... Trung học phổ thơngdùng cho học sinh giỏi” 29 Chương HỆTHỐNGBÀITẬPHÓAHỌCHỮUCƠ LỚP 11 NÂNG CAO DÙNG CHO HỌC SINH KHÁ GIỎI 2.1 Đặc điểm hệthốngtậphóahọcdùng cho học sinh giỏi Xâydựnghệ ... dụng hình vẽ 2.3 Qui trình xâydựnghệthốngtậphóahọchữu lớp 11 dùng cho học sinh giỏi 2.3.1 Xác định mục đích hệthốngtập Mục đích xâydựnghệthốngtậphóahọchữu lớp 11 (chương trình nâng ... trình xâydựnghệthốngtậphóahọcdùng cho học sinh giỏi - Xâydựnghệthốngtậphóahọchữu lớp 11 dùng cho học sinh giỏi - Thực nghiệm sư phạm để đánh giá chất lượng, hiệu tính khả thi hệ thống...
... tài Hệthốnghóa lí thuyết xâydựngtậphóahọchữu lớp 11 nhằm nâng cao kết họctập cho học sinh tỉnh Bạc Liêu” Mục đích nghiên cứu Hệthốnghóa lí thuyết xâydựnghệthốngtậphóahọchữu lớp ... đề nêu sở để hệthốnghóa lí thuyết xâydựnghệthốngtập nhằm nâng cao kết họctậphọc sinh tỉnh Bạc Liêu CHƯƠNG HỆTHỐNGHOÁ LÍ THUYẾT VÀ XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬP HỐ HỌCHỮUCƠ LỚP 11 NHẰM ... T T 2.2 XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬPHÓAHỌCHỮUCƠ LỚP 11 NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌCTẬP CỦA HỌC SINH THPT TỈNH BẠC LIÊU 46 T T 2.2.1 Nguyên tắc xâydựnghệthốngtậphóahọchữu lớp 11...
... tài Hệthốnghóa lí thuyết xâydựngtậphóahọchữu lớp 11 nhằm nâng cao kết họctập cho học sinh tỉnh Bạc Liêu” Mục đích nghiên cứu Hệthốnghóa lí thuyết xâydựnghệthốngtậphóahọchữu lớp ... T T 2.2 XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬPHÓAHỌCHỮUCƠ LỚP 11 NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌCTẬP CỦA HỌC SINH THPT TỈNH BẠC LIÊU 46 5T T 2.2.1 Nguyên tắc xâydựnghệthốngtậphóahọchữu lớp ... CHƯƠNG HỆTHỐNG HỐ LÍ THUYẾT VÀ XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬPHOÁHỌCHỮUCƠ LỚP 11 NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌCTẬP CHO HỌC SINH TỈNH BẠC LIÊU 23 5T T 2.1 HỆTHỐNG HĨA LÍ THUYẾT HĨA HỌCHỮUCƠ LỚP...
... Thuvienluanvan@gmail.com * Xâydựnghệthốngtậphóahọc theo hướng củng cố, hoàn thiện phát triển kiến thức * Thực nghiệm sư phạm nhằm đánh giá chất lượng hệthốngtậphóahọcxâydựng khả áp dụnghệthốngtập vào ... động dạy họchóahọc lớp 10 trung học phổ thông ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU * Hoạt động nhận thức học sinh q trình dạy họchóahọc *Lý luận tậphóa học, hệthốngtậphóahọc lớp 10 trung học phổ thông, ... giải pháp xâydựnghệthốngtậphóahọc để củng cố phát triển kiến thức sử dụng vào q trình tổ chức hoạt động dạy học * Thực nghiệm sư phạm : - Đánh giá chất lượng hệthốngtậpxâydựng - Đánh...
... l-ợng bồi d-ỡng HSG tr-ờng THPT Chính lý mà chọn đề tài: Xâydựnghệthốngtậphoáhọc vô nhằm rÌn lun t- båi d-ìng häc sinh giái trường THPT II Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu xâydựnghệthống ... DH HH nói chung đào tạo båi d-ìng HSG HH nãi riªng ë tr-êng THPT 22 Ch-ơng ii: HệthốngtậpHoáhọc vô cách sử dụngbồi d-ỡng hSG tr-ờng THPT II.1 HệthốngBàitập HH vô II.1.1 Nhãm halogen II.1.1.1 ... thành hệthống BT có ý nghĩa tác dụng to lớn nhiều mặt DH HH tr-ờng phổ thôngBàiTậpHoáHọcBàitập Tự luận 16 Bàitập Trắc nghiệm I.3.3.2 ý nghĩa tác dụng BT HH Thùc tiƠn DH HH vµ båi d-ìng HSG...
... chiến lƣợc đổi phƣơng pháp dạy học đƣợc thử nghiệm “ dạy học hƣớng vào ngƣời học , “hoạt động hóa ngƣời học Chƣơng XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬP HỐ HỌC VƠ CƠ BẬC ĐẠI HỌC PHẦN CÁC NGUYÊN TỐ PHI KIM ... ứng dụng 1.4 Vận dụng kiến thức để giải tập 1.5 Xu hƣớng phát triển tậphóahọc CHƢƠNG 2: XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬP HỐ HỌC VƠ CƠ BẬC ĐẠI HỌC PHẦN CÁC NGUN TỐ PHI KIM NHÓM VA, IVA, ... ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI KHOA HÓAHỌC ====== NGUYỄN THỊ THƠM XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬP HỐ HỌC VƠ CƠ BẬC ĐẠI HỌC PHẦN CÁC NGUYÊN TỐ PHI KIM NHÓM VA, IVA, IIIA TÓM TẮT KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC...
... dụngtậphóahọchữu cho học sinh giỏi lớp 12 THPT - Tìm hiểu nguyên tắc, quy trình xâydựnghệthốngtậphóahọcdùng cho học sinh giỏi - Xâydựnghệthốngtậphóahọchữu lớp 12 dùng cho học ... dunghóahọc tập: - Bàitậphóa đại cương - Bàitậphóa vơ - Bàitậphóahữu Dựa vào nhiệm vụ đặt yêu cầu tập: - Bàitập cân PTPƯ - Bàitập viết chuỗi phản ứng - Bàitập điều chế - Bàitập nhận ... tài Xâydựng sử dụnghệthốngtậphóahọchữu lớp 12 THPT dùng cho học sinh giỏi” 25 Chương XÂYDỰNG VÀ SỬ DỤNG HTBT HÓAHỌCHỮUCƠ LỚP 12 DÙNG CHO HSKG 2.1 Đặc điểm hệthốngtậphóahọc dùng...
... số nguyên tắc xâydựng sử dụngtậphóahọc 25 2.3 Quy trình lựa chọn xâydựnghệthốngtậpHóahọc anđehit- xeton axit cacboxylic hóahọc 11 26 2.4 Xâydựnghệthốngtập chương anđehit- ... lượng, hiệu hệthốngtậphóahọcxâydựng nhằm nâng cao hiệu họctập cho HS yếu mơn Hóahọc Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 5.1 Khách thể nghiên cứu Quá trình dạy họchóahọc trường Trung học phổ ... chương: Chƣơng 1: Cơ sở lí luận thực tiễn việc tuyển chọn, xâydựng sử dụnghệthốngtập để bồidưỡnghọc sinh yếu, Chƣơng 2: Tuyển chọn, xâydựng sử dụnghệthốngtậphoáhọc chương anđehit...
... ơn tập bình thường, lớp thực nghiệm phát photo phần “Lựachọn, xâydựng sử dụnghệthốngtậphóahọchữu 12 phần peptit protein nhằm phát triển lực nhận thức cho học sinh trường THPT” để ôn tập ... phần “Lựa chọn, xâydựng sử dụnghệthốngtậphóahọchữu 12 phần peptit protein nhằm phát triển lực nhận thức cho học sinh trường THPT” photo thành nhiều phát cho giáo viên tổ học sinh lớp 12 ... chương trình hóahọc 12, đề tài xâydựngtập từ đơn giản đến phức tạpxâydựng phương pháp giải cho loại Đề tài lựa chọn xâydựng 40 toán peptit protein dùng giảng dạy trường trung học phổ thông...
... dụngtậphóa học, trình giải tậphóa học, mối quan hệtậphóahọc với phát triển lực họctậphọc sinh Tiến hành điều tra thực trạng sử dụngtậphóahọc theo định hướng phát triển lực họctậphọc ... họctậphọc sinh qua tậphóahọc 17 Bảng Vai trò việc sử dụngtậphóahọc theo hướng phát triển số lực họctậphọc sinh 17 Bảng Mức độ sử dụngtậphóahọc theo hướng phát triển lực học ... 2.1.2 Hệthống kiến thức hóahọchữu chương trình hóahọc THPT 22 2.1.3 Mục tiêu chương 23 2.2 Tuyển chọn hệthốngtậphóahọchữu lớp 11 THPT theo hướng phát triển số lực họctập học...
... tắc xâydựnghệthốngtập 23 2.3 Quy trình xâydựnghệthốngtập 24 2.4 Mối quan hệ nắm vững kiến thức giải tậphóahọc 24 2.5 Phân tích phương pháp giải nhanh tốn hóahọchữu ... trình dạy họchóahọc trường THPT, tậphữu 11 THPT 4.2 Đối tượng nghiên cứu Hệthốngtậphữu lớp 11 THPT số phương pháp giải tập Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu, xâydựnghệthốngtậphữu lớp 11 ... nhiên để xâydựngtậphóa học, làm cho tập thêm đa dạng, kích thích đam mê, hứng thú họctập mơn 13 1.4 Quan hệtậphóahọc với việc phát triển lực nhận thức tư HS Trong họctậphóa học, hoạt...
... tắc xâydựnghệthốngtập 23 2.3 Quy trình xâydựnghệthốngtập 24 2.4 Mối quan hệ nắm vững kiến thức giải tậphóahọc 24 2.5 Phân tích phương pháp giải nhanh tốn hóahọchữu ... trình dạy họchóahọc trường THPT, tậphữu 11 THPT 4.2 Đối tượng nghiên cứu Hệthốngtậphữu lớp 11 THPT số phương pháp giải tập Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu, xâydựnghệthốngtậphữu lớp 11 ... nhiên để xâydựngtậphóa học, làm cho tập thêm đa dạng, kích thích đam mê, hứng thú họctập mơn 13 1.4 Quan hệtậphóahọc với việc phát triển lực nhận thức tư HS Trong họctậphóa học, hoạt...
... giải dạng tập đốt cháy hợp chất hữu III XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀI TỐN HĨA HỌC ĐỐT CHÁY MỘT SỐ HỢP CHẤT HỮUCƠ Phạm vi nghiên cứu Hệthống kiến thức Hóahọchữu 11, 12 chƣơng trình Hóahọc phổ thơng ... xâydựng phong cách họctập sáng tạo cốt lõi đổi phƣơng pháp giáo dục nói chung phƣơng pháp dạy họchóahọc nói riêng Phát huy tính tích cực họctậphọc sinh, coi học sinh chủ thể trình họctập ... học sinh Vì vậy, ngƣời viết chọn chuyên đề “ Xâydựnghệthống toán hóahọc đốt cháy số hợp chất hữu chƣơng trình Hóahọc THPT” để thực trình dạy học 2015-2016 II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Cơ...
... xâydunghệthốngtập 2.2.5.Bước Xâydựnghệthốngtập Dựa vào nguyên tắc xâydựnghệthốngtập kinh tế xã hội môi trường lượng kiến thức từ nguồn tài liệu tìm kiếm ta xâydưng nên hệthốngtập ... thực tế giảng dạy hóahọc trường THPT CHƯƠNG 2: XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬPHOÁHỌC VỀ KINH TẾ, XÃ HỘI VÀ MÔI TRƯỜNG CHO HỌC SINH THPT 2.1.Nguyên tắc xâydựnghệthốngtậphoáhọc kinh tế, xã hội ... 2.1.4 .Hệ thốngtập cần phù hợp với kiến thức học sinh THPT Các tậphóahọcxâydựng dựa chuẩn kiến thức hóahọc chương trình trung học phổ thơng, để từ học sinh vận dụng kiến thức hóahọc để...
... Bàitập để bồidưỡnghọc sinh giỏi - Bàitập để phụ đạo học sinh yếu… 10) Dựa theo bước trình dạy học - Bàitập mở bài, tạo tình dạy học - Bàitập vận dụng giảng - Bàitập củng cố, hệthốnghóa ... chọn xâydựnghệthốngtậphóahọcbồidưỡnghọc sinh giỏi lớp 10 THPT (ban nâng cao), Luận văn thạc sĩ, ĐHSP Vinh 15- Vũ Anh Tuấn (2006), Xâydựnghệthốngtậphóahọc nhằm rèn luyện tư việc bồi ... dung sở để nghiên cứu, xâydựng tuyển chọn hệthốngtậphóa học, đồng thời đề hướng sử dụngtậpxâydựng nhằm nâng cao hiệu dạy học Chương 2: XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬP HĨA HỌC PHẦN HIĐROCACBON...
... dụnghệthốngtậphoáhọc gắn với thực tiễn dạy học - Thực nghiệm sư phạm để đánh giá hiệu hệthốngtậpxâydựng 6 Giả thuyết khoa học Trong trình dạy học, GV xâydựng sử dụnghệthốngtậphóahọc ... học, chọn đề tài “TUYỂN CHỌN VÀ XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬPHÓAHỌC GẮN VỚI THỰC TIỄN DÙNG TRONG DẠY HỌCHÓAHỌC Ở TRƯỜNG THPT” Mục đích nghiên cứu - Tuyển chọn xâydựnghệthống dạng tậphoáhọc ... (2007), Xây dựng, lựa chọn hệthốngtậphóahọc thực tiễn Trung học phổ thơng (phần hóahọchữu cơ) , Luận văn thạc sĩ Giáo dục học, Đại học Sư phạm Hà Nội (6) Ngô Thị Kim Tuyến (2004), Xâydựnghệ thống...
... tầm, xâydựng sử dụnghệthốngtậphóahọc để hình thành phát triển khái niệm axit – bazơ chƣơng trình hóahọc vơ trung học phổ thơng (nâng cao)‟‟ Khách thể nghiên cứu Q trình dạy họchóahọc ... trình hóahọc phổ thơng - Khái niệm, ý nghĩa, phân loại xu hƣớng phát triển tậphóahọc 46 47 Chƣơng 2: XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬPHOÁHỌC VỀ AXIT – BAZƠ TRONG CHƢƠNG TRÌNH HỐ HỌC VƠ CƠ THPT (NÂNG ... 1.4 Bàitập hố học [8, 23] 1.4.1 Khái niệm tậphoáhọc Theo từ điển Tiếng Việt, tập giao cho học sinh làm để vận dụng kiến thức học, tốn vấn đề cần giải phƣơng pháp khoa họcBàitậphoáhọc vấn...
... học - Bàitập mở bài, tạo tình dạy học - Bàitập vận dụng giảng - Bàitập củng cố, hệthốnghóa kiến thức - Bàitập nhà - Bàitập kiểm tra + Dựa vào phương pháp hình thành kĩ giải tập - Bàitập ... cho tậphóahọc - Xâydựnghệthốngtậphóahọc theo hướng củng cố, phát triển nhận thức rèn luyện kỹ - Thực nghiệm sư phạm nhằm đánh giá chất lượng hệthốngtậphóahọcxâydựng khả áp dụnghệ ... họchóahọc trường phổ thơng 6.2 Đối tượng nghiên cứu: Bàitậphóahọc với việc củng cơ , phát triển kiến thức rèn luyện kỹ cho HS dạy họchóahọc GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu xâydựnghệthống tập...
... tắc xâydựngtập củng cố phát triển kiến thức .27 2.2.1 Nguyên tắc xâydựngtậphoáhọc .27 2.2.2 Nguyên tắc xâydựngtập củng cố phát triển kiến thức 28 2.3 Hệthốngtậphoáhọc ... lợng hệthốngtậphoáhọcxâydựng khả áp dụnghệthốngtập vào trình tổ chức hoạt động dạy họchoáhọc lớp 11 trung học phổ thông Đối tợng nghiên cứu * Hoạt động nhận thức học sinh trình dạy học ... viên giải pháp xâydựnghệthốngtậphoáhọc củng cố phát triển kiến thức sử dụng vào trình tổ chức hoạt động dạy học * Thực nghiệm s phạm: - Đánh giá chất lợng hệthốngtập đã xâydựng - Đánh giá...
... giải tập: Bàitập lý thuyết tập thực nghiệm - Phân loại dựa vào nội dunghoáhọc tập: Bàitập hố đại cương, tập hố vơ cơ, tậphoáhữu - 20 - - Dựa vào nhiệm vụ đặt yêu cầu tập: Bàitập cân phương ... chọn xây dựng: Hệthống BTHH có nội dung hố học phong phú, sâu sắc, phần tính tốn đơn giản, u cầu HS phải có tư hố họccó phương pháp giải nhanh Hệthốngtậpcó nhiều cách giải, tập thực nghiệm tập ... 82 * Bàitập mức độ vận dụng sáng tạo 82 2.3.3 Bàitập chương 7: Crom – Sắt – Đồng 82 * Bàitập mức độ biết 82 * Bàitập mức độ hiểu .82 * Bàitập mức độ vận...