... điểm tậpđểrèn kỹ quan sát Tuyển chọn tập Xâydựnghệthốngtập 2.4 Xâydựnghệthốngtậpđểrèn luyện kỹ quan sát chƣơng trình lớp 12 phần vô 2.4.1 Xâydựnghệthốngtập tính tốn đểrèn ... dựnghệthốngtập tính tốn đểrèn kỹ quan sát 37 2.4.2 Xâydựnghệthốngtập lý thuyết đểrèn kỹ quan sát 52 2.4.3 Xâydựnghệthốngtập thực nghiệm đểrèn kỹ quan sát 56 2.5 Sử dụngtậpđể ... xâydựnghệthốngtậprèn kỹ quan sát 36 2.3 Qui trình xâydựnghệthốngtập 37 2.4 Xâydựnghệthốngtậpđểrèn luyện kỹ quan sát chƣơng trình lớp 12 phần vô 37 2.4.1 Xây dựng...
... tập Tìm điểm tậpđểrèn kỹ quan sát Tuyển chọn tập Xâydựnghệthốngtập 2.4 Xâydựnghệthốngtậpđểrèn luyện kỹ quan sát chƣơng trình lớp 12 phần vô Trong phần này, xâydựng 83 tậpđể ... tắc xâydựnghệthốngtập nhằm rèn luyện kỹ quan sát phát triển tư sáng tạo cho học sinh Quy trình bước xâydựnghệthốngtập nhằm rèn luyện kỹ quan sát phát triển tư sáng tạo cho học sinh Hệthống ... sát cho HS, nâng cao chất lượng dạy học mơn Hóa học 2.3 Qui trình xâydựnghệthốngtậpĐểxâydựnghệthốngtập có tác dụngrèn kỹ quan sát phù hợp với mục tiêu nội dung dạy học cần thực theo...
... xâydựnghệthốngtậprèn kỹ quan sát 2.3 Qui trình xâydựnghệthốngtập 2.4 Xâydựnghệthốngtậprèn kỹ quan sát chƣơng trình lớp 12 phần vô CHƢƠNG 2.XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNGHỆTHỐNGBÀITẬPĐỂ ... 2.4 Xâydựnghệthốngtậprèn kỹ quan sát chƣơng trình lớp 12 phần vơ 2.4.1 Xâydựnghệthốngtập tính tốn đểrèn kỹ quan sát 2.4.2 Xâydựnghệthốngtập lý thuyết đểrèn kỹ quan sát 2.4.3 Xâydựng ... nội dung Phân tích giải tập Tìm điểm tậpđểrèn kỹ quan sát Tuyển chọn hệthốngtậpXâydựnghệthốngtập CHƢƠNG 2.XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNGHỆTHỐNGBÀITẬPĐỂRÈN LUYỆN KỸ NĂNG QUAN SÁT TRONG DẠY HỌC...
... Chương XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬPĐỂ DẠY HỌC PHẦN LỊCH SỬ TRONG MƠN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ LỚP 2.1 Các nguyên tắc xâydựnghệthốngtập 2.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính hệthống Hiểu theo nghĩa chung, hệthống ... học, tiến hành xâydựng kết hợp hai dạng tập TNTL TNKQ học 2.3 Quy trình xâydựnghệthốngtậpĐểxâydựngtập hay, đảm bảo việc dạy học hay kiểm tra, đánh giá học sinh trình xâydựngtập nói chung ... Chương 2: XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬPĐỂ DẠY HỌC PHẦN LỊCH SỬ TRONG MƠN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ LỚP 34 2.1 Các nguyên tắc xâydựnghệthốngtập 34 2.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính hệthống ...
... học - Bàitập mở bài, tạo tình dạy học - Bàitập vận dụng giảng - Bàitập củng cố, hệthống hóa kiến thức - Bàitập nhà - Bàitập kiểm tra + Dựa vào phương pháp hình thành kĩ giải tập - Bàitập ... thức rèn luyện kỹ cho tập hóa học - Xâydựnghệthốngtập hóa học theo hướng củng cố, phát triển nhận thức rèn luyện kỹ - Thực nghiệm sư phạm nhằm đánh giá chất lượng hệthốngtập hóa học xâydựng ... kiểu hay dạng tập - Bàitập xác định CTPT , CTCT hợp chất -Bài tập xác định thành phần % hỗn hợp - Bàitập nhận biết chất - Bàitập tách chất khỏi hỗn hợp - Bàitập điều chế chất - Bàitập hình vẽ…...
... XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN ĐỂRÈN KỸ NĂNG GIẢI BÀITẬP TNKQ CHƯƠNG HALOGEN LỚP 10 A.Mục tiêu : - Cung cấp cho học sinh số dạng tập nhóm halogen phương ... Câu 100: dùng thuốc thử sau để phân biệt dung dịch NH4Cl, FeCl3, MgBr2, CuBr2, KI: A AgNO3 B Ba(NO3)2 C NaOH D NaCl B.BÀI TẬP SVTH: Huỳnh Hoàng Anh Page 32 Câu 1: Để tác dụng hết 4,64 gam hỗn ... kết tủa màu xám xuất 2AgNO3 + 2NaOH Ag2O + 2NaNO3 Còn lại dung dịch Nà khơng có tượng Bàitập tự giải : Câu : Để nhận khí hidro clorua số khí đựng riêng biệt : HCl, SO 2, O2 H2 ta làm sau : A.Dẫn...
... hành xâydựnghệthốngtập TNKQ theo quy trình, có độ tin cậy cao thiết kế máy vi tính trình bày chương chương CHƯƠNG XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN CÓ ĐỘ TIN CẬY CAO Đểxâydựng ... việc xâydựnghệthốngtập TNKQ việc sử dụng chương trình TNKQ máy vi tính 1.4.1 Mục đích điều tra Nắm quy trình GV xâydựnghệthốngtập TNKQ việc sử dụng chương trình TNKQ máy vi tính để KT ... cần có hệthốngtập trắc nghiệm khách quan dùng làm tài liệu tham khảo để kiểm tra – đánh giá kết học tập HS; HS sử dụng tích cực để tự học, tự kiểm tra kiến thức nhà Việc xâydựnghệthống tập...
... 2.2 Các nguyên tắc xâydựnghệthốngtập cho học sinh yếu Đểxâydựnghệthốngtập nhằm rèn luyện kỹ giải tập cho học sinh yếu, nghiên cứu đề xuất nguyên tắc sau: 2.2.1 Hệthốngtập phải góp phần ... trình - Bàitập biện luận - Bàitậpdùng giá trị trung bình - Bàitậpdùng đồ thị… 9) Dựa vào mục đích sử dụng - Bàitậpdùngđể kiểm tra đầu - Bàitậpdùngđể củng cố kiến thức - Bàitậpdùngđể ... kết - Bàitậpđể bồi dưỡng học sinh giỏi - Bàitậpđể phụ đạo học sinh yếu… 10) Dựa theo bước trình dạy học - Bàitập mở bài, tạo tình dạy học - Bàitập vận dụng giảng - Bàitập củng cố, hệ thống...
... 1, xâydựng dựa vào chủ đề theo Bảng 2.2 sau: Bảng 2.2 Bảng trọng số xâydựng số lượng tập chương CHƯƠNG Mối quan hệ DẠNG BÀITẬP OXIT AXIT BAZƠ MUỐI hợp chất vô Tổng cộng KN -TCVL 19 TCHH BÀI ... thức riêng biệt, chúng tơi xâydựng bảng ma trận dựa vào theo Bảng 2.3 Bảng 2.4 sau: Bảng 2.3 Bảng trọng số xâydựng số lượng tập chương CHƯƠNG DẠNG BÀITẬP KN - TCVL BÀI 15 16 TCHH ĐỊNH TÍNH 10 ... 32 37 10 40 13 140 Bảng 2.4 Bảng trọng số xâydựng số lượng tập chương CHƯƠNG BÀI DẠNG BÀITẬP ĐỊNH TÍNH 27 28 29 30 31 1 4 4 TCHH TẬP 26 KN - TCVL BÀI 25 10 16 13 1 Nhận biết 2 11 Điều chế -...
... 1, xâydựng dựa vào chủ đề theo Bảng 2.2 sau: Bảng 2.2 Bảng trọng số xâydựng số lượng tập chương CHƯƠNG Mối quan hệ DẠNG BÀITẬP OXIT AXIT BAZƠ MUỐI hợp chất vô Tổng cộng KN -TCVL 19 TCHH BÀI ... thức riêng biệt, chúng tơi xâydựng bảng ma trận dựa vào theo Bảng 2.3 Bảng 2.4 sau: Bảng 2.3 Bảng trọng số xâydựng số lượng tập chương CHƯƠNG DẠNG BÀITẬP KN - TCVL BÀI 15 16 TCHH ĐỊNH TÍNH 10 ... 32 37 10 40 13 140 Bảng 2.4 Bảng trọng số xâydựng số lượng tập chương CHƯƠNG BÀI DẠNG BÀITẬP ĐỊNH TÍNH 27 28 29 30 31 1 4 4 TCHH TẬP 26 KN - TCVL BÀI 25 10 16 13 1 Nhận biết 2 11 Điều chế -...
... loại tập hai SGK để làm sở, định hướng xâydựnghệthốngtập bổ sung 2.1.1 Hệthốngtập làm văn SGK hợp năm 2000 Sau học làm văn có phần “Câu hỏi tập “Luyện tập , Bàitập , có học có mục Bàitập ... dù có hệthốngtập tốt sai sót HS vơ kể khơng tránh khỏi Vì cách làm thực tế xâydựnghệthốngtập dựa vào sai sót HS để em tự sữa lỗi qua rèn luyện số kĩ làm văn Đểxâydựnghệthốngtập làm ... liên kết 91 3.4 Bàitậpxâydựng đoạn văn 94 3.4.1 Một số lỗi xâydựng đoạn văn HS 94 3.4.2 Bàitậprèn luyện kĩ xâydựng đoạn văn .100 3.5 Bàitậpxâydựng lập luận ...
... tiếp Để khắc phục khó khăn rèn luyện kỹ giao tiếp cho sinh viên Khoa Sư phạm Kỹ thuật hệthốngtập tình giao tiếp vơ cần thiết Vì vậy, mạnh dạn chọn đề tài : Xâydựnghệthốngtập thực hành để ... xâydựnghệthống tình giao tiếp điển hình nhiều mặt để nâng cao cách hiệu kỹ giao tiếp cho sinh viên Sư phạm Kỹ thuật công nghiệp Trường ĐHSP Kỹ thuật Hưng Yên Mục đích nghiên cứu Xâydựnghệ ... thể nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Xâydựnghệthốngtập thực hành để luyện tập kỹ giải tình giao tiếp 4.2 Đối tượng nghiên cứu Phương pháp luyện tập giải tình giao tiếp Nhiệm vụ nghiên...
... VỀ BÀITẬP VẬT LÍ Định nghĩa BTVL Trong thực tiễn dạy học tài liệu giảng dạy, thuật ngữ bàitập , bàitập vật lí” sử dụng thuật ngữ bài tốn”, bài tốn vật lí” Bàitập vật lí có ý nghĩa tập ... đơn tập vận dụng kiến thức cũ mà tập tìm kiến thức Do quan niệm tập đơn hay nặng vận dụng kiến thức biết, nhiều GV sử dụngtập chủ yếu đểrèn luyện kĩ vận dụng kiến thức cũ mà coi nhẹ việc rèn ... thức cách giải tập trường hợp, phải tạo tình bắt buộc HS độc lập tìm cách giải Những tình khơng tự nhiên mà đến Việc xâydựng chúng kết nghệ thuật sư phạm GV, chỗ đề hay hệthốngtập làm cho HS:...
... LÝ THUYẾT DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀĐỂXÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN CHƯƠNG “NITƠ - PHOTPHO” Ở TRƯỜNG THPT 47 2.1 Xâydựnghệthốngtập trắc nghiệm khách quan nhiều ... nêu vấn đềđểxâydựnghệthốngtập trắc nghiệm nhiều lựa chọn chương “Nitơ - Photpho” (có phiếu kèm theo) + Đánh giá giáo viên việc sử dụng tình dạy học nêu vấn đềđểxâydựnghệthốngtập trắc ... trạng việc xâydựng sử dụnghệthốngtập trắc nghiệm nhiều lựa chọn dựa tình nêu vấn đề chương trình hóa học THPT 46 Chương VẬN DỤNG LÝ THUYẾT DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀĐỂXÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬP TRẮC...
... trọng Để đảm bảo có hiệu qua bài, chương học kì, …GV nên tự xâydựng cho hệthốngtập phù hợp với trình độ lớp, đối tượng học sinh ưu tiên xâydựngtập phát triển thêm kiến thức, tập thực nghiệm tập ... trình hướng dẫn HS giải tậpHệthống phẩm chất tư cần đặc biệt ý rèn luyện bồi dưỡng thông qua kiến thức hệthốngtậpđề xuất VI Phương pháp nghiên cứu - Điều tra thực trạng, để nắm khả tư HS mức ... HS tạm phân làm hai loại sau: a) Bàitập (BTCB): Là loại tậpđể tìm lời giải cần thiết lập mối quan hệ cho cần tìm dựa vào vài đơn vị kiến thức đơn giản b) Bàitập phức tạp(BTPT) Là loại BT mà...
... Thầy/Cơ loại tập tạo hứng thú học tập ? Bàitập củng cố kiến thức Bàitập tổng hợp kiến thức Bàitập chứa đựng tình có vấn đềBàitập đòi hỏi tính tốn nặng nề Đểxâydựnghệthốngtập mẻ, tránh ... tư rèn luyện trí thơng minh hệthốngtập nêu sau Mức độ phát triển tư duy, rèn luyện trí Hệthốngtập Rất cao thơng minh Trung Cao Thấp bình Rất thấp Bàitậprèn luyện lực quan sát Bàitậprèn ... tư Bàitậprèn luyện lực tư độc lập Bàitậprèn luyện lực tư linh hoạt, sáng tạo - Bàitập giải nhanh - Bàitập có nhiều cách giải - Bàitập yêu cầu phát chỗ sai người khác Theo Thầy/Cô, để phát...
... NGƯỜI ĐỂXÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬP TỔNG HỢP CÁC CHẤT TRONG BỒI DƯỠNG HSG HÓA HỌC Ở TRƯỜNG THPT ………………………………… 18 2.1 Ý nghĩa việc phân loại phản ứng tổng hợp hữu mang tên người 18 2.2 Hệthống ... Minh - Xâydựnghệthống lý thuyết tập bồi dưỡng HSG phần ancol – axit cacboxylic – este (Hóa học 11 – 12 nâng cao THPT)”, Luận văn Thạc sĩ tác giả Nguyễn Thu Hiền (2009) - Xâydựnghệthống ... đích giáo dục kính trọng nhà khoa học niềm đam mê học tập Từ lý trên, thực đề tài ‘‘Sử dụng phản ứng hữu mang tên người đểxâydựnghệthốngtập tổng hợp chất bồi dưỡng HSG Hóa học trường THPT’’...