... TẾ VÀO PHẦNLỊCHSỬTHẾGIỚICỔĐẠIVÀTRUNGĐẠI LỚP 10, CHƢƠNG TRÌNH CHUẨN 2.1 Vị trí, mục tiêu, nội dung phầnLịchsửgiớicổđạitrungđại lớp 10, chƣơng trình chuẩn 2.1.1 Vị trí, mụctiêu ... Vị trí, mụctiêu 2.1.1.1 Vịtrí Nội dung phầnLịchsửgiớicổđạitrungđạicóvịtrí khơng thể tách rời lịchsử phát triển xã hội lồi người Tìm hiểu xã hội cổđạitrungđại mặt kinh tế, trị tư ... người học, tạo hứng thú học tập lịchsử nói chung, học tập phầnLịchsửgiớicổđạitrungđại lớp 10 nói riêng, góp phần nâng cao chất lượng dạy học mơn Lịchsử trường THPT Đóng góp của đề...
... INTERNET TRONG HỌC TẬP PHẦNLỊCHSỬTHẾGIỚICỔĐẠIVÀTRUNGĐẠI (LỚP 10) Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 45 2.1 Vị trí, mụctiêu nội dung phầnLịchsửgiớicổđạitrungđại lớp 10 ... TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 2.1 Vị trí, mụctiêu nội dung phầnLịchsửgiớicổđạitrungđại lớp 10 2.1.1 Cấu trúc, vịtrí chương trình Với phần LS giớicổtrung đại, HS học lớp 6,7 (13 tiết) Do ... sử dụng tài liệu internet 50 CHƢƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP HÌNH THÀNH KỸ NĂNG KHAI THÁC VÀSỬ DỤNG TÀI LIỆU TRÊN INTERNET TRONG HỌC TẬP PHẦNLỊCHSỬTHẾGIỚICỔĐẠIVÀTRUNGĐẠI (LỚP 10) Ở TRƢỜNG TRUNG...
... TẾ VÀO PHẦNLỊCHSỬTHẾGIỚICỔĐẠIVÀTRUNGĐẠI LỚP 10, CHƢƠNG TRÌNH CHUẨN 2.1 Vị trí, mục tiêu, nội dung phầnLịchsửgiớicổđạitrungđại lớp 10, chƣơng trình chuẩn 2.1.1 Vị trí, mụctiêu ... ĐẠI LỚP 10, CHƢƠNG TRÌNH CHUẨN 37 2.1 Vị trí, mục tiêu, nội dung phầnLịchsửgiớicổđạitrungđại lớp 10, chương trình chuẩn 37 2.1.1 Vị trí, mụctiêu 37 2.1.2 Nội dung ... 37 Lịchsửgiớicổđạitrungđạicóvịtrí khơng thể tách rời lịchsử phát triển xã hội lồi người Tìm hiểu xã hội cổđạitrungđại mặt kinh tế, trị tư tưởng giúp học sinh hiểu bước phát triển lịch...
... TRÌNH CHUẨN) Ở TRUNG TÂM GDTX ĐÌNH XUN 2.1 Vị trí, mụctiêu nội dung phầnLịchsửgiớicổđạitrungđại 2.1.1 Vị trí, mụctiêuphầnLịchsửgiớicổđạitrungđại *Vị trí Bộ mơn Lịchsử trường phổ ... Lịchsửgiớicổđạitrungđại 41 2.1.1 Vị trí, mụctiêuphầnLịchsửgiớicổđạitrungđại 41 2.1.2 Nội dung phầnLịchsửgiớicổđạitrungđại 44 2.2 Xác định nội dung sử dụng ... trình Lịchsử bậc THPT, chương trình lớp 10 có nội dung phong phú, bao gồm phầnlịchsửgiới cổ, trung, cận đạilịchsử Việt Nam trước năm 1858 Đặc biệt phầnlịchsửgiới cổ, trungđạiphần có...
... thác sử dụng kênh hình trình dạy học phần: Lịchsửgiớicổđại – chương trình SGK Lịchsử Giáo viên trình bày kinh nghiệm khai thác kênh hình phầnlịchsửgiớicổđại từ đến – SGK lịchsử lớp ... kênh hình dạy học lịchsử lớp phầnLịchsửgiớicổđại 1.2 Mục đích đề tài: Nghiên cứu đề tài sáng kiến kinh nghiệm trên, với mục đích nhằm nâng cao chất lượng dạy học lịchsử người thầy đứng ... giảng, tạo nên học lịchsử hấp dẫn, sinh động, gây hứng thú, say mê cho học sinh học lịch sử, sở em nhớ lâu hơn, hiểu sâu vấn đề lịch sử, kiện lịch sử, giúp cho em u thích mơn lịchsử Việc khai thác...
... minh Crete - Mixen vịtrílịchsử Hy Lạp cổđạigiới làm đề tài khoá luận tốt nghiệp, để nhằm làm bật tính kế thừa -4- Mixen Crete vịtrí hai văn minh lịchsử Hy Lạp cổđạilịchsử văn minh nhân ... Hy Lap cổđại Chương 2: Nền văn minh Crete – Mixen Chương 3: Vịtrí văn minh Crete – Mixen lịchsử văn minh giới & lịchsử Hy Lạp cổđại -6- B NỘI DUNG CHƯƠNG KHÁI QUÁT NỀN VĂN HOÁ CỔĐẠI HY ... Mixen văn minh Crete Cũng vịtrílịchsử văn minh Crete – Mixen lịchsử Hy Lạp cổđại vào văn minh giới Tuy nhiên có mở rộng văn hố Hy Lạp, có so sánh văn minh khác giới Tài liệu tham khảo phương...
... sâu kiện trình phát triển lịchsửgiớilịchsử dân tộc… * Tiếp tục bồi dưỡng học sinh giỏi môn lịchsử kiến thức kĩ năng, tạo hứng thú say mê học tập, tìm hiểu lịchsử cho học sinh * Tạo nguồn ... chuyên ngành lịchsử bậc đại học, cao đẳng + Về kĩ năng: * Hình thành kĩ tư lịchsử tư logic, nâng cao lực xem xét, đánh giá kiện, tượng mối quan hệ không gian, thời gian nhân vật lịchsử * Rèn luyện ... mơn lịch sử- NXB Giáo dục Bộ giáo dục đào tạo- vụ giáo dục phổ thông 12 Các đường, biện pháp nâng cao hiệu dạy học lịchsử phổ thông- NXB Đại học sư phạm- Nguyễn Thị Côi **** MỤC LỤC **** Phần...
... phát triển lịchsửgiới Từ việc phân tích mụctiêu nội dung kiến thức phầnLịchsửgiớiđại (lớp 11) ta thấy vai trò vịtrí quan trọng phần kiến thức chương trình lớp 11 Lượng kiến thức phần nhiều ... LịchsửgiớiđạiLịchsử lớp 11 nói riêng Đối tượng nghiên cứu biện pháp hướng dẫn học sinh tự ôn tập kiến thức phầnLịchsửgiớiđạiLịchsử lớp 11 Phạm vi nghiên cứu Về nội dung kiến thức: phần ... điểm kiến thức mơn Lịchsửcó liên quan chặt chẽ đến việc củng cố, ôn tập kiến thức cho học sinh Kiến thức Lịchsử bao gồm yếu tố: kiện lịch sử, niên đại, địa danh, nhân vật Lịch sử, biểu tượng,...
... mạng giới b .Vị trí quốc tế.Sau chiến tranh giới thứ hai địa vị quốc tế Liên Xô đề cao Liên Xô nước xã hội chủ nghĩa hùng mạnh nhất, thành trì hòa bình giới chỗ dựa phong trào cách mạng giới ... nạnh hạt nhân nói riêng so với Mỹ nước đồng minh Mỹ (khối NATO) 3.Ý nghĩa lịchsửvịtrí quốc tế Liên Xơ a.Ý nghĩa lịchsử -Làm đảo lộn chiến lược toàn cầu Mỹ nước đồng minh Mỹ -Thể tính ưu việt ... 3.Ý nghĩa lịchsử -Cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân Trung Quốc thắng lợi chấm dứt thống trị nô dịch đế quốc, phong kiến tư sản mại kéo dàiTrung Quốc -Đưa nhân dân Trung Quốc bước vào kĩ nguyên...
... CHƯƠNG VỊ TRÍ, MỤC TIÊU, NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA PHẦN “LỊCH SỬTHẾGIỚI CẬN ĐẠI”, SGK LỊCHSỬ LỚP 10 THPT, CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN 2.1 VịtríPhầnLịchsửgiới cận đạiphần thứ ba chương trình Lịchsử lớp ... trí, mục tiêu, nội dung phầnLịchsửgiới cận đại , SGK Lịchsử lớp 10 THPT, chương trình chuẩn Chương 3: Xây dựng hệ thống câu hỏi tự luận trắc nghiệm khách quan dạy phầnLịchsửgiới cận đại ... cận đại Qua thấy mối quan hệ biện chứng thời kì cận đại với thời kì lịchsử trước sau để cấu thành q trình lịchsử hồn chỉnh 2.2 Mụctiêu Từ vịtrí cần phải xác định rõ ràng mụctiêu dạy phần “Lịch...
... phát triển lịchsửgiới Từ việc phân tích mụctiêu nội dung kiến thức phầnLịchsửgiớiđại (lớp 11) ta thấy vai trò vịtrí quan trọng phần kiến thức chương trình lớp 11 Lượng kiến thức phần nhiều ... LịchsửgiớiđạiLịchsử lớp 11 nói riêng Đối tượng nghiên cứu biện pháp hướng dẫn học sinh tự ôn tập kiến thức phầnLịchsửgiớiđạiLịchsử lớp 11 Phạm vi nghiên cứu Về nội dung kiến thức: phần ... điểm kiến thức mơn Lịchsửcó liên quan chặt chẽ đến việc củng cố, ôn tập kiến thức cho học sinh Kiến thức Lịchsử bao gồm yếu tố: kiện lịch sử, niên đại, địa danh, nhân vật Lịch sử, biểu tượng,...
... quốc Cung cấp cho phong trào cách mạng giới học kinh nghiệm quý giá Đi vào lịchsử nhân loại kiện trọng đại, mở đầu thời kì – thời kì lịchsửgiớiđại b) Ảnh hưởng học kinh nghiệm Cách mạng ... mạng tư sản thời cận đại ? Tại lại có khác biệt ? Dàn ý chi tiết Trong lịchsử nhân loại có cột mốc lịchsửvĩđại mà đứng lùi thấy rõ tầm cao chúng Trong số cột mốc lịchsử ấy, Cách mạng tháng ... cách mạng giới - Làm cho chủ nghĩa tư không hệ thống giới - Mở thời kì lịchsử – thời kì đại Nhiệm vụ cách mạng Kết ý nghĩa lịchsử Giai cấp công nhân giai cấp nông dân Câu hỏi 14 Dựa vào hiểu...
... 2.1.1 Vịtrí Theo phân phối chương trình Lịchsử lớp 11 (chương trình chuẩn), phầnLịchsửgiới cận đại thuộc phần mở đầu chương trình, phần mở đầu phầnLịchsửgiới cận đại chương trình Lịchsử ... HS, vận dụng để xây dựng BGĐT phầnLịchsửgiới cận đại 2.3.1 Xác định hệ thống mục tiêuphầnLịch sử giới cận đại Bảng hệ thống mụctiêuphầnLịchsửgiới cận đại (Phụ lục 3) xây dựng chi tiết ... BGĐT phầnLịchsửgiới cận đại theo hƣớng phát huy tính tích cực HS 50 2.3.1 Xác định hệ thống mụctiêuphầnLịchsử giới cận đại 50 2.3.2 Xác định kiến thức phầnLịchsử giới...
... SINH GIỎI MÔN LỊCHSỬ LỚP Một số khái niệm lịchsử cho phầnLịchsửgiớiđại từ năm 1945 đến nay, như: Thế "Chiến tranh", "Chiến tranh nghĩa","Chiến tranh phi nghĩa"? Kể từ lịchsử xã hội loài ... góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn lịchsửphầngiớiđại từ năm 1945 đến Thực tập giúp cho thân đồng nghiệp vận dụng đề tài vào dạy bồi dưỡng học sinh giỏilịchsử trường Trung học sở PHẦN ... CH DCND BD HSG CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN LỊCHSỬ – PHẦNLỊCHSỬTHẾGIỚI HIỆN ĐẠI TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài: Thếgiới từ sau năm 1945 đến vận động khơng ngừng, có nhiều...
... lịchsử (kể lịchsửgiớilịchsử dân tộc) Chính vậy, phầnlịchsửgiới cận đạicóvịtrí khơng thể thay chương trình lịchsửgiới lớp 11 THPT Chúng ta khẳng định rằng, phầnlịchsửgiới cận đại ... trình lịchsửgiới cân đại sách giáo khoa lịchsử lớp 11 THPT Phầnlịchsửgiới cận đại chương trình lớp 11 tiếp nối nội dung phầnlịchsửgiới cận đại chương trình lịchsử lớp 10 Nếu phầnlịchsử ... TỬ PHẦNLỊCHSỬTHẾGIỚI CẬN ĐẠI, SGK LỊCHSỬ LỚP 11, BAN CƠ BẢN - THPT 2.1 Vị trí, ý nghĩa việc xây dựng hồ sơ tư liệu dạy học điện tử phầnlịchsửgiới cận đại dạy học lịchsử lớp 11 THPT Phần...
... lịchsử (kể lịchsửgiớilịchsử dân tộc) Chính vậy, phầnlịchsửgiới cận đạicóvịtrí khơng thể thay chương trình lịchsửgiới lớp 11 THPT Chúng ta khẳng định rằng, phầnlịchsửgiới cận đại ... trình lịchsửgiới cân đại sách giáo khoa lịchsử lớp 11 THPT Phầnlịchsửgiới cận đại chương trình lớp 11 tiếp nối nội dung phầnlịchsửgiới cận đại chương trình lịchsử lớp 10 Nếu phầnlịchsử ... PHẦNLỊCHSỬTHẾGIỚI CẬN ĐẠI, SGK LỊCHSỬ LỚP 11, BAN CƠ BẢN - THPT 2.1 Vị trí, ý nghĩa việc xây dựng hồ sơ tư liệu dạy học điện tử phầnlịchsửgiới cận đại dạy học lịchsử lớp 11 THPT Phần lịch...
... đến phần: + Phần kiến thức + Phần nội dung cần khai thác NHỮNG NỘI DUNG CHỦ YẾU CẦN KHAI THÁC TRONG CHƯƠNG TRÌNH LỊCHSỬTHẾGIỚI HIỆN ĐẠI TỪ 1945 ĐẾN 2000 Bài 1: Trật tự giới sau chiến tranh giới ... kiện lịch sử, mối quan hệ kiện - Không nên coi vấn đề lịchsửgiới vấn đề tách rời, riêng biệt Thực lịchsửcó mối quan hệ mật thiết, tác động, ảnh hưởng lẫn Nên định hướng cho HS tác động lịchsử ... nhận xét, liên hệ - Phầnlịchsửgiớiđại dạy nên khai thác kĩ phần bắt buộc có đề thi, lượng kiến thức không nhiều, nội dung kiến thức không khó, nhận định, đánh giá kiện lịchsử thường ổn định...
... trình lịchsử lớp 10 – phầnlịchsửgiới Cận đạiPhần II: NỘI DUNG Chương I: CƠ SỞ LÝ THUYẾT CỦA VIỆC TĂNG CƯỜNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC LỊCHSỬ I Sử dụng đồ dùng trực quan 1/ Vị trí, ... LỚP 10- Phầnlịchsửgiới Cận đại chủ yếu tìm hiểu mục đích u cầu học chương trình lịchsử lớp 10 -phần lịchsử giới, từ đưa vào loại đồ dùng trực quan phù hợp để đạt mục đích đặt phù hợp với điều ... khả thực hành học sinh xây dựng sử dụng đồ dùng trực quan Chương II: TĂNG CƯỜNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG CHƯƠNG TRÌNH LỊCHSỬ LỚP 10 – PHẦNLỊCHSỬTHẾGIỚI CẬN ĐẠI I Chương 1: CÁC CUỘC CÁCH MẠNG...
... lịchsử (kể lịchsửgiớilịchsử dân tộc) Chính vậy, phầnlịchsửgiới cận đạicóvịtrí khơng thể thay chương trình lịchsửgiới lớp 11 THPT Chúng ta khẳng định rằng, phầnlịchsửgiới cận đại ... trình lịchsửgiới cân đại sách giáo khoa lịchsử lớp 11 THPT Phầnlịchsửgiới cận đại chương trình lớp 11 tiếp nối nội dung phầnlịchsửgiới cận đại chương trình lịchsử lớp 10 Nếu phầnlịchsử ... TỬ PHẦNLỊCHSỬTHẾGIỚI CẬN ĐẠI, SGK LỊCHSỬ LỚP 11, BAN CƠ BẢN - THPT 2.1 Vị trí, ý nghĩa việc xây dựng hồ sơ tư liệu dạy học điện tử phầnlịchsửgiới cận đại dạy học lịchsử lớp 11 THPT Phần...
... KHOA LỊCHSỬTRUNG HỌC CƠ SỞ SAU NĂM 2015 PHẦNLỊCHSỬTHẾGIỚI (THẾ KỈ XVI – GIỮA THẾ KỈ XIX) THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 54 2.1 Vị trí, mục tiêu, nội dung phầnlịchsử nước Âu – Mỹ (thế kỉ ... 2015 phầnlịchsửgiớicổ - trung – cận đại 1.1.1 Mục tiêu, nhiệm vụ môn lịchsử trường phổ thơng Đảng, nhà nước tồn xã hội ta ngày có nhìn đắn vai trò mơn lịchsử việc giáo dục hệ trẻ Lịchsử ... sách giáo khoa sau 2015 phầnlịchsửgiớicổ - trung – cận đạiLịchsử vấn đề nghiên cứu Kênh hình sách giáo khoa phương tiện trực quan dạy học lịchsửVì tìm hiểu lịchsử vấn đề nghiên cứu, tơi...