả năng thực hiện việc khử phospho bằng con đường sinh học là mục tiêu ... tụBùn dưNước trong vôiDòng trànHình 6: Quá trình xử sinh học khử Phospho “Quá trình Phostrip”40 Xử lí Phospho trong nước thải chăn nuôi heo bằng phương pháp sinh học phụ thuộc hoàn toàn...
  • 84
  • 1,463
  • 11
đánh giá chất lượng xử lý nước rỉ rác bằng phương pháp vi sinh kết hợp hóa học

đánh giá chất lượng xử nước rỉ rác bằng phương pháp vi sinh kết hợp hóa học

Công nghệ - Môi trường

... dùng phương pháp nối tiếp:oxy hoá – lắng cặn và hấp phụ , tức là hoá học – cơ học và hoá lý. 4.1.4. Phương pháp sinh học Cơ sở thuyết của quá trình xử sinh học Bản chất của quá trình xử ... SỐ PHƯƠNG PHÁP XỬ Hiện nay trên thế giới rác được xử bằng nhiều phương pháp khác nhau,thế nhưng bãi chôn lấp rác hợp vệ sinh vẫn là một phương pháp kinh tế nhất để xử chất thải rắn sinh ... tốt sẽ gây ô nhiễm môi trường nước và đất xung quanh. 4.1.1. Phương pháphọc (phương pháp vật lý) Quá trình xử học thường được áp dụng giai đoạn đầu của quá trình xử nước rỉ hay...
  • 71
  • 1,010
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008