... trình phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxãhội 49 2.3.3 .Quản lýtổchức thực hoạt động phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxãhội 51 2.3.4 .Quản lý kiểm tra, đánh giáphốihợp ... VIỆC PHỐIHỢPGIỮANHÀTRƯỜNGVỚIGIAĐÌNHVÀXÃHỘI TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC Ở QUẬN 8, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.2.1 Nhận thức vai trò việc phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxãhộiPhốihợpnhàtrường ... hoạch xâydựng chế hình thức phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxãhội Đây nội dungquan trọng việc tổchứcphốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxãhội nhằm giáo dục cho học sinh Để tạo phối kết hợp...
... vai trò gia đình, nhà trường, xãhội QL phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxãhội việc GD cho HS THCS - Luận văn đề biện pháp QL phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxãhội việc GDĐĐ cho HS Trường THCS ... 1: Cơ sở lý luận việc quảnlýphốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxãhội giáo dục đạo đức cho học sinh trung học sở Chương 2: Thực trạng việc quảnlýphốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxãhội việc ... sở lý luận của viê ̣c QL phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxãhội việc GDĐĐ cho học sinh 3.2 Phân tich thực tra ̣ng viê ̣c QL phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxãhội ́ việc GDĐĐ cho học sinh Trường...
... hưởng nhàtrườngvớigiađìnhxãhộiđạo đức HS nhận thức vai trò việc QL phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxãhội để GDĐĐ HS có hiệu - Thăm dò việc QL phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxãhội nhằm ... vai trò gia đình, nhà trường, xãhội QL phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxãhội việc GD cho HS THCS - Luận văn đề biện pháp QL phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxãhội việc GDĐĐ cho HS Trường THCS ... 1: Cơ sở lý luận việc quảnlýphốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxãhội giáo dục đạo đức cho học sinh trung học sở Chƣơng 2: Thực trạng việc quảnlýphốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxãhội việc...
... hoá, tổchức hoạt động văn hoá-nghệ thuật,… 3.5 Phốihợp tốt với lực lượng khác nhàtrường tham gia vào công tác giáo dục * Đối vớicán giáo viên nhà trường: Hiệu trưởngđạophốihợp tốt với Ban ... 100% giađình học sinh có hoàn cảnh khó khăn lớp chủ nhiệm); phốihợp chặt chẽ với ban đại diện chihội lớp,… * Đối vớitổchứcnhà trường, đặc biệt tổchức Đoàn, Đội: phốihợp tốt với BGH, hội ... an toàn giao thông, không tham gia vào tệ nạn xã hội; Quản lí việc học tập em nhà; Tham gia hoạt động giáo dục lớn nhàtrường (đặc biệt hỗ trợ phong trào tổchức Đoàn, Đội phốihợptổ chức) ; Công...
... 1.3 Lý luận quảnlý hoạt động phốihợpnhà trƣờng vớigiađìnhxãhội trƣờng tiểu học 1.3.1 Khái niệm quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlýnhà trường, quảnlý hoạt động phốihợpnhàtrườngvớigia ... 1.3.3 Nội dungquảnlý hoạt động phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxãhội giáo dục tiểu học Nhiệm vụ việc quảnlý hoạt động phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhnhàtrườngvớigiađình phải thống ... 1.2 Những vấn đề phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxãhội giáo dục cấp tiểu học 1.2.1 Khái niệm nhà trường, gia đình, xã hội; phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxãhội giáo dục ...
... 1.2.3 Trường Trung học sở 1.2.4 Cánquản lý/ Cánquảnlýtrường Trung học sở 1.2.5 Đội ngũ cánquảnlý giáo dục, nữ cánquảnlý giáo dục 12 15 16 1.2.6 Xâydựng đội ngũ nữ cánquảnlýtrường ... thể quảnlý lên đối tượng quảnlý Đó tập hợp nhiệm vụ khác mà chủ thể quảnlý phải tiến hành trình quảnlý Thực chất chứcquảnlý tồn hoạt động quảnlýChứcquảnlý có chức bản, chức cụ thể với ... thể quảnlý c) Cơ chế quản lý: Cơ chế quảnlý phương thức mà nhờ hoạt động quảnlý thực quan hệ qua lại chủ thể quảnlý khách thể quảnlý vận hành điều chỉnh 17 d) ChứcquảnlýChứcquảnlý hình...
... thể quảnlý c) Cơ chế quản lý: Cơ chế quảnlý phương thức mà nhờ nú hoạt động quảnlý thực quan hệ qua lại chủ thể quảnlý khỏch thể quảnlý vận hành điều chỉnh d) ChứcquảnlýChứcquảnlý hỡnh ... động hoạt động quảnlý b) Cỏc cấu phần quản lý: Quảnlý gồm cú hai thành phần: Chủ thể quảnlý khỏch thể quảnlý Chủ thể quản lý: người quảnlý Chủ thể quảnlý cú thể người tổchức người cụ thể ... thể quảnlý lờn đối tượng quảnlý Đú tập hợp nhiệm vụ khỏc mà chủ thể quảnlý phải tiến hành quỏ trỡnh quảnlý Thực chất cỏc chứcquảnlý chớnh tồn cỏc hoạt động quảnlýChứcquảnlý cú chức...
... thể quảnlý c) Cơ chế quản lý: Cơ chế quảnlý phương thức mà nhờ nú hoạt động quảnlý thực quan hệ qua lại chủ thể quảnlý khỏch thể quảnlý vận hành điều chỉnh d) ChứcquảnlýChứcquảnlý hỡnh ... động hoạt động quảnlý b) Cỏc cấu phần quản lý: Quảnlý gồm cú hai thành phần: Chủ thể quảnlý khỏch thể quảnlý Chủ thể quản lý: người quảnlý Chủ thể quảnlý cú thể người tổchức người cụ thể ... thể quảnlý lờn đối tượng quảnlý Đú tập hợp nhiệm vụ khỏc mà chủ thể quảnlý phải tiến hành quỏ trỡnh quảnlý Thực chất cỏc chứcquảnlý chớnh tồn cỏc hoạt động quảnlýChứcquảnlý cú chức...
... năm học xâydựng kế họach trọng tâm tháng tổchức lễ hội chủ điểm, chủ đề - Tham mưu với hiệu trưởng thành lập ban đạotổchức lễ hộitrường – lớp 13 Lưu Hồng Cẩm Tú Năm học 2015-2016 - Tổchức ... họat cảnh,… để thu hút trẻ Tạo môi trường để trẻ có hội tham gia vào lễ hộiTổchức nhóm lớp tổchức theo khối, độ tuổi Song song việc soạn kế hoạch tổchức lễ hội phải mang tính kế thừa thống ... độ tuổi nhà trẻ, Mầm, Chồi, Lá Cụ thể năm học 2015-2016 lập kế họach thực tổchức lễ hội cho trẻ trường sau: - Tháng 9: Tổchức lễ hội Trung Thu - Tháng 11: Tổchức lễ hội chào mừng ngày Nhà giáo...
... năm học xâydựng kế họach trọng tâm tháng tổchức lễ hội chủ điểm, chủ đề - Tham mưu với hiệu trưởng thành lập ban đạotổchức lễ hộitrường – lớp 13 Lưu Hồng Cẩm Tú Năm học 2015-2016 - Tổchức ... họat cảnh,… để thu hút trẻ Tạo môi trường để trẻ có hội tham gia vào lễ hộiTổchức nhóm lớp tổchức theo khối, độ tuổi Song song việc soạn kế hoạch tổchức lễ hội phải mang tính kế thừa thống ... độ tuổi nhà trẻ, Mầm, Chồi, Lá Cụ thể năm học 2015-2016 lập kế họach thực tổchức lễ hội cho trẻ trường sau: - Tháng 9: Tổchức lễ hội Trung Thu - Tháng 11: Tổchức lễ hội chào mừng ngày Nhà giáo...
... vườn trường C KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ I KẾT LUẬN Tổchứcquản lý, đạo dạy học tích hợp tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh vào môn giáo dục công dân THCS vấn đề khơng mới, khó Khó chỗ để tổchức ... để tổchức dạy học tích hợpvới vấn đề trị xãhội thành công, cần đảm bảo yếu tố sau: Thứ nhất, cánquản lý, giáo viên phải gương sáng đạo đức, ý thức học tập làm theo Bác phải thực tâm huyết với ... giá xếp loại Một số biện pháp quảnlýđạo tuyển chọn bồi dưỡng học sinh giỏi trường THCS Phòng B 2006- 2007 Kinh nghiệm tổchức tiết ngoại khóa giáo dục cơng dân hướng tới Xâydựngtrường học...
... nhiệm nhàtrường phải tổchứcphốihợpvớigia đình: …“Phải mật thiết liên hệ vớigiađình học trò Bởi giáo dục nhàtrường phần, cần có giáo dục ngồi xãhộigiađình việc giáo dục nhàtrường ... thực phốihợpvớigiađìnhxãhội việc giáo dục học sinh trách nhiệm nhà trường, điều 93 Luật Giáo dục 2005 quy định: Nhàtrường có trách nhiệm chủ động phốihợpvớigiađìnhxãhội để xâydựng ... thức GVCN CMHS trách nhiệm chủ động phốihợpnhàtrườnggiađình Nội dungNhàtrường phải chủ động phốihợpvớigiađìnhGiađình phải chủ động phốihợpvớinhàtrường Theo ý kiến GVCN Kết SL %...
... nhiệm nhàtrường phải tổchứcphốihợpvớigia đình: …“Phải mật thiết liên hệ vớigiađình học trò Bởi giáo dục nhàtrường phần, cần có giáo dục ngồi xãhộigiađình việc giáo dục nhàtrường ... thực phốihợpvớigiađìnhxãhội việc giáo dục học sinh trách nhiệm nhà trường, điều 93 Luật Giáo dục 2005 quy định: Nhàtrường có trách nhiệm chủ động phốihợpvớigiađìnhxãhội để xâydựng ... thức GVCN CMHS trách nhiệm chủ động phốihợpnhàtrườnggiađình Nội dungNhàtrường phải chủ động phốihợpvớigiađìnhGiađình phải chủ động phốihợpvớinhàtrường Theo ý kiến GVCN Kết SL %...
... mẫu cho nhàtrường học tập tổchức rút kinh nghiệm sau hoạt động Qua qúa trình dự mơ hình mẫu để học hỏi cách tổchứctrường bạn, vận dụngtrường cho phù hợp b, Đối vớinhàtrường - Tổchức hoạt ... tham dự vào hoạt động * Giám sát điều hành công tác giáo viên chủ nhiệm * Phốihợpvớitổchức đoàn thể nhàtrường cách hợp lí: VớiHội đồng GD, Đồn Thanh niên, Đội thiếu niên, Cơng đồn tổchức ... xâydựng kế hoạch hoạt động cho phù hợp - Tổchức hoạt động GDNGLL phải phù hợpvới đặc điểm, điều kiện nhà trường, địa phương - Tổchức hoạt động GDNGLL phải thu hút lực lượng giáo dục nhà trường...
... tiêu phốihợpnhàtrườnggiađình 21 1.3.2 Nội dungphốihợpnhàtrườnggiađình 21 1.3.3 Hình thức phốihợpnhàtrườnggiađình 21 1.4 Quảnlýphốihợpnhàtrường cha mẹ học sinh trường ... SL % Nhàtrường 14 6.9 Giađình 15 7.4 Xãhội 3.5 Cả nhà trường, giađìnhxãhội 166 82.2 90 82.2 80 70 60 50 40 30 20 10 6.9 7.4 3.5 NhàtrườngGiađìnhXãhội Cả nhà trường, giađìnhxãhội ... trạng quảnlý công tác phốihợpnhà trƣờng với Cha mẹ học sinh hiệu trƣởng 2.2.1 Nhận thức vai trò việc phốihợpquảnlý việc phốihợp giáo dục nhàtrườngvớigiađìnhxãhộiPhốihợpquảnlý việc...
... tiêu phốihợpnhàtrườnggiađình 21 1.3.2 Nội dungphốihợpnhàtrườnggiađình 21 1.3.3 Hình thức phốihợpnhàtrườnggiađình 21 1.4 Quảnlýphốihợpnhàtrường cha mẹ học sinh trường ... SL % Nhàtrường 14 6.9 Giađình 15 7.4 Xãhội 3.5 Cả nhà trường, giađìnhxãhội 166 82.2 90 82.2 80 70 60 50 40 30 20 10 6.9 7.4 3.5 NhàtrườngGiađìnhXãhội Cả nhà trường, giađìnhxãhội ... trạng quảnlý công tác phốihợpnhà trƣờng với Cha mẹ học sinh hiệu trƣởng 2.2.1 Nhận thức vai trò việc phốihợpquảnlý việc phốihợp giáo dục nhàtrườngvớigiađìnhxãhộiPhốihợpquảnlý việc...
... thống phốihợpnhàtrườnggiađìnhxãhội Những nghiên cứu đồng thời làm rõ chứcquảnlýphốihợpnhà trường, giađìnhxã hội, đưa biện pháp tăng cường quảnlýphốihợpnhà trường, giađìnhxãhội ... hợpvớigiađìnhxãhội - Tổchức hoạt động chuyên đề thảo luận trao đổi kinh nghiệm công tác phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxãhội 1.4.3.3 Chỉđạo hoạt động phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxã ... - Xâydựng chương trình chung cho phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxãhội việc giáo dục học sinh - Chỉđạo việc xâydựng kế hoạch, chương trình hoạt động phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxã hội...
... thống phốihợpnhàtrườnggiađìnhxãhội Những nghiên cứu đồng thời làm rõ chứcquảnlýphốihợpnhà trường, giađìnhxã hội, đưa biện pháp tăng cường quảnlýphốihợpnhà trường, giađìnhxãhội ... hợpvớigiađìnhxãhội - Tổchức hoạt động chuyên đề thảo luận trao đổi kinh nghiệm công tác phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxãhội 1.4.3.3 Chỉđạo hoạt động phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxã ... - Xâydựng chương trình chung cho phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxãhội việc giáo dục học sinh - Chỉđạo việc xâydựng kế hoạch, chương trình hoạt động phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxã hội...