... mụctiêuthực có ý nghĩa mụctiêu thao tác dạyhọc nội dung cụ thể là: a Mụctiêu đợc diễn đạt theo nghĩa ngời học theo nghĩa ngời dạy Do diễn đạt mụctiêu bắt đầu sinh viên, học sinh, ngòi học ... tiêudạyhọc nên giáo viên phải xác định rõ mụctiêudạyhọcMụctiêudạyhọc theo chuẩn kiến thức kỹ yêu cầu tối thiểu học sinh cần đáp ứng, bộc lộ sau học Nếu ngời GV soạn tiến trình dạyhọc ... định mụctiêudạyhọc tri thức cụ thể Chúng nêu rõ tầm quan trọng việc xác định mụctiêudạyhọc Chúng làm rõ khái niệm mụctiêu thao tác, cách phân biệt mụctiêu thao tác phân bốn trình độ mục tiêu...
... thức khoa học, từ xác định mụctiêudạyhọc nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ, sáng tạo HS (mục tiêudạyhọc phải bao gồm mụctiêu kết họcmụctiêu trình học) - Thiết kế phương án dạyhọc cụ thể, ... không cho mụctiêudạyhọc định đến hoạt động dạyhọc GV HS Mụctiêu đích cần phải đạt tới sau học vật lí: - Mụctiêu phải phản ánh mụctiêu chương trình vËt lÝ ë c¸c cÊp häc, líp häc - Mụctiêu phải ... tính hợp thức khoa học câu trả lời nào? 1.5.2 Diễn đạt mụctiêudạyhọc cụ thể Mụctiêudạyhọc cụ thể đích mà GV mong muốn đạt dạyhọc kiến thức cụ thể Việc xác định mụctiêudạyhọc đơn vị kiến...
... hợp thức khoa học câu trả lời nào? 1.7.2 Diễn đạt mụctiêudạyhọc cụ thể Mụctiêudạyhọc cụ thể đích mà giáo viên mong muốn đạt dạyhọc kiến thức cụ thể Việc xác định mụctiêudạyhọc đơn vị kiến ... học Chúng kết mà dạy mang lại người học gọi mụctiêu thao tác Vì mụctiêu mô tả hành vi cụ thể quan sát người học, kết thao tác mà người học có khả thực Nếu trọng mụctiêu thao tác chuẩn bị dạy ... xác định rõ mụctiêu đặt không kết học sinh cần đạt sau học mà hoạt động họchọc sinh trình chiếm lĩnh, xây dựng kiến thức tiết học Diễn đạt mụctiêudạyhọc cụ thể (với nghĩa mụctiêu thao tác)...
... giảng dạy giáo viên cần phải xác định lại mụctiêu theo yêu cầu đổi dạyhọc Để giải vấn đề xác định mụctiêudạyhọc phải xác định mụctiêu trình họcmụctiêu kết học Bởi có mụctiêu trình học ... khoa học câu trả lời nào? 1.6.2 Diễn đạt mụctiêudạyhọc cụ thể Mụctiêudạyhọc cụ thể đích mà giáo viên mong muốn đạt dạy kiến thức cụ thể Diễn đạt mụctiêudạyhọc cụ thể (với nghĩa mụctiêu ... t khoa học kĩ thuật lực giải vấn đề Nội dung sở lý luận trình bày sau: 1.1 Xác định mụctiêudạyhọc tri thức cụ thể 1.1.1 Tầm quan trọng mụctiêudạyhọc 11 Việc xác định mụctiêudạyhọc có...
... hợp thức khoa học câu trả lời nào? 1.7.2 Diễn đạt mụctiêudạyhọc cụ thể Mụctiêudạyhọc cụ thể đích mà giáo viên mong muốn đạt dạyhọc kiến thức cụ thể Việc xác định mụctiêudạyhọc đơn vị kiến ... học Chúng kết mà dạy mang lại người học gọi mụctiêu thao tác Vì mụctiêu mô tả hành vi cụ thể quan sát người học, kết thao tác mà người học có khả thực Nếu trọng mụctiêu thao tác chuẩn bị dạy ... xác định rõ mụctiêu đặt không kết học sinh cần đạt sau học mà hoạt động họchọc sinh trình chiếm lĩnh, xây dựng kiến thức tiết học Diễn đạt mụctiêudạyhọc cụ thể (với nghĩa mụctiêu thao tác)...
... kiến thức Cơ sở lý luận việc nghiên cứu xác định thựcmụctiêudạyhọc là: - Vấn đề thiết lập sơ đồ tiến trình nhận thức khoa học trí thức cần dạy - Vấn đề xác định mụctiêudạyhọc trí thức cụ ... xác định mụctiêuhọcquan tâm không mức - Một số GV xác định mụctiêuhọc nhiên mụctiêu kết họcquan tâm hoạt động HS học - Một số GV mong muốn phát huy tích cực, tự lực học sinh học Tuy nhiên ... 3.4 Thời gian thực nghiệm - Đầu học kỳ 1, năm học 2016 - 2017 3.5 Sơ đánh giá kết thực nghiệm sư phạm Nhận xét tiến trình dạy học: * Ở lớp thực nghiệm: Với mụctiêu đặt tình dạyhọc thiết kế,...
... phơng pháp thực nghiệm cho học sinh việc thựcmụctiêudạyhọc Vật lý ơng pháp thực nghiệm học sinh nâng cao đợc hiểu biết quen dần với phơng pháp thực nghiệm Hiệu việc thựcmụctiêudạyhọc tốt ... Bồi dỡng phơng pháp thực nghiệm cho học sinh việc thựcmụctiêudạyhọc Vật lý nhận thức Đặc biệt với môn Vật lý môn khoa họcthực nghiệm trình nhận thứchọc sinh từ tợng thực tế để dẫn đến kiến ... dạyhọc II.2.2 Bồi dỡng phơng pháp thực nghiệm cho học sinh dạyhọc Vật lý Trần Thị Thắm - Trờng THCS Mạo Khê II 10 15 Bồi dỡng phơng pháp thực nghiệm cho học sinh việc thựcmụctiêudạy học...
... dựng kiến thức HS trình dạyhọc - Xác định mụctiêudạyhọcMụctiêudạyhọc đích mà GV mong muốn đạt dạyhọc kiến thức cụ thể Diễn đạt mụctiêudạyhọc cụ thể (với nghĩa mụctiêu thao tác) diễn ... Thiết kế học trước hết phải dựa vào mụctiêudạyhọc nên GV phải xác định rõ mụctiêudạyhọcMụctiêudạyhọc theo chuẩn kiến thức, kĩ yêu cầu tối thiểu HS cần đáp ứng, bộc lộ sau học Nếu người ... định mụctiêudạyhọc tri thức cụ thể Chúng nêu rõ tầm quan trọng việc xác định mụctiêudạyhọc Chúng làm rõ khái niệm mụctiêu thao tác, cách phân biệt loại mụctiêu thao tác bốn trình độ mục tiêu...
... quảnlýthực đổi PPDH trường THCS 28 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG VẬN DỤNG LÝ THUYẾT QUẢNLÝ SỰ THAY ĐỐI TRONG QUẢNLÝTHỰCHIỆN ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠYHỌC Ở CÁC TRƢỜNG THCS THÀNH PHỐ HẠ LONG TỈNH QUẢNG ... bày chương: Chương Cơ sở lý luận vận dụng lý thuyết quảnlý thay đổi quảnlýthực đổi PPDH trường THCS Chương 2: Thực trạng vận dụng lý thuyết quảnlý thay đổi quảnlýthực đổi PPDH trường THCS ... hóa trung tâm học liệu http://lrc-tnu.edu.vn/ Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VẬN DỤNG LÝ THUYẾT QUẢNLÝ SỰ THAY ĐỔI TRONG QUẢNLÝTHỰCHIỆN ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠYHỌC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Lịch...
... xác định mụctiêudạyhọc xác định mụctiêudạyhọc kiến thức 1.2.3.1 Tầm quan trọng mụctiêudạyhọc Việc xác định mụctiêudạyhọc có tầm quan trọng đặc biệt nhằm: 25 - Có phương hướng, tiêu chí ... trình dạyhọc Xác định mụctiêudạyhọcMụctiêudạyhọc đích mà GV mong muốn đạt dạyhọc kiến thức cụ thể (với nghĩa mụctiêu thao tác) diễn đạt hành vi HS mà việc dạy yêu cầu HS phải thể dạy ... mụctiêudạyhọc nên giáo viên phải xác định rõ mụctiêudạyhọcMụctiêudạyhọc theo chuẩn kiến thức kỹ yêu cầu tối thiểu học sinh cần đáp ứng, bộc lộ sau học Nếu người GV soạn tiến trình dạy...
... tài/năm Cao 6000 13 Quảnlý đề tài, dự án Trả tiền nhận xét Số tháng hưởng theo đề cương duyệt Chi hỗ trợ cho máy quảnlý cấp: Cơ quanthực hiện, quan chủ quản đơn vị thựcquanquảnlý cấp tỉnh Ghi ... thực Kinh phí thực hiện: - Tổng số , đó: - Ngân sách khoa học, - Khác Lýthực đề tài 10 Tổng quan tình hình nghiên cứu 11 Mụctiêu đề tài 12 Nội dung, quy mô địa điểm thực 13 Cơ sở lý luận phương ... THỰCHIỆN CÁC ĐỀ TÀI, DỰ ÁN KHOA HỌC CÔNG NGHỆ Trong chờ UBND tỉnh ban hành quy định quảnlýthực đề tài KH&CN, Sở Khoa học Công nghệ hướng dẫn công tác quản lý, thực đề tài, dự án KH&CN sau: Khái...
... n lý ph i qu n lý s lư ng ngư i vư t qua gi i h n cho phép b t bu c ph i tăng thêm c p qu n lý Nguyên lý v ph m vi qu n lý c p b c qu n lý cho th y, ph m vi qu n lý l n nghĩa có t ng qu n lý, ... a qu n lý có nh hư ng có tính quy t đ nh t i m t s v n ñ t ch c t ng qu n lý t ch c, s lư ng nhân viên qu n lý nên m i ngư i qu n lý ñ u ph i xác ñ nh m t cách th n tr ng ph m vi qu n lý c a ... c trách c a b ph n khác 8/14/2013 QU N LÝ D ÁN 19 2.3.2 Phân ñ nh t ng l p qu n lý d án Ph m vi qu n lý ch m t ngư i qu n lý d án có th giám sát, qu n lý m t cách hi u qu m t s lư ng nhân viên...