... tài Xâydựng tài liệu hỗtrợdạy - học trực tuyến phần Động vật có xương sống thuộc Sinh học 7” tiến hành nghiên cứu II MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Xâydựng tài liệu hỗtrợdạy - học trực tuyến phần ... luận phầnmềmhỗtrợdạy - học trực tuyến Phân tích nội dungphần Động vật có xương sống thuộc Sinh học Tìm hiểu, vận dụng PPDH tích cực tăng cường tính tự học HS vào Sinh họcXâydựnghọc trực ... kế học, thựcnghiệm sư phạm hồn tất khóa luận - Thựcnghiệm sư phạm: từ ngày - 15/5/2013 2.1.2 Địa điểm nghiên cứu - Xâydựng tư liệu hỗtrợdạy - học trực tuyến: Khoa Sinh học - Trường Đại học...
... 105 B ng 8-4: Các tr ng hình th hi n webcam 106 B ng 8-5: Các tr ng hình danh sách thành viên 107 B ng 8-6: Các tr ng menu call .107 B ng 8-7: Các tr ng menu chat ... 107 B ng 8-8: Các tr ng menu audio 108 B ng 8-9: Các tr ng menu video 108 H O A B ng 8-3: Các tr K B ng 8-10: Các tr ng hình ng nh p 110 B ng 8-11: Các tr ng hình th ... danh sách l p 111 B ng 8-12: Các tr ng menu l p h c 112 B ng 8-13: Các tr ng menu ng B ng 8-14: Các tr ng hình t o l p h c 113 B ng 8-15: Các tr ng hình xóa l p h c .114...
... nhân cách người học 2.3 XÂYDỰNG HỆ THỐNG HỖTRỢDẠYHỌC CHƯƠNG CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN 2.3.1 Giới thiệu tổng quan hệ thống hỗtrợdạyhọc Hệ thống hỗtrợdạyhọc chương Các định luật bảo toàn” xây ... thống hỗtrợdạyhọc qua mạng internet hiệu họccó sử dụng phương tiện dạyhọc đại d Phương pháp thựcnghiệm sư phạm Tiến hànhthựcnghiệm trường phổ thông để đánh giá hiệu dạyhọc với hỗtrợ hệ ... toàn phầnCơhọc vật lý 10 nâng cao tiến hànhthựcnghiệm trường trung học phổ thông Lịch sử vấn đề nghiên cứu Hiện trường trung học phổ thông, hoạt động dạyhọc với hỗtrợ hệ thống hỗtrợdạy học...
... UML ngữ nghĩa Do xâydựng mơ hình UML người phát triển khác hay cơng cụ hỗtrợ mơ hình hố hiểu mơ hình cách rõ ràng UML ngơn ngữ đặc tả Đặc tả có nghĩa xâydựng lên mơ hình cách xác, đầy đủ ... hợp chương trình Các mục Các kinh nghiệm cung cấp Các phương pháp không phù hợp Các kinh nghiệm đáp ứng với yêu cầu trẻ, kích xem xét cách hạn tiêu chương thích việc học tập tất lĩnh hẹp phát ... mập mờ Trong thực tế, UML hướng tới đặc tả tất phân tích, thiết kế định triển khai quan trọng cần phải thựcxâydựng phát triển hệ thống phầnmềm chuyên sâu UML ngôn ngữ để xâydựng UML ngôn...
... xâydựngthựchànhthínghiệm hóa học trung học phổ thông Nghiên cứu thực trạng dạyhọcthựchànhthínghiệm trường trung học phổ thơng Tiến hành thiết kế thínghiệm ảo quay video clip thựchành ... cụ sẵn có phòng thí nghiệm, thínghiệm ảo thiết kế sinh động giúp học sinh khái quát cách tiến hànhthựchànhthínghiệm Vì thế, thínghiệm giảng dạy tốt thựchànhthínghiệm Hóa học chương trình ... sinh Đề tài “Thiết kế thínghiệm ảo xâydựngthựchànhthínghiệm Hóa học chương trình THPT – ban bản” xâydựng quay 10 thựchànhthínghiệm gồm 27 video clip thínghiệm Hóa học thuộc khối lớp chương...
... Chƣơng XÂYDỰNG HỆ THỐNG CÁCBÀITHỰCHÀNH VÀ THÍNGHIỆM GIA CÔNG CẮT GỌT TRÊN MÁY CNC CTX310 VỚI HỆ ĐIỀU KHIỂN SIEMENS 91 4.1 Cơ sở khoa học việc xâydựng hệ thống thựchànhthínghiệm ... tác thựchànhthínghiệm gia cơng cắt gọt máy tiện CNC CTX310, phục vụ chương trình đào tạo trường đại học cao đẳng công nghệ” Lịch sử nghiên cứu Nghiên cứu máy tiện CNC xâydựng hệ thống thựchành ... với phầnmềm ShopTurn máy tiện CNC CTX310 - Xâydựng số thínghiệmthựchành gia công cắt gọt máy tiện CNC phục vụ chương trình đào tạo trường đại học SPKT Nam Định nói riêng trường đại học cao...
... 3: XÂYDỰNG HỆ THỐNG CÁCBÀITHỰCHÀNH VÀ THÍNGHIỆM GIA CÔNG CẮT GỌT TRÊN MÁY DMU 60T VỚI HỆ ĐIỀU KHIỂN HEIDENHEIN 96 3.1 Cơ sở khoa học việc xâydựng hệ thống thựchànhthínghiệm ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI ĐOÀN THỊ HƯƠNG NGHIÊN CỨU MÁY PHAY CNC VÀ XÂYDỰNG HỆ THỐNG CÁCBÀITHỰC HÀNH, THÍNGHIỆM GIA CƠNG CẮT GỌT TRÊN MÁY DMU 60T VỚI HỆ ĐIỀU ... nghiệm 96 3.2 Xác định chuẩn kỹ thựchành CNC sinh viên chuyên ngành chế tạo máy trường Đại học Cao đẳng công nghệ……………… 97 3.3 Xâydựng hệ thống thựchànhthínghiệm gia cơng cắt gọt máy DMU 60T với...
... Chính phần tử khuếch đại phải dùngcác phần tử cao tần Đồng thời tầng khuếch đại cơng suất phần tử mạch phần tử cao tần có cơng suất lớn Các mạch chức thực cần phải thực khuếch đại trung thực (tín ... điều tần với tần số dao động nội thành tần số trung tần có tần số nhỏ mà khơng làm thay đổi quy luật điều chế tín hiệu Tín hiệu sau trộn thành phần tổng thành phần hiệu hai tín hiệu Việc hạ tầng ... đại micro, khối điều tần Mạch thínghiệm mạch tích hợp thựchành việc tạo tín hiệu điều tần mà khơng có q trình phát tín hiệu khơng gian nên khơng có khối khuếch đại cơng suất Trong trường hợp phát...
... nghiên cứu Thựchành lớp ThíNghiệmthựchànhThựchành theo nhóm ThíNghiệm ngoại khóa Thínghiệm ngồi lớp họcthực trường Thínghiệmthựchành quan sát nhà Hình 1.2 Thínghiệm hóa học trường ... thựcthínghiệm hóa học đơn giản Thínghiệmthựchànhdạy cho học sinh cách vận dụng kiến thức cách độc lập để giải thích tượng quan sát được, rút kết luận dạy cho học sinh cách giải tập thựcnghiệm ... hoạt động thực hành, thínghiệm mà ý tưởng mới, sáng tạo học sinh cách tiến hànhthí nghiệm, cải tiến dụng cụ thínghiệm nảy sinh kiểm nghiệm Như thông qua họcthực hành, hoạt động thựchành mà...
... Phần I: thínghiệm nhóm ngun tố - Hợp chất vơ phân tích hóa học phổ thơng (có 202 thí nghiệm) Phần II: Cácthínghiệm hợp chất hữu (có 59 thí nghiệm) Phần III: thínghiệm hóa học vui (có 13 thí ... chung thực trạng dạyhọcthựchành hóa học THPT 40 TÓM TẮT CHƯƠNG 42 Chương THIẾT KẾ E-BOOK CÁCBÀITHỰCHÀNHTHÍNGHIỆM HĨA HỌC LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 43 2.1 Cơ sở khoa học ... niệm thínghiệm giới hạn phạm vi hẹp thựcphản ứng, q trình hóa học phục vụ cho việc dạyhọc hóa học 1.4.1.2 Vai tròthínghiệmdạyhọchốhọc [49] a) Thínghiệm phương tiện trực quan Thí nghiệm...
... extendsometter với thínghiệm kéo hành trình bàn máy với thínghiệm nén Sau thựcthínghiệm ,các thơng số thínghiệm khai 29 báo kết thínghiệm hiển thị hình máy tính kết xuất thơng số thínghiệm thơng ... Mơ hình thínghiệm kiểm tra ổn định b) Các dạng sơ đồ đồ gá ổn định 34 Ngồi thínghiệm đề cập xâydựng nhiều th nghiệm khác thínghiệm phá hủy dầm chịu uốn, thínghiệm phá hủy trượt, thínghiệm ... bị thí nghiệm, nhà khoa học phòng thínghiệm Sức bền vật liệu nghiên cứu cải tiến, khai thác thêm tính cơng nghệ xâydựngthínghiệm Năm 2012, tác giả Vũ Đình Lai cộng nghiên cứu xâydựngthí nghiệm...
... thựcthínghiệm hóa học đơn giản Thínghiệmthựchànhdạy cho học sinh cách vận dụng kiến thức cách độc lập để giải thích tượng quan sát được, rút kết luận dạy cho học sinh cách giải tập thựcnghiệm ... rèn luyện kỹ thực hành, đồng thời tạo cơng cụ hữu ích hỗtrợ cho giáo viên, từ nâng cao chất lượng dạyhọc Mục đích nghiên cứu Thiết kế E-book hỗtrợ cho việc dạyhọcthựchành hóa học lớp 10 THPT ... đây, thínghiệmthựchành góp phần vào việc phát triển tư học sinh tăng cường hứng thú học tập em mơn hóa họcThínghiệmthựchànhcó giá trị to lớn nhiều lí mà trường phổ thơng, giáo viên hóa học...
... học sở thực tiễn Chơng II : Phầnmềmhỗtrợ giảng dạy hình học không gian Các sở đồ hoạ không gian ba chiều Các thành phần thiết kế phầnmềmCơ sở toán học thuật toán thựcphần thiết kế Phần kết ... luận dạy học, sở lý thuyết công nghệ phần mềm, sở Toán học, sở thực tiễn -Đa định hớng để phân tích thiết kế phầnmềm đáp ứng đợc yêu cầu phân tích tng phần Chơng II Phầnmềmhỗtrợdạyhọc hình ... Nghiªn cøu sở lý luận để thiết kế phầnmềmhỗtrợ giảng dạy hình học không gian - Xâydựngphầnmềm - Nghiên cứu sở lý luận để sử dụngphầnmềm vào thực tiễn giảng dạy V Phơng pháp nghiên cứu 1.Phơng...
... quy trình xâydựng kịch cho phầnmềmhỗtrợdạyhọc - Xâydựngphầnmềmhỗtrợdạyhọc số nội dung môn học tự nhiên xã hội Tiểu học (11 bài) - Đề xuất quy trình sử dụngphầnmềmxâydựng 10 Ý ... luận thực tiễn việc xâydựngphầnmềmhỗtrợdạyhọc số nội dung môn học tự nhiên xã hội Tiểu học - Làm rõ nguyên tắc xâydựngphầnmềmhỗtrợdạyhọc số nội dung môn học tự nhiên xã hội Tiểu học ... cứu Phầnmềmhỗtrợdạyhọc số nội dung môn học tự nhiên xã hội Tiểu học Giả thuyết khoa học Nếu xâydựngphầnmềmhỗtrợdạyhọc môn học tự nhiên xã hội Tiểu học góp phần nâng cao chất lượng dạy...
... Khái niệm phầnmềmdạyhọc Vai tròphầnmềmdạyhọc Đặc trng phầnmềmdạyhọcPhân loại phầnmềmdạyhọc Thiết kế xâydựngphầnmềmdạyhọc Kết kuận Chơng II Xâydựngphầnmềmhỗtrợdạyhọc xếp ... hoá cao phầnmềmdạy học, ngời học đợc tiếp thu kiến thức vừa sức Phầnmềmdạyhọc cho phép ngời học tự đánh giá kết học tập Đặc trng phầnmềmdạyhọc Quá trình dạyhọc MTĐT phầnmềmdạyhoc ... thực việc xếp tìm kiếm hiệu qủa xâydựngphầnmềmhỗtrợdạyhọc xếp tìm kiếm (Tin học 11) ứng dụngphầnmềmdạyhọc vào việc dạyhọc Tin học trờng PT, nhằm tạo điều kiện nâng cao chất lợng dạy...
... 51 XÂYDỰNGPHẦNMỀMHỖTRỢDẠYHỌC CHO TRẺ MẦM NON VỚI NGÔN NGỮ ACTIONSCIPT 2.0 .51 3.1 Ý TƯỞNG NỘI DUNGPHẦNMỀM 51 3.2 XÂYDỰNGPHẦNMỀM .52 3.2.1 Xâydựng ... nghiệp này, em cóxâydựngphầnmềmcó tên Hỗtrợdạyhọc cho trẻ mầm non” viết ngôn ngữ ActionScipt 2.0 phầnmềm Adobe Flash Proffessional CS 5.5 3.1 Ý tưởng nội dungphầnmềmPhầnmềm tổng hợp ... thứcdạyhọc Những phương pháp dạyhọc theo cách tiếp cận kiến tạo, phương pháp dạyhọc theo dự án, dạyhọc phát giải vấn đề có nhiều điều kiện để ứng dụng rộng rãi Các hình thứcdạyhọcdạy theo...
... 42 XÂYDỰNGPHẦNMỀMHỖTRỢDẠYHỌC CHO TRẺ MẦM NON VỚI NGÔN NGỮ ACTIONSCIPT 2.0 42 3.1 Ý tưởng nội dungphầnmềm 42 3.2 Xâydựngphầnmềm 42 3.2.1 Xâydựng bố ... đợt thực tập tốt nghiệp này, em cóxâydựngphầnmềmcó tên Hỗtrợdạyhọc cho trẻ mầm non” viết ngôn ngữ ActionScipt 2.0 phầnmềm Adobe Flash Proffessional CS 5.5 3.1 Ý tưởng nội dungphầnmềm ... thứcdạyhọc Những phương pháp dạyhọc theo cách tiếp cận kiến tạo, phương pháp dạyhọc theo dự án, dạyhọc phát giải vấn đề có nhiều điều kiện để ứng dụng rộng rãi Các hình thứcdạyhọcdạy theo...
... 105 B ng 8-4: Các tr ng hình th hi n webcam 106 B ng 8-5: Các tr ng hình danh sách thành viên 107 B ng 8-6: Các tr ng menu call .107 B ng 8-7: Các tr ng menu chat ... ng 8-12: Các tr ng menu l p h c 112 B ng 8-13: Các tr ng menu ng B ng 8-14: Các tr ng hình t o l p h c 113 B ng 8-15: Các tr ng hình xóa l p h c .114 K H B ng 8-10: Các tr ... chat 107 B ng 8-8: Các tr ng menu audio 108 B ng 8-9: Các tr ng menu video 108 O A B ng 8-3: Các tr ng hình đ ng nh p 110 B ng 8-11: Các tr ng hình th hi n danh...
... dụngphầnmềm Cabri Geometry hỗtrợdạyhọc .48 3.5 Phương pháp khai thác phầnmềm Cabri Geometry hỗtrợdạyhọc toán 61 Chương 68 SỬ DỤNGPHẦNMỀM MAPLE TRONG DẠYHỌC TOÁN ... HS hình thành, rèn luyện phương pháp học tập, phương pháp thựcnghiệm toán học • Xét việc áp dụng hình thứcdạyhọcdạyhọc tốn Các hình thứcdạyhọc truyền thống dạyhọc đồng loạt, dạyhọc theo ... phầnmềm “gia sư” phầnmềmhỗtrợ kiểm tra đánh giá - Tổ chức dạyhọc với hỗtrợ MTĐT - Thử nghiệm khai thác mạng, Internet để dạyhọc từ xa Tuy nhiên, đứng trước tiềm to lớn CNTT-TT GD&ĐT thành...