... Nhưng thực tế cho thấy, hệthốngcâuhỏi gợi ý số SGK chung, chí số vănhệthốngcâuhỏi không theo lôgic văn HS gặp nhiều khó khăn việc soạn nhà Sau hệthốngcâuhỏi hướng dẫn học cho thơ Việt ... chung, chưa thể ý đồ tiếp cận tác phẩm theo hệthống Trong câu 1, câu 2, câu yêu cầu HS tiếp cận đoạn trích theo lối "bổ dọc" đến câu 4, câu lại tiếp cận theo lối "bổ ngang" Hơn nhiều câuhỏi khó ... văn nghệ Việt Nam, qua: - Cuộc sống quan niệm sáng tác nhà thơ; - Thơ văn mà ông sáng tác để phục vụ chiến đấu chống xâm lược bảo vệ Tổ quốc; - Truyện Lục Vân Tiên Vì tác giả cho Nguyễn Đình Chiểu...
... ngời Đại cơng Mối quan hệ sinh thái loài quần xã: -Quan hệ TV với ĐV -Quan hệ cạnh tranh -Quan hệ vật ăn thịt-con mồi -Quan hệ ký sinh -vật chủ -Quan hệ cộng sinh -Quan hệ hợp tác -Quan hệ ức chế-cảm ... chung, quan niệm sai lầm hay gặp thực tế, học tập nộidung mà thân nhng lại không thoả mãn yêu cầucâuhỏi + Phải đảm bảo cho có câuCâu chọn hay hợp lí cần đặt vị trí khác nhau, không theo quy ... đối khách quan hay nhiều tính chất 2.5 Trắc nghiệm: Trắc nghiệm (Test) tiếng Anh nghĩa là: thử hay phép thử hay sát hạch; tiếng hán nghĩa là: đo lờng, nghiệm hay suy xét, chứng thực Theo Dơng...
... Nhưng thực tế cho thấy, hệthốngcâuhỏi gợi ý số SGK chung, chí số vănhệthốngcâuhỏi không theo lôgic văn HS gặp nhiều khó khăn việc soạn nhà Sau hệthốngcâuhỏi hướng dẫn học cho thơ Việt ... chung, chưa thể ý đồ tiếp cận tác phẩm theo hệthống Trong câu 1, câu 2, câu yêu cầu HS tiếp cận đoạn trích theo lối "bổ dọc" đến câu 4, câu lại tiếp cận theo lối "bổ ngang" Hơn nhiều câuhỏi khó ... văn nghệ Việt Nam, qua: - Cuộc sống quan niệm sáng tác nhà thơ; - Thơ văn mà ông sáng tác để phục vụ chiến đấu chống xâm lược bảo vệ Tổ quốc; - Truyện Lục Vân Tiên Vì tác giả cho Nguyễn Đình Chiểu...
... thẩm định 15 - Cẩn thận dùngcâu trả lời hai phơng án cho sẵn có hình thức hay ý nghĩa trái ngợc nhau, hai câucâu trả lời Bởi vì, có câu nhiễu số phơng án cho sẵn để chọn, học sinh tập trung vào ... trắc nghiệm chonội dung: Xâydựng bảng trọng số chung chonộidung trắc nghiệm: Căn vào nộidung kiến thức sách giáo khoa, vào thời gian phân bố, kế hoạch giảng dạy bài, chơng tầm quan trọng ... Quốc tế tham gia tích cực.Tuy nhiên có số ý kiến cho nên hay không nên sử dụng trắc nghiệm thi cử bậc phổ thông Mặc dù vậy, trắc nghiệm đợc triển khai nghiên cứu bậc Đại học Nguyễn Quang Quyền...
... học Có nhiều quan niệm mục tiêu dạy học Theo B.Bloom, “nói đến mục tiêu dạy học muốn nói đến lối phát biểu rõ ràng phương thức theo mong đợi tạo nên thay đổi hành vi học sinh thôngqua dạy học” ... quát Câuhỏi phải xâydựng theo hệthống logic cho phần, bài, chương; đồng thời, câuhỏi hay nhóm câuhỏi phải xâydựngcho trả lời học sinh nhận lượng kiến thức định theo hệthống chủ đề trọn vẹn ... khác (cái riêng Quang Dũng) cách mạng Việt Nam Việt Bắc - Phân tích tính dân tộc thơ Tố Hữu qua hai phương diện: nộidung hình thức thể - Nêu phong cách nghệ thuật thơ Tố Hữu + Nội dung: phản ánh...
... ảnh “nắng hàng cau Đây thôn Vĩ Dạ với hình ảnh “ nắng ửng”, “ nắng chang chang” Mùa xuân chín ?(câu hỏi so sánh chi tiết nghệ thuật) Gợi ý trả lời: + “Nắng ửng”, “nắng chang chang” miêu tả cách ... phiếm , hiểu theo hai cách: “ai” là “anh”, “em” hai Tuy nhiên, nỗi lo âu thuộc tác giả khoảng cách không gian, thời gian , khứ chưa có lời ước hẹn nên biết tình có đậm đà hay không + Cái hay câu thơ ... Tử thơ tiêu biểu cho phong trào Thơ 2.1.2 Thao tác 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu nét khái quát thơ: + Để thực thao tác này, giáo viên sử dụngcâuhỏi hiểu biết nộidung tác phẩm mức...
... sĩ Phan Huy Dũng đƣa tham luận: Mâu thuẫn đặc thù tác phẩm văn học cách thức đặt câuhỏi then chốt cho giảng văn Tác giả đƣa cách thức đặt câuhỏi khai thác từ mâu thuẫn đặc thù, yếu tố quan ... học Theo ông, “Nói đến mục tiêu dạy học muốn nói đến lối phát biểu rõ ràng phƣơng thức theo mong đợi tạo nên thay đổi hành vi học sinh thôngqua dạy học” Nhƣ nghĩa phƣơng thức theo học sinh thay ... câuhỏihệthốngcâuhỏi phải dựa vào nhau, hỗ trợ bổ sung cho theo liền mạch nộidung kiến thức tạo nên xâu chuỗi hợp lý Dung lƣợng câuhỏi ngắn dài tùy theo yêu cầu giai đoạn, học, dạy cụ thể...
... (Hht) 0,672g phenol 135,9g clorofom l -88J v ca 1,56g phenol 148,69g clorofom l -172J Tớnh nhit pha loóng i vi dung dch cú nng nh dung dch th cha mol phenol pha loóng n nng ca dung dch th nht ... sut l 1atm theo quỏ trỡnh sau: a) Gión ng nhit thun nghch b) Gión on nhit thun nghch c) Gión on nhit khụng thun nghch Cho nhit dung ng tớch ca He CV = R v chp nhn khụng i iu kin ó cho ca bi toỏn ... n1 A + n2 B n3C + n4 D T2 Vi mol khớ lớ tng: CP = Hb Ha H1 n3C + n4 D T1 Theo nh lut Hess: H2 = Ha + H1 + Hb M: n1 A + n2 B T2 T2 T1 T1 Ha = (n1.C PA +n2 C Pb ).dT = T2 Hb = (n C PC (n C...
... gian ngược lại, biến thiên theo thời gian điện trường sinh từ trường biến thiên theo thời gian không gian xung quanh Hai trường biến thiên liên quan mật thiết với hai thành phần trường thống ... tập + Lượng giá theo chuẩn : Là so sánh kết học tập HS với HS khác học chương trình giáo dục Nó cho phép xếp kết học tập HS theo thứ tự phân loại HS theo thứ tự + Lượng giá theo tiêu chí: Là ... gì? Điều liên quan đến hai khái niệm: mục đích mục tiêu 12 Theo Phan Trọng Ngọ, mục đích dạy học: Là khẳng định xác, rõ ràng mà hoạt động cá nhân (nhóm) muốn đạt được.Mục đích cho biết hướng...
... nghiệm theo nhóm dùng dạy học Vào năm 20 kỷ XX, trắc nghiệm theo nhóm đợc phát triển nhanh chóng Mỹ, công cụ có nhiều thuận lợi nh kiểm tra :nhanh chóng, khách quan, xác Bởi loại trắc nghiệm theo ... nguyên nhân làm cho giáo viên cha phổ biến dùng trắc nghiệm khách quan để đánh giá tốn kém, cồng kềnh Về mặt khoa học, trắc nghiệm khách quan có hạn chế Trắc nghiệm khách quan thích hợp cho việc kiểm ... đậm hay gạch chân, nhằm thu hút ý học sinh, tránh hiểu nhầm Một nguyên tắc lập câu dẫn bỏ quanộidungcâu dẫn phải nộidung mà mục tiêu cần đánh giá Tránh đa câu dẫn có nộidung kiến thức cha...
... biết phân tích quan điểm sai lầm hay sai lầm thờng gặp hay nắm bắt vấn đề cha thấu đáo HS Từ đó, tạo câu nhiễu mà thân nhng không thoả mãn yêu cầucâu hỏi, 34 hay rộng hay hẹp hay nộidung không ... nhiên TN không theo nhóm, theo quy luật hay theo dạng thức nào, nh vậy, HS chọn phơng án điểm số đạt đợc - Cần tránh viết câu rập khuôn theo SGK, tài liệu tham khảo nh tạo điều kiện cho HS học vẹt ... TN theo nhóm dùng dạy học [39, 42] Vào năm 20 kỷ XX, TN theo nhóm đợc phát triển nhanh chóng Mỹ, công cụ có nhiều thuận lợi nh: kiểm tra nhanh, mang tính khách quan, xác Bởi vậy, loại TN theo...
... din theo trt t no? a/ Pha co tõm nh Pha gión chung Pha co tõm tht b/ Pha co tõm tht Pha co tõm nh Pha gión chung c/ Pha co tõm nh Pha co tõm tht Pha gión chung d/ Pha co tõm tht Pha gión ... 4: Trong cỏc b phn ca r, b phn no quan trng nht? a/ Min lụng hỳt hỳt nc v mui khỏng cho cõy b/ Min sinh trng lm cho r di c/ Chúp r che ch cho r d/ Min bn che ch cho cỏc phn bờn ca r Cõu 5: í no ... nng a mỏu t tim n cỏc c quan v khụng tham gia iu ho lng mỏu n cỏc c quan b/ Nhng mch mỏu xut phỏt t tim cú chc nng a mỏu t tim n cỏc c quan v tham gia iu ho lng mỏu n cỏc c quan c/ Nhng mch mỏu...
... 30) 3-3 Phơng pháp chấm cho điểm - Trong TNKQ, có u điểm khách quan chấm cho điểm có nhiều cách, nhng chọn cách chấm đáp án đục lỗ - Việc cho điểm đợc thực theo phơng pháp cho điểm đồng cách trả ... Đào Thị Hồng A Thay đổi axít amin prôtêin B Thay ba mã hoá ba khác C Thay đổi axít amin, dẫn đến thay đổi prôtêin D Thay Bazơnitơ bazơnitơ khác E Tất Câu 14: Loại đột biến làm thay đổi cấu trúc ... bài, chiếu theo mức độ nhận thức học sinh, xâydựng bảng trọng số chi tiết cho phần kiến thức cần trắc nghiệm nh sau: Bảng 2: Bảng trọng số chi tiết chonộidung cần trắc nghiệm NộiDung Số tiết...
... như: nhanh biết, nhanh hiểu, nhanh nhớ, biết suy xét tìm quy luật tượng cách nhanh chóng - Về khả tưởng tượng: óc tưởng tượng phong phú, hình dung hình ảnh nộidung theo người khác mô tả - Qua ... trình độ thao tác (bốn trình độ kĩ năng): Bắt chước theo mẫu: Làm theo mẫu cho trước (quan sát, làm thử, làm làm lại) Phát huy sáng kiến: Làm theo mẫu dẫn có phát huy sáng kiến, hợp lý hóa thao tác ... thích chất trình hóa học xảy dd, mà trình hóa học xảyhệ gồm pha khác như: pha rắn với pha lỏng, pha khí với pha rắn, pha rắn với pha rắn…đây điểm khác so với dạng pư trao đổi ion Trong số ngành...