... ngang hình Để đo lực sử dụng LOADCELL 10 Tất thiết bị nối với máy TDS 530 để đo tự động Tạp chí KHCN Xâydựng – số 2/2014 VẬT LIỆU XÂYDỰNG – MÔI TRƯỜNG Hình Thiết bị thínghiệm 3.15 Quy trìnhthí ... [5]; Bazant đồng nghiệp (2002) [3] Thínghiệm phân tích đánh giá kết thínghiệmThínghiệm lan truyền nứt thực với mẫu dầm từ D1 đến D4 máy uốn mẫu dầm phòng thínghiệm LAS-XD125, Trường ĐHXD Hà ... quan đến việc sử dụng lí thuyết rạn Việc chọn mẫu thínghiệm quy trìnhthínghiệm sở gợi ý RILEM, tác Bazant đặc biệt điều kiện thínghiệm nước, quy trình bê tông kết có trước Kết nứt phá huỷ bê...
... chươngtrình Vật lý phổ thông, cung cấp số chủ đề có sẵn theo chươngtrình tạo chủ đề theo nội dungthínghiệm Khi xâydựngthínghiệm ảo đưa vào hình ảnh ghi lại sẵn từ chương trình, xếp dụng cụ thí ... toàn thínghiệmxâydựng môi trường Word Powerpont để đưa hình ảnh, kết thínghiệm vào giảng điện tử hay giáo án điện tử Một số tượng tự nhiên xẩy nhanh, việc xâydựngthínghiệm thật để mô tả ... tài Xâydựng số thínghiệm sử dụng kết hợp với thínghiệm ảo để dạy học kiến thức phần “Nhiệt học” trường THCS miền núi” II MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Xâydựng số thínghiệm sử dụng kết hợp với thí nghiệm...
... Chƣơng 2: Xâydựng cấu hình th nghiệm đo gamma tán xạ: Trong chƣơng này, khóa luận trình bày trìnhxâydựng chi tiết hệ đo cách bố trí chi tiết thành hệ đo hoàn chỉnh Chƣơng 3: Thực nghiệm: Trình ... CHƢƠNG II XÂYDỰNG CẤU HÌNHTHÍNGHIỆM GAMMA TÁN XẠ 2.1 Một số cấu ìn đo amma tán xạ Hình 2.1 mô tả cấu hình hệ đo gamma tán xạ ngƣợc Trung tâm Đào tạo, Viện Nghiên cứu hạt nhân Trong cấu hình này, ... 25 Hình 2.3 Môhình 2D khối nguồn 27 Hình 2.4 Khối chì chứa nguồn phóng xạ 27 Hình 2.5 Thiết kế thực tế khối chì chuẩn trực đầu dò 28 Hình 2.6 Môhình 2D hệ giá...
... hạng 30 Xâydựng lực cho bên liên quan để thực họat động VFDS (chương trình đào tạo ngành, NGOs, khu vực tư nhân, vv) Chươngtrình đào tạo chươngtrình VFDS, nhiều khóa đào tạo thuộc chương trình, ... năm 2007 gồm năm chương trình: chươngtrình quản 13 lý phát triển rừng bền vững (1), chươngtrình bảo vệ rừng, bảo tồn đa dạng sinh học phát triển dịch vụ môi trường (2), chươngtrình chế biến ... năm 2007, gồm năm chương trình: Chươngtrình quản lý phát triển rừng bền vững (1), Chươngtrình bảo vệ rừng, bảo tồn đa dạng sinh học phát triển dịch vụ môi trường (2), Chươngtrình chế biến thương...
... Converter): Dựng chuyn cỏc tớn hiu tng t t u vo vi s thay i in ỏp trờn cỏc cm bin nhit , b o giú, cm bin v trớ bm ga thnh cỏc tớn hiu s b vi x lý hiu c Hỡnh 2.18 B chuyn i A/D *) B m (Counter): Dựng ... hiu qu nờn khụng c thc hin u th k 20, ngi c ỏp dng h thng phun nhiờn liu ng c k tnh ti (nhiờn liu dựng trờn ng c ny l du nờn hay b kớch n v hiu sut thp) Tuy nhiờn sau ú sỏng kin ny ó c ng dng thnh ... khỏc so vi b ch hũa khớ Khi cú s thay i, cỏc ch khỏc ta thy rừ c s khỏc ca h thng phun xng so vi dựng ch hũa khớ 2.2.1 ch khụng ti chun + i vi b ch hũa khớ: Bm ga hu nh úng kớn, xng khụng c hỳt...
... trường đại học học viện nước giảng dạy môn Cấu kiện điện tử có thínghiệmxâydựng kít thínghiệm có sẵn Một số trường trọng đến việc xâydựngthínghiệmmô dựa phần mềm thiết kế điện tử tự động ... tử thông qua thínghiệmmô Tài liệu gồm chương : Chương 1: Giới thiệu phần mềm TINA Chương 2: Hướng dẫn sử dụng phần mềm Chương 3: Giới thiệu máy đo ảo Chương 4: Các thínghiệmmô Chúng xin chân ... kết hợp thínghiệm dựa kít thínghiệm có sẵn thínghiệmmô dựa phần mềm thiết kế điện tử tự động việc giảng dạy môn học thực tốt Qua sinh viên vừa nắm vững kiến thức lý thuyết để áp dụng vào thực...
... 42 Hình 3.5 Môhìnhthínghiệm tượng khúc xạ ánh sáng .42 Hình 3.6 Môhìnhthínghiệm sóng .44 Hình 3.7 Môhìnhthínghiệm định luật bảo toàn lượng .45 Hình 3.8 Môhìnhthínghiệm ... 46 Hình 3.9 Môhìnhthínghiệm định luật Ohm 46 Hình 3.10 Môhìnhthínghiệm ánh sáng .47 Hình 3.11 Môhìnhthínghiệm dao động lò xo 48 Hình 3.12 Môhìnhthínghiệm mạch ... Motion: dao động điều hoà Mởmôhìnhthínghiệm lưu máy tính bạn Lưu môhìnhthínghiệm mà bạn vừa tạo In môhìnhthínghiệm vừa thiết kế Thay đổi lĩnh vực cần môthínghiệm - Hộp thoại Product...
... việc xâydựng sử dụng phim thínghiệm vào dạy học Vật lý trường THPT ChươngXâydựng video clip thínghiệm với thínghiệm “Khảo sát mạch điện xoay chiều với DĐKĐT” đề xuất phương án sử dụng vào ... Nghiên cứu chươngtrình Vật lý 12THPT-Ban KHTN, chương “Dòng điện xoay chiều” - Lắp ráp thực thínghiệm từ thínghiệm “Khảo sát mạch điện xoay chiều với DĐKĐT” - Xâydựng video clip thínghiệm “Khảo ... KHTN 2.3.1 Bài học xâydựng kiến thưc a Mục đích sử dụng - Thay thínghiệm thực ( thínghiệm biểu diễn) - Hỗ trợ thínghiệm thực (thí nghiệm thực tập) b Thời điểm sử dụng Tùy vào mục đích sử dụng...
... nghim, c to bi s tớch hp cỏc d liu dng s trờn mỏy tớnh, cú kh nng tng tỏc vi ngi dựng v cú giao din thõn thin vi ngi dựng" [13, tr.20] nh ngha ny cha thc s khỏi quỏt, hn na c s lớ lun v thc tin cho ... văn tốt nghiệp 2009 24 Mt cỏch chung nht, phng tin l cỏi dựng lm mt vic gỡ, t mt mc ớch no ú v PTDH c hiu l ton b nhng trang thit b, dựng, dng c phc v vic ging dy v hc cp ti khỏi nim 'PTDH ... t nh HMD, song chỳng cú mt vi im khỏc, vớ d nh BOOM khụng dựng gn trờn u Học viên: Nguyễn Long Khánh Luận văn tốt nghiệp 2009 37 m dựng mt cỏi cn gn mn hỡnh vo mt u cú tay cm mn hỡnh Khi chỳng...
... thiết bị thínghiệm thiếu thiết bị thínghiệm để tiến hành thínghiệm cần thiết 2.3 Xâydựng thiết bị thínghiệm để sử dụng dạy học chơng Sóng học Chúng trình bày thiết bị thínghiệmxâydựng theo ... dụng thiết bị thínghiệm dạy học vật lí 1.4.1 Qui trìnhxâydựng thiết bị thínghiệm dạy học vật lí Việc xâydựng thiết bị thínghiệm bao gồm trình thiết kế, chế tạo thiết bị thínghiệm mới, cải ... bị thínghiệm 22 việc sử dụng thiết bị thínghiệm dạy học phần sóng học lớp 12 THPT - Vận dụng qui trìnhxâydựng thiết bị thínghiệm đề xuất, xâydựng đợc thiết bị thínghiệm (kênh sóng nớc, mô...
... - Xâydựng khung thí nghiệm: Bước môhình hóa kịch bản, phân tích cảnh, công cụ sử dụng kịch bản, xâydựngmô hình, phân tích tương tác thínghiệm - Xâydựngthí nghiệm: Sau xâydựng khung thí ... Quy trình ứng dụng phần mềm để xâydựngmôhìnhthínghiệm 18 1.5 Yêu cầu sư phạm cần thiết sử dụng phần mềm môthínghiệm kết hợp với giảng điện tử 19 CHƢƠNG II: XÂYDỰNG MỘT SỐ THÍ ... dungthí nghiệm, xem xét chất vật, tượng - Xâydựng kịch bản: Bước quan trọng nhất, cần có tài liệu xác chuyên gia, giáo viên nhiều kinh nghiệmxâydựng Việc chuẩn bị tài liệu xâydựngthí nghiệm...
... phi hp vi h CNC no S húa bi Trung tõm Hc liu HTN 31 http://www.lrc-tnu.edu.vn Mun dựng CLD cho mt h CNC c th phi dựng mt chng trỡnh c bit gi l Postprocessor (chng trỡnh hu x lý) Nh vy Postprocessor ... cụng c CNC Mỏy cụng c CNC l bc phỏt trin cao t mỏy NC Cỏc mỏy CNC cú mt mỏy tớnh thit lp phn mm dựng iu khin cỏc chc nng dch chuyn ca mỏy Cỏc chng trỡnh gia cụng c c cựng mt lỳc v c lu tr vo ... a,b,c) P P P b) a) c) Hỡnh 1.7 im chun P ca dao 1.3.4 im chun ca giỏ dao T v im gỏ dao N im T c dựng xỏc nh h trc to ca dao im T ph thuc vo gỏ dao trờn mỏy Thụng thng gỏ dao trờn mỏy thỡ im...
... mát18- Bộ chuyển đổi6- Phần đoạn nhiệt12- Dây cặp nhiệt19Bình đo nước13- Thước đo gócHình 3.2 Thiết bị thínghiệm 69 Mụ hỡnh toỏn hc ca ng nhit nh v xỏc nh cụng sut nhit ln nht Ton b thit b c ... -Vị mát trí cặp nhiệt Hình a Bản vẽ vị trí gắn cặp nhiệt 0,5 1-ống nhiệt4- Băng dính bạc2- Đầu cặp nhiệt5- Keo cách nhiệt3Keo dẫn nhiệtHình b- Bản vẽ chi tiết gắn cặp nhiệtHình 3.4 Sơ đồ gắn vị ... làm mát (Vật liệu thuỷ tinh hữu cơ )Hình 3.4 Bản vẽ thiết bị làm mát ống nhiệt 79 Mụ hỡnh toỏn hc ca ng nhit nh v xỏc nh cụng sut nhit ln nht b) B phn t núng Dựng cp nhit cho phn sụi ca ng nhit,...
... tài liệu hướng dẫn phù hợp cho trình học tập, thực hành hệ thống số fpga Nhóm em thực đồ án với đề tài: "Thiết kế kit phát triển đa xâydựngthínghiệm kit" Trong trình thực đề tài, em nhận giúp ... tế trình học tập, số ứng dụng kit không dùng đến ứng dụng đơn giản phục phụ trực tiếp cho trình học sinh viên lại thiếu Như vậy, đặt yêu cầu kit phát triển phù hợp với trình học tập với thínghiệm ... đỡ em hoàn thành đề tài MỤC LỤC DANH MỤC HÌNH ẢNH DANH MỤC BẢNG HÌNH ẢNH KIT PHÁT TRIỂN BKFET MÔ TẢ TÍNH NĂNG KIT phát triển đa BKFET hỗ trợ phòng thínghiệm nhằm giúp đỡ sinh viên cách hiệu học...
... trớ dng c ct CLD cha cỏc lnh ngn gn nht v cỏc mó ú khụng phi hp vi h CNC no Mun dựng CLD cho mt h CNC c th phi dựng mt chng trỡnh c bit gi l Postprocessor (chng trỡnh hu x lý) Nh vy Postprocessor ... gian, d nhm ln c bit l i vi cỏc chi tit phc Do nhng nhc im nh vy m phng phỏp lp trỡnh bng tay ch dựng cho cỏc chi tit n gin hoc hiu chnh nhng chng trỡnh sn cú Lp trỡnh bng tay ũi hi ngi lp trỡnh ... lm vic ca mỏy cụng c CNC 1.8 Cỏc chc nng ph M Cỏc chc nng ph ký hiu bng ch cỏi M t M00 n M99 c dựng hnh mỏy quỏ trỡnh gia cụng 1.9 Mt s ký hiu a ch khỏc 1.10 Chng trỡnh NC 1.11 Cỏc phng phỏp...
... tượng gốc làm sở cho việc xâydựngmô hình, qua để kiểm tra tính đắn môhìnhxâydựng giới hạn áp dụng 21 c Vai trò thínghiệm vật lí TN sử dụng giai đoạn khác tiến trình dạy học từ khâu đề xuất ... thảo tiến trình dạy học tập thí nghiệm, sổ kiến thức chương “Động lực học chất điểm ” - Vật lí 10 THPT 56 2.2.1.1 Bài tập thínghiệm học xâydựng kiến thức m ới 56 2.22.2 Bài tập thínghiệm học ... lục, luận văn gồm ba chương: Chương Cơ sở lí luận thực tiễn dạy học tập thínghiệmchương “Động lực học chất điểm” - Vật lí 10THPT Chương Hệ thống tập thínghiệm vật lí dạy học chương “Động lực học...
... gốc làm sở cho việc xâydựngmô hình, qua để kiểm tra tính đắn môhình đƣợc xâydựng giới hạn áp dụng 21 c Vai trò thínghiệm vật lí TN đƣợc sử dụng giai đoạn khác tiến trình dạy học từ khâu ... thảo tiến trình dạy học tập thí nghiệm, số kiến thức chƣơng “Động lực học chất điểm” – Vật lí 10 THPT 56 2.2.1.1 Bài tập thínghiệm học xâydựng kiến thức 56 2.2.2.2 Bài tập thínghiệm học ... bật khía cạnh cần nghiên cứu tƣợng trình, giúp HS dễ quan sát, dễ theo dõi dễ tiếp thu 1.1.2.2 Xâydựng sử dụng thiết bị thínghiệm a) Xâydựng thiết bị thínghiệm dạy học vật lí Trên sở lí luận...