... vào tròchơi với phán đoán tròchơi mang lại hiệu cao so với học - Trong tròchơi vai chơi vai trò người chơi cần xácđịnh rõ ràng Đặc biệt phải tránh làm cho người chơi lẫn lộn vai chơitròchơi ... phân tròchơi theo thể loại như, tròchơi luyện giác quan, nhanh nhạy, xác, tròchơi lý luận, tròchơi phản xạ, tròchơi luyện trí nhớ - Những hình thái chơi xét theo chất tâm sinh lý (chơi đơn ... lồng ghép chương trình tròchơi c) Phân loại tròchơi theo mức độ thời gian - Tròchơi ngắn: tròchơi tổ chức lớp học thời gian ngắn, khoảng 5-10 phút - Tròchơi dài: tròchơi tổ chức lớp học sân...
... hoài bão => Kết luận: Có thể bước quan trọng định cho thành công viết Vì xácđịnh yêu cầu đề người viết có hướng viết xác theo yêu cầu Ngược lại xácđịnh sai yêu cầu có nghĩa người viết chệch hướng ... buộc người viết phải tự xácđịnh đối tượng biểu cảm định hướng tình cảm Ví dụ: “ Cánh diều tuổi thơ ” - Đối tượng biểu cảm là: Cánh diều tuổi thơ - Từ đối tượng để tìm định hướng tình cảm là: ... biểu cảm định hướng tình cảm Có trường hợp, đối tượng biểu cảm định hướng tình cảm tách bạch rạch ròi Ví dụ : “ Cảm nghĩ dòng sông quê hương ” - Đối tượng biểu cảm là: dòng sông quê hương - Định...
... thuộc môn Tiếng Việt Chính thế, việc dạy học Tập làm văn vấn đề cần có đổi Xuất phát từ mục đích, mụctiêu giáo dục cấp học, lớp học; từ vị trí, nhiệm vụ yêu cầu phân môn Tập làm văn; từ số tồn ... HS lớp II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU NGIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG TIỂU HOC – có http://tieuhoc.info Nghiên cứu đề tài, nhiều tham vọng mà nhằm mục đích góp ... Tiểu học Cẩm Long, nhận thấy phân môn Tập làm văn phân môn khó phân môn môn Tiếng Việt Để thực mụctiêu phân môn Tập làm văn xây dựng văn (nói viết), học sinh cần huy động tất kiến thức tiếng Việt...
... luận: Có thể bước quan trọng định cho thành công viết Vì xácđịnh yêu cầu đề người viết có hướng viết xác theo yêu cầu Ngược lại xácđịnh sai yêu cầu có nghĩa người viết chệch hướng hay nói cách ... học sinh kĩ làm văn biểu cảm - Định hướng tình cảm là: cảm nghĩ Cũng có trường hợp, đề văn biểu cảm nêu chung, buộc người viết phải tự xácđịnh đối tượng biểu cảm định hướng tình cảm Ví dụ: “ Cánh ... cảm: đề văn biểu cảm thường ngắn gọn, rõ ràng, nêu đối tượng biểu cảm định hướng tình cảm Có trường hợp, đối tượng biểu cảm định hướng tình cảm tách bạch rạch ròi Ví dụ : “ Cảm nghĩ dòng sông quê...
... hoài bão => Kết luận: Có thể bước quan trọng định cho thành công viết Vì xácđịnh yêu cầu đề người viết có hướng viết xác theo yêu cầu Ngược lại xácđịnh sai yêu cầu có nghĩa người viết chệch hướng ... buộc người viết phải tự xácđịnh đối tượng biểu cảm định hướng tình cảm Ví dụ: “ Cánh diều tuổi thơ ” - Đối tượng biểu cảm là: Cánh diều tuổi thơ - Từ đối tượng để tìm định hướng tình cảm là: ... biểu cảm định hướng tình cảm Có trường hợp, đối tượng biểu cảm định hướng tình cảm tách bạch rạch ròi Ví dụ : “ Cảm nghĩ dòng sông quê hương ” - Đối tượng biểu cảm là: dòng sông quê hương - Định...
... thành phân môn, phân môn có nhiệm vụ rèn luyện cho học sinh kĩ định Phân môn Tập làm văn phân môn mang tính tổng hợp cao nhất, có vai trò rèn cho học sinh bốn kĩ năng, quan kĩ nghe, nói, viết Đối ... Tiểu học “C” Mỹ Đức, nhận thấy phân môn Tập làm văn phân môn khó phân môn môn Tiếng Việt Để thực mụctiêu phân môn Tập làm văn phải xây dựng kĩ nói viết thành thạo, em cần huy động tất kiến thức ... “C” Mỹ Đức Một số phương pháp rèn kĩ làm văn miêu tả lớp Năm II Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu đề tài, nhiều tham vọng mà nhằm mục đích đóng góp phần công sức vào công tác giáo dục nhà trường...
... lắng nghe gợi ý, định hướng cho em xây dựng Được tham gia phát biểu, em nhút nhát cảm thấy mạnh dạn tự tin đứng nói trước lớp Bên cạnh phương tiện trực quan, hình thức tổ chức trò chơi, thi đua ... phải có chọn lọc từ để giải nghĩa Những từ chọn lọc phải từ trung tâm có vai trò quan trọng hoạt động nói HS đề tài xác định, phải em giải nghĩa lấy ( kích thích tư HS làm cho HS lúc cảm thấy lạ ... “tâm sự” – (tâm:lòng ; sự:nỗi ) -> tâm sự:nỗi lòng người - Giải nghĩa định nghĩa: biện pháp giải nghĩa cách nêu nội dung nghĩa, định nghĩa: VD : Q hương nơi sinh lớn lên b Dạy tập làm văn qua tập...
... chuẩn độ để xácđịnh nồng độ dung dịch HCl dung dịch chuẩn NaOH Vậy (X) (Y) A NaOH có nồng độ xác định; HCl B HCl, NaOH có nồng độ xácđịnh C NaOH, HCl chưa rõ nồng độ D HCl có nồng độ xác định, NaOH ... axetat từ hỗn hợp chất theo sơ đồ hình (33) a Xácđịnh tên phương pháp b Xácđịnh tên thiết bị: a, b, c, d, g Giải thích vai trò thiết bị sơ đồ c Xácđịnh thành phần (các) chất có bình b bình g ... CO2, O2, H2, C2H4, C2H2, CH4? Giải thích b Xácđịnh chất có chất lỏng X Viết phương trình hóa học c Giải thích vai trò đá bọt d Xácđịnh dung dịch Y vai trò Y thí nghiệm Trả lời: a CO2, H2, C2H2...
... bút trơn lên dòng chữ đều, mềm mại 2.3.4 Tìm ý lập dàn Trước tiên, định hướng cho học đọc kĩ đề, xácđịnh thể loại, kiểu bài, xácđịnh nội dung tả gì? Và thể tư tưởng tình cảm vào bài? Đối với văn ... phải thể rõ nét, xác, sinh động đối tượng miêu tả mà thể trí tưởng tượng, tình cảm đối tượng miêu tả Do đòi hỏi học sinh phải có kiến thức sâu rộng xác phân môn này, nắm vững mụctiêu chung bài, ... tuổi học trò (Kết mở rộng-Bài làm em Nguyễn Thị Mỹ Lệ) Ví dụ: Tả đồ chơi em thích Giáo viên yêu cầu học sinh đọc kĩ đề hướng dẫn số câu hỏi: đề yêu cầu gì? Em chọn đồ chơi để tả? đồ chơi có đặc...
... văn tả cảnh cho học sinh lớp Khi học sinh xácđịnh yêu cầu đề, xácđịnhxác đối tượng miêu tả chắn chưa thể định hình hướng cho viết Để giúp học sinh định hình hướng viết văn tả cảnh, hướng dẫn ... hình ảnh cụ thể, tiêu biểu Nhưng học sinh phần lớn thường sa vào kiểu gặp đâu nói không xácđịnh tả cảnh có mục đích làm lên diện mạo cảnh nào, có làm bật lên tư tưởng chủ đề mà xácđịnh đầu yêu ... này, cho học sinh luyện kỹ xác định, lựa chọn đặc điểm tiêu biểu cảnh tả *Ví dụ: Cảnh khu vườn vào buổi sáng mùa thu có đặc điểm bật? Đầu tiên, giáo viên cho học sinh xácđịnh chủ đề cảnh dựng cảnh...
... miêu tả, chưa phân biệt khác văn miêu tả với kiểu văn khác - Lạc đề, chưa xácđịnh rõ mục đích, yêu cầu đề - Chưa xácđịnh trọng tâm đề miêu tả 31 B - Kĩ lựa chọn từ ngữ, dùng từ, đặt câu, lập ... Quyền 1.2.1 Mục đích khảo sát Chúng tiến hành khảo sát vấn đề dạy học phân môn TLV dạng văn miêu tả lớp 4, theo chương trình việc áp dụng phương pháp dạy học theo định hướng GV Từ xácđịnh khó khăn ... ERROR LÀ MẤY CÁI TRONG BÀI EM XÓA BỎ THEO YÊU CẦU CỦA CÔ VÀ CÓ DI CHUYỂN 1.2.1 => 1.1.3; …….1.2.2 =>1.2 - MỤC LỤC CỦA EM CHỈ LẤY SỐ TRỞ LẠI, KHÔNG LẤY TIÊU ĐỀ SỐ NHA MỞ ĐẦU 1 Lí chọn...
... dụng Tiếng Việt mà em học môn Tiếng Việt nói chung, phân môn Tập làm văn nói riêng môn học khác Mụctiêu việc dạy học Tập làm văn lớp bốn là: Cung cấp, hướng dẫn cho học sinh biết lập dàn ý cho ... em với đối tượng miêu tả Để thực yêu cầu trên, thường hướng cho học sinh thực thật tốt bước: + Xácđịnh cụ thể chọn đối tượng cần quan sát (đó vật gì? gì? hay gì?) + Quan sát vật giác quan thị ... môn Tập làm văn: Điểm Thời điểm kiểm tra/Số học sinh đạt (Thang điểm 5) Khảo sát Kiểm tra định kì Kiểm tra định kì đầu năm học cuối học kì I cuối học kì II 4,5-5 3,5-4 11 2,5-3 15 12 14
... ban Phương pháp dùng ñ ñánh giá m c tiêu thành qu ñư c áp d ng cho nhóm v i t t c m c tiêu tài phi tài ð gi cam k t, thành viên c a nhóm làm vi c ñ t o l p m c tiêu hàng năm, thương thuy t v i ban ... công ngh , v i nh ng m c tiêu k t qu ñã ñư c xác ñ nh B ng vi c t o l p nhóm làm vi c liên phòng ban, doanh nghi p có ñ kh qu n lý m i m t c a quy trình kinh doanh theo m c tiêu ñã ñ t ra, quy trình ... i nh m ñánh giá nh ng tác ñ ng, c m t tiêu c c m t tích c c ñ i v i ñ i ngũ nhân viên hai công ty v i v n ñ c th sau: • Nh ng tác ñ ng tiêu c c: Gi m vai trò cá nhân; S b t ti n; S không ch c...
... C LIÊN PHÒNG BAN) TRONG DOANH NGHI P 35 1.3.1 Nhóm làm vi c 35 1.3.2 Vai trò c a nhóm làm vi c s phát tri n doanh nghi p 39 1.3.3 Xu th chuy n ñ i sang mô hình t ch c...
... pháp hiểu đường, cách thức để đạt mụctiêuđịnh Phương pháp dạy học cách thức hoạt động giao lưu thầy gây nên hoạt động giao lưu cần thiết trò nhằm đạt mụctiêu dạy học 1.1.2 Kỹ - kỹ giải tập ... Hoạt động học sinh liên hệ mật thiết với mục tiêu, nội dung phương pháp dạy học, mà vai trò tập toán học thể ba bình diện Thứ nhất: Trên bình diện mụctiêu dạy học, tập toán học trường phổ thông ... mục đích điều kiện định Kỹ giải tập toán học sinh hiểu kỹ sử dụng có mục đích sáng tạo kiến thức toán học để giải tập toán học Một số học sinh có kỹ giải tập toán tức biết phân tích toán từ xác...
... chức với quy mô lớn nhằm đưa định hướng cụ thể cho việc dạy kiểu biểu cảm cho học sinh Vì việc dạy học biểu cảm cho em chủ yếu trung thành theo định hướng SGK, thực mục, bước trả lời đầy đủ câu ... CHƯƠNG THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Qua giảng dạy chương trình Ngữ văn lớp 7, nhận thấy em có kĩ nhận diện phương thức biểu đạt văn Khi giáo viên đưa đoạn văn yêu cầu em xácđịnh phương thức ... dụng chưa nắm vai trò quan trọng biểu cảm trực tiếp chưa phân biệt rạch ròi kiểu tự sự, miêu tả với yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm Kể học sinh khá, dự cảm hiểu yêu cầu đề, xácđịnh hướng làm...
... nên, thầy trò phải soạn giảng học tập tích cực, nghiêm túc, hiệu quả, mong nâng cao cách bền vững chất lượng môn Tiếng Việt lớp cuối cấp Tiểu học Dạy Tập làm văn lớp phải đảm bảo mụctiêu yêu ... sinh chưa xácđịnh yêu cầu trọng tâm đề Học sinh không quan sát trực tiếp đối tượng miêu tả Khi quan sát em không hướng dẫn kĩ quan sát: quan sát gì, quan sát từ đâu ? Làm phát nét tiêu biểu ... lực cảm thụ văn học mà giúp em khám phá đẹp qua việc xây dựng văn Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu đề tài, nhiều tham vọng mà nhằm mục đích đóng góp phần công sức vào công tác giáo dục nhà trường...