0

xử lý sinh học

Nghiên cứu xử lý nước thải sâu bể acid xác định hiệu quả xử lý sinh học

Nghiên cứu xử nước thải sâu bể acid xác định hiệu quả xử sinh học

Công nghệ - Môi trường

... về quá trình xử sinh học hiếu khí2.2.1 Định nghĩaQuá trình xử sinh học hiếu khí là quá trình sử dụng các vi sinh oxy hóa các chất hữucơ trongđiều kiện có oxy.Quá trình xử nước thải ... phương pháp xử sinh học Bảng2.1:Các quá trình sinh học dùng trong xử nước thảiLoại Tên chung Áp dụng1 2 3Quá trình hiếu khí Sinh trưởng lơ lửng Sinh trưởng gắn kếtKết hợp quá trình sinh trưởng ... phương pháp xử sinh học góp gì vào việc xử ô nhiễm mà còn làm giảm diện tích hiệu quả của màng vi sinh vật và thời gian lưu nước trong thiết bị xử lý. Không có khả năng kiểm soát được sinh khối...
  • 95
  • 841
  • 1
Đánh giá hiệu quả xử lý kỵ khí, hiếu khí dính bám màng vi sinh vật trong giai đoạn xử lý sinh học của nước thải mỹ phẩm P&G

Đánh giá hiệu quả xử kỵ khí, hiếu khí dính bám màng vi sinh vật trong giai đoạn xử sinh học của nước thải mỹ phẩm P&G

Nông - Lâm - Ngư

... µm.Công nghệ hiếu khíĐĩa quay sinh học Lọc sinh học nhò giọtLọc hiếu khí Xử sinh học theo mẻHiếu khí tiếp xúcAerotank Sinh trưởng lơ lửngHồ sinh học hiếu khí Sinh trưởng dính bámChương ... Động học của quá trình xử sinh học 312.3 Tổng quan về màng vi sinh vật 342.3.1 Cấu tạo và hoạt động của màng vi sinh vật 342.3.2 Những đặc tính sinh học 382.3.3 Những đặc tính sinh học ... hiệu quả xử kỵ khí, hiếu khí dính bám màng vi sinh vật trong giai đoạn xử sinh học của nước thải mỹ phẩm P&G.4.Nội dung nghiên cứuKhảo sát thành phần nước thải và hiệu quả xử tại...
  • 96
  • 848
  • 3
CƠ SỞ LÝ THUYẾT CÁC PHƯƠNG PHÁP XỬ LÝ SINH HỌC NƯỚC THẢI

CƠ SỞ THUYẾT CÁC PHƯƠNG PHÁP XỬ SINH HỌC NƯỚC THẢI

Quản trị kinh doanh

... – 0,7 thích hợp với xử lý bằng biện pháp sinh học. Xử nước thải bằng biện pháp sinh học gồm xử sinh học hiếu khí và xửsinh học yếm khí. Xử sinh học bằng vi sinh hiếu khí (phương ... trình xử sinh học Với quá trình xử yếm khí lựa chọn thiết bị xử UASB, với xử hiếu khíchọn Aerotank hoạt động theo mẻ SBR.  Chọn thiết bị xử yếm khí là bể UASB vì:Hiệu suất xử ... CNMT-K50-QN.Nguyên của phương pháp lọc sinh học là dựa trên quá trình hoạt động của vi sinh vật ở màng sinh học, oxy hoá các chất bẩn hữu cơ trong nước. Các màng sinh học là tập thể các vi sinh vật...
  • 86
  • 1,418
  • 7
đề cương học phần lý sinh học

đề cương học phần sinh học

Sinh học

... Nhiệt động học, động học của các quá trình sinh vật, vận chuyển chất qua màng tế bào, quang sinh học và phóng xạ sinh họcv.v Thời kỳ đầu Sinh được xác định như là một ngành khoa học nghiên ... Fich để xác định tốc độ ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN SINH HỌC1. hãy cho biết hướng nghiên cứu và triền vọng của sinh ? Sự áp dụng kiến thức vật vào nghiên cứu sinh học đã được thực hiện vào cuối ... khẳng định: " ;Lý sinh được xem như là một khoa học bắt đầu được hình thành từ thế kỷ XIX". Thế kỷ XX là thế kỷ phát triển mạnh mẽ những nghiên cứu khoa học về Lý sinh trong các lĩnh...
  • 23
  • 4,383
  • 11
Giáo trình Vật lý - sinh học (giáo trình cao đẳng Y Dược)

Giáo trình Vật - sinh học (giáo trình cao đẳng Y Dược)

Sinh học

... chọn lọc là quy luật cân bằng Donnan.3.2. thuyết ion màng về hiện tượng điện sinh vật.Theo thuyết ion màng, trong quá trình hình thành điện thế sinh vật, các ion ở trong dịch bào và ở ... định. Cho tới nay thuyết này vẫn có nhiều ưu điểm trong việc giải thích các hiện tượng điện sinh vật.a. thuyết ion màng về điện thế nghỉ.Bernstein là người đầu tiên đưa ra thuyết ion ... …3.3. Các đặc tính sinh lí của âm- Độ cao: là 1 đặc tính sinh lí gắn liền với tần số.- Độ to: gắn liền với đặc trưng vật lí là mức cường độ âm.- Âm sắc: Đây là 1 đặc tính sinh lí của âm, giúp...
  • 65
  • 5,091
  • 31
Đề cương học phân lý sinh học

Đề cương học phân sinh học

Sinh học

... Nhiệt động học, động học của các quá trình sinh vật, vận chuyển chất qua màng tế bào, quang sinh học và phóng xạ sinh họcv.v Thời kỳ đầu Sinh được xác định như là một ngành khoa học nghiên ... glucose ở trên và sau ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN SINH HỌC1. hãy cho biết hướng nghiên cứu và triền vọng của sinh ? Sự áp dụng kiến thức vật vào nghiên cứu sinh học đã được thực hiện vào cuối ... khẳng định: " ;Lý sinh được xem như là một khoa học bắt đầu được hình thành từ thế kỷ XIX". Thế kỷ XX là thế kỷ phát triển mạnh mẽ những nghiên cứu khoa học về Lý sinh trong các lĩnh...
  • 23
  • 1,332
  • 3
sự ra hoc và biện pháp xử lý ra hoc ở xoài

sự ra hoc và biện pháp xử ra hoc ở xoài

Điện - Điện tử

... vào tuổi cây, tình trạng sinh trưởng của cây. Cây tơ nên xử hóa chất ở nồng độ cao hơn so với cây trưởng thành. Cây sinh trưởng mạnh nên xử nồng độ cao hơn cây sinh trưởng kém. Liều lượng ... lá. 3.3 Xử paclobutrazol Thời điểm xử lý: Khi lá non đã phát triển hoàn toàn, lá có đỏ hay vàng nhạt (15-20 ngày tuổi) hay lá có màu đọt chuối đến màu xanh nhạt. Không nên xử hóa chất ... phân sinh ngọn xoài Kiew Savoey, Tongumpai và ctv. (1997c) nhận thấy ở giai đoạn 112 ngày sau khi xử PBZ, tất cả các chồi của cây có xử PBZ đều hình thành mầm hoa trong khi ở cây không xử...
  • 20
  • 677
  • 4
Phương pháp xử lý cơ học

Phương pháp xử học

Môi trường

... hằng sốT: T: nhiệt độ••n: n: số e trao đổi F: F: hằng số Faraday23 Xử cơ học Chuẩn bị cho các quá trình xử tiếp theo:••GiGiảảm km kíích thưch thướớc:c: dùng búa ... nhiễmtrong nước và khí, kmol/m3Tách khí•Chủ yếu được dùng để cải tạo đất hoặc xử nước ngầm bịnhiễm VOC•Ví dụ: xử nước ngầm nhiễm VOC với nồng độ 200 mg/LDòng vàoVòi phun nướcMáy thổi ... ••NNéén:n: gia tăng khối lượng riêng của các loại vật liệu. 4 Xử cơ học TuyTuyểển chn chấất tht thảải:i: dùng để tái sinh CTR của công nghiệp khoáng sản, tro nhiên liệu, hỗn hợp...
  • 13
  • 791
  • 1
lý sinh học

sinh học

Sinh học

  • 169
  • 711
  • 2
ĐỀ TÀI TẾ BÀO GỐC VÀ ĐẠO LÝ SINH HỌC TRONG NGHIÊN CỨU TẾ BÀO GỐC

ĐỀ TÀI TẾ BÀO GỐC VÀ ĐẠO SINH HỌC TRONG NGHIÊN CỨU TẾ BÀO GỐC

Sinh học

... thành tựu rất có ý nghĩa về sinh học và y học. Thứ nhất, sựra đời của cừu Dolly chứng minh rằng một tế bào thân trưởng thành(không phải tế bào gốc), khi được xử và đưa vào trong một tế bàotrứng ... nên một cơ thể sinh vật hoàn chỉnh. Trứng đã thụtinh (hợp tử) và các tế bào được sinh ra từ những lần phân chia đầu tiênPhạm văn thương6TIỂU LUẬNTẾ BÀO GỐC VÀ ĐẠO SINH HỌC TRONG NGHIÊNCỨU ... năng ứng dụng to lớn trongtương lai của công nghệ sinh học cũng như trong y học. Một số vấn đềnan y của y học như bệnh ung thư và dị tật bẩm sinh được cho là do sựkhiếm khuyết của một số tế...
  • 23
  • 1,135
  • 4
Tài liệu Các phương pháp xử lý cơ học doc

Tài liệu Các phương pháp xử học doc

Tự động hóa

... không làm việc được. Chuyên đề 3:Các phương Chuyên đề 3:Các phương pháp xử cơ học pháp xử cơ học Nhóm 2Nhóm 2Người trình bày: Trần Thị Ngọc Người trình bày: Trần Thị Ngọc OanhOanh ... rửaPhun nước rửaNước thấm quaBánh bùn khô XỬ BÙN: Tách nước bằng thiết bò lọc băng tải và thiết bò lọc épPhun nước rửaCÔNG ĐOẠN 1Ổn đònh hoá học CÔNG ĐOẠN 2Tách nước bằng trọng lựcBùnCÔNG ... tải tách nước bằng cách tạo áp lực lên chất rắn sinh học( bùn)•Thiết bị làm khô cặn bằng lọc ép băng tải được dùng phổ biến hiện nay vì quản đơn giản, ít tốn điện, hiệu suất làm khô cặn...
  • 32
  • 942
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose