0

xuất khẩu thông qua việc sử dụng kênh phân phối của người thứ ba đã tồn tại để tiêu thụ sẩn phẩm của họ

Báo cáo nghiên cứu nông nghiệp

Báo cáo nghiên cứu nông nghiệp " Tăng cường năng lực của cán bộ khuyến nông trong việc đánh giá những mặt hạn chế của đất để sản xuất bền vững qua việc sử dụng hệ thống các quyết định hỗ trợ SCAMP " pdf

Báo cáo khoa học

... phát triển để xác định mặt hạn chế từ quan sát ban đầu đặc điểm bật đất, hổ trợ phân tích hóa học đơn giản phòng đồng ruộng SCAMP sử dụng thông số lý học (vd: tính thấm, thóat nước) hóa học đất ... thấy 62% học viên có ý định áp dụng kiến thức khái niệm hướng dẫn khóa tập huấn vào thực tiễn địa phương họ thông qua việc đề nghị chiến lược quản lý đất đặc thù Do việc thiếu hụt lân hiểm họa xói ... diễn thực dự án sử dụng để cố sức sản xuất đất điểm thuận lợi mặt kinh tế mặt hạn chế xác định qua việc dùng hệ thống định hỗ trợ SCAMP Tại diểm trình diễn, sức sản xuất đất đánh giá qua suất trồng...
  • 8
  • 525
  • 1
Báo cáo nghiên cứu nông nghiệp

Báo cáo nghiên cứu nông nghiệp " Tăng cường năng lực của cán bộ khuyến nông trong việc đánh giá những mặt hạn chế của đất để sản xuất bền vững qua việc sử dụng hệ thống các quyết định hỗ trợ SCAMP - MS4 " doc

Báo cáo khoa học

... thực dự án sử dụng để củng cố sức sản xuất đất ưu điểm mặt kinh tế việc xác định mặt hạn chế đất qua việc sử dụng hệ thống định hỗ trợ SCAMP Tại điểm trình diễn, sức sản xuất đất đánh giá qua suất ... chuyển tải kiến thức học hỏi đến nông dân Họ mong muốn đào tạo thêm việc xác định lý giải SCAMP cấp đến nông dân địa bàn mà họ đảm trách cách sử dụng phòng phân tích lưu động phân tích tiêu: carbon ... Thông tin đơn vị chịu trách nhiệm Tên dự án Tăng cường lực cán khuyến nông việc đánh giá mặt hạn chế đất để sản xuất bền vững qua việc sử dụng hệ thống định hỗ trợ SCAMP Đơn vị VN Viện Khoa Học...
  • 7
  • 461
  • 0
Báo cáo nghiên cứu nông nghiệp

Báo cáo nghiên cứu nông nghiệp " Tăng cường năng lực của cán bộ khuyến nông trong việc đánh giá những mặt hạn chế của đất để sản xuất bền vững qua việc sử dụng hệ thống các quyết định hỗ trợ SCAMP - MS5 " docx

Báo cáo khoa học

... quản lý dịch hại Biện pháp tiếp cận khuyến cáo sử dụng Việt Nam Sử dụng SCAMP việc đánh giá đất điạ phương với việc sử dụng phòng phân tích di động để phân tích mẫu đất nông dân cho thấy tiềm mở ... cường sử dụng chất cải tạo hữu sẵn có địa phương bao gồm phân xanh, phân động vật tàn dư cỏ dại; - Sử dụng sét hoạt tính cao có nguồn gốc địa phương để cải thiện đất cát; - Nên sử dụng phân lân ... viên nông dân chọn để huấn luyện phổ biến kiến thức học đến với mạng lưới người dân vùng họ Sản phẩm 3.1 Trong vùng cụ thể, khuyến nông viên chủ chốt đào tạo sử dụng công cụ SCAMP để họ xác định...
  • 12
  • 443
  • 0
Báo cáo nghiên cứu nông nghiệp

Báo cáo nghiên cứu nông nghiệp " Nâng cao năng lực khuyến nông viên các tỉnh trong việc đánh giá những mặt hạn chế của đất đến sức sản xuất thông qua việc sử dụng hệ thống các quyết định hỗ trợ SCAMP " pot

Báo cáo khoa học

... Bổ sung chỗ hổng kiến thức Từ khóa tập huấn, học viên tham dự nhận ảnh hưởng quan trọng thành phần giới đất đến việc quản lý đất sức sản xuất đất Các học viên nhận thức việc quản lý đất theo ... cơ, phân xanh luân canh trồng để trì độ phì nhiêu đất sản lượng trồng Các buổi thảo luận suốt khóa tập huấn cho thấy nhiều học viên tin tưởng việc sử dụng thuốc bảo vệ thực vật ảnh hưởng tiêu ... khóa học Điều nhận thấy rõ ràng sau khóa tập huấn (Bảng 2) nhận thức học viên ảnh hưởng đặc tính đất đến sức sản xuất nâng lên cách đáng kể so với trước khóa học Các học viên thể gia tăng nhận thức...
  • 4
  • 398
  • 0
Nâng cao khả năng tiếp thu kiến thức tính chất hoá học của Clo một cách chủ động của học sinh lớp 9 trường THCS Vĩnh Phong trong bài học “ Clo ” thông qua việc sử dụng thí nghiệm mô phỏng trong dạy học

Nâng cao khả năng tiếp thu kiến thức tính chất hoá học của Clo một cách chủ động của học sinh lớp 9 trường THCS Vĩnh Phong trong bài học “ Clo ” thông qua việc sử dụng thí nghiệm mô phỏng trong dạy học

Trung học cơ sở - phổ thông

... Dạy học có sử dụng thí nghiệm mô Dạy học không sử dụng thí nghiệm mô Kiểm tra sau TĐ O3 O4 c Quy trình nghiên cứu * Chuẩn bị của giáo viên : - Ở lớp đối chứng : giáo viên thiết kế học không sử dụng ... chiếu projector cho học sinh quan sát , trả lời câu hỏi giáo viên để dẫn dắt học sinh phát kiến thức c.Một số nghiên cứu gần liên quan : - SKKN: Ứng dụng CNTT dạy học Hoá học THCS tác giả : Ths ... giáo viên biết sử dụng máy vi tính để soạn giáo án Số giáo viên biết sử dụng phần mềm powerpoint 60% dùng lại việc trình chiếu kênh chữ chưa biết khai thác tài nguyên dạy học mạng để phục vụ cho...
  • 13
  • 2,558
  • 9
Khắc phục quan niệm sai lầm của học sinh thông qua việc sử dụng một số bài toán nghịch lý và nguỵ biện phần cơ học lớp 10

Khắc phục quan niệm sai lầm của học sinh thông qua việc sử dụng một số bài toán nghịch lý và nguỵ biện phần cơ học lớp 10

Khoa học xã hội

... sai lệch học sinh : Phát khắc phục quan niệm sai lệch học sinh thông qua việc sử dụng toán nghịch lý ngụy biện vào tiết dạy qua củng cố khắc sâu kiến thức vừa học cho học sinh phần học lớp 10 ... khoa học Luận văn tốt nghiệp Vũ Thị Minh - K39A2 - Vật lý Xuất phát từ lý em chọn đề tài: Khắc phục quan niệm sai lầm học sinh thông qua việc sử dụng số toán nghịch lý ngụy biện phần Cơ học lớp ... lợng khác để làm thành đề kiểm tra 45 phút 2.3 Đề xuất biện pháp sử phạm nhằm sử dụng toán nghịch lý ngụy biện việc khắc phục quan niệm sai lầm học sinh Để khắc phục quan niệm sai lầm học sinh,...
  • 42
  • 892
  • 0
Phát triển khả năng phân biệt các hình hình học và hình dạng các sự vật thông qua việc sử dụng trò chơi học tập để dạy trẻ 3   4 tuổi

Phát triển khả năng phân biệt các hình hình học và hình dạng các sự vật thông qua việc sử dụng trò chơi học tập để dạy trẻ 3 4 tuổi

Khoa học xã hội

... nhận thức giáo viên việc sử dụng trò chơi học tập để dạy toán cho trẻ - Đàm thoại với giáo viên mầm non việc sử dụng trò chơi học tập để dạy toán cho trẻ - Sử dụng điều tra Ankét làm rõ nhận thức ... Khi sử dụng trò chơi học tập để dạy trẻ phân biệt hình hình học hình dạng vật (3- tuổi) chị thờng sử dụng vào thời điểm ? a Đầu tiết học b Cuối tiết học c Giữa tiết học d Suốt tiết học Câu 4: Việc ... dạy học Họ không coi công cụ phục vụ tích cực cho việc lĩnh hội kiến thức bài, điều đợc thấy rõ qua buổi dự Các giáo viên sử dụng trò chơi để dạy trẻ, có sử dụng mờ nhat cuối tiết học Trong qua...
  • 66
  • 950
  • 1
Phát huy tính tích cực của học sinh thông qua việc sử dụng bài giảng điện tử trong giảng dạy môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông

Phát huy tính tích cực của học sinh thông qua việc sử dụng bài giảng điện tử trong giảng dạy môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... Xác định mục tiêu học Trong dạy học hớng tập trung vào học sinh, mục tiêu phải rõ học xong bài, học sinh cần đạt đợc Mục tiêu mục tiêu học tập mục tiêu giảng dạy, tức phải sản phẩm mà học sinh có ... văn Sử dụng công cụ Drawing để thực đồ hoạ, Drawing cha xuất vào trình đơn View/Toolbar/Drawing để làm xuất công cụ đồ họa, sử dụng hình mẫu Auto Shapes * Chọn dạng màu phần trình diễn Chọn mẫu ... sung, rèn luyện nâng cao tri thức cho học sinh Thông qua việc sử dụng BGĐT giảng dạy với tính u 33 việt so với hình thức dạy học truyền thống qua kênh hình, giáo viên đa học sinh liên hệ từ giảng...
  • 53
  • 1,404
  • 0
Nâng cao hiệu quả dạy học môn GDCD ở trường THPT hương khê hà tĩnh thông qua việc sử dụng phương pháp dạy học trực quan

Nâng cao hiệu quả dạy học môn GDCD ở trường THPT hương khê hà tĩnh thông qua việc sử dụng phương pháp dạy học trực quan

Khoa học xã hội

... giới quan khoa học nhân sinh quan, phơng pháp luận, phơng pháp t khoa học Kiến thức môn học thiết thực gắn liền với sống sinh hoạt học sinh Mặt khác, thông qua việc sử dụng phơng tiện trực quan ... tình giáo viên việc nâng cao kiến thức, việc tìm tòi, chắt lọc nghiên cứu sử dụng phơng tiện hình ảnh trực quan để đa vào dạy học Nhìn chung việc sử dụng phơng pháp trực quan dạy học môn GDCD trờng ... phơng pháp trực quan, học sinh không nắm đợc tri thức khoa học mà phát triển đợc lực t Thông qua việc sử dụng tranh ảnh phơng tiện dạy học, học sinh phải tiến hành thao tác so sánh, phân tích, tổng...
  • 82
  • 845
  • 3
Tài liệu Biện pháp phát triển khả năng sáng tạo của trẻ thông qua việc sử dụng các nguyên vật liệu mở pptx

Tài liệu Biện pháp phát triển khả năng sáng tạo của trẻ thông qua việc sử dụng các nguyên vật liệu mở pptx

Mầm non - Tiểu học

... triển khả sáng tạo trẻ thông qua việc sử dụng nguyên vật liệu mở” Ý tưởng nảy sinh từ việc tổ chức hoạt động lớp B Giải vấn đế: Có thể nói việc sử dụng nguyên vật liệu mở việc tổ chức hoạt động ... cần quan tâm Trước tiên ta cần lưu ý vấn đề sau:  Nguyên vật liệu phải thật đơn giản (rẻ tiền, dễ tìm, an toàn )  Nguyên vật liệu dễ thực (cô cháu làm)  Cuối phải sử dụng thật hiệu ( sử dụng ... giao lưu tình cảm với đồ vật, cỏ hồn nhiên dễ thương _ Qua ta giáo dục trẻ mối quan hệ giao lưu tình cảm khác C Kết thúc vấn đề: Từ việc sử dụng NVL cành khô cho hoạt động có hiệu quả, tiếp tục...
  • 4
  • 1,204
  • 11
Giảm dư lượng thuốc trừ sâu, cải thiện năng suất, chất lượng và thị trường tiêu thụ rau vùng Bắc Trung Bộ thông qua việc sử dụng giống mới, áp dụng những nguyên tắc Thực hành nông nghiệp Tốt và huấn luyện cơ bản cho nông dân

Giảm dư lượng thuốc trừ sâu, cải thiện năng suất, chất lượng và thị trường tiêu thụ rau vùng Bắc Trung Bộ thông qua việc sử dụng giống mới, áp dụng những nguyên tắc Thực hành nông nghiệp Tốt và huấn luyện cơ bản cho nông dân

Nông học

... chất lợng thị trờng tiêu thụ rau vùng Bắc Trung Bộ thông qua việc sử dụng giống mới, áp dụng nguyên tắc thực hành nông nghiệp tốt tập huấn cho nông dân (021/06/VIE), Viện Khoa Học Kỹ Thuật Nông ... đạm: 5.500 đồng/ kg - Phân kali: 6.500 đồng/ kg - Phân lân: 1.600 đồng/ kg + Gía bắp cải: 5.000 đồng/ kg Qua bảng 15 thấy: sử dụng mức phân bón khác có công thức 7,8 công thức cho suất cao đối ... Giảm d lợng thuốc trừ sâu, cải thiện suất, chất lợng thị trờng tiêu thụ rau vùng Bắc Trung Bộ thông qua việc sử dụng giống mới, áp dụng nguyên tắc Thực hành nông nghiệp Tốt huấn luyện cho nông...
  • 36
  • 732
  • 0
Tài liệu Nâng cao khả năng liên lạc và dịch vụ khách hàng thông qua việc sử dụng e-mail và website pptx

Tài liệu Nâng cao khả năng liên lạc và dịch vụ khách hàng thông qua việc sử dụng e-mail và website pptx

Thương mại điện tử

... cho khách hàng - Sử dụng hội nghị - video để trao đổi ý kiến với khách hàng - Lưu trữ báo mạng (theo chủ đề) Sử dụng Email để cải thiên quan hệ với khách hàng nào? Thư điện tử sử dụng rộng rãi, ... Làm để nâng cao khả liên lạc dịch vụ khách hàng thông qua việc sử dụng e-mail website? Sự thành công lâu dài doanh nghiệp tổ chức xây dựng nhiều mối quan hệ Các công cụ Listserv, ... cung cấp cho khách hàng thông tin theo yêu cầu (need - to - know basis) Sau số gợi ý để nâng cao tính định hướng khách hàng công ty - Chỉ định người quản lý khách hàng thông qua phương tiện liên...
  • 6
  • 342
  • 0
NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP THUỘC CHỦ ĐỀ “CƠ CHẾ DI TRUYỀN Ở CẤP ĐỘ PHÂN TỬ” THÔNG QUA VIỆC SỬ DỤNG PHẦN MỀM MÔ PHỎNG FLASH, POWERPOINT TRONG DẠY HỌC

NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP THUỘC CHỦ ĐỀ “CƠ CHẾ DI TRUYỀN Ở CẤP ĐỘ PHÂN TỬ” THÔNG QUA VIỆC SỬ DỤNG PHẦN MỀM MÔ PHỎNG FLASH, POWERPOINT TRONG DẠY HỌC

Sinh học

... tham kho Ph lc Túm tt Trong xu th phỏt trin mnh m ca cụng ngh thụng tin, vic i mi phng phỏp ging dy thụng qua vic ng dng cụng ngh thụng tin ó mang li hiu qu rừ rt iu ú c ng dng rng rói tt c cỏc ... t Khuyn ngh Vi lónh o S v Ban giỏm hiu nh trng to iu kin u t trang thit b cụng ngh thụng tin cho nh trng giỏo viờn cú iu kin ng dng cụng ngh thụng tin vo ging dy S v Ban giỏm hiu tng cng t chc ... hun k nng s dng cụng ngh thụng tin, i mi phng phỏp ging dy cho giỏo viờn Bn thõn giỏo viờn cng phi khụng ngng bi dng chuyờn mụn v nghip v qua cỏc phng tin truyn thụng, qua ng nghip Ti liu tham...
  • 27
  • 992
  • 0
Nâng cao chất lượng học tập lịch sử việt nam giai đoạn 1946-1954 của học sinh  lớp 12 - trường thpt trần suyền thông qua việc sử dụng một số bản đồ giáo khoa điện tử (chương trình chuẩn)

Nâng cao chất lượng học tập lịch sử việt nam giai đoạn 1946-1954 của học sinh lớp 12 - trường thpt trần suyền thông qua việc sử dụng một số bản đồ giáo khoa điện tử (chương trình chuẩn)

Giáo dục học

... Tuy nhiên, khả tư học sinh hạn chế nên việc sử dụng phương tiện trực quan để giúp học sinh tái nguyên tắc dạy học lịch sử Trong việc sử dụng đồ giáo khoa điện tử dạy học lịch sử có ý nghĩa to ... thảo khoa học viết ứng dụng công nghệ thông tin dạy học lịch sử, có đề cập đến việc xây dựng sử dụng đồ giáo khoa điện tử dạy học lịch sử trường Trung học phổ thông “Ứng dụng công nghệ thông tin ... viên nhận thức ý nghĩa việc sử dụng đồ giáo khoa nói chung, đồ giáo khoa điện tử nói riêng với lý khách quan chủ quan, phận không nhỏ giáo viên bỏ qua sử dụng chưa hiệu phương tiện trực quan nên...
  • 45
  • 875
  • 1
Nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệp môn Địa tại trường trung học phổ thông qua việc sử dụng Atlat Địa lí 12

Nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệp môn Địa tại trường trung học phổ thông qua việc sử dụng Atlat Địa lí 12

Lớp 12

... bắt đầu quan tâm Điều gây không khó khăn cho giáo viên ôn tập cho em, việc người giáo viên đóng vai trò quan trọng việc truyền cảm hứng học tập cho học sinh Học qua Atlat học sinh thấy việc ôn ... sách thứ hai học sinh việc ôn thi tốt nghiệp, việc khai thác Atlat người giáo viên đóng vai trò quan trọng Muốn có kết tốt học sinh phải yêu thích môn học, phải gắn với học lớp Thực tế nhiều học ... cao Nhiều học sinh quan niệm học Địa phải học thuộc ( nỗi sợ nhiều học sinh) Điều hoàn toàn sai lầm, môn Địa cần tư trình học, người giáo viên phải giúp em nhận thức điều Tất nhiên học qua Atlat...
  • 13
  • 812
  • 2
Nâng cao kết quả học tập các bài học về bảng cộng, bảng trừ môn Toán lớp 21 thông qua việc sử dụng một số trò chơi trên PowerPoint trong dạy học

Nâng cao kết quả học tập các bài học về bảng cộng, bảng trừ môn Toán lớp 21 thông qua việc sử dụng một số trò chơi trên PowerPoint trong dạy học

Trung học cơ sở - phổ thông

... phương tiện để tiến tới “xã hội học tập” Bộ GD ĐT u cầu đẩy mạnh ứng dụng CNTT tất cấp học, bậc học, ngành học Ứng dụng CNTT cơng cụ hỗ trợ đắc lực cho đổi phương pháp dạy học mơn học có mơn Tốn ... tạo hứng thú học tập HS, việc tiếp thu em hạn chế Giải pháp tơi sử dụng trò chơi sinh động PowerPoint để kiểm tra bảng cộng, bảng trừ giúp em nhớ lâu, hứng thú học vận dụng tốt học để làm dạng ... cứu: Việc sử dụng trò chơi PowerPoint dạy học Tốn tập bảng cộng, bảng trừ có nâng cao kết học tập học sinh lớp 2/1 khơng? Giả thuyết nghiên cứu: Việc sử dụng trò chơi PowerPoint dạy học Tốn tập...
  • 24
  • 1,140
  • 1
nâng cao kết quả học tập các bài học về không khí thiộc chủ đề

nâng cao kết quả học tập các bài học về không khí thiộc chủ đề "vật chất và năng lượng" thông qua việc sử dụng một sồ tệp có định dạng flash và video clip trong dạy học pps

Mầm non - Tiểu học

... đồ dùng dạy học nhà trường phù hợp với học sinh tiểu học Tại trường tiểu học Sông Đà, giáo viên sử dụng máy tính để soạn giáo án Số giáo viên biết sử dụng phầm mềm PowerPoint 10/24 người, chủ ... Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học cô giáo Trần Hồng Vân, trường tiểu học Cát Linh Hà Nội - Các đề tài : + Ứng dụng CNTT dạy học môn Toán Lê Minh Cương – MS 720 + Sử dụng CNTT dạy học tiểu học ... học nói chung mà chưa có tài liệu, đề tài sâu vào việc sử dụng tệp có định dạng FLASH VIDEO CLIP dạy học Nhóm nghiên cứu muốn có nghiên cứu cụ thể đánh giá hiệu việc đổi PPDH thông qua việc sử...
  • 10
  • 710
  • 6
Biện pháp phát triển khả năng sáng tạo của trẻ thông qua việc sử dụng các nguyên vật liệu mở pps

Biện pháp phát triển khả năng sáng tạo của trẻ thông qua việc sử dụng các nguyên vật liệu mở pps

Mầm non - Tiểu học

... Cuối phải sử dụng thật hiệu ( sử dụng xuyên suốt qua nhiều hoạt động khác nhau) Khó khăn cần giải đây: Là có đầy đủ nguyên vật liệu ta làm cách để phát triển tưởng tượng cho ... giao lưu tình cảm với đồ vật, cỏ hồn nhiên dễ thương _ Qua ta giáo dục trẻ mối quan hệ giao lưu tình cảm khác C Kết thúc vấn đề: Từ việc sử dụng NVL cành khô cho hoạt động có hiệu quả, tiếp tục ... với nguyên vật liệu với giấy nước, bé làm bầu bí đơn giản, sử dụng để kể chuyện rối trang trí nét ngộ nghĩnh, trò chuyện với chúng sử dụng hoạt động khác khiến trẻ tích thú Nguyên vật liệu mở...
  • 4
  • 1,982
  • 22
nâng cao chất lượng học tập lịch sử việt nam giai đoạn 1946-1954 của học sinh  lớp 9 thông qua việc sử dụng một số bản đồ giáo khoa điện tử

nâng cao chất lượng học tập lịch sử việt nam giai đoạn 1946-1954 của học sinh lớp 9 thông qua việc sử dụng một số bản đồ giáo khoa điện tử

Báo cáo khoa học

... cụng ngh thụng tin hay k chuyn lch s Mi cõu chuyn lch s s l mt im nhn quan trng cỏc bi hc, bi qua mi cõu chuyn, HS s cú thờm hng thỳ vi bi hc, b mụn, cú ham mun khỏm phỏ tri thc lch s, v quan trng ... chung, bn giỏo khoa in t núi riờng nhng vi nhng lý khỏch quan v ch quan, mt b phn khụng nh giỏo viờn ó b qua hoc s dng cha hiu qu phng tin trc quan ny nờn cht lng bi hc lch s cũn hn ch, tit hc cha ... 5.Http://flash.violet.vn;thuvientailieu.bachkim.com.thuvienbaigiangdientu .ba ckkim.com;giaovien.net Nguyn Th Cụi (2000), Kờnh hỡnh dy hc lch s trng trung hc ph thụng, Tp 1, NXB Chớnh tr quc gia,...
  • 62
  • 817
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25