xét quá trình kết tinh đa nhiệt điều kiện tiến hành kết tinh đa nhiệt làm lạnh hệ chậm sao cho không phá vỡ trạng thái cân bằng bằng và với tốc độ giảm nhiệt lượng không đổi dq dt const
... độgiảm sản lượng bùn so sánh với mức độ ảnh hưởng θb, Y kd Trong hệ thống sinh học kết hợp lọc màng, θb không phụ thuộc vào θ, nên vận hànhhệ thống với θb đủ lớn điềukiện θ nhỏ đạt trạngthái ... hàm lượng bùn lớn lại làm tăng độ nhớt bùn làm tăng nguy gây tắc màng Đồng thời, hàm lượng bùn lớn làmgiảmtrình chuyển khối ôxi, làmgiảm hiệu xử lý hệ thống [4] Kết luận Xuất phát từ cân khối ... vào, thông số động học điềukiện vận hànhhệ thống Vì vậy, nghiên cứu tiếnhành thiết lập phương trình động học xác định sản lượng bùn dư hệ thống sinh học kết hợp lọc màng áp dụng cho xử lý nước...
... chiếu sáng, độ tr ơng giảm hầu nh không đáng kể Hình cho thấy mẫu mẫu có h m l ợng 1% v 2% TPO chođộ tr ơng thấp so với mẫu khác thời điểm Khi chất khơi m o TPO, 10 phút chiếu sáng độ tr ơng cao ... lên chậm Phù hợp vớikết xác định phần gel v độ tr ơng, mẫu có h m l ợng 1% v 2% TPO có độ cứng t ơng đối cao so với mẫu khác thời điểm Khi chất khơi m o quang, độ cứng t ơng đối tăng lên chậm ... mạch không ho n to n, mức độ khâu mạch tổng thể mẫu cao su giảm [1, 2] Từ đồ thị cho thấy mẫu có tỷ lệ 1% v 2% TPO khác biệt trình khâu mạch không đáng kể, sử dụng 1% TPO kinh tế nhiều, với 92...
... Xác xuất lỗi kết nối Chất lượng chuyển mạch Trễ kết nối Chất lượng tiếng gửi Chất lượng liên lạc Chất lượng tiếng Chất lượng tiếng nhận Chất lượng truyền dẫn Unavailability Chất lượng ổn định ... : Trung tâm thứ cấp Mạng thang cho khoảng cách dung lượng lớn :mạng cho khoảng cách trung bình dung lượng trung bình :mạng vòng cho khoảng cách nhỏ dung lượng nhỏ Hình2.14: ví dụ cấu hình ... nh cỏc tuyn thay th Hinh 2.6 E D E D C C B - - - -: Có thể dùng : Không dùng B A A Lưu lượng Lưu lượng Lưu lượng Lưu lượng t t t t Ngày Ngày Ngày Ngày II.3 D phũng v an ton Cỏc phng phỏp...
... tương đốiđối alen alen trì không A a P q (P tần số alen A đổiquahệ (Nếu q tần sô alen tiếp tục xéthệ tiếp a) tỷ lệ kiểu gen theo ta có kết quầnthể trạng tương tự) tháicân bao * Nếu gọi tần số ... có không gian thời đa dạng kiểu gian gen? - Quátrình giao phối - Sự đa dạng kiểu quần thể đa dạng kiểu gen quần thể gen đa dạng kiểu hình ngẫu phối có ý nghĩa Quần thể giao phối nỗi tiến ... hợp tử có sức nhkững sống nhau, điềukiện vậy? đột biến chọn lọc, tượng du nhập gen IV/ Ý nghĩa định luật Hacđi – Vanbec: a Về mặt lý luận: - Phản ánh trạngtháicân di truyền quần thể - Giải thích...
... bình so với H2 nhiệtđộ T1 27,6 nhiệtđộ T2 34,5.Biết T1>T2.Phát biểu sau cân đúng? A.Phản ứng thuận phản ứng tỏa nhiệt B.Khi tăng nhiệtđộ , áp suất chung hệcângiảm C.Khi giảmnhiệtđộ , áp ... tác làm tăng tốcđộ phản ứng khônglàm thay đổicân Chọn đáp án D Câu 9: Cho phản ứng hóa học H2 + I2 → 2HI Khi tăng thêm 250 tốcđộ phản ứng tăng lên lần Nếu tăng nhiệtđộ từ 200c đến 1700c tốc ... : Chocân bằng: 2SO2 (k) + O2(k) 2SO3 (k) Khi tăng nhiệtđộ tỉ khối hỗn hợp khí so với H2 giảm Phát biểu nói cân là: A Phản ứng thuận thu nhiệt, cân dịch chuyển theo chiều nghịch tăng nhiệt độ...
... ứng tỏa nhiệtCân hóa học A ∆H < 0, phản ứng thu nhiệtkhông bị chuyển dịch A thay đổi áp suất hệ B B thay đổi nồng độ N2 Câu 29 Chocân hóa học: 2SO2 (k) + O2 (k) C thay đổinhiệtđộ D thêm ... ứng tỏa nhiệt Phát biểu A Cân chuyển dịch theo chiều thuận tăng nhiệtđộ B Cân chuyển dịch theo chiều nghịch giảm nồng độ O2 C Cân chuyển dịch theo chiều thuận giảm áp suất hệ phản ứng D Cân chuyển ... chiều nghịch giảm nồng độ SO Câu 30 Chocân (trong bình kín) sau: CO (k) + H2O (k) → ¬ CO2 (k) + H2 (k); ∆H < Trong yếu tố: (1) tăng nhiệt độ; (2) thêm lượng nước; (3) thêm lượng H 2; (4)...
... nhau, truyền gen cho thếhệsau ngang - Không có áp lựccủaquá trình đột biến trình chọn lọctự nhiên áp lực không đángkể - Quần thể đượccách ly với quần thể khác ,không có trao đổi gen Ý nghĩa địnhluậtHardy-weinberg ... - Quần thể phảicó số lượng cá thể đủ lớn - Các loại giao tử mang alen trội, lặn hình thành quagiảm phân với tỷ lệ ngang nhau, có sức sống nhưnhau, tham gia vào thụ tinh vớixác suất ngang - ... áp dụng cho quần thể giao phối nghiệm trongnhững điềukiện sau: - Có giao phối tự do, nghĩa cá cá thể có kiểu gen kiểu hình khác quần thể giao phối với nhau, với xác suất ngang Đây điềukiện -...
... nhau, truyền gen cho thếhệsau ngang - Không có áp lựccủaquá trình đột biến trình chọn lọctự nhiên áp lực không đángkể - Quần thể đượccách ly với quần thể khác ,không có trao đổi gen Ý nghĩa địnhluậtHardy-weinberg ... áp dụng cho quần thể giao phối nghiệm trongnhững điềukiện sau: - Có giao phối tự do, nghĩa cá cá thể có kiểu gen kiểu hình khác quần thể giao phối với nhau, với xác suất ngang Đây điềukiện - ... - Quần thể phảicó số lượng cá thể đủ lớn - Các loại giao tử mang alen trội, lặn hình thành quagiảm phân với tỷ lệ ngang nhau, có sức sống nhưnhau, tham gia vào thụ tinh vớixác suất ngang - Các...
... Roll=1 cho phép b m xúc x c • Sp=1 làmcho t ng s c c t vào ghi i m (Sp=Save points) • Win=1 làmcho èn “Win” sáng (th ng) • Lose=1 làmcho èn “Lose” sáng (thua) 2.3 CÀI T CÁC LƯU SM • Các phương pháp ... ng thái tương ương lưu SM kh i tr ng thái th a v i phương pháp dùng rút g n b ng tr ng thái • Tuy nhiên, thư ng lưu SM c c t không hoàn toàn, nghĩa t t c bi n vào không c ki m tra m i tr ng thái, ... mà làmcho vi c rút g n khó khăn Ngay c n u s tr ng thái lưu SM có th c rút g n, không ph i luôn ý mu n k t h p tr ng thái có th làmcho lưu SM khó di n d ch 10 9/9/2011 • Trư c suy phương trình...
... Phiếu học tập III / PHƯƠNG PHÁP : Phương pháp vấn đáp gợi mở, vấn đáp đan xen hoạt động nhóm thông qua hoạt động điều khiển tư IV / TIẾNTRÌNH BÀI HỌC VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG : ỔN ĐỊNH LỚP KIỂM TRA ... phối? TIẾNTRÌNH BÀI MỚI : Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung GV đưa câu hỏi: Cấu trúc di truyền quần thể tự phối Aa x Aa quahệ nào? Nếu giao phối tự I/.Quần thể giao phối ngẫu quahệ nào? ... thể cân di truyền: P: p2AA + 2pqAa + q2aa III/ .Điều kiện nghiệm định luật Hacdi GV cho HS đọc thông tin từ sách giáo Vanbec: khoa phân tích điềukiện nghiệm Nội dung sách giáo định luật; ý nghĩa...
... đẳng thức GV: - QT trạngthái ( cấu trúc di truyền QT hệ sau = cân chưa ? - Có nhận xéthệ trước ) -> QT trạngtháicân di truyền cấu trúc DT QT VD2: QT có cấu trúc di truyền : hệ sau 0,5AA + 0,4 ... phối ? Cấu trúc DThệ GV:Em có nhận xét TPKG QT qua 0,49 AA + 0,42 Aa + 0,09 aa = hệ ngẫu phối ? ( 0,7)2AA + 2( 0,7 x 0,3) Aa + (0,3)2aa =1 GV :ND nh lut ? ->QT chưa đạt trạngtháicân di truyền ... Haci Vanbec: nhữmg điềukiện định lòng QT GP tần số tương đối alen gen GV: ý nghĩa định TPKG có khuynh hướng trì khôngđổi từ luật ? hệ sang hệ khác III iu kin nghim ỳng: -Số lượng cá thể ln, ngẫu...
... kết khác với số cá thể thực tế quần thể Điều chứng tỏ quần thể khôngcân di truyền tiến hóa III Cân quần thể trạngtháicân động Quần thể đạt trạngtháicân trì trạngtháicân hội tụ đủ tất điều ... điềukiện nghiệm định luật HardyWeinberg Khi số điềukiệnkhông đáp ứng trạngtháicân bị phávỡ quần thể thiết lập trạngtháicân Cứ quần thể từ từ tiến hóa Mỗi điềukiệnkhông đáp ứng gây tác động ... xảy ngẫu phối, đột biến, chọn lọc tự nhiên dòng gen • Trạngtháicân quần thể trạngtháicân động Sự không thỏa mãn số điềukiệnphávỡtrạng 18 tháicân quần thể Các yếu tố gây tác động khác đến...
... viên khônglàm rõ điều SGK đưa nhận xét khẳng định : "Nếu hệ xuất phát quần thể khôngtrạngtháicân di truyền cầnqua ngẫu phối tạo trạngtháicân di truyền cho quần thể hệ tiếp theo" Nhận xét ... 0,5 A2 A2 3 SGK đưa nhận xét : "Nếu hệ xuất phát quần thể khôngtrạngtháicân di truyền cầnqua ngẫu phối tạo trạngtháicân di truyền cho quần thể hệ tiếp theo" Nhận xét trường hợp tần số alen ... 2.8 Nếu gen xét có số gen liên kếtvới NST thường, số gen liên kếtvới NST giới tính X vùng không tương đồng với NST Y, số gen liên kếtvới NST giới tính Y vùng không tương đồng với NST X, số...
... áp d ng th c vào m t t ch ch u ki áp d ng thành công m cân b ng c áp d ng BSC c n xem xét chi cc at t có rõ ràng hay khôngXétcho cùng, BSC KPI ph di n gi i chi c thành nh ng m a vào m c mà t ... c không th áp d ng thành công c S b o tr t lãnh ng d ng thành công BSC KPI vào t ch c o c n ph i có s b o tr c a lãnhlãnh i v i n l c xây d ng th o không th ng nh t v i m c tiêu m không tin vào ... m cân b i nh ng y u t d n d t hi u su b sung cho òn truy t chi c thông qua nh c ch n cho Th b ng c a N ã t ng k t khái ni m v Th cân b ng nh ng nghiên c u v d ng thành cu n sách “Th b ã m cân...
... Kết thí nghiệm phân tích kếtĐộ phóng đại kính hiển vi kim loại: 10/0.25 • - - Tổ chức: peclit • Mẫu - Thép sau ... trắng trước tinh - Tổ chức: peplit + ledeburit + xememtit sáng • Mẫu 30 - Gang trắng trước tinh - Tổ chức: peplit + ledeburit + xememtit sáng • Mẫu 31 - Gang trắng - Tổ chức: sau tinh Ledeburit...
... Tăng nhiệtđộ lên cao D Giảmnhiệtđộ xuống thấp Câu Đốivớihệtrạngtháicân bằng, thêm vào chất xúc tác thì: A Chỉ làm tăng tốcđộ phản ứng thuận B Chỉ làm tăng tốcđộ phản ứng nghịch C Làm ... < Sự biến đổi sau khônglàm chuyển dịch cân hoá học? A Thay đổi áp suất B Thay đổinhiệtđộ C Thay đổi nồng độ khí H2 F2 D Thay đổi nồng độ khí HF Câu Hệ phản ứng sau trạngtháicân bằng: H2 (k) ... tổng hợp phải: A Giảmnhiệtđộ áp suất B Tăng nhiệtđộ áp suất C Tăng nhiệtđộgiảm áp suất D Giảmnhiệtđộ vừa phải tăng áp suất Câu Cho phản ứng sau trangtháicân bằng: Truy cập vào: http://tuyensinh247.com/...
... bình kín, có hệcân bằng: 2HI (k) ⇄ H2 (k) + I2 (k); ΔH > Tác động khônglàmcân dịch chuyển A tăng nhiệtđộhệ B thêm lượng khí H2 vào bình C tăng áp suất hệ D thêm lượng khí HI vào bình Câu ... lần Chohệcân bằng: N2 + 3H2 ↔ 2NH3 ( chất trạngthái khí), tăng nhiệtđộ tỉ khối hỗn hợp giảmĐiều khẳng định sau đúng? A Khi giảm áp suất hệcânhệ chuyển dịch theo chiều phản ứng tỏa nhiệt ... tới trạngtháicân bằng, thay đổilàmchocân chuyển dịch theo chiều thuận tạo nhiều amoniac : (1) Tăng nhiệt độ, (2) Tăng áp suất, (3) Thêm chất xúc tác, (4) Giảmnhiệt độ, (5) Lấy NH3 khỏi hệ...
... thể cân ( Biết quần thể trạngtháicânDT ) d +r 1-> Quần thể ko cân Đáp án DTĐiềukiện để quần thể đạt trạngthái Ngời bạch tạng có KG aa = 1/40000 cân DT: ngẫu phối ( hệ ) = III Điềukiện ... thể ko cânDTĐiềukiện để quần thể đạt trạngtháicân DT: ngẫu phối ( hệ ) sống thụ tinh nh nhau; loại hợp tử có sức sống nh Không có đột biến, chọn lọc di nhập gen Tiết 22: trạngtháicân quần ... cân TLKG TLKH quần thể DT Nếu biết tần số xuất đột Điềukiện để quần thể đạt trạng biến dự tính xác tháicân DT: ngẫu phối ( hệ ) suất bắt gặp đột biến quần thể III Điềukiện nghiệm định luật...