... cao chất lượng đào Đạihọc khoa Công Nghệ Thông Tin trườngĐạihọcSưPhạmKỹThuậtHưngYên hướng thực trạng Đề tài nghiên cứu sở lý luận chung chất lượng đào tạo, từ đánh giá thực trạng chất ... nâng cao chất lượng đào tạo tổ môn, khoa nhà trường b Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu sở lý thuyết chất lượng đào tạo giáo dục đại học, tiêu chuẩn đánh giá chất lượng trườngĐạihọc Đánh giá chất ... tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo khoa CNTT – trường ĐHSPKT HưngYên dựa nhân tố khác nhau: yếu tố đầu vào, trình đào tạo, sở vật chất, đội ngũ giảng viên, công tác giáo dục quản lý học sinh...
... nghiệp trườngĐạihọcSưphạmKỹthuậtHưngYên - Chương 3: Thiết kế minh họa số thí nghiệm thực hành ảo Kỹthuật số cho sinh viên ngành SưphạmKỹthuật Công nghiệp trườngĐạihọcSưphạmKỹthuật ... chọn đề tài Xâydựng phòng thực hành ảo phục vụ dạy môn Kỹthuật số cho sinh viên ngành SưphạmKỹthuật Công nghiệp khoa SưphạmKỹthuậttrườngĐạihọcSưphạmKỹthuậtHưngYênSự xuất hình ... văn Khoa SưphạmKỹthuật Viện đào tạo Sau đạihọc – Đạihọc Bách Khoa Hà Nội tạo điều kiện cho việc học tập, nghiên cứu, tiến hành luận văn Đồng nghiệp trườngĐạihọcSưphạmKỹthuậtHưng Yên...
... 96 Hình 4-6 Test mail gửi 96 10 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Hệ thống FMS khoa Điện - Điện tử TrườngĐạihọcSưphạmKỹthuậtHưngYênsửdụng để phục vụ cho môn học chuyên ngành điều khiển & tự động ... xâydựng hệ SCADA cho hệ thống FMS TrườngĐạihọcSưphạmKỹthuậtHưngYên Lịch sử nghiên cứu SCADA đời vào năm 1980 sở ứng dụngkỹthuật tin học, mạng máy tính truyền thơng cơng nghiệp Cùng ... thiết kế đại, linh hoạt có tính mở rộng SCADA thực trở thành phần thiếu ngành công nghiệp tiên tiến Mục đích, đối tượng phạm vi nghiên cứu luận văn Mục đích nghiên cứu luận vănxâydựng SCADA...
... 2 ĐẠIHỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠIHỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ LIỄU BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬDỤNG PHƢƠNG TIỆN DẠY HỌCỞ TRƢỜNG ĐẠIHỌC SƢ PHẠMKỸTHUẬT HƢNG YÊN Chuyên ngành: Giáo dục học Mã ... biện pháp hiệu Trƣờng Đạihọc Sƣ phạmKỹthuật Hƣng Yên trƣờng đạihọc đào tạo đa ngành giáo viên dạy nghề, giáo viên kỹthuật trình độ đại học, cao đẳng, kỹthuật viên, kỹ sƣ cử nhân theo định ... trƣờng Môi trƣờng sƣ phạm nhà trƣờng bao gồm môi trƣờng vậtchấttinhthần (nề nếp học tập, tinhthần làm việc, quan hệ thầy trò ) Ở đây, Số hóa Trung tâm Học liệu – Đạihọc Thái Nguyên 30 http://www.Lrc-tnu.edu.vn...
... thành lập TrườngĐạihọcSưphạmKỹthuậtHưngYên sở trường Cao đẳng SưphạmKỹthuật I 40 - Chức năng, nhiệm vụ Chức năng: Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật HưngYêntrườngĐạihọckỹthuật ... trạng chất lượng đội ngũ giảng viên TrườngĐạihọcSưphạmKỹthuậtHưngYên 7.2 Về mặt thực tiễn - Xâydựng số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên TrườngĐạihọcSưphạmKỹthuậtHưng ... viên trườngđạihọc Kết luận chương Chương THỰC TRẠNG VỀ CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN 13 21 23 23 25 28 31 32 CỦA TRƯỜNGĐẠIHỌCSƯPHẠMKỸTHUẬTHƯNGYÊN 2.1 Khái quát TrườngĐạihọcSưphạm Kỹ...
... TRƢỜNG ĐẠIHỌC SƢ PHẠMKỸTHUẬT HƢNG YÊN 2.1 Khái quát chung trƣờng Đạihọc Sƣ phạmKỹthuật Hƣng Yên 2.1.1 Lịch sử hình thành phát triển Tên trƣờng: TrườngĐạihọcSưphạmKỹThuậtHưngYên - ... đạihọc nói chung, phương pháp quản trị theo mục tiêu vào khối hành nghiệp trườngĐạihọcSưphạmKỹthuậtHưngYên nói riêng để từ góp phần làm tăng vị trườngđạihọcSưphạmKỹthuậtHưngYên ... hố trườngđạihọcSưphạmKỹthuậtHưngYêntrườngđạihọc khác cần phải tích cực thay đổi phương pháp quản trị theo hướng hiệu 16 Các kinh nghiệm rút cho trườngtrườngĐạihọcSưphạmKỹ thuật...
... viên trườngđạihọcsưphạmkỹthuậthưngyên 2.1 Những ưu điểm lối sống sinh viên trườngĐạihọcSưphạmKỹthuậtHưngYên 2.1.1 Ưu điểm lối sống biểu đời sống tinhthần Hoạt động vănhoátinhthần ... xâydựng lối sống sinh viên ĐạihọcSưphạmKỹthuậtHưngYên 57 Chương Phương hướng giải pháp xâydựng lối sống sinh viên ĐạihọcSưphạmKỹthuậtHưngYên 73 3.1 Phương hướng xâydựng ... thời đại ngày 26 Chương Thực trạng lối sống sinh viên TrườngĐạihọcSưphạmKỹthuậtHưngYên 40 2.1 Những ưu điểm lối sống sinh viên TrườngĐạihọcSưphạmKỹthuậtHưngYên ...
... trƣờng Đạihọc 1.4.1 Đặc thù trườngđạihọcĐại học, trƣờng đại học, học viện, viện (gọi chung trƣờng đại học) đào tạo trình độ cao đẳng, đại học; đào tạo trình độ thạc sĩ, tiến sĩ đƣợc Bộ trƣởng ... trƣờng Đạihọc SPKT Hƣng Yên 51 3.2 Các giải pháp phát triển thƣơng hiệu trƣờng Đạihọc SPKT Hƣng Yên 53 3.2.1 Nâng cao chất lượng đào tạo chất lượng phục vụ trườngĐạihọc SPKT HưngYên ... TRƢỜNG ĐẠIHỌC SƢ PHẠMKỸTHUẬT HƢNG YÊN 2.1 Tổng quan Trƣờng Đạihọc SPKT Hƣng Yên 2.1.1 Lịch sử hình thành phát triển Trường Trƣờng ĐH SPKT Hƣng Yên tiền thân trƣờng Trung học Công nghiệp Hƣng Yên...
... Tin ĐHCQ ĐạiHọc Chính Quy GD-ĐT Giáo Dục – Đào Tạo GVCN Giảng viên Chủ Nhiệm HSSV Học Sinh Sinh Viên CSVC Cơ Sở VậtChất CTĐT Chương Trình Đào Tạo CNH-HĐH ĐạiHọcSưPhạmKỹThuậtHưngYên Công ... “Nghiên cứu nhằm nâng cao chất lượng đào tạo Đạihọc khoa Công Nghệ Thông Tin - trườngĐạihọcSưPhạmKỹThuậtHưngYên hướng thực trạng Đề tài nghiên cứu sở lý luận chung chất lượng đào tạo, từ ... LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn tốt nghiệp “Nghiên cứu nhằm nâng cao chất lượng đào Đạihọc khoa Công Nghệ Thông Tin - trườngĐạihọcSưPhạmKỹThuậtHưngYên lời xin gửi lời cảm ơn sâu...
... đẳng S phạmKỹthuật I (1979-2002), đến tháng năm 2003 trờng trở thành Trờng Đạihọc SPKT Hng Yên Năm học 2006-2007, trờng đào tạo khoá đạihọc thứ t nhng trì đào tạo trình độ cao đẳng tới khoá ... Mỗi môn học có chơng trình môn học đợc xâydựng theo cấu trúc nh sau: Đề cơng học phần (Tên môn học) Học hiện: i Tên khoá học ii Tên học phần iii Mã số iv Số đơn vị học trình v Mục tiêu học phần ... định chất lợng đào tạo trờng Với chủ trơng xây dựng, phát triển sở vậtchất đội ngũ điều kiện để phát triển qui mô, đảm bảo chất lợng, giai đoạn 1996 2006, trờng Đạihọc SPKT Hng Yên tập trung xây...
... nghiên cứu 1.5.1 Giới thiệu trườngđạihọcsưphạmkỹthuậtHưngYên a.Lịch sử phát triển TrườngđạihọcsưphạmkỹthuậtHưngYên tiền thântrường Trung học công nghiệp HưngYên thuộc Bộ Công nghiệp ... tổ chức cán trườngĐạihọcsưphạmkỹthuật (ĐHSPKT) HưngYên • Xâydựng phần mềm quản lý hồ sơ nhân trườngĐạihọcsưphạmkỹthuậtHưngYên ngôn ngữ Visual Basic.Net 1.3 Giới hạn phạm vi nghiên ... ĐạihọcSưphạmKỹthuậtHưngYên sở trường Cao đẳng SưphạmKỹthuật I * Trường giao nhiệm vụ: - Đào tạo giáo viên dạy nghề trình độ đại học, cáo đẳng - Đào tạo kỹsư cơng nghệ, kỹthuật viên...
... ……………………………………………………………………………………………… Hưng Yên, tháng năm 2010 PHẦN 1: GIỚI THIỆU VỀ CÔNG TY Trường: ĐH sưphạmkỹthuậtHưngYên tập Khoa : Ðiện - Ðiện Tử Báo cáo thực Công ty TNHH kỹthuật Cao Mai Phương Trụ sở : Đặng ... quy phạmkỹthuật an toàn, bảo hộ lao động theo quy định hành Nhà nước Trường: ĐH sưphạmkỹthuậtHưngYên tập Khoa : Ðiện - Ðiện Tử Báo cáo thực 3.6.2 Biện pháp thực hiện: Tại công trườngxây ... tuyến đường ống kỹthuật tường, sàn Các tuyến dây với phương án triển khai đấu nối cho theo yêu cầu kỹ Trường: ĐH sưphạmkỹthuậtHưngYên tập Khoa : Ðiện - Ðiện Tử Báo cáo thực thuật Các phương...
... VIÊN TRƯỜNGĐẠIHỌCSƯPHẠMKỸTHUẬTHƯNGYÊN 2.1 Khái quát trườngĐạihọcSưphạmKỹthuậtHưngYên 1.1.17 Quá trình hình thành phát triển trường ĐHSPKT HưngYên Tên trường: TrườngĐạihọcSưphạm ... sở trường Cao đẳng SưphạmKỹthuật I Trường ĐHSPKT HưngYênTrườngĐạihọcSưphạmKỹthuậtHưngYên thuộc khu vực phía Bắc, đào tạo đa ngành giáo viên dạy nghề, giáo viên kỹthuật trình độ đại ... khuôn viên trườngTrườngĐại Phó Hiệuphạm KỹthuậtHưngYên trải qua 40 năm xâyhọcSư Phó Hiệu Phó Hiệu TrưởngTrưởng Nguyễn Văn Thời TrưởngTrương NgọcTuấn TrưởngTrưởngdựng phát triển trường...
... TRONG LỚP HỌC NóI TING ANH CA SINH VIêN KHôNG CHUYêN NM TH NHẤT TRƯỜNGĐẠIHỌCSƯPHẠMKỸTHUẬTHƯNG YªN) M.A Minor Programme Thesis Field : English Methodology Code : 601410 Supervisor : PHạM THị ... hành nghiên cứu có tựa đề: “ Nghiên cứu lo lắng lớp học nói tiếng Anh sinh viên không chuyên năm thứ Tr-ờng ĐạiHọc S- phạmKỹthuật H-ng Yên Để thu thập liệu tin cậy cho nghiên cứu, cô cần ý ... tố chủ quan ảnh hưởng tới khả tham gia tích cực học nói bạn? ( sở thích, lòng tâm, mến phục giáo viên, khả năng, hay ý tưởng theo đuổi?) Bạn đánh vai trò giáo viên tiếng Anh học nói- người hướng...
... lập Trường ĐHSPKT HY sở trường Cao đẳng SưphạmKỹthuật I Với 10 năm Trường nâng cấp thành TrườngĐạihọcTrường ĐHSPKT HY không ngừng nỗ lực tiếp tục xâydựng phát triển TrườngđạihọcSưphạm ... Sau nâng cấp trở thành Thư viện Trường ĐHSPKT HY Là trườngđạihọc nằm khối trườngsưphạmkỹthuật nước, trườngđạihọcsưphạmkỹthuật công nghệ thuộc khu vực phía bắc Đồng thời trường trọng ... viện TrườngĐạihọcSưphạmKỹthuậtHưngyên (ĐHSPKT HY Tiếng Anh: HungYen university of technology and education) đơn vị trực thuộc Trường, tiền thân Thư viện Trường Cao đẳng SưphạmKỹ thuật...
... HưngYên 17 1.3.4 Quan hệ ứng xử sinh viên trườngĐạihọcSưphạmKỹthuậtHưngYên 18 1.3.5 Định hướng giá trị quan hệ ứng xử sinh viên trườngĐạihọcSưPhạmKỹthuậtHưngYên ... ứng xử sinh viên trườngĐạihọcSưphạmKỹthuậtHưngYên …… … .… 22 1.3.5.2 Vai trò định hướng giá trị quan hệ ứng xử với sinh viên trườngĐạihọcSưphạmKỹthuậtHưngYên …… 24 ... viên trườngĐạihọcSưphạmKỹthuậtHưngYên 76 DANH MỤC BIỂU ĐỒ - HÌNH VẼ TT Biểu Nội dung đồ 3.1 Định hướng giá trị thể qua nhận thức ứng xử sinh viên trườngĐạihọcSưphạmKỹthuậtHưng Yên...