0

vị trí của hàm số mũ trong chương trình vật lý phổ thông chỉnh lý hợp nhất năm 2000

hàm số mũ trong dạy học vật lý ở trung học phổ thông

hàm số trong dạy học vật ở trung học phổ thông

Kinh tế - Quản lý

... dục, năm 2007 Quýnh, dục, 3.1 Hàm số sách chỉnh hợp nhất năm 2000: 3.1.1 Vị trí hàm số chương trình vật phổ thông chỉnh hợp năm 2000: Trong chương trình này, hàm số xuất SGK vật ... tích chương trình vật phổ thông hai thời kì cải cách giáo dục gần nhất: chương trình chỉnh hợp năm 2000 chương trình hành, rút nhận xét sau vị trí hàm số chương trình vật phổ thông ... chương trình vật phổ thông hai thời kỳ trên: Vị trí hàm số SGK vật chương trình: chỉnh hợp năm 2000 chương trình hành: Sự khác biệt SGK vật trình tiếp cận hàm số mũ: Bảng 3.3:...
  • 99
  • 2,068
  • 0
SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM ĐỂ TỔ CHỨC DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI TRONG CHƯƠNG TRÌNH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM ĐỂ TỔ CHỨC DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI TRONG CHƯƠNG TRÌNH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Sinh học

... dung phải phu hợp với chủ để học Chương 2: Sử dụng thí nghiệm để tổ chức dạy học số chương trình trung học phổ thông 2.1 Hệ thống thí nghiệm sử dụng dạy học chương trình trung học phổ thông 2.1.1 ... NGHIỆM TRONG DẠY HỌC SINH HỌC Tên đề tài: SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM ĐỂ TỔ CHỨC DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI TRONG CHƯƠNG TRÌNH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN NGÀNH: LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN SINH HỌC MÃ SỐ: ... hội tri thức cách chủ động, gắn thuyết với thực tiễn, chọn đề tài “Sử dụng thí nghiệm để tổ chức dạy học số chương trình trung học phổ thông Phần 2: Nội dung Chương 1: Đại cương thí nghiệm...
  • 20
  • 652
  • 0
SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM ĐỂ TỔ CHỨC DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI TRONG CHƯƠNG TRÌNH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM ĐỂ TỔ CHỨC DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI TRONG CHƯƠNG TRÌNH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Công nghệ - Môi trường

... phải phu hợp với chủ để học 12 Chương 2: Sử dụng thí nghiệm để tổ chức dạy học số chương trình trung học phổ thông 2.1 Hệ thống thí nghiệm sử dụng dạy học chương trình trung học phổ thông 2.1.1 ... NGHIỆM TRONG DẠY HỌC SINH HỌC Tên đề tài: SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM ĐỂ TỔ CHỨC DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI TRONG CHƯƠNG TRÌNH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN NGÀNH: LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN SINH HỌC MÃ SỐ: ... hội tri thức cách chủ động, gắn thuyết với thực tiễn, chọn đề tài “Sử dụng thí nghiệm để tổ chức dạy học số chương trình trung học phổ thông Phần 2: Nội dung Chương 1: Đại cương thí nghiệm...
  • 31
  • 365
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm  BƯỚC ĐẦU SỬ DỤNG CÔNG CỤ MẠNG XÃ HỘI ĐỂ HỖ TRỢ DẠY HỌC DỰ ÁN MỘT SỐ BÀI TRONG CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC PHỔ THÔNG

Sáng kiến kinh nghiệm BƯỚC ĐẦU SỬ DỤNG CÔNG CỤ MẠNG XÃ HỘI ĐỂ HỖ TRỢ DẠY HỌC DỰ ÁN MỘT SỐ BÀI TRONG CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC PHỔ THÔNG

Sinh học

... phù hợp với đối tượng HS IV.3 Hạn chế - Dạy học dự án bước đầu thực nên HS chưa nắm chất dự án, trật khỏi hướng ban đầu dự án - Dạy học dự án áp dụng số chương trình phổ thông hành, đa số chương ... sót trình làm V.ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG Sáng kiến kinh nghiệm “Bước đầu sử dụng công cụ mạng xã hội để hỗ trợ dạy học dự án số chương trình sinh học phổ thông giúp GV dạy số chương ... sách: Trong Tổ/Phòng/Ban  Trong quan, đơn vị, sở GD&ĐT  Trong ngành  - Đưa giải pháp khuyến nghị có khả ứng dụng thực tiễn, dễ thực dễ vào sống: Trong Tổ/Phòng/Ban Trong quan, đơn vị, sở...
  • 34
  • 570
  • 0
kiến thức cơ bản trong chương “Chất khí” trong chương trình Vật lí phổ thông.

kiến thức cơ bản trong chương “Chất khí” trong chương trình Vậtphổ thông.

Sư phạm

... trình biến đổi trạng thái, gọi tắt trình .Trong hầu hết trình tự nhiên, ba thông số trạng thái thay đổi.Tuy nhiên thực trình có hai thông số biến đổi, thông số không đổi Những trình gọi đẳng trình ... phổ thông TÀI LIỆU THAM KHẢO Lê Công Triêm - Lê Thúc Tuấn, (2001), Bài giảng phân tích chương trình Vật lí THPT, ĐHSP Huế Lê Công Triêm (2004), Bài giảng nghiên cứu chương trình vật phổ thông, ... trình sau: pV = RT Trường hợp tổng quát khối khí có khối lượng m, gọi v thể tích V= m μ RT [8] v , từ phương trình ta suy pv = μ m PHẦN KẾT LUẬN Học phần “Nghiên cứu chương trình vậtphổ thông ...
  • 19
  • 1,088
  • 2
Chủ đề: Cực trị của hàm số mũ và logarit

Chủ đề: Cực trị của hàm số và logarit

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... dụng đạo hàm B cực trị hàm số chủ đề cực trị hàm số logarit I Kiến thức Bài toán Tìm cực trị hàm số logarit phơng pháp chung Chúng ta thực theo bớc sau: Bớc 1: Tìm miền xác định hàm số Bớc 2: ... tham số m, tìm cực trị đồ thị hàm số Giải Miền xác định D=(0, +) Đạo hàm: m x2 m y'=x= y'=0 x2-m=0 x x y"=1+ (1) m x2 Trờng hợp Với m0 Khi y'0 xD hàm số cực trị Trờng hợp Với m>0 Phơng trình ... hàm số đạt cực tiểu x1 Kết luận: Với m0, hàm số cực trị Với m>0, hàm số đạt cực tiểu x1= m II.Các toán chọn lọc Bài (ĐHKT -2000) : Hãy xác định khoảng tăng, giảm, điểm cực đại cực tiểu hàm số...
  • 6
  • 22,836
  • 205
Vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học chủ đề kiến thức hàm số trong chương trình trung học phổ thông

Vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học chủ đề kiến thức hàm số trong chương trình trung học phổ thông

Khoa học tự nhiên

... hàm số thông qua toán lãi kép Khái niệm hàm số mũ, tính chất hàm số mũ, đạo hàm hàm số mũ, khảo sát biến thiên vẽ đồ thị hàm số Khái niệm hàm số logarit, tính chất hàm số logarit, đạo hàm ... trị Tìm tiệm cận số hàm số Mối quan hệ đạo hàm với khảo sát hàm số Chương II: Hàm số lũy thừa, Hàm số hàm số logarit Bài 2: Hàm số lũy thừa ( tiết ) Bài 4: Hàm số Hàm số logarit ( tiết ... phương trình đường cong hệ tọa độ Tìm tiệm cận số hàm số Mối quan hệ đạo hàm với khảo sát hàm số Làm số toán đồ thị Chương II: Hàm số lũy thừa, Hàm số hàm số logarit 36 Bài 5: Hàm số Hàm số...
  • 110
  • 1,459
  • 9
Một số phương pháp dạy học nội dung bất đẳng thức trong chương trình trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh

Một số phương pháp dạy học nội dung bất đẳng thức trong chương trình trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh

Khoa học xã hội

... thức chương trình trung học phổ thông Phạm vi nghiên cứu Hình thức dạy học theo mục tiêu nhận thức, dạy học theo dự án dạy học tự nghiên cứu nội dung bất đẳng thức chương trình trung học phổ thông ... dung bất đẳng thức chương trình trung học phổ thông Khách thể nghiên cứu đối tƣợng nghiên cứu 4.1 Khách thể nghiên cứu Quá trình bồi dưỡng học sinh giỏi cấp trung học phổ thông ôn thi đại học ... pháp dạy bất đẳng thức chương trình trung học phổ thông Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo, đề tài gồm có chương Chương 1: Cơ sở lí luận đề tài Chương 2: Xây dựng kế...
  • 23
  • 1,349
  • 4
Ứng dụng của tam thức bậc hai vào một số bài toán trong chương trình trung học phổ thông ban nâng cao theo hướng tiếp cận dạy học giải quyết vấn đề

Ứng dụng của tam thức bậc hai vào một số bài toán trong chương trình trung học phổ thông ban nâng cao theo hướng tiếp cận dạy học giải quyết vấn đề

Khoa học xã hội

... đến chương phần Đại số 10 ban nâng cao giới thiệu cách đầy đủ Đó đơn vị kiến thức nhỏ so với toàn chương trình Đại số trung học phổ thông nói riêng toàn chương trình toán học trung học phổ thông ... gồ m chương: - Chương 1: Cơ sở lí luâ ̣n - Chương 2: Một số ứng dụng tam thức bậc hai vào số toán chương trình trung học phổ thông theo phương pháp dạy học giải vấn đề - Chương 3: Một số biện ... Trong chương trình phổ thông, thường gặp toán giải phương trình hệ phương trình mà phương rình hệ phương trình đó thường thể hình thức: - Phương trình vô tỉ - Phương trình bậc cao - Phương trình...
  • 24
  • 1,434
  • 1
Tài liệu Ứng dụng của tam thức bậc hai vào một số bài toán trong chương trình trung học phổ thông ban nâng cao theo hướng tiếp cận dạy học giải quyết vấn đề doc

Tài liệu Ứng dụng của tam thức bậc hai vào một số bài toán trong chương trình trung học phổ thông ban nâng cao theo hướng tiếp cận dạy học giải quyết vấn đề doc

Thạc sĩ - Cao học

... đến chương phần Đại số 10 ban nâng cao giới thiệu cách đầy đủ Đó đơn vị kiến thức nhỏ so với toàn chương trình Đại số trung học phổ thông nói riêng toàn chương trình toán học trung học phổ thông ... gồ m chương: - Chương 1: Cơ sở lí luâ ̣n - Chương 2: Một số ứng dụng tam thức bậc hai vào số toán chương trình trung học phổ thông theo phương pháp dạy học giải vấn đề - Chương 3: Một số biện ... Trong chương trình phổ thông, thường gặp toán giải phương trình hệ phương trình mà phương rình hệ phương trình đó thường thể hình thức: - Phương trình vô tỉ - Phương trình bậc cao - Phương trình...
  • 25
  • 1,111
  • 1
Ảnh hưởng của nhóm thế đến tính axit của một số hợp chất hữu cơ trong chương trình hoá học phổ thông.

Ảnh hưởng của nhóm thế đến tính axit của một số hợp chất hữu cơ trong chương trình hoá học phổ thông.

Trung học cơ sở - phổ thông

... HƯỞNG CỦA NHÓM THẾ ĐẾN TÍNH AXIT CỦA MỘT SỐ HỢP CHẤT HỮU CƠ TRONG CHƯƠNG TRÌNH HOÁ HỌC PHỔ THÔNG” B.NỘI DUNG I CƠ SỞ LÍ THUYẾT I.1 Tính axit Một số khái niệm Tính axit khả thay nguyên tử H hợp ... độ ổn định anioncacboxylat, nhóm vị trí para ổn định vị trí meta Đối với nhóm -OH, RO-, vị trí para chúng phát huy hiệu ứng –I +C nên tính axit giảm, nhóm vị trí meta, chủ yếu có hiệu ứng –I ... nhân benzen có hiệu ứng –I > +C, vị trí meta, chúng có hiệu ứng –I nên tính axit tăng, vị trí para, hiệu ứng –I > +C làm cho tính axit giảm vị trí meta b Một số nhầm lẫn dễ gặp Axit CH2=CH-COOH,...
  • 15
  • 7,198
  • 138
Nghiên cứu một số ứng dụng của tích phân trong chương trình trung học phổ thông

Nghiên cứu một số ứng dụng của tích phân trong chương trình trung học phổ thông

Toán học

... trờng phổ thông trình bày đề tài: Nghiên cứu số ứng dụng tích phân chơng trình trung học phổ thông cách đa kiến thức cần nhớ sở xây dựng hệ thống tập có ứng dụng tích phân Toán học Vật Ngoài ... ứng dụng tích phân vật Trong chơng ta xét vài ứng dụng tích phân ngành khác nh Vật Đây mối liên hệ liên môn Toán học ngành khác, Toán học đời sống thực tế Trong Vật lý, tích phân đợc ứng ... Lanh, Tìm hiểu giải tích phổ thông, NXB Giáo Dục, 1995 [4] Ngô Thúc Lanh, Ngô Xuân Sơn, Vũ Tuấn, Giải tích 12, sách chỉnh hợp năm 2000, NXB Giáo Dục, 1995 [5] Nguyễn Đình Trí (chủ biên), Toán...
  • 45
  • 1,328
  • 0
So sánh vấn đề đọc hiểu văn bản trong chương trình giáo dục phổ thông môn ngữ văn của việt nam và một số nước trên thế giới

So sánh vấn đề đọc hiểu văn bản trong chương trình giáo dục phổ thông môn ngữ văn của việt nam và một số nước trên thế giới

Tiến sĩ

... Một số vấn đề chương trình chuẩn chương trình giáo dục phổ thông 1.1.2 Một số vấn đề đọc hiểu văn chương trình chuẩn chương trình giáo dục phổ thông 1.1.3 phổ thông 1.2 Cơ sở thực tiễn 1.2.1 Định ... CCT, thấy, Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn Việt Nam đời năm 2006; Chương trình Tiếng Hàn Hàn Quốc đời năm 2007; Chương trình Tiếng Anh Singapore đời năm 2010; Chuẩn chương trình Tiếng ... năm 2013 Đây chương trình hành quốc gia/bang Trong đó, chương trình Hàn Quốc đời vào thời điểm gần với chương trình Việt Nam; với Singapore, trước Chương trình Tiếng Anh năm 2010, có Chương trình...
  • 248
  • 992
  • 0
So sánh vấn đề đọc hiểu văn bản trong chương trình giáo dục phổ thông môn ngữ văn của việt nam và một số nước trên thế giới (tt)

So sánh vấn đề đọc hiểu văn bản trong chương trình giáo dục phổ thông môn ngữ văn của việt nam và một số nước trên thế giới (tt)

Tiến sĩ

... văn cho chương trình giáo dục phổ thông Việt Nam CHƯƠNGSỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1.1 Một số vấn đề chương trình, chuẩn chương trình 1.1.1.1 Về chương trình : ... văn chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn Việt Nam số nước rút xu chung vấn đề đọc hiểu văn bản; từ đề xuất điều chỉnh hợp việc biên soạn phần đọc hiểu văn chương trình giáo dục phổ thông ... hầu hết VB chương trình CCT lấy tên môn học tên ngôn ngữ quốc gia b) Vị trí chương trình chuẩn chương trình môn Ngữ văn: Trong hệ thống CTGDPT nước giới, CT CCT môn Ngữ văn có vị trí đặc biệt,...
  • 27
  • 1,163
  • 0
ẢNH HƯỞNG của NHÓM THẾ đến TÍNH AXIT của một số hợp CHẤT hữu cơ TRONG CHƯƠNG TRÌNH HOÁ học PHỔ THÔNG

ẢNH HƯỞNG của NHÓM THẾ đến TÍNH AXIT của một số hợp CHẤT hữu cơ TRONG CHƯƠNG TRÌNH HOÁ học PHỔ THÔNG

Hóa học

... tham khảo thiết thực bổ ích với nội dung: “ẢNH HƯỞNG CỦA NHÓM THẾ ĐẾN TÍNH AXIT CỦA MỘT SỐ HỢP CHẤT HỮU CƠ TRONG CHƯƠNG TRÌNH HOÁ HỌC PHỔ THÔNG” Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; Mail: ... độ ổn định anioncacboxylat, nhóm vị trí para ổn định vị trí meta Đối với nhóm -OH, RO-, vị trí para chúng phát huy hiệu ứng –I +C nên tính axit giảm, nhóm vị trí meta, chủ yếu có hiệu ứng –I ... nhân benzen có hiệu ứng –I > +C, vị trí meta, chúng có hiệu ứng –I nên tính axit tăng, vị trí para, hiệu ứng –I > +C làm cho tính axit giảm vị trí meta b Một số nhầm lẫn dễ gặp Axit CH2=CH-COOH,...
  • 23
  • 851
  • 0
Một số phương pháp dạy học nội dung Bất đẳng thức trong chương trình Trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh

Một số phương pháp dạy học nội dung Bất đẳng thức trong chương trình Trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh

Sư phạm

... MỘT SỐ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC NỘI DUNG BẤT ĐẲNG THỨC TRONG CHƢƠNG TRÌNH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƢỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM TOÁN Chuyên ngành: ... phân phối chương trình: (Dựa theo khung PPCT Bộ Giáo dục đào tạo) Bảng 2.2: Bảng phân phối chương trình Nội dung bắt buộc/ số tiết thuyết Bài tập Thực hành Ôn tập Kiểm tra Tự Tổng số Ghi chọn ... nghiệm sống ngƣời thầy giáo Trong nhà trƣờng, phƣơng pháp học tập hợp tác đƣợc tổ chức cấp nhóm, tổ, lớp trƣờng Đƣợc sử dụng phổ biến dạy học hoạt động hợp tác nhóm nhỏ đến ngƣời Học tập hợp tác...
  • 123
  • 856
  • 0
Ứng dụng của tam thức bậc hai vào một số bài toán trong chương trình Trung học phổ thông ban nâng cao theo hướng tiếp cận dạy học giải quyết vấn đề

Ứng dụng của tam thức bậc hai vào một số bài toán trong chương trình Trung học phổ thông ban nâng cao theo hướng tiếp cận dạy học giải quyết vấn đề

Sư phạm

... đến chương phần Đại số 10 ban nâng cao giới thiệu cách đầy đủ Đó đơn vị kiến thức nhỏ so với toàn chương trình Đại số trung học phổ thông nói riêng toàn chương trình toán học trung học phổ thông ... dung Luâ ̣n văn gồ m chương: Chương 1: Cơ sở lí luâ ̣n thực tiễn Chương 2: Một số ứng dụng tam thức bậc hai vào số toán chương trình trung học phổ thông Chương 3: Một số biện pháp dạy học ... luận chương 25 Chƣơng 2: MỘT SỐ ỨNG DỤNG CỦA TAM THỨC BẬC HAI VÀO MỘT SỐ BÀI TOÁN TRONG CHƢƠNG TRÌNH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 26 2.1 Ứng dụng tam thức bậc hai vào giải phương trình...
  • 109
  • 721
  • 0

Xem thêm