... tạo, hoạtđộng người dạy, hoạtđộng người học, kết đào tạo + Ứngdụng CNTT công tác đào tạo việc sửdụng CNTT vào hoạtđộng đào tạo sở giáo dục nhằm nâng cao chất lượng, hiệuhoạtđộngquản lý, hoạt ... nhà trường đơn vị sửdụng sản phẩm đào tạo, hoạtđộng lên lớp Nội dung cụ thể quảnlýhoạtđộng đào tạo nêu lên sau: Quảnlý tuyển sinh; Quảnlý thực đào tạo bao gồm quảnlý người học, quảnlý ... bổng, học phí, lệ phí, quảnlý phòng họcquảnlý tốt nghiệp, văn – chứng 1.3.4 Phương tiện quảnlýhoạtđộng đào tạo Theo tác giả Thái Duy Tuyên: “Phương tiện quảnlý chủ thể quảnlýsửdụng công...
... đến Côngnghệthông tin: - Tin học: môn nghiên cứu thôngtincôngnghệthôngtin - Thông tin: tất đem lại hiểu biết cho người - Côngnghệthôngtin (viết tắt CNTT): Ngành ứngdụngcôngnghệquản ... việc ứngdụngcôngnghệthôngtin vào lĩnh vực giáo dục nói chung, quảnlý giảng dạy nói riêng, đăng ký đề tài ỨngdụngCôngnghệthôngtinquảnlýhoạtđộng chuyên môn trường Tiểu học Quang Vinh” ... việc ứngdụng CNTT vào công tác, giảng dạy thách thức, nhiệm vụ người Cán quảnlý Thực tốt việc ứngdụng CNTT vào quảnlýhoạtđộng chuyên môn trường mạng lại hiệuthiết thực việc đổi công tác quản...
... thĨ thÊy công việc ngời quảnlý nhà trờng là: Quảnlýhoạtđộngdạyhọc chủ yếu tập trung quảnlýhoạtđộngdạy thầy trực tiếp thầy, thôngquahoạtđộngdạy thầy mà quảnlýhoạtđộnghọc trò 1.2.6 ... dạyhọc Để quảnlýhoạtđộngdạyhọccóhiệu quả, ngời quảnlý phải dựa sở pháp lýsở thực tiễn để điều hành hoạtđộngCơsở pháp lý là: Luật giáo dục; Điều lệ trờng Trung học; Chỉ thị Bộ trởng ... CôngnghệCôngnghệthôngtinứngdụngcôngnghệthôngtinQuản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trờngHoạtđộngdạyhọc Khái niệm hiệu Giải pháp, giải pháp nâng cao hiệuứngdụng CNTT QL 9 10...
... côngnghệthôngtinquảnlýhoạtđộngdạyhọctrường Trung học Phổ thơng ngồi cơng lập 1.4.1 Xâydựng kế hoạch ứngdụng CNTT Hiện nay, nhiều trườnghọc phổ thôngứngdụng CNTT giảng dạy, quảnlý ... Chương 1: Cơsởlý luận việc ứngdụng CNTT quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THPT NCL Thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An Chương 2: Thực trạng việc ứngdụng CNTT quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THPT ... tỉnh Nghệ An Chương 3: Một số giải pháp ứngdụng CNTT quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THPT NCL Thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An 6 CHƯƠNG CƠSỞLÝ LUẬN CỦA VIỆC ỨNGDỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTINTRONG QUẢN...
... khái niệm về: Quản lý; Quảnlý giáo dục; Hoạtđộng đào tạo; Quảnlýhoạtđộng đào tạo; Côngnghệthông tin. - Côngnghệthôngtin truyền thông; Mạng máy tính; Tinhọc hóa hoạtđộngquảnlý Trước phát ... đào tạo, để quảnlý hệ thống cần có lĩnh vực thơngtin sau: Thôngtinquảnlý nhân sự; Thôngtinquảnlý chuyên môn; Thôngtinquảnlýhọc sinh; Thôngtin kết học tập; Thôngtinquảnlý CSVC, phương ... Nam Chơng 3: Biện pháp tăngcờngứngdụngcôngnghệthôngtinquảnlýhoạtđộng đào tạo Của tổng công ty HKVN Chng C sởlý luận ứngdụngcôngnghệthôngtinquảnlýhoạtđộng đào tạo 1.1 Tổng...
... thể quảnlý bên bên nhà trường + Tác động chủ thể quảnlý bên nhà trường 1.2.2 Cơsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc 1.2.2.1 Khái niệm sởvậtchấtthiếtbịdạyhọcCơsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc tất ... quảnlýCôngnghệthôngtinCơsởvậtchấtCơsởvậtchấtthiếtbị Giáo Dục Đào Tạo Giáo viên Quảnlý giáo dục Thiếtbịdạyhọc Thành phố Hồ Chí Minh Trung HọcCơSở Ủy Ban nhân dân MỞ ĐẦU Lý chọn ... dụngcôngnghệthôngtinquảnlýtrường THCS - Tinhọc hóa QLGD thơngqua việc xâydựngquảnlý mạng LAN (mạng nội bộ) sửdụng mạng Internet - Sửdụng CNTT quảnlý nhân lực - Sửdụng CNTT quản lý...
... công tác quảnlý giảng dạy Chỉ ứngdụng vào tiết dạy, học cụ thể tiết dạyứngdụngcôngnghệthông tin, tránh lạm dụngcôngnghệthôngtin Việc ứngdụngcôngnghệthôngtincông tác quảnlýdạy ... luận Ứngdụngcôngnghệthôngtin vào quảnlý giảng dạy nhiệm vụ quantrọng thường xuyên công tác đạo Hiệutrưởng Để việc ứngdụngcôngnghệthôngtin đạt hiệu cao, đòi hỏi người quảnlý phải xây ... thơngtinquảnlý giảng dạytrườnghọc tốt SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: “MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CÔNG TÁC ỨNGDỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTINTRONGQUẢNLÝVÀ GIẢNG DẠYỞTRƯỜNG TRUNG HỌCCƠSỞ TÂN THẠNH”...
... Server) Khoa Côngnghệ Đại học Quốc gia biên soạn Toàn sở liệu chuyển sang phần mềm quản trị 99 3.3 Hiệu việc quảnlý nguồn lực thông tin: * Hiệuquảnlý - Quảnlý đợc khối lợng thôngtin lớn không ... đợc quảnlý phần mềm mang tên Medlibser - Đáp ứng đợc sốcông đoạn xử lý nghiệp vụ th viện Hiệuứngdụngcôngnghệthôngtin - Lu trữ quảnlý toàn nguồn lực thôngtincó - Tìm kiếm thôngtin ... - Cơsở liệu Medline: 460 đĩa (từ 1966nay) Toàn nguồn lực thôngtin nói trên, th viện tổ chức quảnlý dới hai hình thức truyền thốngứngdụngcôngnghệthôngtin 3.2 Hiện trạng ứngdụngcông nghệ...
... 1.2 Vài nét công ty cổ phần nông dược HAI Cơsởlý thuyết ứngdụngcôngnghệthôngtin doanh nghiệp 2.1 Cơsởlý thuyết 2.2 Ứngdụngcôngnghệthôngtin doanh nghiệp ... khách hàng - Các Chi Nhánh Quảnlý tiền – hàng cungứng vận chuyển cho việc kinh doanh công ty Cởsởlý thuyết ứngdụngcôngnghệthôngtin doanh nghiệp 2.1 Cơsởlý thuyết Trong phát triển doanh ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP.HCM KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH BÀI TIỂU LUẬN ỨNGDỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTINTRONGQUẢNLÝ MUA HÀNG VÀQUẢNLÝ KHO TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN NÔNG DƯỢC...
... để sửdụngcôngnghệthôngtindạyhọccóhiệu quả, phải nắm rõ ưu điểm hạn chế Việc sửdụngcôngnghệthôngtindạyhọc giup giáo viên truyền tải lượng tin tức lớn đến học sinh việc trao đổi thông ... I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI PHẦN II CƠSỞLÝ LUẬN THỰC TIỄN Cơsở lí luận Cơsở thực tiễn PHẦN III QUÁ TRÌNH TRIỂN KHAI VÀ THỨC HIỆN ĐỀ TÀI Côngnghệthôngtin ưu điểm dạyhọc Tầm quantrọng việc sửdụng ... việc sửdụngcôngnghệthôngtin giảng dạy GDCD Thế giới hôm chứng kiến thay đổi có tính chất khuynh đảo hoạtđộng phát triển kinh tế - xã hội nhờ thành tựu cơngnghệthơngtinCơngnghệthơng tin...
... hỏng IV- Quảnlý đạo việc ứngdụngcôngnghệthôngtinquảnlýdạy học: Việc ứngdụngcôngnghệthôngtinquảnlýdạyhọctrường phổ thông đa dạng, nhiều lĩnh vực khác nhau, nhiên khả nhà trường ... vấn đề quảnlýứngdụng tiến côngnghệthôngtinhoạtđộng Nhà trường - Nghiên cứu lý luận cơng tác quàn lý, đạo nói chung vai trò việc ứngdụng tiến côngnghệthôngtinhoạtđộng Nhà trường ... QUẢNLÝVÀDẠYHỌCỞTRƯỜNG THCS I- Làm tốt công tác tuyên truyền, vận động để người hiểu tầm quantrọng việc ứngdụngcôngnghệthôngtinquảnlýdạyhọctrường THCS Hơn hết Người cán quản lý...
... chưa m¸y mãc, thiếtbịbị h hỏng Quảnlý đạo việc ứngdụngcôngnghệthôngtinquảnlýdạy học: Việc ứngdụngcôngnghệthôngtinquảnlýdạyhọctrờng phổ thông đa dạng, nhiều lĩnh vực khác ... động để ngời hiểu tầm quantrọng việc ứngdụngcôngnghệthôngtinquảnlýdạyhọctrờng THCS Hơn hết, ngời cán quảnlý phải thông suốt nhận thức cần thiết phải ứngdụngcôngnghệthôngtinquản ... dạy + Nhà trờngsữdụng phần mềm để quảnlý nh: PhÇn mỊm lËp thêi khãa biĨu 3.0; phÇn mỊm thông kê phổ cập; phần mềm quảnlýhọc sinh, sửdụnghoạtđộngquảnlý tài , quảnlý th viện, thiết bị...
... côngnghệthôngtinchất lượng cao tham gia công tác 1.4.3 Xâydựng kế hoạch ứngdụngcôngnghệthôngtinquảnlý nhân trường đại họcXâydựng kế hoạch ứngdụngcôngnghệthôngtinquảnlý nhân ... lượng quảnlý nhân trường Đại học Sài Gòn Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu sởlý luận việc ứngdụngcôngnghệthôngtinquảnlý nhân Nghiên cứu sở thực tiễn việc ứngdụngcôngnghệthôngtinquảnlý ... chức, đạo ứngdụngcôngnghệthôngtinquảnlý nhân trường đại họcCông tác triển khai ứngdụngcôngnghệthôngtinquảnlý nhân trường đại học nói riêng ứngdụngcơngnghệthơngtin 25 trường nói...
... vậy, quảnlý giáo dục thực chấtquảnlý nhà trườngquảnlýhoạtđộng diễn nhà trườngsở giáo dục khác 1.2.4.3 Quảnlý nhà trườngQuảnlý GD quảnlýhoạtđộngquảnlý nhà trườngquảnlýthiết ... hoạtđộnghọc tập, giảng dạy, quảnlýsở chung toàn ngành Tăngcườngthôngtin giáo dục đào tạo mạng thôngqua trang thôngtin (Website) Bộ Sở Triển khai ứngdụngcôngnghệthôngtin vào quảnlý ... tập, công cụ quản lý, người hướng dẫn, phương tiện mở với việc sửdụng CNTT phương tiện truyền thông 1.2.4 Quản lý, quảnlý giáo dục quảnlý nhà trường 1.2.4.1 QuảnlýQuảnlý loại hình lao động...
... 1.2.1 Cơsởvậtchấtthiếtbị giáo dục 11 1.2.2 Quảnlýquảnlýsởvật chất, thiếtbị giáo dục 12 1.2.3 .Công nghệthôngtinứngdụngcôngnghệthôngtinquảnlýsởvật chất, thiếtbị giáo ... 1: Cơsở lí luận vấn đề ứngdụngcơngnghệthơngtinquảnlýsởvật chất, thiếtbị giáo dục trường đại học Chương 2: Thực trạng vấn đề ứngdụngcôngnghệthôngtinquảnlýsởvật chất, thiếtbị ... ứngdụngcôngnghệthôngtinquảnlýsởvật chất, thiếtbị giáo dục Trường Đại học Vinh - Đề xuất số giải pháp ứngdụngcôngnghệthôngtinquảnlýsởvật chất, thiếtbị giáo dục Trường đại học...