0

xây dựng tập thể sư phạm

MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG CÔNG TÁC XÂY DỰNG  TẬP THỂ SƯ PHẠM Ở TRƯỜNG THCS EA YÔNG – KRÔNG PẮC

MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG CÔNG TÁC XÂY DỰNG TẬP THỂ PHẠM Ở TRƯỜNG THCS EA YÔNG – KRÔNG PẮC

Trung học cơ sở - phổ thông

... không được chú trọng. B – CÔNG TÁC XÂY DỰNG TẬP THỂ PHẠM TRƯỜNG THCS EAYƠNG (QUY TRÌNH VÀ GIẢI PHÁP): 1. Điều kiện trước tiên để xây dựng tập thể phạm là phải nắm chắc tình hình đội ... THCS Ea Yông.MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG CÔNG TÁC XÂY DỰNG TẬP THỂ PHẠM Ở TRƯỜNG THCS EA YÔNG – KRÔNG PẮC A – XUẤT PHÁT VẤN ĐỀ: 1. Việc xây dựng đội ngũ giáo viên, có ý nghĩa quyết định đối ... viên tái phạm. 4. Xây dựng tập thể phạm bản thân tôi luôn luôn tuân thủ sự lãnh đạo của Đảng và sự hỗ trợ đắc lực của hội Phụ huynh học sinh cũng như các tổ chức đoàn thể khác.Thông qua...
  • 9
  • 2,067
  • 7
Xây dựng tập thể sư phạm

Xây dựng tập thể phạm

Tư liệu khác

... của tập thể phạm, mối quan hệ giữa các thành viên với tập thể và những việc cần làm để xây dựng, củng cố, phát triển tập thể phạm ở trường học. 1.2.2. Những yêu cầu đối với một tập thể ... tan rã, không thể thực hiện tốt nhiệm vụ đã đề ra.Mối quan hệ trong tập thể phạmthể chia làm 3 loại quan hệ: cá nhân với cá nhân, cá nhân với tập thểtập thể vớiù tập thể. Trong quá ... giáo dục thì việc xây dựng một tập thể phạm vững mạnh là điều tất yếu vì tập thể phạm đóng vai trò quyết định trong việc nâng cao chất lượng giáo dục, trong việc xây dựng nhà trường.Ngày...
  • 38
  • 1,316
  • 14
SKKN - XÂY DỰNG TẬP THỂ SƯ PHẠM

SKKN - XÂY DỰNG TẬP THỂ PHẠM

Tư liệu khác

... ngũ giáo viên, xây dựng tập thể s phạm. I. Một số cơ sở lý luận của việc sử dụng, bồi dỡng đội ngũgiáo viên, xây dựng tập thể s phạm. 1. Khái niệm, đặc điểm của tập thể s phạm, đội ngũ giáo ... là một yếu tố làm chất lợng giáo dục.c) Xây dựng tập thể s phạm: - Mục đích việc xây dựng tập thể s phạm trong nhà trờng:Là nhằm phát huy sức mạnh tập thể trong việc thực hiện mục tiêu giáodục. ... năng lực cũng đồng nghĩa vớiviệc xây dựng tập thể s phạm vững mạnh và tập thể s phạm có vững mạnh, mọihoạt động trong tập thể đều hớng về mục tiêu giáo dục, đều thể hiện tính nhânvăn thì chất...
  • 30
  • 1,530
  • 22
Xây dựng tập thể sư phậm đoàn kết

Xây dựng tập thể phậm đoàn kết

Tư liệu khác

... tạo.Với quan điểm xây dựng tập thể s phạmtập thể lành mạnh và đoàn kết tronggiai đoạn cách mạng hiện nay nhằm đáp ứng yêu cầu giáo dục của thời đại cần phải xây dựng một tập thể có tinh thần ... là việc làm không thể thiếu đợc. Xây dựng tập thể s phạm trong nhà trờng THCS Đáp Cầu10 Nguyễn Quang Loan Trờng THCS Đáp Cầu Hai năm học 2007 - 2009- Xây dựng tập thể s phạm trong nhà trờng ... nhiều quan niệm về tập thể s phạm: - Có ngời quan niệm tập thể s phạmtập thể làm công tác giảng dạy, truyền thụkiến thức.- Có ngời cho rằng tập thể các thầy cô giáo là tập thể công chức nhà...
  • 17
  • 2,049
  • 22
Xây dựng đội ngũ giáo viên và tập thể Sư phạm trường Tiểu học

Xây dựng đội ngũ giáo viên và tập thể phạm trường Tiểu học

Tư liệu khác

... xây dựng đội ngũ giáo viên và tập thể s phạm. 1, Tập thể s phạm trờng học.2, Hiệu trởng trờng tiểu học với công tác xây dựng đội ngũ giáo viênvà tập thể s phạm. II/ Thực trạng về công tác xây ... mọi thành viên khác trong tập thể s phạm. Hiệu trởng phải xây dựng tín nhiệm của mình đối với tập thể và phát huy uytín, vai trò lÃnh đạo đối với nhiệm vụ xây dựng tập thể, có đợc tín nhiệm là ... trình giáo dục là tập thể s phạmtập thể học sinh. Tập thể s phạm gồm: Các cán bộ quản lí ( Ban giámhiệu ), giáo viên, cán bộ, công nhân viên.b. Ngời giáo viên và tập thể s phạm. * Vai trò...
  • 20
  • 1,139
  • 5
skkn: một số biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên, tập thể sư phậm vững mạnh

skkn: một số biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên, tập thể phậm vững mạnh

Giáo dục học

... đà tích cực xây dựng đội ngũgiáo viên, tập thể s phạm trong nhà trờng. Cùng với việc tăng cờng xây dựng cơ sởvật chất đạt chuẩn quốc gia, việc xây dựng đội ngũ giáo viên, tập thể s phạm trongcác ... Hội Cha mẹ học sinh trong việc xây dựng đội ngũ và tập thể s phạm. 6. Để xây dựng đội ngũ giáo viên, tập thể s phạm vững mạnh, Hiệu trởng phải không ngừng học tập và rèn luyện, phấn đấu trở ... toàn thể cán bộ giáo viên tham gia tích cực xây dựng đội ngũ giáo viên, tập thể s phạm dới sự lÃnh đạo của chi bộ Đảng trong nhà trờng. Vậy để xây dựng đợc đội ngũ giáo viên , tập thể s phạm...
  • 15
  • 910
  • 0
Công tác chủ nhiệm lớp - xây dựng tập thể học sinh

Công tác chủ nhiệm lớp - xây dựng tập thể học sinh

Trung học cơ sở - phổ thông

... Tâm lý – Giáo dụcCÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP- XÂY DỰNG TẬP THỂ HỌC SINHThạc sĩ. Nguyễn Xuân Long Để thực hiện chức năng quản lý có hiệu quả GVCN Xây dựng kế hoạch, tổ chức triển khai các hoạt ... xử lý như thế nào để giúp cô giáo Huệ Minh? 4. Xây dựng tập thể học sinhCác dấu hiệu đặc trưng cho các giai đoạn phát triển tập thể Ai đề ra yêu cầuSự chấp nhận của HSThái độ của ... chủ nhiệm- Theo dõi những biến đổi trong tâm tư, nguyện vọng và tình cảm của mỗi HS. Xây dựng tập thể và giáo dục toàn diện HS trong lớp họcĐội ngũ cán bộ lớpĐội ngũ cán bộ ĐoànGương mẫu,...
  • 28
  • 4,558
  • 26
XÂY DỰNG TẬP THỂ HỌC SINH TỰ QUẢN

XÂY DỰNG TẬP THỂ HỌC SINH TỰ QUẢN

Mầm non - Tiểu học

... của mình. Vì vậy GVCN khi xây dựng tập thể học sinh, cần tiến hành theo một quy trình chặt chẽ.1.Yêu cầu của việc xây dựng tập thể học sinh tự quản. - Xây dựng một tập thể học sinh tự quản mà ... họcIV. XÂY DỰNG TẬP THỂ HỌC SINH TỰ QUẢN. Đây là một trong những nội dung công tác quan trọng của người GVCN lớp. Công tác chủ nhiệm giỏi được đánh giá bởi việc xây dựng một tập thể học ... hướng của lớp……)- Phân loại được đối tượng giáo dục để bước đầu có thể đề xuất ( dự kiến) những tác động phạm với tập thể lớp. b, Cách tiến hành: - Ở dây trình bày cách tiến hành nói chung...
  • 16
  • 3,442
  • 27
biện pháp quản lý xây dựng tập thể

biện pháp quản lý xây dựng tập thể

Khoa học xã hội

... trong tập thể lãnh đạo có quan trọng trong việc xây dựng tập thể phạm vững mạnh không?23 23 100Nhận xét:Qua quá trình điều tra cho thấy vai trò của BGH trong việc xây dựng tập thể phạm ... nhằm xây dựng tập thể phạm trường THCS É Tòng huyện Thuận Châu trở thành một tập thể phạm vững mạnh”.II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU:Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực trạng tập thể phạm ... PHẠM.2.1. Tập thể là gì? Tập thểtập hợp nhiều người có chung chí hướng, cùng chung một hoạt động là dạy học đáp ứng mục đích nhất định.2.2. Tập thể phạm ( tập thể giáo viên )Là tập thể nhiều...
  • 40
  • 1,043
  • 3
Xây dựng tập thể lớp xuất sắc

Xây dựng tập thể lớp xuất sắc

Tư liệu khác

... hoàn cảnh cụ thể để áp dụng.- Những biện pháp mà đề tài nêu ra có thể giúp học sinh và tập thể lớp tiến bộ đạt kết quả tốt trên hai mặt học lực và hạnh kiểm.- Giúp giáo viên Xây dựng kế hoạch ... - Kiểm tra kế hoạch - Tổng kết và vạch kế hoạch mới”. 2.Đối với học sinh: Xây dựng một tập thể lớp xuất sắc.III .Phạm vi đề tài Một số biện pháp trong công tác giáo dục học sinh đã được tôi ... đã đi theo trình tự tìm hiểu về: 3 Trường THPT Phạm Phú Thứ- Lê Thị Lệ TìnhNgười thực hiện: LÊ THỊ LỆ TÌNH- Tổ Văn- GDCDĐề tài: Xây dựng tập thể lớp xuất sắc ” PHẦN MỞ ĐẦUI.Lí do chọn đề...
  • 19
  • 2,704
  • 19

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25