... cứu:Thực trạng số giảiphápxâydựngđộingũ CBQL trường THPT công lập tỉnh Bến Tre 1.3 Mục đích đề tài nghiên cứu Làøm rõ thực trạng độingũ cán quản lý thực trạng giảiphápxâydựngđộingũ CBQL trường ... xuất số giảipháp nhằm bước xâydựngđộingũ ngày hoàn thiện đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục THPT 1.4 Nhiệmvụ nghiên cứu Nghiên cứu đề tài thực trạng giảiphápxâydựngđộingũ CBQL ... quan đến đề tài 1.2 Vò trí, nhiệmvụ quyền hạn trường THPT 1.3.Đặc trưng cán quản lý trường THPT 1.4 .Xây dựngđộingũ CBQL trường THPT Công lập Chương 2.THỰC TRẠNG VỀĐỘINGŨ CBQL TRƯỜNG THPT...
... hướng xâydựngđộingũ giáo viên trường tiểu học Để công tác xâydựngđộingũ giáo viên có hiệu nhà trường ,người quản lý cần nắm bắt tình hình độingũ , phải tìm biện pháp thích hợp để xâydựng ... “Thực trạng số giảiphápxâydựngđộingũ giáo viên tiểu học số trường tiểu học Quận , thành phố Hồ Chí Minh”nhằm góp phần xâydựng sở lý luận thực tiễn cho việc xâydựngđộingũ giáo viên tiểu ... phương hướng công tác xâydựngđộingũ giáo viên trường tiểu học 1.2.7.1./ Mục tiêu cuả công tác xâydựngđộingũ giáo viên trường tiểu học Thực công tác xâydựngđộingũ giáo viên nhằm nâng...
... đánh giá vai trò, vị trí cán nữ [5, trang 630-634] 1.3 Về sách xâydựng phát triển độingũ cán nữ lãnh đạo, quản lý Đảng Nhà nước Đảng ta coi trọng xâydựngđộingũ cán nữ nhiệmvụ có tính chiến ... xâydựng phát triển độingũ cán nữ lãnh đạo, quản lý Thành phố Cần Thơ Các tổ chức hệ thống trị Thành phố Cần Thơ nhận thức rõ trách nhiệmxâydựngđộingũ cán nữ sức phấn đấu góp phần thựcnhiệm ... có giảipháp khắc phục kịp thời, hiệu đề sách nhằm nâng cao hiệu xâydựng phát triển độingũ cán nữ lãnh đạo, quản lý Thành phố Cần Thơ Chính thế, tơi chọn đề tài Xâydựng phát triển đội ngũ...
... Lênin trí thức, cơng tác xâydựngđộingũtríthức vận dụng quan điểm vào xâydựngđộingũtríthức Việt Nam Mục đích nhiệmvụ nghiên cứu Mục đích: Luận văn làm rõ quan điểm V.I Lênin trí thức, xây ... hạn chế xâydựngđộingũtríthức Việt Nam hiên ̣ 2.2.1 Thành tựu xâydựngđộingũtríthức Việt Nam Một là, quan điểm, chủ trương Đảng, Nhà nước quan quản lý tríthứcxâydựngđộingũtríthức ... CHƯƠNG XÂYDỰNGĐỘINGŨTRÍTHỨC VIỆT NAM HIỆN NAY THEO QUAN ĐIỂM CỦA V.I LÊNIN 44 2.1 Thực trạng xâydựngđộingũtríthức Việt Nam 44 2.2 Thành tựu hạn chế xâydựngđộingũtrí thức...
... nhận thức Đảng trí thức, tầm quan trọng việc xâydựngđộingũtríthức Trong cơng tác trí thức, nhiệmvụxâydựngđộingũtríthức tồn diện, đồng bộ, bao gồm nhiều khâu, nhiều bước từ xâydựng ... Lênin trí thức, cơng tác xâydựngđộingũtríthức vận dụng quan điểm vào xâydựngđộingũtríthức Việt Nam Mục đích nhiệmvụ nghiên cứu Mục đích: Luận văn làm rõ quan điểm V.I Lênin trí thức, xây ... niệm, vị trí, vai trò trí thức; thực trạng độingũtríthức phương thức lãnh đạo Đảng tríthức Đồng thời, tác giả gợi mở số giảipháp nhằm nâng cao hiệu lãnh đạo công tác xâydựngđộingũtrí thức...
... khoá X xác định rõ quan điểm, mục tiêu, nhiệm vụ, giảiphápxâydựnggiai cấp công nhân Việt Nam thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hố đất nước: Xâydựnggiai cấp công nhân lớn mạnh, phát triển ... động góp phần xâydựnggiai cấp cơng nhân lớn mạnh, làm cho độingũ cán đồn viên cơng đồn cấp cơng nhân, lao động nhận thức đắn hội, khó khăn, thách thức điều kiện quan trọng nhận thức hệ giá trị ... đổi đem lại cho vị trí công nhân xã hội đại: Từ chỗ muốn nhanh chóng xâydựng xã hội có giai cấp cơng nhân, giai cấp nơng dân tập thể tầng lớp trí thức, đến quan niệm việc xâydựng cộng đồng xã...
... cứu:Thực trạng số giảiphápxâydựngđộingũ CBQL trường THPT công lập tỉnh Bến Tre 1.3 Mục đích đề tài nghiên cứu Làøm rõ thực trạng độingũ cán quản lý thực trạng giảiphápxâydựngđộingũ CBQL trường ... xuất số giảipháp nhằm bước xâydựngđộingũ ngày hoàn thiện đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục THPT 1.4 Nhiệmvụ nghiên cứu Nghiên cứu đề tài thực trạng giảiphápxâydựngđộingũ CBQL ... quan đến đề tài 1.2 Vò trí, nhiệmvụ quyền hạn trường THPT 1.3.Đặc trưng cán quản lý trường THPT 1.4 .Xây dựngđộingũ CBQL trường THPT Công lập Chương 2.THỰC TRẠNG VỀĐỘINGŨ CBQL TRƯỜNG THPT...
... hướng xâydựngđộingũ giáo viên trường tiểu học Để công tác xâydựngđộingũ giáo viên có hiệu nhà trường ,người quản lý cần nắm bắt tình hình độingũ , phải tìm biện pháp thích hợp để xâydựng ... “Thực trạng số giảiphápxâydựngđộingũ giáo viên tiểu học số trường tiểu học Quận , thành phố Hồ Chí Minh”nhằm góp phần xâydựng sở lý luận thực tiễn cho việc xâydựngđộingũ giáo viên tiểu ... phương hướng công tác xâydựngđộingũ giáo viên trường tiểu học 1.2.7.1./ Mục tiêu cuả công tác xâydựngđộingũ giáo viên trường tiểu học Thực công tác xâydựngđộingũ giáo viên nhằm nâng...
... VT……………………………………………………………………………57 3.1 Quan điểm xâydựnggiảipháp phát huy, phát triển độingũ cán có trình độ sau đại học địa bàn tỉnh BR-VT……………………………………… 57 3.2 Các giảipháp phát huy, pháp triển độ ngũ có trình độ sau ... tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu số giảiphápxâydựngđộingũ cán sau đại học đến năm 2020”, với mong muốn đánh giá trạng tìm số giảiphápthúc đẩy cơng tác đào tạo, sử dụngđộingũ cán có trình độ sau ... lý luận điều tra, đánh giá độingũ cán sau đại học Chương 2: Thực trạng độingũ cán cáo trình độ sau đại học địa bàn tỉnh BR–VT Chương 3: Một số giảiphápxâydựngđộingũ có trình độ sau đại học...
... khoá X xác định rõ quan điểm, mục tiêu, nhiệm vụ, giảiphápxâydựnggiai cấp công nhân Việt Nam thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hố đất nước: Xâydựnggiai cấp công nhân lớn mạnh, phát triển ... động góp phần xâydựnggiai cấp cơng nhân lớn mạnh, làm cho độingũ cán đoàn viên cơng đồn cấp cơng nhân, lao động nhận thức đắn hội, khó khăn, thách thức điều kiện quan trọng nhận thức hệ giá ... đổi đem lại cho vị trí cơng nhân xã hội đại: Từ chỗ muốn nhanh chóng xâydựng xã hội có giai cấp cơng nhân, giai cấp nơng dân tập thể tầng lớp trí thức, đến quan niệm việc xâydựng cộng đồng xã...
... tưởng Hồ Chí Minh xâydựngđộingũtríthức việc vận dụngxâydựngđộingũtríthứcgiai đoạn ” làm luận văn tốt nghiệp 2.Tình hình nghiên cứu đề tài Xâydựng sử dụngđộingũtríthức nội dung lớn, ... tịch Hồ Chí Minh độingũtríthức cơng tác xâydựngđộingũtríthức Việt Nam - Về mặt thực tiễn: Cơng tác xâydựngđộingũtríthức Việt Nam giai đoạn Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu 5.1 ... tác xâydựngđộingũtríthức Chương 2: Thực trạng vị trí, vai trò độingũtríthức từ cách mạng tháng tám đến Chương 3: Đề xuất giảipháp nhằm nâng cao hiệu công tác xâydựngđộingũtrí thức...
... hướng xâydựngđộingũ giáo viên trường tiểu học Để công tác xâydựngđộingũ giáo viên có hiệu nhà trường ,người quản lý cần nắm bắt tình hình độingũ , phải tìm biện pháp thích hợp để xâydựng ... “Thực trạng số giảiphápxâydựngđộingũ giáo viên tiểu học số trường tiểu học Quận , thành phố Hồ Chí Minh”nhằm góp phần xâydựng sở lý luận thực tiễn cho việc xâydựngđộingũ giáo viên tiểu ... phương hướng công tác xâydựngđộingũ giáo viên trường tiểu học 1.2.7.1./ Mục tiêu cuả công tác xâydựngđộingũ giáo viên trường tiểu học Thực công tác xâydựngđộingũ giáo viên nhằm nâng...
... Châu Mai 2/ MỤC TIÊU VÀNHIỆMVỤ NGHIÊN CỨU Thông qua khảo sát đánh giá thực tiễn độingũ cán quản lý Trung tâm, tìm mặt mạnh, mặt yếu độingũ cán Từ đề giảiphápxâydựngđộingũ cán quản lý Trung ... thực tiễn để xâydựngđộingũ cán quản lý doanh nghiệp Nhà nước Chương II: Thực trạng độingũ cán quản lý Trung tâm khai thác vận chuyển Chương III: Những giảiphápxâydựngđộingũ cán quản ... trình kế hoach mục tiêu doanh nghiệp 1.3- Tính cấp thiết việc xâydựngđộingũ cán doanh nghiệp Yêu cầu, nhiệmvụ việc xâydựngđộingũ cán giai đoạn phải phát huy lợi thế, tận dụng khả để đạt...
... đại hóa đất nớc b Xâydựngđộingũ cán quản lý: - Với nghĩa chung nhất, xâydựngđộingũ cán quản lý xâydựng ngời - Nghĩa hẹp hơn: Xâydựngđộingũ cán quản lý trờng học xâydựng nguồn lực ngời ... lợng độingũ cán quản lý phải xét đến mặt: - Số lợng độingũ - Chất lợng đội ngũ: phẩm chất lực Độingũ đợc đánh giá có chất lợng độingũ đủ số lợng đảm bảo chất lợng, đồng cấu Xâydựngđộingũ ... nhận thứcthực biện phápxâydựngđộingũ CBQL độingũ CBQL trờng THCS huyện miền Tây - Nghệ An Các biện phápxâydựng Tính cần thiết Biện pháp cụ thể Cần thiết Không cần +3 +2 +1 Nhận thức cách...
... thực trạng đề giảipháp nâng cao chất lượng cho toàn độingũ giáo viên, đáp ứng yêu cầu nhiệmvụgiai đoạn 1.2.5 Giải pháp, giảipháp nâng cao chất lượng độingũ giảng viên - Giải pháp: Theo từ ... xâydựngđộingũ giảng viên Trường Cao đẳng chuyên nghiệp - Đối tượng: Một số giảiphápxâydựngđộingũ giảng viên Trường cao đẳng GTVT Miền Trung Giả thuyết khoa học Nếu đề xuất giảiphápxây ... luận xâydựngđộingũ giảng viên Trường Cao đẳng chuyên nghiệp Chương 2: Thực trạng độingũ giảng viên Trường Cao đẳng Giao thông Vận tải Miền Trung Chương 3: Một số giảiphápxâydựngđội ngũ...
... tin học Tình hình nhiệmvụ cách mạng nớc ta đòi hỏi Đảng ta phải xâydựng đợc độingũ cán có chất lợng cao, đồng bộ, trớc hết độingũ cán lãnh đạo, quản lý chủ chốt cấp, có độingũ Bí th, Chủ tịch ... nông thôn nay, xâydựng nông thôn mới, xâydựng quyền dân, dân, dân, thực dân chủ, sở, công xã hội; xâydựngđộingũ cán bộ, đảng viên đủ tiêu chuẩn phẩm chất, lực, ngang tầm nhiệmvụtrị lãnh đạo ... héi, thùc hiƯn nhiƯm vơ xâydựng lực lợng vũ trang xâydựng quốc phòng toàn dân; thực chế độ nghĩa vụ quân sự, nhiệmvụ hậu cần chỗ, nhiệmvụ động viên, sách hậu phơng quân đội sách lực l- 35 ợng...
... dungxâydựngđộingũ nữ cán quản lý 19 1.6 Những yêu cầu xâydựngđộingũ nữ CBQL trường THCS 28 Tiểu kết chương 29 30 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG ĐỘINGŨVÀTHỰC TRẠNG VIỆC 19 22 25 XÂYDỰNGĐỘINGŨ ... giáo dục - Nhận thức dân chủ hoá trường học 1.4.2 Những yêu cầu xâydựngđộingũ nữ cán quản lý * Công tác xâydựngđộingũ phải khơi dậy tiềm to lớn đội ngũ, trì ổn định cân độingũ nữ CBQL Đồng ... lượng độingũ nữ CBQL có liên quan chặt chẽ ràng buộc lẫn việc xâydựngđộingũ nữ CBQL vững mạnh Theo tác giả, nội dungxâydựngđộingũ nữ CBQL biểu diễn qua sơ đồ sau: Chất l-ợng Xây dng đội ngũ...
... bổ nhiệm theo nhiệm kỳ 1.2.5 Xâydựngđộingũ cán quản lý Với ý nghĩa chung nhất, xâydựngđộingũ CBQL xâydựng ngời, ngời đợc giao chức vụ cụ thể quan, tổ chức, đơn vị Nghĩa hẹp hơn, xâydựng ... lợng độingũ CBQL phải xét đến mặt: - Số lợng độingũ - Chất lợng đội ngũ: Về phẩm chất lực Độingũ đợc đánh giá có chất lợng độingũ đủ số lợng, đảm bảo chất lợng, đồng cấu Xâydựngđộingũ CBQL ... thành nhiệmvụ đợc giao 10 Xâydựngđộingũ CBQL để ®éi ngò ®ã ®ỵc biÕn ®ỉi theo chiỊu híng ®i lên, xâydựngđộingũ số lợng, bớc nâng cao chất lợng, đồng cấu Đó trình xâydựngđộingũ có trình...
... 3.2.3 Giảipháp nâng cao chất lượng tuyển chọn, bổ nhiệm, miễn nhiệmđộingũ cán quản lý 82 3.2.4 Giảiphápđổi công tác kiểm tra, đánh giá độingũ cán quản lý 83 3.2.5 GiảiphápXây ... việc xâydựngđộingũ cán quản lý trường Trung học phổ thông Thứ xâydựng quy hoạch, kế hoạch, nâng cao chất lượng độingũ cán quản lý Công tác kế hoạch, quy hoạch, xây dựng, phát triển độingũ ... trên, chọn đề tài Một số giảiphápxâydựngđộingũ cán quản lý trường Trung học phổ thơng Quận 1, thành phố Hồ Chí Minh để nghiên cứu, mong góp phần vào việc xâydựngđộingũ cán quản lý trường...