... 3: XÂYDỰNGHỆTHỐNGĐÀOTẠO ĐIỆN TỬ DỰA TRÊN CÔNG NGHỆ IP MULTICAST 53 3.1 Mục tiêu yêu cầu dựng ứng dụng 53 3.2 Công cụ MBone 56 3.3 XâydựnghệthốngĐàotạo ... đàotạo điện tử 4.Kết cấu luận văn Phần mở đầu Chương 1: Tìm hiểu công nghệ IP Multicast Chương 2: Đàotạo điện tử dựa công nghệ IP Multicast Chương 3: Xâydựnghệthốngđàotạo điện tử dựa công ... Định tuyến multicast AS 32 CHƯƠNG 2: ĐÀOTẠO ĐIỆN TỬ DỰA TRÊN CÔNG NGHỆ IP MULTICAST 33 2.1 Một số công nghệ mạng phục vụ chohệthôngđàotạo điện tử 33 2.1.1 Giao thức ITU H.323:...
... trạng xâydựnghệthống quản lý chất lượng HACCP côngty cổ phần Bibica dây chuyền Deli Cake 14 2.1 Giới thiệu côngty 14 2.1.1 Sơ lược côngty 14 2.1.2 Năng lực công ... bánh quy Kinh Đô (công ty lớn ngành) khoảng 45% Hầu hết sản phẩm BBC phân phối thông qua hệthống đại lý bán lẻ Trong năm vừa qua, BBC tập trung pháttriểnhệthống phân phối côngty đạt 61.000 cửa ... việc đàotạo nhận thức công nhân viên sở nguyên tắc ứng dụnghệthống HACCP yếu tố quan trọng QTKD Đêm – K21 Trang 13 Qu n tr ch t l ng GVHD: TS T Th Ki u An CHƯƠNG II - Thực trạng xâydựnghệ thống...
... dụng + Quản lý người dựngcông việc hệthốngHệ điều hành đảm bảo giao tiếp người sử dụng, chương trình ứng dụng với thiết bị hệthống + Cung cấp tiện ích cho việc khai thác hệthống thuận lợi (ví ... nhỏ vào quan /công ty/ tổ chức hay bộ/ngành, giới hạn phạm vi người sử dụng, có sử dụngcông nghệ kiểm soát truy cập bảo mật thông tin Được pháttriển từ mạng LAN, WAN dùngcông nghệ Internet III ... truyền thông mạng phải tuân theo để đảm bảo cho mạng hoạt động tốt Hệ điều hành mạng: Hệ điều hành mạng phần mềm hệthống có chức sau: + Quản lý tài nguyên hệ thống, tài nguyên gồm: Tài nguyên thông...
... Lựa chọn hệthống tiêu khởi đầu VN0 58 tiêu CSD/UN khuyến nghị sở tham khảo hệthống tiêu thống kê nước ta dự thảo hệthống tiêu PTBV Chương trình Nghị 21 Việt Nam Bước 2: Xâydựnghệthống tiêu ... tổng hợp pháttriền bền vững kinh tế - xã hội - môi trường Việt nam Bộ KH&ĐT, Hà Nội, 2005 Xác định Hệthống tiêu pháttriển bền vững chế xâydựng sở liệu pháttriển bền vững Việt Nam Hệthống ... hệthống tiêu thống kê nước ta ban hành sử dụng thực tế, phục vụ hiệu công tác quản lý nhà nước pháttriển kinh tế - xã hội Do đó, lựa chọn hệthống tiêu làm cứ, sở để tiếp cận lựa chọn xây dựng...
... học việc xâydựnghệthống tập hóa học pháttriển tư cho học sinh - Lựa chọn, xâydựnghệthống tập hóa học pháttriển tư phần hiđrocacbon lớp 11 THPT - Sử dụnghệthống tập hóa học pháttriển tư ... hướng xâydựng BTHH 32 T T 2.2.2 Quy trình xâydựnghệthống BTHH 32 T T 2.3 Hệthống tập pháttriển tư phần hiđrocacbon lớp 11 33 T T 2.3.1 Hệthống tập pháttriển ... nắm thực trạng việc xâydựng sử dụnghệthống BTHH pháttriển tư - Sử dụng phiếu điều tra: Chúng phát 100 phiếu điều tra thực trạng xâydựng sử dụnghệthống BTHH pháttriển tư cho GV hóa học tỉnh...
... câu hỏi cho HS Quy trình xâydựnghệthống CHĐH tư vận dụngxâydựnghệthống CHĐH tư chương “Dòng điện xoay chiều” vật lý 12 chương trình nâng cao trình bày chương Chương 45 XÂYDỰNGHỆTHỐNG ... Đóng góp luận văn - Đề xuất phương pháp xâydựng câu hỏi định hướng pháttriển tư cho trình dạy học vật lí - Xâydựnghệthống câu hỏi định hướng pháttriển tư dạy học chương “Dòng điện xoay ... học vật lý pháttriển trí tuệ học sinh Hệthống vận thực trình hình thành tri thức hóa dụng tri thức Sự Tổng quát hóa pháttriển dựa thể pháttriển ngôn ngữ, sựhóa triển Trừu tượng phát So lực...
... o b ng E-learning, c th sau: • Đào t o d a công ngh (TBT ) • Đào t o d a máy tính (CBT ) • Đào t o d a web (WBT) • Đào t o tr c n (Online Learning/Training) • Đào t o t xa (Distance Learning) ... LMS d Công c so n gi ng Các lo i công c so n gi ng: - Công c t o h c - Công c t o Website - Công c t o ki m tra ñánh giá - B so n th o media - B chuy n ñ i n i dung e Liên h gi a LCMS công c ... công c h tr thêm cho Moodle vi c t o khóa h c ph n n i dung Th c hi n xây d ng m t website h tr d y h c tr c n t i Trư ng Trung c p ngh Qu ng Nam CH N TÊN Đ TÀI “THI T K VÀ XÂY D NG H TH NG ĐÀO...
... hình hệthống chương trình đàotạopháttriển Nguồn nhân lực Doanh nghiệp nhỏ vừa Mục tiêu pháttriển nguồn nhân lực đóng góp vào mục tiêu chung tổ chức tổ chức chương trình đàotạo cần xâydựng ... dựng tiêu chuẩn Đo lường so sánh kết đàotạo tiêu chuẩn Tiến hành đàotạo Hình Mô hình hệthống chương trình đàotạopháttriển Nguồn nhân lực Thực trạng côngty TNHH Nhật Hoàng Anh Bộ máy tổ chức: ... áo Kimono Chương trình đàotạo Ngay nơi làm việc Mức lương công nhân Các khoản phụ cấp Đánh giá Những vấn đề ý Công việc sau đàotạo Hình Mô hình đàotạopháttriểncôngty TNHH Nhật Hoàng Anh...
... quan đến pháttriển bền 11 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 vững hệthống tiêu pháttriển bền vững Khái niệm pháttriển bền vững Quan điểm đường pháttriển bền vững thực Bối cảnh thực tiễn pháttriển bền ... trường nay, tiến hành thực đề tài: Xâydựnghệthống tiêu pháttriển bền vững sinh thái tài nguyên sinh vật Việt Nam” Mục tiêu đề tài - Xâydựnghệthống tiêu pháttriển bền vững sinh thái tài nguyên ... toán số PTBV chohệthống lồng ghép thống theo lĩnh vực Năm 2002 Tính toán số PTBV (ESI 2002) chohệthống môi trường thống Năm 2005 Tính toán số PTBV (ESI) chohệthống môi trường thống Năm 2006...
... phương pháp phát tri n KNN cho SVSP 3.3 Nh n xét chung Do b chi ph i t nh ng m c ích khác nhau, nên cho n chưa có công trình chuyên sâu nghiên c u v xây d ng HTBT phát tri n KNN cho SVSP b c ... n vi c phát tri n KNN th c s hi u qu ? c n c lí gi i m t cách th u áo tìm bi n pháp c th nh m phát tri n KNN cho SVSP Xu t phát t nh ng lí ây, NCS ã l a ch n h th ng t p phát tri n KNN cho sinh ... u t quy t nh thành công c a ngh d y h c V n i dungphát tri n KNN cho SV: T nh ng công trình nghiên c u ây cho th y n i dungphát tri n KNN cho SV nư c r t a d ng, phong phú, có tính c l p hoàn...
... tr ng i v i vi c phát tri n KNN; t ó xây d ng HTBT phát tri n KNN cho SVSP, kh ng nh tính kh thi c a vi c DH phát tri n KNN h c ph n TVTH H th ng BT nh m phát tri n KNN b ph n cho SV: Kĩ d n nh ... u v n liên quan Vi t Nam Cho n Vi t Nam chưa có công trình chuyên sâu nghiên c u m t cách h th ng, toàn di n v xây d ng HTBT phát tri n KNN cho SVSP V n rèn luy n KNN cho SV ch c c p gián ti p ... th là: nhóm BT phát tri n KNDN 12 bài; nhóm BT phát tri n KNTB 24 bài; nhóm BT phát tri n KNT TL 24 bài; nhóm BT phát tri n KNTP 24 bài; nhóm BT phát tri n KNKT 12 bài; nhóm BT phát tri n t ng...
... An, Lâm Đồng) Xâydựnghệthống tập pháttriển tri giác nghe cho trẻ khiếm thính theo nội dungpháttriển tri giác nghe Thử nghiệm tập xâydựng trẻ khiếm thính đánh giá hiệu hệthống tập VI Phương ... tổng hợp tài liệu Tổng hợp tài liệu để xâydựng sở lý luận cho việc pháttriển tri giác nghe cho trẻ khiếm thính xâydựnghệthống tập pháttriển tri giác nghe cho trẻ: tri giác tri giác nghe, đặc ... thính pháttriển hết khả năng, trở thành ngƣời độc lập có ích cho xã hội Với thúc từ thực tế lý luận, ngƣời nghiên cứu mong muốn đƣợc thực đề tài Xâydựnghệthống tập pháttriển tri giác nghe cho...
... dương n cho p – không chia hết cho n n! + chia hết cho p.(Đề chọn đội tuyển Mônđova dự thi Olympic Toán Quốc tế năm 2007) Bài toán 17 Chứng minh tồn vô số số nguyên dương n cho n-2 – chiahết cho ... KẾT LUẬN Trên sở pháttriển toán này, học sinh có thêm cách nhìn vấn đề khác Hơn toán có nhiều điểm khai thác pháttriển Hi vọng bạn đồng nghiệp đóng góp thêm sức sống sáng tạo Tôi xin cam đoan ... chứng minh tồn vô số số nguyên n > cho: P(n) < P(n + 1) < P(n + 2) Bài toán 15 Cho số nguyên dương a > b, chứng minh tồn vô số số nguyên dương n cho an + bn chia cho n Bài toán 16 Chứng minh tồn...
... trọng Do cần xâydựng sử dụnghệthống câu hỏi tập hóa học để nâng cao lực nhận thức pháttriển tư cho học sinh cách hiệu nội dung đề tài 2.2 Nguyên tắc xâydựnghệthống tập pháttriển tư Trong ... lực tư cho học sinh Với mong muốn xâydựnghệthống tập có chất lượng phục vụ tốt cho việc pháttriển lực tư duy, rèn trí thông minh cho học sinh THPT, đồng thời làm phong phú thêm chohệthống ... hóa học Hệthống BT BT xâydựng thành hệ thống, đảm bảo tính chất hệ thống, xếp theo trật tự định để hoàn thành mục tiêu định, có liên quan, tác động lẫn theo quy luật định Hệthốngtạo tính...