0

xây dựng bộ câu hỏi kiểm tra đánh giá phần hhkg theo hướng kết hợp các phương pháp và ví dụ minh hoạ

Xây dựng bộ câu hỏi kiểm tra   đánh giá kỹ thuật phay trình độ trung cấp nghề cắt gọt kim loại ở trường cao đẳng nghề việt nam singapore

Xây dựng bộ câu hỏi kiểm tra đánh giá kỹ thuật phay trình độ trung cấp nghề cắt gọt kim loại ở trường cao đẳng nghề việt nam singapore

Kỹ thuật

... Mốiăăquanăh ăgiữa kiểm tra vƠă đánh giá: Kiểm tra - Đánh giá cóămốiăăliênăă h ăkhăngăkhítăvớiănhau. Kiểm traphương ti năcủa đánh giá. Đánh giá lƠăm căăđíchă của kiểm tra. ăM căđích đánh giá quyếtăăđịnhăănộiădungăvƠăhìnhăthứcăcủa kiểm tra ... +ă Phương pháp kiểm tra mi ng +ă Phương pháp kiểm tra viết +ă Phương pháp kiểm tra - đánh giá nhữngăcơngăvi căthựcăhƠnh Cóă nhiềuă phương pháp c ă thểă vƠă côngă c ă đểă tiếnă hƠnhă kiểm tra ... hìnhă thứcă kiểm tra vƠă đánh giá lƠă kiểm tra - đánh giá hình thành kiểm tra - đánh giá tổng kết. ă kiểm tra - đánh giá hìnhăthƠnhălƠ kiểm tra đánh giá dựaă trênăcơăsởăsựăhìnhăthƠnhăkiếnăthức,ăkỹănăng,ăkỹăx...
  • 166
  • 500
  • 1
xây dựng bộ câu hỏi kiểm tra   đánh giá môn kỹ thuật phay trình độ trung cấp nghề cắt gọt kim loại ở trường cao đẳng nghề việt nam singapore

xây dựng bộ câu hỏi kiểm tra đánh giá môn kỹ thuật phay trình độ trung cấp nghề cắt gọt kim loại ở trường cao đẳng nghề việt nam singapore

Kỹ thuật

... tài liệu học sinh Có hai hình thức kiểm tra đánh giá kiểm tra - đánh giá hình thành kiểm tra - đánh giá tổng kết kiểm tra - đánh giá hình thành kiểm tra đánh giá dựa sở hình thành kiến thức, kỹ ... Kiểm tra - Đánh giá có mối liên hệ khăng khít với Kiểm tra phƣơng tiện đánh giá Đánh giá mục đích kiểm tra Mục đích đánh giá định nội dung hình thức kiểm tra - Không thể đánh không dựa vào kiểm tra ... mặt làm đƣợc xây dựng câu hỏi trắc nghiệm đánh giá phần kiến thức bảng kiểm đánh giá phần kỹ nghề có thử nghiệm có chung mặt chƣa làm đƣợc chƣa xây dựng đƣợc câu hỏi kiểm tra đánh gía kiến...
  • 170
  • 469
  • 0
Xây dựng và sử dụng bộ câu hỏi kiểm tra đánh giá cho chương “Sinh trưởng và phát triển” –Sinh học 11 theo hướng nâng cao năng lực người học

Xây dựng sử dụng bộ câu hỏi kiểm tra đánh giá cho chương “Sinh trưởng phát triển” –Sinh học 11 theo hướng nâng cao năng lực người học

Thạc sĩ - Cao học

... kế câu hỏi theo định hướng phát triển lực 29 2.3 Xây dựng câu hỏi dựa thang đánh giá nhận thức theo quan điểm Nitko 31 2.4 Quy trình xây dựng sử dụng câu hỏi kiểm tra đánh giá theo định hướng ... lạ tình thực tiễn 2.4 Quy trình xây dựng câu hỏi kiểm tra đánh giá theo định hướng tiếp cận lực người học Quy trình xây dựng câu hỏi kiểm tra đánh giá theo định hướng tiếp cận lực người học bao ... KTĐG theo định hướng NL phù hợp góp phần nâng cao chất lượng dạy học 27 Chương XÂY DỰNG SỬ DỤNG BỘ CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHO CHƯƠNG “ SINH TRƯỞNG PHÁT TRIỂN” - SINH HỌC 11 THEO HƯỚNG...
  • 140
  • 1,137
  • 6
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ BÀI CLO THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY HỌC SINH

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ BÀI CLO THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY HỌC SINH

Giáo dục học

... biệt bệnh phổi, tim KẾT LUẬN: Hệ thống câu hỏi theo mức độ phù hợp hướng vào đánh giá lực học sinh yêu cầu quan trọng trình đổi kiểm tra đánh giá Việc xây dựng hệ thống câu hỏi phải đảm bảo bám ... Clo Câu Cho hai cách thu khí sau Phương pháp Phương pháp 2 - Cho biết phòng thí nghiệm Clo thu theo phương pháp nào? (NB) Khí Clo thu theo phương pháp 1, Giải thích khí Cl2 thu theo phương pháp ... khí thu theo phương pháp đẩy khơng khí Clo tan phần nước không thu theo phương pháp Người ta thu khí Clo theo phương pháp cách thay H2O dung dịch HCl giải thích?(VD Thấp) - Khi Clo tan vào nước...
  • 6
  • 1,023
  • 8
Xây dựng bộ câu hỏi kiểm tra   đáng giá trong lĩnh vực đào tạo đăng kiểm viên xe máy chuyên dùng hạng III tại cục đăng kiểm việt nam

Xây dựng bộ câu hỏi kiểm tra đáng giá trong lĩnh vực đào tạo đăng kiểm viên xe máy chuyên dùng hạng III tại cục đăng kiểm việt nam

Kỹ thuật

... ánh giá giáo dụ c, đ ể xây dự ng câu hỏ i kiể m tra - đ ánh giá lĩnh vự c đ tạ o đ ă ng kiể m viên XMCD hạ ng III Nhiệ m vụ 2: Xây dự ng câu hỏ i TNKQ kiể m tra lý thuyế t Nhiệ m vụ 3: Xây dự ... nhữ ng hiể u biế t bả n lư ợ ng giá giáo dụ c phư ng pháp TNKQ Theo xu hư ng đ ổ i mớ i củ a việ c kiể m tra đ ánh giá, Bộ Giáo dụ c Đ tạ o đ ã giớ i thiệ u phư ng pháp TNKQ trư ng đ i họ c bắ t ... NEEA) thuộ c Bộ giáo dụ c đ ợ c thành lậ p vào cuố i thậ p niên 70 đ ể làm nòng cố t i cách thi cử Cơ quan bắ t đ ầ u đ a vào Trung Quố c nhữ ng lý thuyế t công nghệ đ ánh giá giáo dụ c củ a nư...
  • 120
  • 386
  • 0
skkn xây dựng câu hỏi kiểm tra đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực học sinh  chủ đề sinh vật và môi trường   sinh học 9

skkn xây dựng câu hỏi kiểm tra đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực học sinh chủ đề sinh vật môi trường sinh học 9

Trung học cơ sở - phổ thông

... trọng đổi đánh giá giáo dục, hướng trình kiểm tra đánh giá vào phát lực học sinh kiểm tra đánh giá trình thay kiểm tra đánh giá kết (ghi nhớ, học thuộc, làm theo mẫu, làm theo cách thầy…), lúc ... dạy thực nghiệm kiểm tra đánh giá để so sánh với cách dạy học kiểm tra đánh giá theo hướng tiếp cận nội dung sử dụng phổ biến để thấy ưu việt dạy học kiểm tra đánh giá theo định hướng tiếp cận ... trọng khả vận dụng tri thức việc giải nhiệm vụ phức hợp Cần sử dụng phối hợp hình thức, phương pháp kiểm tra, đánh giá khác Kết hợp kiểm tra miệng, kiểm tra viết tập thực hành Kết hợp trắc nghiệm...
  • 47
  • 799
  • 2
bo cau hoi kiem tra danh gia hoc sinh

bo cau hoi kiem tra danh gia hoc sinh

Tiếng anh

... After …………………………………………………………………… It’s not worth living to make her change her mind Theres Phòng giáo dục Hoằng Hoá ®¸p ¸n - híng dÉn chÊm ®Ị thi chän häc sinh giỏi lớp - THCS Năm học 2005-2006 Môn ... Susan, …4… had never been to London before, were surprised at the crowds everywhere They enjoyed travelling on the underground and going down the moving stairs …5… lead to the platforms One day ... make her change her mind B- Híng dÉn chÊm - Tổng điểm toàn bài: 70 points - Thang điểm 10 Tổng phần làm - Điểm thi = ability ...
  • 4
  • 1,057
  • 0
Xây dựng bộ công cụ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh ở chương III trong sách giáo khoa hình học 10 (cơ bản)

Xây dựng bộ công cụ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh ở chương III trong sách giáo khoa hình học 10 (cơ bản)

Quản lý nhà nước

... 19 câu Góc đƣờng thẳng câu câu câu câu Khoảng cách từ điểm câu câu câu câu câu câu 3câu câu câu câu câu câu Phƣơng trình Elip câu câu Tổng số câu 16 câu 12 câu 12 câu 40 câu 4,0 3,0 3,0 10,0 đến ... vecto câu câu câu câu câu câu câu câu câu câu câu câu Vận dụng cộng câu pháp tuyến đƣờng thẳng Phƣơng trình tham số đƣờng thẳng Phƣơng trình tổng quát đƣờng thẳng Vị trị đƣờng thẳng 19 câu Góc ... Tổng số điểm câu  Kỹ thuật xây dựng câu hỏi Sau xây dựng xong ma trận đề KT, ma trận chia tỷ lệ phần trăm mức độ số lƣợng câu hỏi, tiến hành xây dựng câu hỏi Ở nƣớc phát triển, sau xây dựng xong...
  • 86
  • 440
  • 0
TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN  TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ KĨ THUẬT XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ VÀ BIÊN SOẠN CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ

TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ KĨ THUẬT XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ BIÊN SOẠN CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ

Tài liệu khác

... Phủ Lý Ma trận câu hỏi đề kiểm tra tuần HKI Ma trận câu hỏi đề kiểm tra HKI Ma trận câu hỏi đề kiểm tra tuần HKII Ma trận câu hỏi đề kiểm tra cuối năm Ma trận câu hỏi đề kiểm tra cuối năm Ghi ... nhiệm vụ sau: + Xây dựng ma trận đề kiểm tra tiết dựa vào ma trận xây dựng viết mức độ (nhận biết, hiểu, vận dụng vận dung cao) câu hỏi trắc nghiệm khách quan (khuyến khích nhóm xây dựng đề hồn chỉnh ... lý, giáo viên THPT kỹ thuật xây dựng đề biên soạn câu hỏi trắc nghiệm khách quan (theo file gửi kèm) Cụ thể sau: + Nghiên cứu vấn đề chung kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh...
  • 3
  • 967
  • 1
TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN  TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ KĨ THUẬT XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ VÀ BIÊN SOẠN CÂU HỎI  KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ

TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ KĨ THUẬT XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ BIÊN SOẠN CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ

Địa lý

... thi /kiểm tra đánh giá, cần phải xác định mục tiêu gì? Những kiến thức, kỹ hay lực cần đánh giáphương pháp, kỹ thuật kiểm tra, đánh giá? Và, sử dụng kết kiểm tra nào? Kiểm tra đánh giá phần khơng ... viết câu hỏi MCQ YÊU CẦU CHUNG Mỗi câu hỏi phải đo kết học tập quan trọng (mục tiêu xây dựng) Cần xác định mục tiêu việc kiểm tra, đánh giá để từ xây dựng câu hỏi cho phù hợp dụ: kiểm tra lái ... sử dụng ngân hàng câu hỏi kiểm tra, đánh giá mạng PHẦN NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ 84 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH 1.1 Định hướng đạo đổi phương pháp dạy học kiểm tra, ...
  • 105
  • 649
  • 0
TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN  TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ KĨ THUẬT XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ VÀ BIÊN SOẠN CÂU HỎI  KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ

TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ KĨ THUẬT XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ BIÊN SOẠN CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ

Hóa học

... Mỗi câu hỏi phải đo kết học tập quan trọng (mục tiêu xây dựng) Cần xác định mục tiêu việc kiểm tra, đánh giá để từ xây dựng câu hỏi cho phù hợp dụ: kiểm tra lái xe với mục đích đánh giá “trượt” ... cho câu hỏi hay vấn đề mà câu hỏi yêu cầu 14 Các dạng câu hỏi kiểm tra đánh giá KQHT - Những kiểu câu trắc nghiệm nhiều lựa chọn: Câu lựa chọn câu trả lời Câu lựa chọn câu trả lời Câu lựa chọn phương ... chức hoạt động học kiểm tra, đánh giá Với chủ đề học xây dựng, xác định mô tả mức độ yêu cầu (nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao) loại câu hỏi/ bài tập sử dụng để kiểm tra, đánh giá...
  • 69
  • 351
  • 0
skkn xây DỰNG CHUYÊN đề dạy học và xây DỰNG hệ THÔNG câu hỏi KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH CHO CHUYÊN đề DAO ĐỘNG SÓNG điện từ

skkn xây DỰNG CHUYÊN đề dạy học xây DỰNG hệ THÔNG câu hỏi KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH CHO CHUYÊN đề DAO ĐỘNG SÓNG điện từ

Giáo dục học

... soạn câu hỏi/ bài tập kiểm tra, đánh giá theo định hướng lực chủ đề chương trình GDPT hành a) Quy trình biên soạn câu hỏi/ bài tập kiểm tra, đánh giá theo định hướng lực chủ đề Bước 1: Xây dựng ... bảng tiêu chí đánh giá (rubric) để sử dụng đánh giá Ở mức độ thấp GV có thể câu hỏi để HS lựa chọn cách trình bày phù hợp Bài tập đánh giá khả lựa chọn phương pháp trình bày kết phù hợp với nội ... lực thành phần gắn với phương pháp nhận thức phổ biến nhận thức vật lí đó phương pháp tương tự phương pháp mơ hình Để đánh giá lực thành phần ta có thể xây dựng nhiệm vụ sau: + Vận dụng tương...
  • 28
  • 862
  • 2
skkn xây DỰNG CHUYÊN đề dạy học và xây DỰNG hệ THÔNG câu hỏi KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học

skkn xây DỰNG CHUYÊN đề dạy học xây DỰNG hệ THÔNG câu hỏi KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học

Giáo dục học

... câu hỏi/ bài tập kiểm tra, đánh giá theo định hướng lực chủ đề chương trình GDPT hành a) Quy trình biên soạn câu hỏi/ bài tập kiểm tra, đánh giá theo định hướng lực chủ đề ước 1: Xây dựng chủ đề môn ... bảng tiêu chí đánh giá (rubric) để sử dụng đánh giá Ở mức độ thấp G c thể câu hỏi để HS lựa chọn cách trình bày phù hợp Bài tập đánh giá khả lựa chọn phương pháp trình bày kết phù hợp với nội dung ... vận dụng quy trình biên soạn đề kiểm tra nên kiểm tra nặng tính chủ quan người dạy Hoạt động kiểm tra đánh giá trình tổ chức hoạt động dạy học lớp chưa quan tâm thực cách khoa học hiệu Giải pháp...
  • 28
  • 440
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Xây Dựng Câu Hỏi Kiểm Tra, Đánh Giá  Dưới Hình Thức Các Trò Chơi Vui Học

Sáng kiến kinh nghiệm Xây Dựng Câu Hỏi Kiểm Tra, Đánh Giá Dưới Hình Thức Các Trò Chơi Vui Học

Sư phạm

... giải pháp biết 3.1.1 Trước áp dụng giải pháp - Kiểm tra, đánh giá theo phương pháp cũ không tạo hứng thú cho học sinh - Các câu hỏi kiểm tra, đánh giá theo phương pháp cũ khơng tạo tính trực quan ... Việc thiết kế câu hỏi kiểm tra việc giúp đổi phương pháp kiểm tra, đánh giá lồng ghép vào giảng dạng liên kết phục vụ cho việc xây dựng câu hỏi thảo luận nhóm - Biến trình kiểm tra thành chơi ... (nên xây dựng câu hỏi dạng trắc nghiệm khách quan) Trên sở dựng câu hỏi thành câu hỏi dạng trò chơi phần mềm Violet 3.2.3.2 Sử dụng câu hỏi kiểm tra lồng ghép vào giảng điện tử phục vụ cho hoạt...
  • 16
  • 560
  • 0
Xây dựng câu hỏi kiểm tra, đánh giá dưới hình thức các trò chơi vui học

Xây dựng câu hỏi kiểm tra, đánh giá dưới hình thức các trò chơi vui học

Tin học

... giải pháp biết 3.1.1 Trước áp dụng giải pháp - Kiểm tra, đánh giá theo phương pháp cũ không tạo hứng thú cho học sinh - Các câu hỏi kiểm tra, đánh giá theo phương pháp cũ khơng tạo tính trực quan ... Việc thiết kế câu hỏi kiểm tra việc giúp đổi phương pháp kiểm tra, đánh giá lồng ghép vào giảng dạng liên kết phục vụ cho việc xây dựng câu hỏi thảo luận nhóm - Biến trình kiểm tra thành chơi ... (nên xây dựng câu hỏi dạng trắc nghiệm khách quan) Trên sở dựng câu hỏi thành câu hỏi dạng trò chơi phần mềm Violet 3.2.3.2 Sử dụng câu hỏi kiểm tra lồng ghép vào giảng điện tử phục vụ cho hoạt...
  • 16
  • 1,138
  • 1
Ngân hàng câu hỏi kiểm tra đánh giá bộ môn động cơ

Ngân hàng câu hỏi kiểm tra đánh giá bộ môn động cơ

Cơ khí - Chế tạo máy

... toán chọn giá trị điện trở Các mục tiêu kiểm tra đánh giá dạng câu hỏi kiểm tra đánh giá gợi ý chương Stt Mục tiêu kiểm tra đánh giá Nhớ Nội dung - Các sơ đồ mạch tiết chế Dạng câu hỏi gợi ý ... tính Các mục tiêu kiểm tra đánh giá dạng câu hỏi kiểm tra đánh giá gợi ý chương Stt Mục tiêu kiểm tra đánh giá Nhớ Nội dung Dạng câu hỏi gợi ý - Sơ đồ nguyên lý Trình bày - Cấu tạo Hiểu Các đặc ... lý: - Sơ đồ hoạt động mạch đánh lửa - Nguyên lý hoạt động mạch đánh lửa 1.3 Các dạng tốn: Tính tốn đại lượng hệ thống đánh lửa Các mục tiêu kiểm tra đánh giá dạng câu hỏi kiểm tra đánh giá gợi ý...
  • 36
  • 1,189
  • 17
Ngân hàng câu hỏi kiểm tra đánh giá bộ môn động cơ

Ngân hàng câu hỏi kiểm tra đánh giá bộ môn động cơ

Cơ khí - Chế tạo máy

... định cổng logic Các mục tiêu kiểm tra đánh giá dạng câu hỏi kiểm tra đánh giá gợi ý chương Mục tiêu kiểm tra đánh giá Nội dung Mức độ Nhớ Các kiến thức cần nhớ : Phƣơng trình diode Trang Ngƣỡng ... Bài toán 2: Thiết kế mạch phân cực Các mục tiêu kiểm tra đánh giá dạng câu hỏi kiểm tra đánh giá gợi ý chương Mục tiêu kiểm tra đánh giá Nội dung Mức độ Nhớ Các kiến thức cần nhớ : BJT  IC IB ... toán 2: Mạch khuếch đại ghép Opamp , xác định vo 2Các mục tiêu kiểm tra đánh giá dạng câu hỏi kiểm tra đánh giá gợi ý chương Mục tiêu kiểm tra đánh giá Nội dung Mức độ Nhớ kiến thức cần nhớ : Khuếch...
  • 55
  • 611
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008