... tập có thời hạn tháng tính đến ngày nộp hồ sơ - Bản văn bằng, chứng tốt nghiệp Đại học, Đại học, kèm bảng kết học tập theo chương trình khóa; ngoại ngữ, tin học, chứng chỉ, chứng nhận thành tích ... chuyên ngành đào tạo IV Hồ sơ dự tuyển - Đơn xin dự tuyển (theo mẫu đính kèm), ghi rõ xin dự tuyển vào vị trí, đơn vị - Bản khai lý lịch theo mẫu có xác nhận Ủy ban nhân dân xã, phường, thị trấn ... Cơng nghệ tài ngun nước Phòng Thí nghiệm Phòng Chuyển giao cơng nghệ Tổng cộng 18 III Yêu cầu trình độ Tất vị trí tuyển dụng yêu cầu người dự tuyển phải tốt nghiệp trình độ, chuyên ngành đào tạo...
... .17 XÂYDỰNGCÂUHỎI .18 4.1 CẤU TRÚC CỦA CÂUHỎI 18 4.2 YÊU CẦU SƯ PHẠM CỦA CÂUHỎI .19 4.3 QUY TRÌNH XÂYDỰNGCÂUHỎITHEO HƯỚNG PHNLTL CỦA HS 19 XÂYDỰNGCÂUHỎI ... tự xâydựngcâuhỏi để hướng dẫn học sinh tự nghiên cứu để phát kiến thức Khi lựa chọn xâydựngcâuhỏi giáo viên phải nắm vững dạng câuhỏiCâuhỏi phát huy tác dụng dạy học ta sử dụngcâuhỏi ... Câuhỏi 2: Xin thầy (cơ) vui lòng cho biết việc xâydựngcâuhỏi phát huy lực tự lực học sinh có ý nghĩa trình dạy học 16 Kết theobảng thống kê: Vai trò việc xâydựngcâuhỏi - Quan trọng Số...
... đạo xâydựngcâuhỏi nên tỷ lệ câuhỏi đạt mục tiêu cha cao Qua việc nghiên cứu xâydựng đề tài Xâydựngcâuhỏitheo hớng phát huy lực tự lực họ Trần anh công - lớp sinh - k2 26 Xâydựngcâuhỏi ... Không quan trọng 0 Câuhỏi 3: Xin thầy cô cho biết để xâydựngcâuhỏi thầy (cô) có biện pháp gì? Phần lớn giáo viên đợc hỏi trả lời có xâydựngcâuhỏi nhng chủ yếu dựa vào câuhỏi có sẵn Số thầy ... Thành 3.2 Kết Câuhỏi 1: Khi dạy 12, 13, 14, 16- SH thầy(cô) xâydựng dạng câuhỏi phát huy lực tự lực dới đây: Dạng câuhỏi giáo viên xâydựng - Câuhỏi hình thành kiến thức - Câuhỏi củng cố...
... trúc câuhỏi 17 4.2 Yêu cầu sư phạm Câuhỏi 18 4.3 Quy trình xâydựngcâuhỏitheo hướng PHNLTL HS 19 XâydựngCâuhỏi để dạy 13, 14, 16, 18 21 5.1 XâydựngCâuhỏi ... tra đánh giá Bài Câuhỏixâydựng - Câuhỏi trắc nghiệm củng cố kiến thức liên hệ thực tế Câuhỏixâydựng - Câuhỏi để kiểm tra kiến thức - Câuhỏi để hình thành kiến thức - Câuhỏi hình thành ... Kim Thành 3.2 Kết Câuhỏi 1: Khi dạy 12, 13, 14, 16- SH thầy(cô) xâydựng dạng câuhỏi phát huy lực tự lực đây: Dạng câuhỏi giáo viên xâydựng - Câuhỏi hình thành kiến thức - Câuhỏi củng cố...
... trình xâydựngcâuhỏi 1.23.2.1 Nguyên tắc xâydựngcâuhỏi Hiệu cảucâuhỏi dạy học phụ thuộc nhiều vào việc xâydựngcâuhỏi Do xâydựngcâuhỏi cần nắm vững số nguyên tắc sau: - Câuhỏi tập ... luận xâydựngcâuhỏicâuhỏitheo quan điểm PISA 7.2 Xâydựng hệ thống câuhỏitheo quan điểm PISA để tổ chức hoạt động dạy học chương - SH11 (CTC) 7.3 Thiết kếsố giáo án có sử dụngcâuhỏitheo ... đích nghiên cứu Nghiên cứu quy trình xâydựngcâuhỏitheo PISA từ xâydựngcâuhỏi để phát huy lực khoa học học sinh, dạy học chương - SH11 Giả thuyết khoa học Nếu xâydựng hệ thống câuhỏi theo...
... câuhỏitheo quan điểm PISA xâydựngTrong bài, xâydựng nhiều câu hỏi, để tiện sử dụng quy ước mã sốcâuhỏi sử dụng sau: • -Sử dụngsố Ả Rập, số đằng trước dấu chấm quy ước số thứ tự bài, số ... 5.3Nghiên cứu quy trình xâydựngcâuhỏitheo quan điểm PISA 5.4 Vận dụng quy trình thiết kếcâuhỏi để tổ chức dạy học Chương - Sinh học 11 (CTC) 5.5 Đánh giá hiệu hệ thống câuhỏixâydựng ... Khóa luận tốt nghiệp Những đóng góp đề tài 7.1 Góp phần hệ thống hóa lí luận xâydựngcâuhỏicâuhỏitheo quan điểm PISA để phát huy lực khoa học HS • Xâydựng hệ thống câuhỏitheo quan điểm...
... đột biến số lượng NST kính hiển vi quang học 2.2 Quy trình xâydựngcâuhỏitheo quan điểm PISA 2.2.1 Quy trình xâydựngcâuhỏitheo quan điểm PISA Vận dụng quy trình xâydựngcâuhỏi nói chung ... ngưòi học sau kết thúc chủ đề > Dựa vào nội dung mà câuhỏi phản ánh, chia thành: Câuhỏi nêu kiện Câuhỏi xác định dấu hiệu chất Câuhỏi xác định mối quan hệ Câuhỏi xác định chế Câuhỏi xác định ... loại câuhỏi tương ứng với mức: Câuhỏi mức nhận biết Câuhỏi mức thông hiểu Câuhỏi mức vận dụng thấp Câuhỏi mức vận dụng cao > Khi kiểm tra kết thực mục tiêu học, thường sử dụng loai câu hỏi...
... câuhỏi GV: phần lớn GV chưa có kỹ xâydựngcâu hỏi, xâydựngcâuhỏitheo quy trình định chủ yếu đặt cách ngẫu nhiên tham khảo câuhỏi sách thiết kế, SGK - Kỹ sử dụngcâu hỏi: chủ yếu sử dụngcâu ... loại câuhỏi tương ứng với mức: + Câuhỏi mức nhận biết 14 + Câuhỏi mức thông hiểu + Câuhỏi mức vận dụng thấp + Câuhỏi mức vận dụng cao 1.1.2.3 Thang đo Stiggins Có loại câu hỏi: + Câuhỏi ... trạng việc xâydựng sử dụngcâuhỏi dạy học Sinh học, điều tra kỹ xâydựng sử dụngcâuhỏi GV dạy học Sinh học số trường THPT *Nội dung điều tra - PPDH sử dụng chủ yếu GV - Kỹ xâydựngcâuhỏi GV...
... reponse): Câu trả lời có dạng số dạng khác, đáp án trả lời - Câuhỏi có câu trả lời ngắn (Short- reponse): HS trả lời tóm tắt câuhỏi đưa Khơng giống dạng câuhỏi đóng, có nhiều đáp án cho dạng câuhỏi ... trình hay tượng, bảng biểu, sơ đồ, hình vẽ, thơng tin liên quan đến chủ đề chọn gợi ý cho câuhỏi sau Nội dung lời dẫn xâydựngtheo mục đích riêng người xâydựngcâuhỏi mà không theo khuôn mẫu ... tập Sinh học HS 2.2.1 Yêu cầu sư phạm Tương tự quy trình xâydựngcâuhỏi thơng thường, câuhỏixâydựngtheo quan điểm PISA phải tuân theo yêu cầu sau: - Chứa đựng mâu thuẫn nhận thức - Phù hợp...
... quy ước mã sốcâuhỏi sử dụng sau: -Sử dụngsố Ả Rập, số đằng trước dấu chấm quy ước số thứ tự bài, số đằng sau dấu chấm quy ước số thứ tự câuhỏi VD: 41.1 tức số 44, câusố Sau câuhỏi vận dụng ... CHƯƠNG SỬ DỤNGCÂUHỎITHEO QUAN ĐIỂM PISA TRONG TỔ CHỨC DẠY HỌC CHƯƠNG – SINH HỌC 11 THPT (CTC) 3.1 Hệ thống câuhỏitheo quan điểm PISA xâydựngTrong bài, xâydựng nhiều câu hỏi, để tiện sử ... Tìm hiểu thực trạng xâydựngcâuhỏitheo Pisa khâu dạy kiến thức môn sinh học 5.3 Nghiên cứu quy trình xâydựngcâuhỏitheo quan điểm PISA 5.4 Vận dụng quy trình thiết kếcâuhỏi để tổ chức dạy...
... trình xâydựngcâuhỏi 1.2.3.2.1 Nguyên tắc xâydựngcâuhỏi Hiệu cảucâuhỏi dạy học phụ thuộc nhiều vào việc xâydựngcâuhỏi Do xâydựngcâuhỏi cần nắm vững số nguyên tắc sau: - Câuhỏi tập ... luận xâydựngcâuhỏicâuhỏitheo quan điểm PISA 7.2 Xâydựng hệ thống câuhỏitheo quan điểm PISA để tổ chức hoạt động dạy học chương – SH11 (CTC) 7.3 Thiết kếsố giáo án có sử dụngcâuhỏitheo ... đích nghiên cứu Nghiên cứu quy trình xâydựngcâuhỏitheo PISA từ xâydựngcâuhỏi để phát huy lực khoa học học sinh dạy học chương – SH11 Giả thuyết khoa học Nếu xâydựng hệ thống câuhỏi theo...
... thức câuhỏi chia thành loại sau: câuhỏi biết, câuhỏi hiểu, câuhỏi áp dụng, câuhỏi phân tích, câuhỏi tổng hợp, câuhỏi đánh giá - Câuhỏi biết 30 Mục tiêu: nhằm kiểm tra trí nhớ HS liệu, số ... đánh giá lực, xâydựngcâuhỏitheo dạng: - Các câuhỏi dạng tái hiện: Yêu cầu hiểu tái tri thức Câuhỏi tái trọng tâm câuhỏi định hướng đánh giá lực - Các câuhỏi vận dụng: Các câuhỏi vận dụng ... qua câuhỏi đơn giản để xâydựng tự tin họ học tập Theo nhà nghiên cứu, câuhỏi cấp thấp hiệu HS kiến thức cần xâydựng mở rộng kiến thức trước - Câuhỏi cấp cao: Loại câuhỏi vượt qua khỏi trí...
... reponse): Câu trả lời có dạng số dạng khác, đáp án trả lời - Câuhỏi có câu trả lời ngắn (Short- reponse): HS trả lời tóm tắt câuhỏi đưa Khơng giống dạng câuhỏi đóng, có nhiều đáp án cho dạng câuhỏi ... trình hay tượng, bảng biểu, sơ đồ, hình vẽ, thông tin liên quan đến chủ đề chọn gợi ý cho câuhỏi sau Nội dung lời dẫn xâydựngtheo mục đích riêng người xâydựngcâuhỏi mà khơng theo khn mẫu Ví ... tập Sinh học HS 2.2.1 Yêu cầu sư phạm Tương tự quy trình xâydựngcâuhỏi thông thường, câuhỏixâydựngtheo quan điểm PISA phải tuân theo yêu cầu sau: - Chứa đựng mâu thuẫn nhận thức - Phù hợp...