0

xây dựng một số chủ đề dạy học tích hợp nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học phần phi kim hóa học 11 trung học phổ thông

Xây dựng một số chủ đề dạy học tích hợp nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học phần phi kim – hóa học 11 trung học phổ thông (tt)

Xây dựng một số chủ đề dạy học tích hợp nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học phần phi kimhóa học 11 trung học phổ thông (tt)

Thạc sĩ - Cao học

... tiễn việc dạy học tích hợp nhằm phát triển lực giải vấn đề cho học sinh Chương 2: Xây dựng số chủ đề dạy học tích hợp dạy học phần phi kim lớp 11 nhằm phát triển lực giải vấn đề cho học sinh Chương ... dựng số chủ đề dạy học tích hợp nhằm phát triển lực giải vấn đề cho học sinh dạy học phần phi kimHóa học 11 Trung học phổ thơng” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu, lựa chọn, xây dựng số chủ đề ... thiết kế chủ đề dạy học tích hợp, thiết kế số chủ đề dạy học tích hợp phần phi kim lớp 11 THPT nhằm phát triển lực GQVĐ cho học sinh - Thiết kế công cụ đo lực giải vấn đề dạy học chủ đề tích hợp -...
  • 12
  • 262
  • 1
xây dựng các chủ đề dạy học tích hợp nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học phần phi kim Hóa học 11 THPT

xây dựng các chủ đề dạy học tích hợp nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học phần phi kim Hóa học 11 THPT

Thạc sĩ - Cao học

... tiễn việc dạy học tích hợp nhằm phát triển lực giải vấn đề cho học sinh Chương 2: Xây dựng số chủ đề dạy học tích hợp dạy học phần phi kim lớp 11 nhằm phát triển lực giải vấn đề cho học sinh Chương ... thiết kế chủ đề dạy học tích hợp, thiết kế số chủ đề dạy học tích hợp phần phi kim lớp 11 THPT nhằm phát triển lực GQVĐ cho học sinh - Thiết kế công cụ đo lực giải vấn đề dạy học chủ đề tích hợp - ... tích hợp GV lực GQVĐ HS địa bàn tỉnh Quảng Trị Chương XÂY DỰNG MỘT SỐ CHỦ ĐỀ DẠY HỌC TÍCH HỢP NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN PHI KIM - HÓA HỌC 11 TRUNG...
  • 27
  • 763
  • 0
xây dựng các chủ đề dạy học tích hợp nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học phần phi kim Hóa học 11 THPT

xây dựng các chủ đề dạy học tích hợp nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học phần phi kim Hóa học 11 THPT

Thạc sĩ - Cao học

... tiễn việc dạy học tích hợp nhằm phát triển lực giải vấn đề cho học sinh 10 Chương 2: Xây dựng số chủ đề dạy học tích hợp dạy học phần phi kim lớp 11 nhằm phát triển lực giải vấn đề cho học sinh Chương ... thiết kế chủ đề dạy học tích hợp, thiết kế số chủ đề dạy học tích hợp phần phi kim lớp 11 THPT nhằm phát triển lực GQVĐ cho học sinh - Thiết kế công cụ đo lực giải vấn đề dạy học chủ đề tích hợp - ... HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM Lê Thị Hồng Diễn XÂY DỰNG MỘT SỐ CHỦ ĐỀ DẠY HỌC TÍCH HỢP NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN PHI KIM – HĨA HỌC 11 TRUNG HỌC...
  • 97
  • 1,629
  • 3
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC XÂY DỰNG VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP MẮT NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT  VẤN ĐỀ THỰC TIỄN CỦA HỌC SINH THCS

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC XÂY DỰNG VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP MẮT NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ THỰC TIỄN CỦA HỌC SINH THCS

Thạc sĩ - Cao học

... sở lí luận thực tiễn dạy học tích hợp nhằm phát triển lực giải vấn đề thực tiễn HS THCS Chƣơng 2: Xây dựng tổ chức dạy học chủ đề tích hợp mắt nhằm phát triển lực giải vấn đề thực tiễn HS THCS ... trung học sở; Nguyễn Thị Tâm – Xây dựng tổ chức dạy học chủ đề tích hợp “khí quyển” lớp 11 trung học phổ thông; Tổ chức dạy học theo hợp đồng số chủ đề tích hợp môn khoa học tự nhiên trƣờng trung ... giải vấn đề thực tiễn học sinh THCS Mục đích nghiên cứu đề tài Xây dựng nội dung tổ chức dạy học chủ đề tích hợp “Mắt” nhằm phát triển lực giải vấn đề thực tiễn học sinh Giả thuyết khoa học đề...
  • 163
  • 806
  • 4
Xây dựng một số chủ đề tích hợp phần hóa học vô cơ lớp 10 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho HS

Xây dựng một số chủ đề tích hợp phần hóa học vô cơ lớp 10 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho HS

Khoa học tự nhiên

... khác cho học sinh Với lí đó, chúng tơi định lựa chọn sâu nghiên cứu đề tài Phát triển lực giải vấn đề cho học sinh thông qua dạy học số chủ đề tích hợp phần Hóa học phi kim lớp 10” Lịch sử vấn đề ... lượng dạy học hóa học trường THPT Mục đích nghiên cứu Thiết kế nội dung dạy thực nghiệm số chủ đề DHTH phần hóa học phi kim lớp 10 nhằm phát triển lực giải vấn đề (GQVĐ) cho học sinh, qua góp phần ... DHTH số trường THPT tỉnh Thái Bình; qua thấy rõ việc thiết kế tổ chức dạy học số chủ đề DHTH phần hóa học phi kim lớp 10 vấn đề cần thiết Chương 2: THIẾT KẾ MỘT SỐ CHỦ ĐỀ DẠY HỌC TÍCH HỢP NHẰM PHÁT...
  • 113
  • 1,640
  • 2
TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP   “SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA DÒNG CHẤT LỎNG TRONG ĐỜI SỐNG” NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP “SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA DÒNG CHẤT LỎNG TRONG ĐỜI SỐNG” NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Thạc sĩ - Cao học

... Từ phân tích số luận điểm sở lí luận dạy học tích hợp như: quan niệm dạy học tích hợp; khái niệm dạy học tích hợp; đặc trưng dạy học tích hợp, mức độ tích hợp thực trạng dạy học tích hợp số nước ... triển lực giải vấn đề học sinh Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng sở lí luận dạy học tích hợp, dạy học phát triển lực học sinh với việc phân tích nội dung kiến thức cần dạy xây dựng chủ đề “Sự chuyển ... là: [05] - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực thẩm mĩ - Năng lực ngôn ngữ giao tiếp - Năng lực hợp tác - Năng lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông - Năng lực tính...
  • 90
  • 819
  • 3
Tổ CHứC dạy học CHủ đề TíCH hợp “NGƯờI đầu bếp THÔNG MINH” NHằM PHáT TRIểN NĂNG lực GIảI QUYếT vấn đề THựC TIễN của học SINH TRUNG học cơ sở

Tổ CHứC dạy học CHủ đề TíCH hợp “NGƯờI đầu bếp THÔNG MINH” NHằM PHáT TRIểN NĂNG lực GIảI QUYếT vấn đề THựC TIễN của học SINH TRUNG họcsở

Tài liệu khác

... tiễn dạy học tích hợp nhằm phát triển lực giải vấn đề thực tiễn học sinh THCS 11 Chương 2: Xây dựng tổ chức dạy học chủ để tích hợp “Người đầu bếp thông minh” nhằm phát triển lực giải vấn đề thực ... bếp thông minh” nhằm phát triển lực giải vấn đề thực tiễn học sinh THCS 44 Chương XÂY DỰNG VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ ĐỂ TÍCH HỢP “NGƯỜI ĐẦU BẾP THƠNG MINH” NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ... chủ đề tích hợp mắt nhằm phát triển lực giải vấn đề thực tiễn học sinh THCS” Bộ sách dạy học tích hợp phát triển lực học sinh (quyển 1: Khoa học tự nhiên, 2: Khoa học xã hội) – nhà xuất đại học...
  • 194
  • 1,415
  • 9
TỔ CHỨC dạy học CHỦ đề TÍCH hợp sản XUẤT điện NĂNG NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG lực GIẢI QUYẾT vấn đề của học SINH TRUNG học PHỔ THÔNG dân tộc MIỀN núi

TỔ CHỨC dạy học CHỦ đề TÍCH hợp sản XUẤT điện NĂNG NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG lực GIẢI QUYẾT vấn đề của học SINH TRUNG học PHỔ THÔNG dân tộc MIỀN núi

Tài liệu khác

... luận dạy học tích hợp để xây dựng tổ chức hoạt động dạy học chủ để tích hợp “Sản xuất điện năng + Soạn thảo tiến trình dạy học theo dạy học giải vấn đề để tổ chức hoạt động dạy học chủ để tích hợp ... kĩ để giải vấn đề Những khái niệm lực lực giải vấn đề đưa định nghĩa chung chung việc giải vấn đề Cụ thể hơn, để phân tích lực giải vấn đề ta dựa trình giải vấn đề Năng lực giải vấn đề người ... giá giải pháp giải vấn đề: Thu thập làm rõ thông tin có liên quan đến vấn đề; đề xuất phân tích số giải pháp giải vấn đề; lựa chọn giải pháp phù hợp nhất.[3] 1.1.3 Dạy học theo định hướng phát triển...
  • 126
  • 541
  • 2
Dạy học chủ đề đạo hàm và ứng dụng ở phổ thông nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh yếu kém

Dạy học chủ đề đạo hàm và ứng dụngphổ thông nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh yếu kém

Quản lý giáo dục

... cao đƣợc lực giải vấn đề cho học sinh 17 CHƯƠNG XÂY DỰNGĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY HỌC CHỦ ĐỀ ĐẠO HÀM VÀ ỨNG DỤNGPHỔ THÔNG NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH YẾU ... 17 iii CHƢƠNG XÂY DỰNGĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY HỌC CHỦ ĐỀ ĐẠO HÀM VÀ ỨNG DỤNGPHỔ THÔNG NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH YẾU KÉM 18 2.1 Các để xây dựng biện pháp ... Dạy học giải vấn đề dạy học học sinh tham gia cách tích cực vào trình giải vấn đề, tốn có vấn đề đƣợc xây dựng cách có dụng ý chƣơng trình dạy học tài liệu dạy học [8] Theo Nguyễn Bá Kim: “Trong...
  • 120
  • 677
  • 0
Xây dựng và tổ chức dạy học chủ đề tích hợp “mưa với cuộc sống con người” nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trung học cơ sở

Xây dựng và tổ chức dạy học chủ đề tích hợp “mưa với cuộc sống con người” nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trung họcsở

Cao đẳng - Đại học

... thực tiễn dạy học tích hợp nhằm phát triển lực giải vấn đề học sinh THCS Chương 2: Xây dựng tổ chức dạy học chủ đề tích hợp “Mưa với sống người” nhằm phát triển lực gải vấn đề học sinh THCS Chương ... VỀ DẠY HỌC TÍCH HỢP NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH THCS 1.1 Dạy học tích hợp 1.1.1 Tích hợp gì? Tích hợp khái niệm rộng, khơng dùng lĩnh vực lí luận dạy học Tích hợp ... chức dạy học chủ đề tích hợp “Mưa với sống người” nhằm phát triển lực giải vấn đề học sinh THCS Giả thuyết khoa học đề tài Nếu dựa sở lí luận bồi dưỡng lực giải vấn đề học sinh với việc phân tích...
  • 154
  • 613
  • 2
Dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn chương “cacbon   silic” hóa học 11 nâng cao nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông

Dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn chương “cacbon silic” hóa học 11 nâng cao nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông

Cao đẳng - Đại học

... dục phổ thông sau năm 2015 Việt Nam; lực, lực học sinh THPT, lực giải vấn đề; dạy học tích hợp liên mơn chủ đề dạy học tích hợp liên mơn - Nghiên cứu phương pháp dạy học tích cực 4.2 Xây dựng số ... lực chủ yếu cần hướng tới - Năng lực giải vấn đề - Năng lực sử dụng CNTT truyền thông - Năng lực hợp tác - Năng lực giao tiếp - Năng lực ngôn ngữ hóa học - Năng lực thực hành hóa học - Năng lực ... HỢP LIÊN MƠN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH 1.1 Đổi giáo dục phổ thông sau năm 2015 Việt Nam 1.2 Năng lực việc phát triển lực giải vấn đề sáng tạo cho học sinh THPT ...
  • 146
  • 555
  • 1
Tổ chức dạy học chủ đề tích hợp hiện tượng sấm sét nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn của học sinh trung học phổ thông

Tổ chức dạy học chủ đề tích hợp hiện tượng sấm sét nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn của học sinh trung học phổ thông

Tài liệu khác

... dạy học theo hợp đồng chủ đề tích hợp khoa học tự nhiên trƣờng trung học sở; Nguyễn Thị Tuyên - Xây dựng tổ chức dạy học chủ đề tích hợp mắt nhằm phát triển lực giải vấn đề thực tiễn học sinh ... lí luận thực tiễn dạy học tích hợp nhằm phát triển lực giải vấn đề thực tiễn HS THPT Chƣơng 2: Xây dựng tổ chức dạy học chủ đề tích hợp Sấm sét nhằm phát triển lực giải vấn đề thực tiễn HS THPT ... tích hợp nội dung Xuất phát từ lí tiến hành nghiên cứu đề tài: Xây dựng tổ chức dạy học chủ đề tích hợp “Sấm sét” nhằm phát triển lực giải vấn đề thực tiễn học sinh THPT Giả thuyết khoa học đề...
  • 124
  • 699
  • 3
Tổ chức dạy học chủ đề tích hợp từ trường và sức khỏe con người trong dạy học ở trường trung học phổ thông nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh

Tổ chức dạy học chủ đề tích hợp từ trường và sức khỏe con người trong dạy học ở trường trung học phổ thông nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh

Sư phạm

... theo chủ đề tích hợp 15 1.2 Dạy học phát triển lực giải vấn đề học sinh 20 1.2.1 Khái niệm lực 20 1.2.2 Năng lực giải vấn đề 20 1.2.3 Đặc điểm dạy học phát triển lực giải ... Trình bày giải vấn đề giáo viên 1.3 Một số hình thức tổ chức dạy học phát triển lực giải vấn đề học sinh 1.3.1 Dạy học giải vấn đề Để học sinh tự chủ, tích cực hoạt động tìm tòi, xây dựng kiến ... ngƣời sinh vật Xuất phát từ lí trên, chúng tơi chọn đề tài Tổ chức dạy học chủ đề tích hợp “Từ trường sức khoẻ người” dạy học trường trung học phổ thông nhằm phát triển lực giải vấn đề cho học sinh...
  • 122
  • 270
  • 0
XÂY DỰNG VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP “TRIỀU CƯỜNG” NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ THỰC TIỄN CỦA HS THPT

XÂY DỰNG VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP “TRIỀU CƯỜNG” NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ THỰC TIỄN CỦA HS THPT

Vật lý

... luận dạy học tích hợp để dạy học định hướng phát triển lực giải vấn đề thực tiễn cho học sinh phổ thông - Chương 2: Xây dựng tổ chức dạy học chủ đề tích hợp “Triều cường” để học sinh phát triển lực ... VỀ DẠY HỌC TÍCH HỢP ĐỂ ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ THỰC TIỄN CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG 1.1 Dạy học phát triển lực giải vấn đề thực tiễn học sinh PT 1.1.1 Khái niệm lực ... để xây dựng nội dung tổ chức dạy học chủ đề tích hợp “Triều cường” nhằm phát triển lực giải vấn đề thực tiễn học sinh THPT 34 Chương XÂY DỰNG VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP “TRIỀU CƯỜNG” NHẰM...
  • 175
  • 408
  • 0
Sử dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong dạy học phần hóa học phi kim lớp 10 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh

Sử dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong dạy học phần hóa học phi kim lớp 10 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh

Sư phạm

... số phƣơng pháp phát triển lực giải vấn đề sáng tạo cho học sinh phần phi kim Hóa học lớp 10 Trung học phổ thông 49 2.3.1 Sử dụng phương pháp dạy học giải vấn đề dạy học phần phi kim- Hóa học ... Halogen hóa học lớp 10 trung học phổ thông - Triệu Thị Kim Dung(2015),Tuyển chọn, xây dựng sử dụng tập hóa học nhằm phát triển lức giải vấn đề cho học sinh dạy học phần phi kim- Hóa học 10 trung học ... ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI DƢƠNG THỊ THU LINH SỬ DỤNG MỘT SỐ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC PHẦN HÓA HỌC PHI KIM LỚP 10 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀ SÁNG TẠO CHO HỌC SINH...
  • 154
  • 363
  • 0
Vận dụng dạy học dự án trong dạy học phần Hóa học hữu cơ nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh ở trường Trung học phổ thông miền núi phía Bắc

Vận dụng dạy học dự án trong dạy học phần Hóa học hữu cơ nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh ở trường Trung học phổ thông miền núi phía Bắc

Tiến sĩ

... trung học phổ thơng 2.1.2 Cấu trúc nội dung chương trình hóa học hữu Trung học phổ thông 2.2 Xây dựng hệ thống chủ đề dự án phần hóa học hữu Trung học phổ thông nhằm phát triển lực giải vấn đề cho ... giá lực giải vấn đề học sinh thông qua dạy học dự án phần hóa học hữu trung học phổ thơng 2.4.1 Cơ sở để thiết kế công cụ đánh giá lực giải vấn đề 2.4.1.1 Biểu lực giải vấn đề học sinh trung học ... hợp 2.3 Sử dụng phương pháp dạy học dự án dạy học hóa học hữu để phát triển lực giải vấn đề cho học sinh Trung học phổ thông miền núi phía Bắc 2.3.1 Các bước thực dạy học dự án dạy học phần hóa...
  • 24
  • 571
  • 1
Vận dụng dạy học dự án trong dạy học phần Hóa học hữu cơ nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh ở trường Trung học phổ thông miền núi phía Bắc

Vận dụng dạy học dự án trong dạy học phần Hóa học hữu cơ nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh ở trường Trung học phổ thông miền núi phía Bắc

Tiến sĩ

... pháp dạy học dự án dạy học phần hóa học hữu để phát triển lực giải vấn đề cho học sinh Trung học phổ thông miền núi phía Bắc 54 2.3.1 Các bước thực dạy học dự án dạy học phần hóa học ... tiễn dạy học dự án nhằm phát triển lực giải vấn đề dạy học phần hóa học hữu Trung học phổ thơng miền núi phía Bắc (40 trang) Chƣơng 2: Vận dụng dạy học dự án dạy học phần hóa học hữu nhằm phát triển ... lực giải vấn đề cho học sinh miền núi phía Bắc 38 TIỂU KẾT CHƢƠNG 44 CHƢƠNG VẬN DỤNG DẠY HỌC DỰ ÁN TRONG DẠY HỌC PHẦN HÓA HỌC HỮU CƠ NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO...
  • 265
  • 527
  • 1
Dạy học chủ đề vectơ theo hướng liên môn nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 10 THPT

Dạy học chủ đề vectơ theo hướng liên môn nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 10 THPT

Cao đẳng - Đại học

... tiễn dạy học mơn tốn 1.2 Năng lực giải vấn đề 1.2.1 Năng lực 1.2.2 Năng lực giải vấn đề 11 1.3 Một số vấn đề dạy học liên môn 14 1.3.1 Dạy học tích hợp ... tiễn dạy học theo hƣớng phát triển lực nói chung phát triển lực giải vấn đề dạy học toán nói riêng + Dạy học tình điển hình chủ đề vectơ theo hƣớng liên môn nhằm phát triển lực giải vấn đề cho ... hệ với thực tiễn dạy học tốn góp phần phát triển lực giải vấn đề cho HS lớp 10 THPT 28 CHƢƠNG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ VECTƠ THEO HƢỚNG LIÊN MÔN NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HS LỚP 10 THPT...
  • 127
  • 817
  • 3
Vận dụng lí thuyết kiến tạo trong dạy học chương “các định luật bảo toàn”   vật lí 10 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh

Vận dụng lí thuyết kiến tạo trong dạy học chương “các định luật bảo toàn” vật lí 10 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh

Cao đẳng - Đại học

... lí 10 nhằm phát triển lực giải vấn đề học sinh Mục đích nghiên cứu đề tài Vận dụng LTKT tạo tổ chức dạy học chương “Các định luật bảo toàn” Vật lí 10 nhằm phát triển lực GQVĐ vấn đề HS Giả thuyết ... cứu đề tài - Nghi n cứu xây dựng sở lí luận cho đề tài - Khảo sát sở thực tiễn cho đề tài - Xây dựng nội dung dạy học chương “Các định luật bảo tồn” - Xây dựng cơng cụ để đánh giá lực giải vấn đề ... thực hành giải vấn đề HS Ví dụ: Phát triển lực GQVĐ qua tổ chức dạy học GQVĐ Thiết kế học thành chuỗi tình có vấn đề liên tiếp, đặt theo trình tự hợpphát triển vấn đề cần nghiên cứu, nhằm đưa...
  • 122
  • 739
  • 0
skkn một số giải pháp nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh THCS qua việc ứng dụng hình học động trong môn toán

skkn một số giải pháp nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh THCS qua việc ứng dụng hình học động trong môn toán

Giáo dục hướng nhiệp

... dụng giải pháp Vì sáng kiến Một số giải pháp nhằm phát triển lực giải vấn đề cho học sinh THCS qua việc ứng dụng hình học động mơn Tốn ” sáng tạo nhỏ bé, góp phần phát triểncho học sinh, ... vấn đề - Cô lập, không ứng dụng liên quan đến thứ khác - Quá hình thức, khơng kích thích phát triển khả hình dung hình học Giải pháp cải tiến: Một số giải pháp nhằm phát triển lực giải vấn đề ... giúp học sinh xây dựng cấu trúc hiểu mối liên hệ thành phần - Học sinh dùng mơ hình để trả lời câu hỏi phi u học tập máy tính Giáo viên sử dụng mơ hình để dẫn dắt thảo luận trình dạy học - Học sinh...
  • 16
  • 332
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25