... cần thiết để hội nhập với xãhội .
1.2.3.2. Xãhộihoágiáodục
Xã hộihoágiáodục là: “Huy động toàn xãhội làm giáo dục, động viên
các tầng lớp nhân dân góp sức xây dựng nền giáodục quốc dân ... triển giáodục mầm non khá
cao. Nhất là các tiêu chí: xãhộihoágiáodục đã làm cho xã hội, gia đình cùng
chia sẻ với nhà trường trong quá trình thực hiện mục tiêu giáo dục; xãhộihoá
giáo dục ... thực hiện có chất
lượng và hiệu quả mục tiêu của giáo dục.
1.2.3. Xãhộihoágiáo dục
1.2.3.1. Xãhội hoá
Theo từ điển xãhội học: Xãhộihoá là quá trình tương tác giữa cá nhân
và xã hội, ...
... Xãhộihoá là quá trình làm cho một cái gì đó mang tính xãhội trở thành cái chung của xã
hội.
Xã hộihoágiáodục là qúa trình làm cho xãhội hiểu về giáo dục, cộng đồng trách nhiệm
với giáo ... tham gia công tác xãhộihoágiáodục
2.2.3.2. Về tổ chức Đại hộigiáodục và hoạt động của Hội đồng giáodục các cấp
2.2.3.3. Về việc thực hiện công tác xãhộihoágiáodục ở các trường trung ... phần thực hiện mục tiêu giáodục THCS quận Hai Bà Trung
Keywords: Quản lý giáo dục; Trung học cơ sở; Xãhộihóagiáo dục; Hà Nội
Content
1. Lý do chọn đề tài
Giáo dục là một hiện tượng...
...
Hội Khuyến học
x
Trong kinh tế - chính trị học
Trong xãhội học và tâm lí, giáodục
Xãhộihóaxã hội:
1.2.6. Xãhộihóagiáodục và quản lý xãhộihóagiáodục
Xãhộihóagiáo ... nghĩa xãhộihóagiáodục
1.4.2.1. Xãhộihóagiáodục góp phần tăng nguồn lực cho giáodục
1.4.2.2. Xãhộihóagiáodục góp phần nâng cao chất lượng giáodục - đào tạo
1.4.2.3. Xãhộihóagiáo ... bằng xãhội trong giáodục
1.4.2.5. Xãhộihóagiáodục góp phần làm cho giáodục phục vụ đắc lực sự nghiệp phát triển
kinh tế - xãhội
1.4.3. Nội dung xãhộihóagiáodục
1.4.3.1. Giáodục hóa...
... chung, xã
hội hoágiáodục là chính sách huy động mọi
nguồn lực của xãhội vào sự nghiệp phát
triển giáodục nhằm xây dựng thành công xã
hội học tập ở nước ta. Từ nhiều năm nay,
vấn đề xãhội ... chức và đoàn thể xãhội
trong việc tham gia giáodục đại học.
3. Nội dung xãhộihoágiáodục đại
học cần được luật hoá trong Luật giáodục
đại học
Như đã nói ở trên, Luật giáodục đại học
cần ... Luật giáodục năm
2005 quy định phải gắn giáodục với xãhội
hoá giáodục (Điều 9) và dành một điều
riêng - Điều 12, quy định khái quát nội dung
cơ bản của vấn đề xãhộihoá sự nghiệp giáo
dục...
... thầy và trò, đẩy mạnh xãhộihoágiáo dục.
Với khẩu hiệu :
“Người người làm giáodục
Nhà nhà làm giáodục
Mỗi xóm bản, cụm dân cư làm giáodục
Toàn Đảng, toàn dân vì giáodục .
Đẩy mạnh công ... cho thấy giáodục trong mọi trường hợp là nhiệm vụ không thể tách
rời của nhà nước, kể cả khi giáodục được xãhộihóa và cho tư nhân tham gia.
Tuy nhiên, không nên hiểu xãhộihóagiáodục một ... trò của công tác xãhộihoágiáo dục
Bản thân thuật ngữ xãhội hoá” (socialization - Tiếng Anh) không có
nghĩa hiểu xãhộihoá theo cách dùng hiệnnay trong tiếng Việt. Xãhộihoá dịch
vụ công...
... độ xãhộihóa đích thực theo ý nghĩa xãhội và
nhân văn của nó.
Cần có sự phân biệt, không thể đồng nhất xãhộihóagiáodục với
tính chất xãhội của giáo dục. Nếu cho rằng xãhộihóagiáodục ... đến tính chất xãhội của giáodục là không đúng. Xãhội
hóa giáodục là cách nói vắn tắt, ngắn gọn của xãhộihóa công tác giáo
dục. Cần xác định rõ rằng: Nội hàm xãhộihóagiáodục nói ở đây ... ta.
1.2. Lý luận về xãhộihoá công tác giáo dục
1.2.1. Một số khái niệm liên quan
- Xãhội hoá, xãhộihoágiáo dục, Xãhộihoágiáodục THCS
- Xãhội hóa
11
nòng cốt, đồng thời động viên...
...
và xÃhộihóagiáodục mầm non
25
1.4. Mục tiêu - Nguyên tắc - Nội dung xÃhộihóagiáodục
mầm non.
32
1.4.1. Mục tiêu xÃhộihóagiáodục mầm non.
32
1.4.2. Nguyên tắc xÃhộihóagiáodục ... tài
12
1.2.1. Giáo dục
12
1.2.2. Giáodục mầm non
14
1.2.3. XÃhộihóagiáo dục
18
1.2.4. XÃhộihóagiáodục mầm non
20
1.2.5. Quản lý giáo dục
24
1.3. Quan điểm của Đảng và Nhà nớc ta về giáodục mầm ... giáo dục
70
3.1. Định hớng phát triển giáodục mầm non và xÃhộihóa
giáo dục mầm non Quận Hai Bà Trng trong sự nghiệp đổi
mới giáodụchiện nay
71
3.2. Các biện pháp tăng cờng xÃhộihóa giáo...
... Nghiên cu riêng v v xã hi hóagiáo dc có tác ph Xã hi hóa
công tác giáo d ca (Nxb Giáo dc, H, 1997); i hóa
công tác giáo dc nhn th ...
lch bn cht ca xã hi hóagiáo dc. Mt khác, trong quá trình thc hin ch
i hóa, mt s giáo dc l ng lm dng tinh thn
ca xã hi hóa, to ra các khon ... m Hi Phòng thc hin xã hi hóagiáo dc
u có hiu qu rõ rtm cp nhp v tình hình thc
hin xã hi hóagiáo dc thành ph).
4. Mm...
... đào tạo. Kết hợp giáodục nhà
trường, giáodục gia đình và giáodụcxã hội, tạo nên môi trường giáodục lành mạnh ở
mọi nơi, trong cộng đồng, từng tập thể.
Điều 12 Luật giáodục đã ghi: “Nhà ... giáodục ”
Nghị quyết Đại hội lần XIV của Ban chấp hành Đảng bộ tỉnh Lào Cai cũng nêu
rõ: “Đẩy mạnh công tác xãhộihoá về giáo dục, huy động mọi nguồn lực trong xãhội
để phát triển giáo dục, ... tích cực huy động xãhộihóagiáodục để xây dựng và phát
triển nhà trường, bản thân tôi đã rút ra được: “Một số biện pháp thực hiện có hiệu
quả công tác xãhộihóagiáodục ở trường THPT số...
... cách con người được giáo
dục, được đào tạo. Xãhộihóa công tác giáodục là một phương thức tích cực
góp phần nâng cao chất lượng giáodục và đào tạo đó. Xãhộihóa công tác giáo
dục hỗ trợ và tạo ... thực hiện các mục tiêu giáo
dục
- Xãhộihoágiáodục nhằm mục tiêu giáodục cho mọi người”. Quy luật
là muốn thực hiệngiáodục cho mọi người” thì mọi người phải làm giáo dục.
2.Thực trạng vấn ... hoạt động xãhộihóagiáodục đều liên quan đến
người thầy giáo; hiệu quả xãhộihóa công tác giáodục phụ thuộc căn bản vào sự
nhiệt tình và trách nhiệm của người thầy giáo. Thầy giáo phải làm...
... xãhội
hoá giáodục 13
1.2.2. Luật Giáodục 2005 15
1.3. Một số khái niệm về quản lý thực hiện XHHGD 16
1.3.1. Khái niệm về giáo dục, nhà trƣờng, nhà trƣờng THPT, quản lý, quản lý
giáo dục, ... hoá,
hiện đại hoá, cần tạo chuyển biến cơ bản toàn diện về giáodục và đào tạo" [28;
204] theo ba định hƣớng lớn: chuẩn hoá, hiện đại hoá, xãhội hoá.
Nền giáodụchiện đại là nền giáodục ... xã hội; mọi người
cùng làm giáo dục, Nhà nước và xã hội, Trung ương và địa phương cùng làm
giáo dục& quot; [30; Tr71].
Trong cuốn Xãhộihoá công tác giáo dục, ” giáo sƣ Phạm Tất Dong
cũng...