... trình thiết kế hệthốngtập 32 T T 2.2.1 Xácđịnh mục đích hệthốngtập 32 T T 2.2.2 Xácđịnh nội dung hệthốngtập 32 T T 2.2.3 Xácđịnhloạidạngtậphệthống 32 ... + Bàitập cân phương trình phản ứng + Bàitập viết chuỗi phản ứng + Bàitập điều chế + Bàitập nhận biết + Bàitập tách chất khỏi hỗn hợp + Bàitậpxácđịnh thành phần hỗn hợp + Bàitậpxácđịnh ... nghiệm)? g) Bàitập biên soạn có phù hợp với yêu cầu sư phạm định trước? 2.2.3 Xácđịnhloạidạngtậphệthống Đối với phần hóa học, phân thành loại chính: - Bàitậpđịnh tính - Bàitậpđịnh lượng...
... chất + Bàitậpxácđịnh thành phần % hỗn hợp + Bàitập nhận biết chất + Bàitập tách chất khỏi hỗn hợp + Bàitập điều chế chất + Bàitập hình vẽ - Dựa vào khối lượng kiến thức chia thành tập đơn ... vận dụng), tập rèn tư độc lập, sáng tạo (phân tích, tổng hợp, đánh giá) - Dựa vào tính chất tập chia thành tậpđịnh tính định lượng - Dựa vào kiểu hay dạngtập chia thành: + Bàitậpxácđịnh công ... luật tuần hoàn - Bàitập liên kết hóa học - Bàitập phản ứng hóa học nói chung phản ứng oxi hoá - khử - Bàitập halogen - Bàitập oxi, ozon, lưu huỳnh Mỗi loại ta cần có hệthốngtập bảo đảm yêu...
... xây dựng tập xếp theo chương với dạng: tập trắc nghiệm khách quan, tập tự luận đònh tính, tập đònh lượng III.1 Hệthốngtập chương nguyên tử: III.1.1 Bàitập trắc nghiệm khách quan: Bài 1: Năm ... thiết o Xác đònh cách tiến hành thí nghiệm, quan sát tượng kết luận bước giải (chất nhận biết) + Kết luận cách giải trình bày hệthống cách giải Cácdạngtập thực nghiệm sử dụng chủ yếu luyện tập, ... giá chất lượng hệthốngtập - Kiểm nghiệm đề xuất phương pháp sử dụng hệthốngtập dạy học VII Những đóng góp đề tài : - Xây dựng hệthốngtập bồi dưỡng HS giỏi phương pháp giải cho dạng cho chương...
... chất + Bàitậpxácđịnh thành phần % hỗn hợp + Bàitập nhận biết chất + Bàitập tách chất khỏi hỗn hợp + Bàitập điều chế chất + Bàitập hình vẽ - Dựa vào khối lượng kiến thức chia thành tập đơn ... vận dụng), tập rèn tư độc lập, sáng tạo (phân tích, tổng hợp, đánh giá) - Dựa vào tính chất tập chia thành tậpđịnh tính định lượng - Dựa vào kiểu hay dạngtập chia thành: + Bàitậpxácđịnh công ... luật tuần hoàn - Bàitập liên kết hóa học - Bàitập phản ứng hóa học nói chung phản ứng oxi hoá - khử - Bàitập halogen - Bàitập oxi, ozon, lưu huỳnh Mỗi loại ta cần có hệthốngtập bảo đảm yêu...
... dụng hệthốngtập hoá học gắn với thực tiễn dạy học - Thực nghiệm sư phạm để đánh giá hiệu hệthốngtập xây dựng 6 Giả thuyết khoa học Trong trình dạy học, GV xây dựng sử dụng hệthốngtập hóa ... dựng hệthốngtập hóa học có chất lượng tốt, góp phần nâng cao chất lượng dạy học hóa học phổ thông, phù hợp với việc đổi phương pháp dạy học, chọn đề tài “TUYỂN CHỌN VÀ XÂY DỰNG HỆTHỐNGBÀITẬP ... DÙNG TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC Ở TRƯỜNG THPT” Mục đích nghiên cứu - Tuyển chọn xây dựng hệthốngdạngtập hoá học gắn với thực tiễn - Phát triển, nâng cao chất lượng tập hoá học THPT - Nghiên cứu cách...
... giản hay phức tạp tập: + Bàitậpdạng + Bàitập tổng hợp - Dựa vào cách thức tiến hành kiểm tra: + Bàitập trắc nghiệm + Bàitập tự luận - Dựa vào phương pháp giải tập: + Bàitập tính theo công ... + Bàitập thực nghiệm (có tiến hành thí nghiệm) - Dựa vào nội dung hóa học tập: + Bàitập hóa đại cương: tập chất khí, tập dd, tập điện phân,… + Bàitập hóa vô cơ: tập kim loại, tập phi kim, tập ... phân loại khác dựa sở khác nhau: - Dựa vào nội dung toán học bàitập: + Bàitậpđịnh tính (không có tính toán) + Bàitậpđịnh lượng (có tính toán) - Dựa vào hoạt động HS giải tập: + Bàitập lý...
... hc, tụi ó chn ti TUYN CHN V XY DNG H THNG BI TP HểA HC GN VI THC TIN DNG TRONG DY HC HểA HC TRNG THPT Mc ớch nghiờn cu Trong quỏ trỡnh dy hc, nu GV xõy dng v s dng h thng bi húa hc gn vi thc ... tin chng trỡnh cn phi sp xp theo chng, bi, theo mc phỏt trin ca HS Trong mi chng, bi nờn cú tt c cỏc loi, dng BTHH thc tin Trong quỏ trỡnh dy hc, thụng qua kim tra, ỏnh giỏ, cn phi xõy dng nhng ... ti liu : 17/56 chim 30,36% Trong cỏc kỡ kim tra, kỡ thi khụng yờu cu cú nhiu cõu hi cú ni dung gn vi thc tin : CHNG H THNG BI TP HO HC GN VI THC TIN 28/56 chim 50,0% TRONG DY HC TRNG THPT Lớ...
... tổng quan hệthốngtập chương “Kim loại kiềm - Kim loại kiềm thổ - Nhôm” 49 2.5.4 Bàitập dùng cho “Kim loại kiềm hợp chất quan trọng kim loại kiềm” .50 2.5.5 Bàitập dùng ... 2.5.8 Bàitập dùng cho “Luyện tập nhôm” ……… 93 2.6 Thiết kế lên lớp có sử dụng hệthống lý thuyết tập xây dựng vào dạy học 106 2.6.1 Bài “Kim loại kiềm hợp chất quan trọng kim loại ... XÂY DỰNG HỆTHỐNG LÝ THUYẾT VÀBÀITẬP CHƢƠNG “KIM LOẠI KIỀM - KIM LOẠI KIỀM THỔ - NHÔM” LỚP 12 CƠ BẢN DÙNG CHO HỌC SINH TRUNG BÌNH - YẾU 31 2.1 Nội dung chƣơng “Kim loại kiềm - Kim loại kiềm...
... chất + Bàitậpxácđịnh thành phần % hỗn hợp + Bàitập nhận biết chất + Bàitập tách chất khỏi hỗn hợp + Bàitập điều chế chất + Bàitập hình vẽ -Dựa vào khối lượng kiến thức chia thành tập đơn ... vận dụng), tập rèn tư độc lập, sáng tạo (phân tích, tổng hợp, đánh giá) -Dựa vào tính chất tập chia thành tậpđịnh tính định lượng -Dựa vào kiểu hay dạngtập chia thành: + Bàitậpxácđịnh công ... có: - Bàitập cấu tạo nguyên tử - Bàitập bảng tuần hoàn định luật tuần hoàn - Bàitập liên kết hóa học - Bàitập phản ứng hóa học nói chung phản ứng oxi hoá - khử - Bàitập halogen - Bàitập oxi,...
... chất + Bàitậpxácđịnh thành phần % hỗn hợp + Bàitập nhận biết chất + Bàitập tách chất khỏi hỗn hợp + Bàitập điều chế chất + Bàitập hình vẽ -Dựa vào khối lượng kiến thức chia thành tập đơn ... vận dụng), tập rèn tư độc lập, sáng tạo (phân tích, tổng hợp, đánh giá) -Dựa vào tính chất tập chia thành tậpđịnh tính định lượng -Dựa vào kiểu hay dạngtập chia thành: + Bàitậpxácđịnh công ... THPT ta có: - Bàitập cấu tạo nguyên tử - Bàitập bảng tuần hoàn định luật tuần hoàn - Bàitập liên kết hóa học - Bàitập phản ứng hóa học nói chung phản ứng oxi hoá - khử - Bàitập halogen -...
... 1.3.2.5 Dựa vào kiểu hay dạngtập - Bàitậpxácđịnh cơng thức phân tử hợp chất - Bàitậpxácđịnh cơng thức cấu tạo chất - Bàitậpxácđịnh tính chất hóa học chất - Bàitậpxácđịnh thành phần ... Bước 3: Xácđịnhloại tập, kiểu tập Đối với phần hóa học hữu cơ, ta chia thành loạitập hình thức: - Bàitậpđịnh tính - Bàitậpđịnh lượng Ứng với loạitập ta chia làm hình thức: Bàitập trắc ... Bàitậpđịnh lượng (có tính tốn) 1.3.2.2 Dựa vào nội dung chủ đạo tập hóa học - Bàitập lý thuyết - Bàitậpđịnh lượng - Bàitập thực nghiệm - Bàitập tổng hợp 1.3.2.3 Dựa vào hoạt động học tập...
... hiện: Yêu cầu hiểu tái tri thức Bàitập tái trọng tâm tậpđịnh hướng lực - Cáctập vận dụng: Cáctập vận dụng kiến thức tình không thay đổi - Cáctập giải vấn đề: Cáctập đòi hỏi phân tích, tổng ... CO2 để xácđịnh muối tạo thành 2.3.3 Hệthốngtập giải vấn đề Cáctập đòi hỏi phân tích, tổng hợp, đánh giá, vận dụng kiến thức vào tình thay đổi, GQVĐ Dạngtập đòi hỏi sáng tạo HS Dạngtập tính ... Như hệthốngtập xếp theo dạng: - Cáctập vận dụng (củng cố kiến thức, rèn kỹ bản) - Cáctập GQVĐ (có phân tích, tổng hợp, vận dụng kiến thức) - Cáctập gắn với bối cảnh, tình thực tiễn 2.3.2 Hệ...
... phân loạitập hóa học làm loại: - Bàitậpđịnh tính - Bàitậpđịnh lƣợng * Bàitậpđịnh tính: Là dạngtập có liên hệ với quan sát để mô tả, giải thích tƣợng hóa học Cáctậpđịnh tính có nhiều tập ... Phân loạitập hóa học Hiện có nhiều cách phân loại phân loạitập khác Vì cần có cách nhìn tổng quát dạngtập dựa vào việc nắm sở phân loại 1.4.1 Dựa vào nội dung toán học tập - Bàitậpđịnh tính ... dụng) - Bàitập rèn luyện tƣ độc lập, sáng tạo (phân tích, tổng hợp, đánh giá) 1.4.5 Dựa vào kiểu hay dạngtập - Bàitậpxácđịnh CTPT hợp chất - Bàitậpxácđịnh thành phần % hỗn hợp - Bàitập nhận...
... tập hóa học phân thành nhiều loại sở khác Hiện phân thành loại sau -Dựa vào tính chất tập: Bàitậpđịnh tính hay tậpđịnh lượng -Dựa vào kiểu hay dạng bài: Bàitậpxácđịnh công thức phân tử hợp ... dụng tập sách giáo khoa, sách tập, sách tham khảo, tự soạn tập Việc biên soạn tìm kiếm tập từ internet chưa phát huy mức Chính điều làm cho hệthốngtập ngày khô khan nhàm chán Hệthốngtập ngày ... -Dựa vào nội dung: Bàitập có nội dung túy hóa học, hay tập có nội dung gắn với thực tiễn -Dựa vào mức độ nhận thức HS: Bàitập kiểm tra nhớ lại, hiểu, vận dụng vân dụng sáng tạo -Dựa vào cách...
... tập hóa học phân thành nhiều loại sở khác Hiện phân thành loại sau -Dựa vào tính chất tập: Bàitậpđịnh tính hay tậpđịnh lượng -Dựa vào kiểu hay dạng bài: Bàitậpxácđịnh công thức phân tử hợp ... dụng tập sách giáo khoa, sách tập, sách tham khảo, tự soạn tập Việc biên soạn tìm kiếm tập từ internet chưa phát huy mức Chính điều làm cho hệthốngtập ngày khô khan nhàm chán Hệthốngtập ngày ... -Dựa vào nội dung: Bàitập có nội dung túy hóa học, hay tập có nội dung gắn với thực tiễn -Dựa vào mức độ nhận thức HS: Bàitập kiểm tra nhớ lại, hiểu, vận dụng vân dụng sáng tạo -Dựa vào cách...
... 1.3.2.5 Dựa vào kiểu hay dạngtập - Bàitậpxácđịnh công thức phân tử hợp chất - Bàitậpxácđịnh công thức cấu tạo chất - Bàitậpxácđịnh tính chất hóa học chất - Bàitậpxácđịnh thành phần ... 1.3.2 Phân loạitập hóa học [28] Tùy vào sở phân loại mà có nhiều cách phân loạitập hóa học khác Sau cách phân loạitập hóa học: 1.3.2.1 Dựa vào nội dung toán học tập hóa học - Bàitậpđịnh tính ... tính toán) - Bàitậpđịnh lượng (có tính toán) 1.3.2.2 Dựa vào nội dung chủ đạo tập hóa học - Bàitập lý thuyết - Bàitậpđịnh lượng - Bàitập thực nghiệm - Bàitập tổng hợp 1.3.2.3 Dựa vào hoạt...
... DỰNG MỘT SỐ BÀITẬP VỀ TÍNH CHẤT CỦA ĐƠN CHẤT VÀ HỢP CHẤT HALOZEN II.1.1 Bàitập tính chất điều chế đơn chất halogen Trang SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHẠM THỊ HẢI LÝ- THPT CẨM XUYÊN Bàitập Cho m gam ... xét: Bàitập không khó hầu hết học sinh chưa định hướng cách viết phương trình nào, mặt khác không xử lý tình cho Clo vào dung dịch A Qua tập lần rèn luyện cho học sinh kỹ giải tình có vấn đề Bài ... 0,096.2.(2x-1)/x + 0,008.2 + 0,096.2 = 0,544 mol -> a = 2,72M II MỘT SỐ BÀITẬP THAM KHẢO Bàitập 1: Để xácđịnh thành phần loại quặng sắt ( gồm Fe3O4 Fe2O3) người ta làm thí nghiệm sau Hoà tan...
... sn phm cao nht ca trớ tu, sn phm cao nht ca vt cht Trong lớ thuyt nhn thc, khỏi nim c xem xột nh l mt cỏc hỡnh thc phn ng mt mc t tru tng Trong dy hc hoỏ hc, khỏi nim l dng khỏi quỏt hoỏ ca ... nim axit baz chng trỡnh THCS: Trong quỏ trỡnh tip thu kin thc, hc sinh dn dn tỡm hiu v thnh phn ca cỏc hp cht, quen dn vi mt s hp cht vụ c: oxit, axit, baz, muitrong cỏc bi v oxi-s chỏy, hiro, ... sau: Trực quan Hình thành T- trừu t-ợng Cảm giác Tri giác Khái quát Vận dụng Thực tiễn Khái niệm (định nghĩa) Biểut-ợng S ng ca nhn thc t cm giỏc n t tru tng l s ng ng thi ca kin thc t hin tng n...
... thiết kế hệthốngtập [6], [11], [35], [54] 52 T T 2.2.1 Xácđịnh mục đích hệthốngtập 53 T T 2.2.2 Xácđịnh nội dung hệthốngtập 53 T T 2.2.3 Xácđịnhloại tập, kiểu tập ... ứng - Bàitập viết chuỗi phản ứng - Bàitập điều chế - Bàitập nhận biết - Bàitập tách chất khỏi hỗn hợp - Bàitậpxácđịnh thành phần hỗn hợp - Bàitậpxácđịnh công thức phân tử - Bàitập tìm ... phát triển hệthống kĩ Mặt khác, hệthốngtập phải xây dựng cách đa dạng, phong phú Sự đa dạnghệthốngtập giúp cho việc hình thành kĩ cụ thể, chuyên biệt cách hiệu 2.1.4 Hệthốngtập phải đảm...