... viên điều khi n sửa động tác kỹ thuật cho học sinh - Thả lỏng: Học sinh đứng dang chân, dang tay hít sâu, gập người thở ra, buông lỏng bắp chỗ khoảng 10 đến 15 giây - Cán điều khi n tập Sau lần ... lỏng rung đùi - Giáo viên thị phạm pháp học lần - Cán điều khi n Giáo viên quan sát sửa động tác kỹ thuật cho học sinh - Thả lỏng: Học sinh đứng dang chân, dang tay hít sâu, gập người thở ra, buông ... điều khi n sửa động tác kỹ thuật cho học sinh - Thả lỏng: Học sinh đứng dang chân, dang tay hít sâu, gập người thở ra, buông lỏng bắp chỗ khoảng 10 đến 15 giây 2.2 Tập luyện: (12’) - Cán điều khi n...
... ngồi thả lỏng - Giáo viên thị phạm pháp học lần - Cán điều khi n Giáo viên quan sát sửa động tác kỹ thuật cho học sinh - Thả lỏng: Học sinh đứng dang chân, dang tay hít sâu, gập người thở ra, buông ... viên điều khi n sửa động tác kỹ thuật cho học sinh - Thả lỏng: Học sinh đứng dang chân, dang tay hít sâu, gập người thở ra, buông lỏng bắp chỗ khoảng 10 đến 15 giây - Cán điều khi n tập Sau lần ... viên điều khi n sửa động tác kỹ thuật cho học sinh - Thả lỏng: Học sinh đứng dang chân, dang tay hít sâu, gập người thở ra, buông lỏng bắp chỗ khoảng 10 đến 15 giây - Cán điều khi n tập Sau lần...
... điều khi n tập Sau lần tập luyện cho thả lỏng 10-15” - Giáo viên quan sát nhắc nhở, sửa chữa động tác sai cho học sinh - Chia tập luyện theo tổ, tổ trưởng điều khi n - Học sinh đứng dang chân, dang ... viên điều khi n sửa động tác kỹ thuật cho học sinh - Thả lỏng: Học sinh đứng dang chân, dang tay hít sâu, gập người thở ra, buông lỏng bắp chỗ khoảng 10 đến 15 giây - Cán điều khi n tập Sau lần ... sơn: Xoay người sau đánh đứng (hoặc úp) nắm tay vòng sau Hạ sơn Hoành sơn - Cán thị phạm Giáo viên điều khi n sửa động tác kỹ thuật cho học sinh - Thả lỏng: Học sinh đứng dang chân, dang tay hít...
... đứng bàn tay từ + Đảo chưởng: Tát lòng bàn tay từ vào Thôi chưởng Đảo chưởng - Cán thị phạm Giáo viên điều khi n sửa động tác kỹ thuật cho học sinh - Thả lỏng: Học sinh đứng dang chân, dang tay hít ... điều khi n tập Sau lần tập luyện cho thả lỏng 10-15” - Giáo viên quan sát nhắc nhở, sửa chữa động tác sai cho học sinh - Chia tập luyện theo tổ, tổ trưởng điều khi n - Học sinh đứng dang chân, dang ... điều khi n tập Sau lần tập luyện cho thả lỏng 10-15” - Giáo viên quan sát nhắc nhở, sửa chữa động tác sai cho học sinh - Chia tập luyện theo tổ, tổ trưởng điều khi n - Học sinh đứng dang chân, dang...
... điều khi n tập Sau lần tập luyện cho thả lỏng 10-15” - Giáo viên quan sát nhắc nhở, sửa chữa động tác sai cho học sinh - Chia tập luyện theo tổ, tổ trưởng điều khi n - Học sinh đứng dang chân, dang ... viên điều khi n sửa động tác kỹ thuật cho học sinh - Thả lỏng: Học sinh đứng dang chân, dang tay hít sâu, gập người thở ra, buông lỏng bắp chỗ khoảng 10 đến 15 giây - Cán điều khi n tập Sau lần ... điều khi n Học sinh đứng dang chân, dang tay hít sâu, gập người thở ra, buông lỏng bắp, thư giãn chỗ khoảng 10 đến 15 giây sau lần tập - Giáo viên quan sát nhắc nhở, sửa chữa động tác sai cho học...
... thuật cho học sinh - Cho học sinh thả lỏng khoảng 10 đến 15 giây sau mỗ lần tập 3.2 Tập luyện: (12’) - Cán điều khi n tập Sau tập luyện cho học sinh thả lỏng - Giáo viên quan sát nhắc nhở, sửa chữa ... viên điều khi n sửa động tác kỹ thuật cho học sinh - Thả lỏng: Học sinh đứng dang chân, dang tay hít sâu, gập người thở ra, buông lỏng bắp chỗ khoảng 10 đến 15 giây - Cán điều khi n tập Sau lần ... - Cho học sinh ngồi thả lỏng theo dõi - Giáo viên thị phạm pháp học lần - Cán điều khi n Giáo viên quan sát sửa động tác kỹ thuật cho học sinh - Cho học sinh thả long chỗ 10 đến 15 giây sau lần...
... hỡnh tan nc to tan nc axit to baz Dng tn ti Dng cation Dng anion n dd hoc t hp hoc t hp cha anion cha oxi cỏc phi kim khỏc hay cỏc phi mang in tớch kim khỏc õm Giảng viên: Nguyễn Văn Quang Khoa ... - Khụng khớ cỏc rng thụng gn bin b Tớnh cht vt lý - Cht khớ mựi hc, mu xanh nht Ozon lng mu GV: Cu to phõn t ozon xanh m (xanh tớm) mch kớn? - Tan nc nhiu hn oxi (gp 16 ln) GV: Mụ t phõn t ozon? ... nhit thp cụng ngh, khoa Giảng viên: Nguyễn Văn Quang KhoaTự Nhiên Giáo án vô hc - He, Ar lm mụi trng khớ tr nung chy v hn mt s kim loi ziriconi, titan - Ne ch to ốn thp, trang trớ - Ar v Kr np...
... điều khi n tập Sau lần tập luyện cho thả lỏng 10-15” - Giáo viên quan sát nhắc nhở, sửa chữa động tác sai cho học sinh - Chia tập luyện theo tổ, tổ trưởng điều khi n - Học sinh đứng dang chân, dang ... - Cho học sinh ngồi thả lỏng theo dõi - Giáo viên thị phạm pháp học lần - Cán điều khi n Giáo viên quan sát sửa động tác kỹ thuật cho học sinh - Cho học sinh thả long chỗ 10 đến 15 giây sau lần ... - Cho học sinh ngồi thả lỏng theo dõi - Giáo viên thị phạm pháp học lần - Cán điều khi n Giáo viên quan sát sửa động tác kỹ thuật cho học sinh - Cho học sinh thả long chỗ 10 đến 15 giây sau lần...
... cho lo đư cưưưưưưưưưưưưưưưưthư ngưyêu ợ ưưưlớnưnhanhưnhưthổi lần lợt đI lấy chồng Ngày yếu Biết không sống đợc nhờ gái, bà dặn : đa cho cô khôn ngoan, nói với ta ta ốm bảo chúng thăm ta sóc chậu ... thăm hốt hoảng âu yếm nói : ơi! Chị ng ời hiếu thảo, đời chị vui vẻ hạnh phúc Quả nhiên sống lâu Mọi ng ời th ơng yêu và quý mến cô ...
... Nam quy hợp nhuần nhuyễn tảng tưtưởng truyền thống với triết lý Nho giáo sởlý luận Y học, triết học phương Đông, thể quan niệm chỉnh thể thuyết Âm Dương, Ngũ Hành tảng lý luận mối quan hệ biện ... trường Anh Danh Giáo Dưỡng dựng Xiển Võ Từ Kinh thành để đào tạo đội ngũ võ quan cho triều đại Có thể nói võ học cung đình thời Nguyễn gắn liền với kinh đô Huế nâng lên vị trí quan trọngTừsau ... Võ thuật nước nghiên cứu khoa học, quyền nghiên cứu chuẩn hóa theo thời gian, không gian Như môn Wushu Trung Quốc: quyền chuẩn xác đến giây, độdừng động tác chuẩn, từ ánh mắt, thần thái luật...
... cỏc cõu hi ca cụ K nng: Tr tụ mu tranh:ỏo Thỏi : Tr bit yờu quớ v hiu tho vi b m Chun b: Truyn tranh :Ba cụ tiờn Sa bn :cú cỏc ri dt k theo ni dung truyn Tranh v qun ỏo tr tụ mu Cỏch tin hnh ... va k truyn gỡ? Tr li Truyn ba cụ tiờn Trong truyn cú nhng ai? Ti mi ngi li gi l chỳ tớ hon Nh nghốo tớ hon lm gỡ giỳp b m? Khi chn trõu Tớ hon ngi õu? Khi a trõu lờn nỳi Tớ hon nhỡn thy gỡ? ... thương bố mẹ Tí hon nhé! Kết thúc Các ngoan hiếu thảo với cha mẹ Các người ngoan nên cô thưởng cho bạn quần áo Bây tô quần áo cho đẹp ! Cho trẻ chỗ tô màu tranh ...
... thường Đạo Phật Thuyết vô thường thuyết giáo lý Phật, sởlý luận cho phương thức sống, cho triết lý sống người tu dưỡng theo giáo lý phật Trong gian có người lý vô thường Phật, có nhận thức sai ... nhân sinh quan góc độ tâm linh tôn giáo nhằm đạt tới “giải thoát” xu hướng trội nhiều học thuyết triết học – tôn giáo ẤnĐộcổ đại Đó nét đặc thù tưtưởng triết họcẤnĐộcổ đại tương quan so sánh ... người thực thể trường tồn mà giảhợp ngũ uẩn Trong thời gian ngũ uẩn kết hợp, việc thiện, ác thực Con người gây nghiệp tạo động lực làm xuất nghiệp báo kiếp sauTừ nhận thức trên, người tu Phật...
... Chun b bi ụn cỏc phộp tớnh vi s o thi gian (166) Tuần: Môn: toán ôn tập phép tính với sốđo thời gian (166) I MC TIấU: - Giỳp HS cng c k nng tớnh vi s o thi gian v dng gii toỏn II DNG DY HC: III ... hai s tiờt sau luyn (165) Bi 1: Tuần: I MC TIấU: - ễn cng c v: + Tỡm t s phn trm ca s Môn: toán Luyện tập (165) + Thc hin cỏc phộp tớnh cng tr cỏc t s phn trm + Gii bi toỏn liờn quan n t s phn ... v - Yờu cu HS nờu cỏch lm - 2HS lờn bng lm - GV nhn xột Bi 3: - Yờu cu HS nờu quy tc tớnh thi gian - GV nhn xột Bi 4: - HS nhn xột cha bi - 1HS c bi - 1HS c túm tt - 1HS lờn bng lm, lp lm v...
... ong can ta làm ntn? - 10 lít mật ong đựngsố can là: - Vậy 10 lít mật ong đựng 10 : = 2can can? Bài giải - Yêu cầu HS trình bày giải Tóm tắt Số mật ong can là: 35 l : can 35 : = ( l) 10 l : can? ... Đọc - Đọc đề? - 35 lít mật ong rót vào can - BT cho biết gì? - 10 lít đựng can - BT hỏi gì? - Để tính đợc số can đổ 10 lít mật ong, trớc - Tìm số mật ong đựng can hết ta phải tìm gì? - Thực phép ... l : can 35 : = ( l) 10 l : can? Số can cần đựng hết 10 lít mật ong là: 10 : = 2( can) Đáp số: can - Trong BT này, bớc bớc rút đơn - Bớc tìm số mật ong can vị? - Bớc tính thứ hai không thực phép...
... thường Đạo Phật Thuyết vô thường thuyết giáo lý Phật, sởlý luận cho phương thức sống, cho triết lý sống người tu dưỡng theo giáo lý phật Trong gian có người lý vô thường Phật, có nhận thức sai ... nhân sinh quan góc độ tâm linh tôn giáo nhằm đạt tới “giải thoát” xu hướng trội nhiều học thuyết triết học – tôn giáo ẤnĐộcổ đại Đó nét đặc thù tưtưởng triết họcẤnĐộcổ đại tương quan so sánh ... người thực thể trường tồn mà giảhợp ngũ uẩn Trong thời gian ngũ uẩn kết hợp, việc thiện, ác thực Con người gây nghiệp tạo động lực làm xuất nghiệp báo kiếp sauTừ nhận thức trên, người tu Phật...
... chung việc cấu tạosửdụng đơn vị ngôn ngữ: -Quy tắc cấu tạo kiểu câu: câu hỏi, câu phủ định, câu khi n, câu ghép quan hệ nhân quả, điều kiện giả thuyết -Phơng thức chuyển nghĩa từ: từ nghĩa đen, ... sống Đó mùa trồngTừsau lại mang nghĩa bóng Thể khát vọng tác giả tơng lai đất nớc: hồi sinh sau chiến tranh, phát triển nhanh chóng, ngày tơi đẹp, phồn vinh Sự sáng tạo tác giảsửdụngtừ mặt ... dân gian vào nhà trờng: -Giải thích trò chơi dân gian: trò chơi truyền thống ông cha ta nghĩ từ thời trớc -Thực trạng việc sửdụng trò chơi dân gian nay: +Kinh tế phát triển, xã hội ngày đại, giao...
... liên hệ không gian thời gian II Phương pháp dạy -học: 1.Thuyết giảng 2.Trực quan 3.Đàm thoại-thảo luận III.Tiến trình dạy học: 1.Kiểm tra cũ 2.Giới thiệu 3.Tổ chức hoạt động dạy -học: Hoạt động ... XH:+CXTT tan ra.õ +CXNT đời *Nguyên nhân đời:-Xuất phát từ nhu cầu trò thuỷ,quản lý xã hội chống ngoại xâm a.Quốc gia Văn Lang: Hoạt động 2:Thảo luận theo nhóm: -Nhóm 1 :Xác đònh thời gian đời ,cơ cấu ... ,đại dương c /xác +Sự phát triển khoahọc kó thuật đặc biệt ngành hàng hải GV :Sử dụng lược đồ >trình bày diễn biến phát kiến đòa lý? yêu cầu học sinh họcthuộc ? -Diễn biến : Hệ quả: Hoạt động...
... minh hoạ tính chất hoá họchợp chất có oxi clo điều chế nước Gia- ven, clorua vôi - Sửdụngcóhiệuantoàn nước Gia- ven, clorua vôi thực tế II CHUẨN BỊ : Gv: nước Gia – ven clorua vôi III PHƯƠNG ... ĐỘNG CỦA HỌC SINH VÀ GHI BẢNG I NƯỚC GIA- VEN II CLORUA VÔI Hoạt động 1: Tính chất vật lý, Tính chất vật lý, thành phần, thành phần, cấu cấu tạo: tạo: - Gv: cho hs quan sát lọ đựng nước Giaven, ... đề - Kết hợp sách giáo khoa hình ảnh trực quan để HS tự chiếm lĩnh kiến thức IV NỘI DUNG TIẾT HỌC: Tiết 43, 44 Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Hs1: BT3/SGK/trang 108 Hs2: BT4/SGK/trang 108 Xácđịnh số...
... lắc đơn • Xácđịnh lực kéo tác dụng vào lắc đơn • Nêu định tính biến thiên động lắc dao động • Nêu ứng dụngxácđịnhgia tốc rơi tự , giải tập II- CHUẨN BỊ 1) Giáo viên : lắc đơn 2) Học sinh ... thời gian ( đường sin thời gian ) Xét điểm P có tọa độ x = d 2π 2π d uP = A cos( − ) T λ Dao động điểm P tuần hồn theo thời gian với chu kỳ T • Tính tuần hồn theo khơng gian (đường sin khơng gian ... trở R cơng suất tiêu thụ R dòng điện khơng đổi cơng suất trung bình tiêu thụ R dòng điện xoay chiều nói 3) Giá trị hiệudụng : giatricucdai Giá trị hiệudụng = U0 U= U : hiệu điện hiệudụng ...
... động Định luật bảo toàn khối lượng (?) Nêu nội dungđịnh luật bảo - Trong phản ứng hóa học, tổng khối toàn khối lượng? lượng chất sản phẩm tổng khối lượng chất phản ứng - Lấy ví dụ minh họa VD: Trong ... Tính khối lượng HCl, H2 - Áp dụngđịnh luật bảo toàn khối Theo định luật bảo toàn khối lượng: ↑ lượng mkk +mHCl = mmuoi +mH + Nhận xét cho điểm làm ↑ mmuoi = mkl + mHCl − mH = 13, 44 g học sinh ... giảng học sinh có được điểm sau: Cách hệ thống lại kiến thức hóa họchọc THCS có liên quan trực tiếp tới chương trình hóa học lớp 10 + Nguyên tử gì? Cấu tạo nguyên tử nào? + Nguyên tố hóa học, ...