xây dựng tổ chức bộ máy quản lý nhà trường đồng bộ về cơ cấu và có cơ chế hoạt động phù hợp với quan điểm quản lý chất lượng tổng thể
Báo cáo " Về “văn hoá chất lượng” khi xây dựng hệ thống quản lý chất lượng đào tạo trong trường đại học theo cách tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể " docx
... B.T.T. Hương / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Xã hội và Nhân văn 25 (2009) 33‐38 Mọi thành viên tham gia xây dựng hệ thống quản lý chất lượng đào tạo theo cách tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể (TQM) phải hiểu chất quản lý chất lượng tổng thể ... Nói có nghĩa là, giải pháp để thực việc xây dựng hệ thống quản lý chất lượng đào tạo xây dựng văn hoá chất lượng (gốc rễ vấn đề xây dựng văn hố tổ chức đơn vị) Khi xây dựng hệ thống quản lý chất ... xây dựng hệ thống quản lý chất lượng đào tạo theo hướng tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể (TQM), đơn vị đào tạo cần xác định nhiệm vụ đồng thời thời để xây dựng “Văn hoá chất lượng , xây dựng...
- 6
- 764
- 6
LV THẠC SỸ Ứng dụng công cụ quản lý chất lượng tổng thể TQM vào hoạt động của các doanh nghiệp vừa và nhỏ tại Việt Nam.doc
... công cụ quản lý chất lượng tổng thể (TQM) vào hoạt động doanh nghiệp vừa nhỏ VN Chương Lý luận quản lý chất lượng Tổng thể TQM vai trò doanh nghiệp 1.1 Bản chất Quản lý chất lượng Tổng thể TQM ... QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG TỔNG THỂ (TQM) VÀO HOẠT ĐỘNG CỦA CÁC DOANH NGHIỆP NHỎ VÀ VỪA TẠI VIỆT NAM 2.1 TỔNG QUAN VỀ HOẠT ĐỘNG CHẤT LƯỢNG VÀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG TẠI CÁC DOANH NGHIỆP NHỎ VÀ VỪA ... vững Thật tổ chức hoạt động phận có ảnh hưởng đến hoạt động khác ngược lại Do muốn tổ chức hoạt động có hiệu phận tổ chức phải hợp tác tốt với Với yếu phận chức tổ chức dẫn đến yếu tổ chức đó,...
- 79
- 1,307
- 16
Báo cáo " Vận dụng thuyết quản lý chất lượng tổng thể (TQM) trong quản lý chất lượng nghiên cứu khoa học ở Đại học Quốc gia Hà Nội " potx
... phần quản lý chất lượng giáo dục trường đại học Chính vậy, vận dụng TQM vào trình quản lý KHCN ĐHQGHN phù hợp xu hướng quản lý chất lượng Mơ hình quản lý tổng thể theo trình bao gồm khâu chính: quản ... cao chất lượng TQM dựa cách quản lý tập trung vào chất lượng, thông qua việc thiết lập hệ thống quản lý chất lượng kiểm sốt khâu trình thực Thực chất TQM kết hợp đồng "quản trị chất lượng với quản ... lượng tổng thể (TQM) Quản lý chất lượng tổng thể (total quality management - TQM) cách tiếp cận quản lý chất lượng công đoạn trình nhằm nâng cao suất hiệu chung tổ chức Mặc dù có nhiều quan niệm...
- 6
- 919
- 2
VẬN DỤNG QUAN điểm QUẢN lý CHẤT LƯỢNG TỔNG THỂ vào QUẢN lý GIÁO dục đạo đức CHO SINH VIÊN đại học đà NẴNG TRONG GIAI đoạn HIỆN NAY
... theo quan điểm quản lý chất lợng tổng thể Ngày nay, sản xuất kinh doanh mà giáo dục nhiều nớc giới, ngời ta đề cập đến chất lợng tổng thể Theo quan điểm chất lợng tổng thể nhà quản lý giáo dục nhà ... công tác quản lý giáo dục đạo đức cho sinh viên Quản lý GDĐĐ tác động có ý thức chủ thể quản lý tới khách thể quản lý nhằm đa hoạt động GDĐĐ đạt tới kết mong muốn cách hiệu Về chất, quản lý GDĐĐ ... vụ nhà trờng V ề tổ chức phân công: TQM đổi nhận thức tổ chức lĩnh vực quản lý Để thực TQM đòi hỏi phải có tổ chức phù hợp với cách quản lý Con ngời hệ thống quản lý sở công tác TQM Đó kết hợp...
- 8
- 505
- 3
Chứng minh Quản lý giáo dục và giáo dục học là một khoa học; hệ thống hóa các phương pháp nghiên cứu khoa học
... lại chưa có mơ hình quản lý chất lượng phù hợp TQM thuyết Quản lý chất lượng tổng thể có xuất xứ từ sản xuất- kinh doanh lại phù hợp với giáo dục Từ đời TQM nhà nghiên cứu khoa học quản lý giáo ... kê để xử lý phân tích số liệu từ thực trạng kết quản lý chất lượng giáo dục nhà trường Giả thuyết khoa học Vận dụng thuyết quản lý chất lượng tổng thể (TQM) quản lý chất lượng giáo dục trường THPT ... chuẩn (thấy tính tổng thể kiểm định, tương quan tiêu chuẩn với TQM )… 1.3 Cơ sở thực tiễn việc vận dụng thuyết quản lý chất lượng tổng thể TQM vào quản lý chất lượng giáo dục trường THPT Thanh...
- 11
- 1,165
- 3
Ứng dụng mô hình quản lý chất lượng tổng thể TQM (Total Quality Management) trong quản lý chất lượng đào tạo tại trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nộ
... NGHIÊN CỨU VỀ QUẢN LÝ CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO Trong chương này, tổng quan lý thuyết thực tiễn quản lý chất lượng đào tạo theo quan điểm quản lý chất lượng tổng thể (TQM) trình bày Khung lý thuyết tham ... 9000:2000 (cơ sở từ vựng): Quản lý chất lượng hoạt động có phối hợp nhằm định hướng kiểm soát tổ chức chất lượng Qua định nghĩa nói, quản lý chất lượng hoạt động nhằm định hướng, tổ chức, sử ... lĩnh vực quản lý chất lượng: quản lý đào tạo, quản lý nghiên cứu khoa học, quản lý dịch vụ cộng đồng, quản lý đội ngũ cán bộ, quản lý sinh viên, quản lý dịch vụ hỗ trợ đào tạo, quản lý nguồn...
- 127
- 731
- 2
Ứng dụng phương thức quản lý chất lượng tổng thể (TQM) vào phương pháp giảng dạy trực quan
... định ch ấ t lượng chuyên môn trường đại học C hất lượng đào tạo v môi trường học tập phụ thuộc vào ch ất lượng phát triển chương trình g iả n g dạy, vào trình tạo n ê n uy tín c ủ a tơ chức, c ác ... người học nhu cẩu triên Các quan điếm cùn R eves B ednar cù a xà hội để không ngừng cai tiến n âng (1994), Dean Bow en (1904: 394) với cao chất lượng, xây dựng m ạng lưới điểm cớ băn can nh ăn mạnh ... t quan trọng đế tố chííc h iện chức giáo dục cùa m ình đê tạo đột đại hậu đại tuân theo Dưối phá cách tóm tất sơ đặc điểm cùn TQM: X c đ ịn h v a i trò m i c ủ a g iá o v iê n Bán chất Quan lý...
- 10
- 360
- 0
Vận dụng thuyết quản lý chất lượng tổng thể (TQM) vào quản lý chất lượng giáo dục trường THPT Thanh Chương 3, Thanh Chương, Nghệ An
... giáodục dục Tổng Tổngquát quátvề vềCLGD CLGDnhà nh trường trường Thực Thựctrạng trạngquản quảnlý lýCLGD CLGD Đánh Đánhgiá gi tổng tổngquát quátcông côngtác tácQL QLCLGD CLGD trường trườngTHPT ... thànhvà vàphát pháttriển triển Cơ C cấu cấutổ t chức chứccủa củanhà nh trường trường Phương Phươngpháp phápđiều điềutra trathực thựctrạng trạng 2.2 2.2Thực Thựctrạng trạngQL QL Chất Chấtlượng lượnggiáo ... CLGDnhà nhà trường trường 1.2 2Cơ Cơsở sởpháp pháplý lý 1.3 1.3 Cơ Cơsở sởthực thựctiễn tiễn 4.Mối Mốiquan quanhệ hệgiữa giữamơ mơhình hình TQM TQMvà vàcơng cơngtác tácQL QLCLGD CLGD trường trườngTHPT...
- 27
- 2,208
- 8
Quản lý đào tạo theo tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể ở các trường trung cấp chuyên nghiệp khu vực miền đông nam bộ
... thống quản lý chất lượng tổng thể 1.3.2 Mục tiêu đặc trưng hệ thống quản lý chất lượng tổng thể 1.3.3 Nguyên tắc hệ thống quản lý chất lượng tổng thể 1.3.4 Nội dung hệ thống quản lý chất lượng tổng ... 1.2.6 Quản lý đào tạo theo tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể Quản lý đào tạo theo tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể tác động cấp quản lý nhà trường lên khâu trình đào tạo, từ đầu vào, ... cận quản lý chất lượng tổng thể bao gồm quản lý đầu vào, quản lý trình, quản lý đầu phù hợp với thực tiễn nâng cao chất lượng đào tạo trường TCCN khu vực miền ĐNB NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 5.1 Xây dựng...
- 27
- 879
- 2
Quản lý đào tạo theo tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể ở các trường trung cấp chuyên nghiệp khu vực miền đông nam bộ
... thống quản lý chất lượng tổng thể 1.3.2 Mục tiêu đặc trưng hệ thống quản lý chất lượng tổng thể 1.3.3 Nguyên tắc hệ thống quản lý chất lượng tổng thể 1.3.4 Nội dung hệ thống quản lý chất lượng tổng ... 1.2.6 Quản lý đào tạo theo tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể Quản lý đào tạo theo tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể tác động cấp quản lý nhà trường lên khâu trình đào tạo, từ đầu vào, trình, ... KHÁI NIỆM CƠ BẢN 1.2.1 Quản lý quản lý giáo dục 1.2.1.1 Quản lý Từ ý chung định nghĩa xét quản lý với tư cách hành động, định nghĩa: Quản lý tác động có tổ chức, có hướng đích chủ thể quản lý tới...
- 26
- 404
- 0
Quản lý đào tạo theo tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể ở các trường trung cấp chuyên nghiệp khu vực miền đông nam bộ (LATS)
... Chất lƣợng đào tạo quản lý chất lƣợng đào tạo 35 1.2.4 Quản lý chất lƣợng tổng thể (TQM) 39 1.2.5 Quản lý đào tạo theo tiếp cận quản lý chất lƣợng tổng thể 40 1.3 MƠ HÌNH QUẢN LÝ ... LÝ CHẤT LƢỢNG TỔNG THỂ .41 1.3.1 Triết lý hệ thống quản lý chất lƣợng tổng thể .41 1.3.2 Mục tiêu đặc trƣng hệ thống quản lý chất lƣợng tổng thể 41 1.3.3 Nguyên tắc hệ thống quản lý chất ... kết với doanh nghiệp Nếu khảo sát, đánh giá đƣợc thực trạng xây dựng giải pháp quản lý đào tạo theo tiếp cận quản lý chất lƣợng tổng thể bao gồm quản lý đầu vào, quản lý trình, quản lý đầu phù hợp...
- 276
- 367
- 2
Quản lý đào tạo theo tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể ở các trường trung cấp chuyên nghiệp khu vực miền đông nam bộ
... dụng lao động 1.3 MƠ HÌNH QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG TỔNG THỂ 1.3.1 Triết lý hệ thống quản lý chất lượng tổng thể Deming hình thành triết lý sau: [53,tr174] (1) Chất lượng kết tổng thể yếu tố, hoạt động ... MƠ HÌNH QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG TỔNG THỂ 41 1.3.1 TRIẾT LÝ CỦA HỆ THỐNG QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG TỔNG THỂ 41 1.3.2 MỤC TIÊU VÀ ĐẶC TRƯNG CỦA HỆ THỐNG QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG TỔNG THỂ ... .33 1.2.3 CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO VÀ QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO 35 1.2.4 QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG TỔNG THỂ (TQM) 39 1.2.5 QUẢN LÝ ĐÀO TẠO THEO TIẾP CẬN QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG TỔNG THỂ ...
- 275
- 404
- 0
Quản lý đào tạo theo tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể ở các Trường cao đẳng Kinh tế khu vực Duyên hải Nam trung bộ trong giai đoạn hiện nay (LA tiến sĩ)
... xử lý kết nghiên cứu Những luận điểm bảo vệ 8.1 Quản lý đào tạo theo tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể (TQM) trình bao gồm kiểm soát chất lượng, đảm bảo chất lượng quản lý chất lượng tổng thể ... mơ hình tổ chức quản lý từ lên đề cao vai trò thành viên tổ chức với xây dựng văn hóa chất lượng thay đổi mơ hình tổ chức quản lý [74] Lankard Bettina nghiên cứu Quản lý chất lượng tổng thể: Vận ... cận quản lý chất lượng tổng thể (TQM), tác giả nghiên cứu sở lý luận quản lý đào tạo trường đại học Kỹ thuật - Hậu cần CAND theo tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể đề xuất biện pháp quản lý...
- 188
- 311
- 0
Quản lý đào tạo theo tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể ở các Trường cao đẳng Kinh tế khu vực Duyên hải Nam trung bộ trong giai đoạn hiện nay (tt)
... 1.2.2 Quản lý đào tạo theo tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể 1.2.2.1 Quản lý chất lượng tổng thể (TQM) Quản lý chất lượng tổng thể - TQM hệ thống quản lý công việc, từ đầu vào, trình, đầu Huy động ... chung, Trường cao đẳng Kinh tế nói riêng Quản lý đào tạo theo tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể bao gồm quản lý đầu vào, quản lý trình, quản lý đầu xây dựng sách chất lượng, cam kết chất lượng ... cận quản lý chất lượng tổng thể (TQM) trình bao gồm kiểm soát chất lượng, đảm bảo chất lượng quản lý chất lượng tổng thể Quá trình quản lý đào tạo theo tiếp cận TQM chịu ảnh hưởng nhân tố chủ quan...
- 28
- 272
- 0
Biện pháp quản lý chất lượng trường mầm non a theo quan điểm quản lý chất lượng tổng thể
... gia vào q trình quản lý nhà trường từ vị trí 3.2.2 Xây dựng tổ chức máy quản lý nhà trường đồng cấu có chế hoạt động phù hợp với quan điểm quản lý chất lượng tổng thể * Về máy tổ chức - Xây dựng ... lượng, hiểu rõ quan điểm QLCLTT để tham gia vào trình quản lý mục tiêu 1.5.2.2 Có máy đồng cấu có chế hoạt động phù hợp với quan điểm quản lý chất lượng tổng thể Cơ cấu máy tổ chức phải đảm bảo ... lý, quản lý giáo dục, quản lý trường mầm non, Quản lý chất lượng tổng thể để nắm lý luận quản lý, quản lý trường mầm non Đồng thời thông qua vận dụng vào thực tiễn cơng tác quản lý chất lượng Trường...
- 23
- 1,332
- 5
Quản lý cơ sở vật chất phục vụ đào tạo của trường đại học theo quan điểm quản lý chất lượng tổng thể (TQM)
... chất lƣợng; quản lý trình hoạt động CSGD; quản lý chất lƣợng nguồn lực cần thiết cho hoạt động CSGD; xây dựng hệ thống tài liệu, hồ sơ HTCL; đánh giá chất lƣợng, điều chỉnh cải tiến hoạt động CSGD ... hình thức việc xây dựng sách chất lượng phổ biến e Các mục tiêu hoạt động nhà trường cần được chất lượng hóa” và đưa vào HTCL f Thể chế hóa trình mối quan hệ tương tác g Cụ thể hóa yêu cầu ... cụ thể Những luâ ̣n điể m bảo vê ̣ - Quản lý CSVC có vị trí , vai trò quan tro ̣ng tổ ng thể hoạt động ĐT trƣờng ĐH Đổi quản lý lĩnh vực đòi hỏi khách quan nƣớc ta - Quan điểm TQM với...
- 44
- 942
- 3
Quản lý chất lượng dạy học ở các trường THPT tỉnh Quảng Ninh theo tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể
... đồ 1.3: Mối quan hệ chức chu trình quản lý 1.2.4 Quản lý hoạt động dạy học trường THPT 1.2.4.1 Quản lý nhà trường Quản lý nhà trường hoạt động quan quản lý nhằm tập hợp tổ chức hoạt động giáo viên, ... bị quản lý Chủ thể quản lý Mục tiêu QL Khách thể quản lý Công cụ quản lý Sơ đồ 1.2: Các yếu tố quản lý giáo dục 1.2.3.2 Chức quản lý Chức quản lý hiểu tổ hợp hoạt động tất yếu chủ thể quản lý ... pháp quản lý vĩ mô Hai cấp trung gian quản lý trường học Sở GD&ĐT Phòng GD&ĐT Cấp quản lý quan trọng trực tiếp máy quản lý nhà trường Quản lý nhà trường chất quản lý người Quản lý người nhà trường...
- 127
- 1,120
- 9
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose