... trưởng trong việc xâydựng và pháttriểnđộingũgiảngviên Trường Cao đẳng PT-TH II 29
Chương 2: THỰC TRẠNG VỀ ĐỘINGŨGIẢNGVIÊN VÀ CÁC BIỆN
PHÁP XÂY DỰNG, PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNG VI
ÊN
... chỉ đạo về việc xâydựng
và pháttriểnđộingũgiảngviên
11
1.3. Vai trò, nhiệm vụ và yêu cầu đối với độingũgiảng viên. 15
1.4. Vai trò, tầm quan trọng của độingũgiảngviên trong trường ... PT-THVN : Phát thanh - Truyền hình Việt Nam
Chương 2:
THỰC TRẠNG VỀ ĐỘINGŨGIẢNGVIÊN VÀ CÁC BIỆN PHÁP
XÂY DỰNG, PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN CỦA HIỆU
TRƯỞNG TRƯỜNG CAO ĐẲNG PHÁT THANH-TRUYỀN...
... giải pháp quản lý việc xây dựng, pháttriểnđộingũ giáo viên v cán
bộ quản lý trờng trung học phổ thông giai đoạn 2006-2010 61
3.2.1 Về độingũ giáo viên 61
3.2.2 Về độingũ cán bộ quản lý 69 ... lý việc xâydựng v
phát triểnđộingũ GV các trờng THPT tỉnh Quảng Nam
giai đoạn 2006-2010
78
Bảng 3.4
Kết quả khảo nghiệm các giải pháp quản lý việc xâydựng v
phát triểnđộingũ CBQL ... việc xây dựng, pháttriểnđộingũ giáo viên v CBQL các trờng THPT l
những tác động liên tục, có tổ chức, có định hớng của chủ thể quản lý tới độingũ
giáo viên v CBQL các trờng THPT, lm cho đội...
... điều lệ đó.
1.3 Quản lý việc xây dựng, pháttriểnđộingũ giáo viên v CBQL các trờng
THPT
1.3.1 Khái niệm quản lý việc xây dựng, pháttriển
- Xâydựng l lm nên, gây dựng nên; tạo ra cái có giá ... việc xây dựng, phát
triển độingũ giáo viên v cán bộ quản lý các trờng
thpt tỉnh quảng nam giai đoạn 2006-2010
3.1 Các quan điểm, nguyên tắc chỉ đạo việc xây dựng, pháttriểnđộingũ giáo
viên ... của độingũ CBQL năm học
3.2 Các giải pháp quản lý việc xây dựng, pháttriểnđộingũ giáo viên v cán
bộ quản lý trờng trung học phổ thông giai đoạn 2006-2010 61
3.2.1 Về độingũ giáo viên...
... khoá
2. Xâydựng kế hoạch pháttriểnđộingũ giáo viên một cách khoa học
trên cơ sở phát huy sức mạnh của tập thể
- Muốn xâydựng và pháttriểnđộingũ ngời cán bộ quản lý phải có kế
hoạch xâydựng ... trong việc xâydựng và pháttriểnđội ngũ
Trong những năm vừa qua nhà trờng tích cực trong việc xâydựng và phát
triểnđội ngũ, coi đây là nhiệm vụ quan trọng để xâydựng nhà trờng phát triển.
Trong ... lai phát triển.
3. Những tồn tại v khó khăn giai đoạn hiện nay trong công tác xây
dựng và pháttriểnđộingũ giáo viên trờng THCS và THPT Hoá Tiến
- Về cơ cấu đội ngũ: Độingũ cán bộ giáo viên...
... trưởng trong việc xâydựng và pháttriểnđộingũgiảngviên Trường Cao đẳng PT-TH II 29
Chương 2: THỰC TRẠNG VỀ ĐỘINGŨGIẢNGVIÊN VÀ CÁC BIỆN
PHÁP XÂY DỰNG, PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNG VI
ÊN
... trình xâydựng
tập thể nhà trường vững mạnh.
1.2. Quan điểm của Đảng và Nhà nước chỉ đạo về việc xâydựng và phát
triển độingũgiảngviên
Đội ngũ giáo viên nói chung và độingũgiảngviên ...
1.3.1. Vai trò của độingũgiảngviên
Chương 2:
THỰC TRẠNG VỀ ĐỘINGŨGIẢNGVIÊN VÀ CÁC BIỆN PHÁP
XÂY DỰNG, PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN CỦA HIỆU
TRƯỞNG TRƯỜNG CAO ĐẲNG PHÁT THANH-TRUYỀN...
... luận về giảng viên, giảngviên Cao đẳng Xây
dựng, độingũgiảng viên, pháttriểnđộingũgiảng viên. Đưa ra thực trạng công tác
phát triểnđộingũgiảngviên của Trường Cao đẳng Xâydựng Nam ... triểnđộingũgiảngviên trường Cao đẳng Xâydựng
Quan điểm pháttriểnđộingũgiảngviên trường Cao đẳng Xâydựng theo các
nội dung của công tác pháttriểnđội ngũ.
Pháttriểnđộingũgiảngviên ... về độingũgiảngviên trường Cao đẳng Xâydựng
1.3.1. Những đặc điểm của độingũgiảngviên trường Cao đẳng XâydựngGiảngviên cao đẳng xâydựng có các đặc điểm chung sau:
- Giảngviên xây...
... dungxâydựng và pháttriểnđộingũgiảngviên
1.3.1. Xâydựng và pháttriểnđộingũgiảngviên
1.3.1.1. Xâydựng các tiêu chuẩn của độingũgiảngviên trong nhà trường
Các tiêu chuẩn của đội ...
2.3.3. Nhận xét chung xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên nhà Trường hiện nay
2.3.3.1. Mặt mạnh pháttriểnđộingũgiảngviên
Qua hơn 3 năm củng cố và xâydựngđộingũgiảng viên, nhất là trong ... về xâydựng và pháttriểnđộingũgiảngviên
Chương 2. Thực trạng xâydựng và pháttriểnđộingũgiảngviên trường đại học dân
lập Lương Thế Vinh.
Chương 3. Một số giải pháp xâydựng và phát...
...
và học.
Quản lý giảngviên là khâu quan trọng nhất trong hoạt động quản lý nhà trường.
1.2.2. Giảng viên, pháttriểnđộingũgiảngviên
* Giảngviên
Khái niệm Giảngviên được khẳng định ...
2.3. Thực trạng công tác xâydựngđộingũgiảngviên của nhà trƣờng
2.3.1. Tình hình độingũgiảngviên
2.3.1.1. Về số lượng, cơ cấu giới, độ tuổi ĐNGV
Số lượng giảng viên, cơ cấu giới, cơ cấu ... kê độ tuổi độingũgiảngviên cho thấy phần đông giảngviên có
độ tuổi dưới 30 chiếm tỉ lệ rất lớn (86/118 người) 73 %.
2.3.1.2. Về trình độ độingũgiảngviên
- Trình độ giảngviên : Phải...
... niệm xâydựng và pháttriểnđộingũgiảngviên
1.1.3.1. Xâydựngđộingũgiảngviên
Xây dựngđộingũgiảngviên là xâydựng một cách toàn diện cả về số lượng, chất
lượng và cơ cấu.
Xây dựngđội ... với sự pháttriển và đổi
mới giáo dục đại học.
1.3. Nội dungxâydựng và pháttriểnđộingũgiảngviên
1.3.1. Công tác tuyển dụngđộingũgiảngviên
1.3.1.1. Số lượng độingũgiảng viên: Là ... cách toàn diện và có chất lượng.
1.1.3.2. PháttriểnđộingũgiảngviênPháttriểnđộingũgiảngviên là làm cho số lượng và chất lượng độingũgiảngviên
vận động theo hướng đi lên trong mối...
... đẩy phát triển
Điều kiện và động cơ thức đẩy phát triển
Tr ờng ĐH tạo động cơ thúc đẩy, pháttriểnđộingũgiảngviên bằng
Tr ờng ĐH tạo động cơ thúc đẩy, pháttriểnđộingũgiảngviên ...
công tác QL độingũ GV ?
công tác QL độingũ GV ?
Tổ chức đánh giá GV?
Tổ chức đánh giá GV?
Tuyển chọn và phattriểnđội ngũ? Những sức ép và bài học
Tuyển chọn và phattriểnđội ngũ? Những ... trạng độingũ GV trong sự so sánh
Thực trạng độingũ GV trong sự so sánh
2.
2.
Những năng lực cơ bản cần có đối với độingũ GV
Những năng lực cơ bản cần có đối với độingũ GV
3.
3.
QL phát triển...
...
28
giảng viên là tổ chức bên trong của đội ngũ. Cơ cấu độingũgiảngviên là một
thể thống nhất, hoàn chỉnh bao gồm các thành phần sau: Số lượng giảng viên,
chất lượng độingũgiảngviên ... nhất giúp cho độingũgiảngviên tồn tại, pháttriển và hoàn thành tốt
các nhiệm vụ được giao.
Nâng cao chất lượng độingũgiảngviên là làm cho chất lượng độingũ
giảng viên ngày càng hoàn ... tích cực của độingũgiảngviên trong việc hoàn
thành mục tiêu giáo dục - đào tạo của trường đại học. Pháttriểnđộingũgiảng
viên là quá trình chuẩn bị lực lượng để đáp ứng sự pháttriển của...
... sở thực tiễn của công tác pháttriểnđộingũgiảngviên 7
1.3. Cơ sở pháp lý về pháttriểnđộingũgiảngviên 8
1.3.1. T tởng Hồ Chí Minh về xâydựng và pháttriểnđộingũ nhà giáo 8
1.3.2. Các ... về xâydựng và phát
triển độingũ nhà giáo 9
ChƯƠng II 11
THựC TRạNG Độingũ và pháttriểnđộingũgiảngviên
trờng cao đẳng xâydựng miền tây 11
2.1. Khái quát chung về trờng Cao đẳng Xâydựng ... PHáP Lý về PHáT
TRIểN Độingũgiảngviên 5
1.1. Cơ sở lý luận về pháttriểnđộingũgiảngviên 5
1.1.1. Khái niệm quản lý giáo dục 5
1.1.2. Khái niệm nhà giáo, vai trò của giảngviên ở trờng...