... CHƯƠNG 2: XÂYDỰNGHỆTHỐNGCHẤMĐIỂM TÍN DỤNG DOANH NGHIỆP TẠI NGÂN HÀNG TMCP Á CHÂU 2.1 PHẠM VI VÀ MỤC ĐÍCH CỦA VIỆC CHẤMĐIỂM TÍN DỤNG: Hệthốngchấmđiểm tín dụng doanh nghiệp phânloại tài ... 1.6 Ý nghóa chấmđiểm tín dụng 20 Chương 2: XÂYDỰNGHỆTHỐNGCHẤMĐIỂM TÍN DỤNG DOANH NGHIỆP TẠI NGÂN HÀNG TMCP Á CHÂU 2.1 Phạm vi mục đích việc chấmđiểm tín dụng 30 2.2 Các để chấmđiểm tín dụng ... Mục đích xâydựnghệthốngchấmđiểm tín dụng Ngân hàng Á Châu để tạo công cụ giám sát kiểm tra tín dụng quan trọng, nhằm hỗ trợ cho Ngân hàng Á Châu việc đònh tín dụngHệthốngchấmđiểm tín...
... tạo Và tiền đề để xâydựng đề tại: « XÂYDỰNGHỆTHỐNG HỖ TRỢ THU THẬP VÀPHÂN TÍCH Ý KIẾN PHẢN HỒI CỦA SINH VIÊN» 1.5 Mục tiêu đề tài Đề tài tập trung xâydựnghệthống hỗ trợ thu thập phân ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC LẠC HỒNG *** ĐỖ SĨ TRƢỜNG XÂYDỰNGHỆTHỐNG THU THẬP VÀPHÂN TÍCH Ý KIẾN PHẢN HỒI CỦA SINH VIÊN Chuyên ngành : CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Mã số : 60.48.05 ... đƣợc o Xâydựng công cụ hỗ trợ việc thu thập phân tích ý kiến đánh giá chất lượng giảng sinh viên trường Đại học – Cao đẳng o Thiết kế cài đặt hệthống với thành phần chức đầy đủ mô hình hệ thống...
... năng: o Hệthốngchấm thi tự động với khay đựng nhiều giấy o Hệthống nhận dạng chấmđiểm thi trắc nghiệm nhiều hình thức khác o Hệthống phải hoạt động ổn định, xác tốc độ cao Hệthốngchấm thi ... thêm liền kề với điểm có gradient lớn điểm xem biên 35 kiểm tra Chương PHÂN TÍCH VÀ THIẾT KẾ HỆTHỐNGCHẤM THI TRẮC NGHIỆM BẰNG CAMERA 2.1 Mô tả hệthống 2.1.1 Yêu cầu đặt Hệthống đơn giản, giá ... cụ chấm thi trắc nghiệm tự động Mục tiêu nội dung thực đề tài Với hạn chế loại máy chấm trắc nghiệm trên, mục tiêu đề tài Xâydựnghệthốngchấmđiểm trắc nghiệm sử dụng camera” đề xuất xây dựng...
... CHƯƠNG 2: XÂYDỰNGHỆTHỐNGCHẤMĐIỂM TÍN DỤNG DOANH NGHIỆP TẠI NGÂN HÀNG TMCP Á CHÂU 2.1 PHẠM VI VÀ MỤC ĐÍCH CỦA VIỆC CHẤMĐIỂM TÍN DỤNG: Hệthốngchấmđiểm tín dụng doanh nghiệp phânloại tài ... 1.6 Ý nghóa chấmđiểm tín dụng 20 Chương 2: XÂYDỰNGHỆTHỐNGCHẤMĐIỂM TÍN DỤNG DOANH NGHIỆP TẠI NGÂN HÀNG TMCP Á CHÂU 2.1 Phạm vi mục đích việc chấmđiểm tín dụng 30 2.2 Các để chấmđiểm tín dụng ... Mục đích xâydựnghệthốngchấmđiểm tín dụng Ngân hàng Á Châu để tạo công cụ giám sát kiểm tra tín dụng quan trọng, nhằm hỗ trợ cho Ngân hàng Á Châu việc đònh tín dụngHệthốngchấmđiểm tín...
... động hệthống thiết bị gặp cố Đặc điểm :chỉ hoạt động hệthống có thay đổi so với gia trị cho phép ví dụ nh nhiệt độ hay áp suất tăng cao hệthống tự động trì nhiệt đọ áp suất giá trị cho phép .Và ... chuyển hệthống trớc sau lọc, thiết bị phân li qua báo cho ngời vận hành biết tình trạng hoạt động thiết bị hệthống để có biện pháp điều chỉnh phù hợp sửa chữa kịp thời có cố Đặc điểm :có nhiều loại ... tuỳ thuộc vào bố trí hệ thống, thờngloại đồng hồ đo nhiệt độ áp suất N MễN HC : MY PH TU THY 1.4.3.7 Cỏc thit b t ng iu chnh v d phũng Công dụng : tự động điều chỉnh hoạt động hệ thống, thiết...
... SMDS ), đảm bảo với mở rộng hệ thống, tích hợp hệthống cũ vào hệthống mới, hệ hống cấu trúc không bị thay đổi, hệthống hoạt động an toàn 3.2 Đặc tính đồng hoá hệthống - Tấy thiết bị mạng máy ... Ưu điểmhệthốngphần mềm chuyên ngành ngân hàng này khả xử lý tập trung, có tính định hướng khách hàng, khả cung cấp dịch vụ trực tuyến, tham số hoá tính bảo mật cao - Thông tin kháchhàngphân ... với ưu điểmđiểm bật : tốc độ chuyển mạch nội ( backplane ) cao, thông lượng ( throughput ) lớn, tính giải pháp kỹ thuật áp dụng công nghệ giới - Điểm quan trọng hệthống Ngân Hàng cần hệ thống...
... năng: o Hệthốngchấm thi tự động với khay đựng nhiều giấy o Hệthống nhận dạng chấmđiểm thi trắc nghiệm nhiều hình thức khác o Hệthống phải hoạt động ổn định, xác tốc độ cao • Hệthốngchấm thi ... kiểm tra thêm liền kề với điểm có gradient lớn điểm xem biên 30 Chương PHÂN TÍCH VÀ THIẾT KẾ HỆTHỐNGCHẤM THI TRẮC NGHIỆM BẰNG CAMERA 2.1 Mô tả hệthống 13 Yêu cầu đặt Hệthống đơn giản, giá hợp ... cụ chấm thi trắc nghiệm tự động Mục tiêu nội dung thực đề tài Với hạn chế loại máy chấm trắc nghiệm trên, mục tiêu đề tài Xâydựnghệthốngchấmđiểm trắc nghiệm sử dụng camera” đề xuất xây dựng...
... CHƢƠNG PHÂN TÍCH VÀ THIẾT KẾ HỆTHỐNGCHẤMĐIỂM THI TRẮC NGHIỆM SỬ DỤNG CAMERA 3.1 Phân tích hệthốngHệthốngchấm thi trắc nghiệm đề xuất gồm có khối có phần chính: - Phần cứng: hệthống tời ... thốngchấm thi tự động với khay đựng đƣợc nhiều giấy - Hệthống nhận dạng chấm đƣợc điểm thi trắc nghiệm nhiều hình thức khác - Hệthống phải hoạt động ổn định, xác tốc độ cao Hệthống tự động chấm ... thiết cho việc chấm thi thủ công sử dụng thiết bị đƣợc nhập nhƣ Mục tiêu nội dung thực đề tài Với hạn chế loại máy chấm trắc nghiệm trên, mục tiêu đề tài Xâydựnghệthốngchấmđiểm thi trắc...
... năng: o Hệthốngchấm thi tự động với khay đựng nhiều giấy o Hệthống nhận dạng chấmđiểm thi trắc nghiệm nhiều hình thức khác o Hệthống phải hoạt động ổn định, xác tốc độ cao • Hệthốngchấm thi ... of 73 liền kề với điểm có gradient lớn điểm xem biên Page 32 of 73 Chương PHÂN TÍCH VÀ THIẾT KẾ HỆTHỐNGCHẤM THI TRẮC NGHIỆM BẰNG CAMERA 2.1 Mô tả hệthống Yêu cầu đặt 13 Hệthống đơn giản, giá ... cụ chấm thi trắc nghiệm tự động Mục tiêu nội dung thực đề tài Với hạn chế loại máy chấm trắc nghiệm trên, mục tiêu đề tài Xâydựnghệthốngchấmđiểm trắc nghiệm sử dụng camera” đề xuất xây dựng...
... chịu nhiều thiệt hại lũ quét vàxâydựnghệthống cảnh báo, dự báo lũ quét hiệu Ngay nước khu vực Thái Lan, Indonexia xâydựnghệthống cảnh báo lũ quét với công nghệ cập nhật Những dẫn chứng ... -1997 10 Nghiên cứu, xâydựng mô hình hệthống tự động giám sát cảnh báo lũ quét Hòa Bình công nghệ đại Chủ trì Nguyễn Ngọc Việt, (2008-2009) 11 Nghiên cứu, xâydựng mô hình hệthống tự động giám ... khác, cần thiết tổ chức thực dự án tương tự đó, mặt xâydựng đồ phân vùng nguy lũ quét chi tiết hơn, mặt khác trọng xâydựng thí điểmhệthống cảnh báo lũ quét cho số khu vực có nguy lũ quét...
... triển tập Hoá học I.4 Cơ sở phânloại câu hỏi tập vào mức 10 độ nhận thức t- Ch-ơng II Ph-ơng pháp phân tích quang phổ hấp thụ nguyên 13 tử II.1 Cơ sở lý thuyết II.1.1 Đặc điểm chung ph-ơng pháp đo ... Nội dung đề tài III Nhiệm vụ đề tài Ch-ơng I Tổng quan I.1 ý nghĩa hệthống tập I.1.1 Tổng hợp ôn luyện kiến thức I.1.2 Phânloại tập câu hỏi hoá học I.1.3 Tác dụng tập hoá học I.1.4 Vận dụng ... II.1.2.4 Ph-ơng pháp phân tích phổ hấp thụ nguyên tử 15 II.1.3 Cách loại trừ sai số nguyên tố kèm sai số phông 17 II.2 Câu hỏi tự luận 18 II.3 Bi chng II 37 Chng III Ph-ơng pháp phân tích quang phổ...
... triển tập Hoá học I.4 Cơ sở phânloại câu hỏi tập vào mức 10 độ nhận thức t- Ch-ơng II Ph-ơng pháp phân tích quang phổ hấp thụ nguyên 13 tử II.1 Cơ sở lý thuyết II.1.1 Đặc điểm chung ph-ơng pháp đo ... Nội dung đề tài III Nhiệm vụ đề tài Ch-ơng I Tổng quan I.1 ý nghĩa hệthống tập I.1.1 Tổng hợp ôn luyện kiến thức I.1.2 Phânloại tập câu hỏi hoá học I.1.3 Tác dụng tập hoá học I.1.4 Vận dụng ... II.1.2.4 Ph-ơng pháp phân tích phổ hấp thụ nguyên tử 15 II.1.3 Cách loại trừ sai số nguyên tố kèm sai số phông 17 II.2 Câu hỏi tự luận 18 II.3 Bi chng II 37 Chng III Ph-ơng pháp phân tích quang phổ...
... nâng cao + Xâydựnghệthống câu hỏi tập phân hóa dạy học Hàm số lƣợng giác Phƣơng trình lƣợng giác lớp 11 trƣờng THPT + Kiểm tra tính khả thi hiệu hệthống câu hỏi tập phân hóa đƣợc xâydựng PHƢƠNG ... Hệthống hóa số vấn đề lí luận dạy học phân hóa: Khái niệm dạy học phân hóa, cấp độ hình thức dạy học phân hóa, quan điểm dạy học phân hóa Hệthống hóa sở lí luận câu hỏi tập; câu hỏi tập phân ... hỏi tập phân hóa đƣợc tốt nhằm phát triển lực nhận thức học sinh phù hợp với mức độ nhận thức đối tƣợng học sinh, cần ý đặc điểm sau: + Xâydựnghệthống câu hỏi tập phân hóa nhiều tốt, phân hóa...
... tài: “XÂY DỰNGHỆTHỐNG LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP CHO HỌC SINH TRUNG BÌNH - YẾU PHẦN KIM LOẠI LỚP 12 CƠ BẢN - THPT” Mục đích nghiên cứu Xâydựnghệthống lý thuyết tập phần Kim loại kiềm (KLK)- Kim loại ... tượng, trình giới khách quan có mối quan hệ mật thiết với nhau, tồn hệthống − Vận dụng quan điểmhệthống - cấu trúc vào việc xâydựng tập cho HS Mỗi tương ứng với kỹ định Toàn hệthống gồm nhiều ... 2.4 Xâydựnghệthống lý thuyết chương “Kim loại kiềm - Kim loại kiềm thổ Nhôm” dùng cho học sinh trung bình - yếu .38 2.4.1 Nguyên tắc xâydựng .38 2.4.2 Quy trình xâydựng hệ...
... thun nghch: dUBTN = WBTN = -Png dV = -P2.dV UBTN = WBTN = -Png.(V2 V1) = n.CV T * PT Poisson: (Dựng cho quỏ trỡnh thun nghch) T V = const P.V = const C = P CV nRT2 nRT1 ) = nCV (T2 T1 ) ... 298K cú th cú mt phn rt nh kim cng cựng tn ti vi than chỡ c khụng? 2) Tớnh ỏp sut ti thiu phi dựng cú th iu ch c kim cng 298K? Gii 1) Ckim cương Cthan chì G0 = ? 298 Ho = Ho than chỡ - Ho ... - V G P1 (Do V < 0) =1+ V P2 14977,65 (atm) 2874,162 1,894.10 3.101,325 Vy ỏp sut ti thiu phi dựng iu ch c kim cng t than chỡ l 14977,65atm Như 25oC, cân than chì kim cương tồn áp suất khoảng...
... triển tập Hoá học I.4 Cơ sở phânloại câu hỏi tập vào mức 10 độ nhận thức t- Ch-ơng II Ph-ơng pháp phân tích quang phổ hấp thụ nguyên 13 tử II.1 Cơ sở lý thuyết II.1.1 Đặc điểm chung ph-ơng pháp đo ... Nội dung đề tài III Nhiệm vụ đề tài Ch-ơng I Tổng quan I.1 ý nghĩa hệthống tập I.1.1 Tổng hợp ôn luyện kiến thức I.1.2 Phânloại tập câu hỏi hoá học I.1.3 Tác dụng tập hoá học I.1.4 Vận dụng ... II.1.2.4 Ph-ơng pháp phân tích phổ hấp thụ nguyên tử 15 II.1.3 Cách loại trừ sai số nguyên tố kèm sai số phông 17 II.2 Câu hỏi tự luận 18 II.3 Bi chng II 37 Chng III Ph-ơng pháp phân tích quang phổ...
... triển tập Hoá học I.4 Cơ sở phânloại câu hỏi tập vào mức 10 độ nhận thức t- Ch-ơng II Ph-ơng pháp phân tích quang phổ hấp thụ nguyên 13 tử II.1 Cơ sở lý thuyết II.1.1 Đặc điểm chung ph-ơng pháp đo ... Nội dung đề tài III Nhiệm vụ đề tài Ch-ơng I Tổng quan I.1 ý nghĩa hệthống tập I.1.1 Tổng hợp ôn luyện kiến thức I.1.2 Phânloại tập câu hỏi hoá học I.1.3 Tác dụng tập hoá học I.1.4 Vận dụng ... II.1.2.4 Ph-ơng pháp phân tích phổ hấp thụ nguyên tử 15 II.1.3 Cách loại trừ sai số nguyên tố kèm sai số phông 17 II.2 Câu hỏi tự luận 18 II.3 Bi chng II 37 Chng III Ph-ơng pháp phân tích quang phổ...
... PHƯƠNG PHÁP XÂYDỰNGHỆTHỐNG BÀI GIẢNG VÀ BÀI TẬP THEO HƯỚNG PHÂN HOÁ NÊU VẤN ĐỀ [12], [18] 52 2.2.1 Nguyên tắc xâydựng 52 2.2.1.1 Nguyên tắc chung .52 2.2.1.2 Các kiểu phân hóa ... 1.3 Phânloại tập hoá học[10],[27]: 1.3.2.1 Yêu cầu lựa chọn hệ thống: Việc lựa chọn, phânloạihệthống tập theo chủ đề việc khó Vậy cần phải có tìm tòi phương pháp nhằm xác định mối liên hệ ... 1.3.2.2 Phânloại tập hoá học: Trên thực tế, khó có tiêu chuẩn thống vấn đề phânloại tập hoá học Nói cách khác, phân hoá tập hoá học mang tính tương đối, loại tập chứa đựng vài yếu tố hay nhiều loại...
... Thanh Minhvà đề tài Xâydựnghệthống câu hỏi bầi tập phân hoá nêu vấn đề phần Rợu Este (Hoá học 12) Năm 2007: Luận văn Thạc sỹ Phan Thị Mai Hơng đề tài Xâydựnghệthống câu hỏi bầi tập phân hoá ... pháp xâydựnghệthống tập phân hoá nêu vấn đề 2.2.1 Nguyên tắc xây dựng: 2.2.1.1 Nguyên tắc chung: Trên sở thực việc phân hoá chất lợng học sinh (phân hoá chất lợng học tập) chuẩn bị hệthống ... Phânloại tập hoá học: Trên thực tế, khó có đợc tiêu chuẩn thống vấn đề phânloại tập hoá học Nói cách khác, phân hoá tập hoá học mang tính tơng đối, loại tập chứa đựng vài yếu tố hay nhiều loại...