về kỹ năng vận dụng được cách vẽ hình trụ và các mặt cắt song song với trục hoặc đáy của hình trụ công thức tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần thể tích hình trụ
skkn XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VỀ HALOGEN NHẰM RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VẬN DỤNG KIẾN THỨC LÝ THUYẾT
... xét: Đối với tập khơng khó kiến thức lý thuyết, điều cần lưu ý với học sinh sử dụng thành thạo cơng thức tính phân tử khối trung bình, biết cách tính hiệu suất phản ứng II 1.2 Bài tập tính chất ... nhiệt có tính oxi hóa mạnh, tính tẩy màu II- NỘI DUNG ĐỀ TÀI : II DỰA TRÊN KIẾN THỨC LÝ THUYẾT CƠ BẢN XÂY DỰNG MỘT SỐ BÀI TẬP VỀ TÍNH CHẤT CỦA ĐƠN CHẤT VÀ HỢP CHẤT HALOZEN II.1.1 Bài tập tính chất ... thân tơi tích lũy, rèn luyện nhiều : - Kiến thức lí thuyết lẫn thực nghiệm Hóa học - Kỹ suy luận, tư logic, phân tích, tổng hợp - Kỹ làm bài, truyền đạt vấn đề đến học sinh cách hiệu - Kỹ diễn...
- 23
- 960
- 3
Tổ chức dạy học một số kiến thức về các định luật bảo toàn (vật lý THPT) nhằm phát triển kỹ năng vận dụng phương pháp thực nghiệm vật lý cho học sinh trường năng khiếu (CHDCND Lào)
... triển kỹ vận dụng phương pháp thực nghiệm cho học sinh trường THPT Năng khiếu (CHDCND Lào) theo vận dụng là: 1.- Phát triển kỹ vận dụng phương pháp thực nghiệm tiến trình xây dựng kiến thức mới; ... ta sử dụng phần mềm phân tích video để xác định tọa độ vật trước sau va chạm tính vận tốc chúng Bây giới thiệu cách sử dụng phần mềm này, sau em tiến hành khảo sát va chạm mà nhóm phân công báo ... đại lượng bảo toàn Những định luật bảo toàn bản: định luật bào toàn khối lượng, bảo toàn động lượng, báo toàn lượng, Các định luật bảo toàn cho ta phương pháp để giải tốn vận dụng định luật...
- 113
- 562
- 0
Rèn luyện kỹ năng vận dụng lý thuyết đồ thị vào giải toán cho học sinh chuyên tin
... thị gọi phẳng vẽ mặt phẳng mà khơng có cạnh cắt (ở điểm khơng phải điểm mút cạnh) Hình vẽ gọi biểu diễn phẳng đồ thị Một đồ thị phẳng vẽ với cạnh cắt vẽ cách khác khơng có cạnh cắt Số hóa Trung ... tiêu Mặt khác, tập thể chức khác hướng đến việc thực mục tiêu dạy học mơn tốn, cụ thể là: + Hình thành, củng cố tri thức, kỹ năng, kỹ xảo khâu khác trình dạy học, kể kỹ ứng dụng toán học vào thực ... Tác dụng phát triển lực trí tuệ kiểu dạy học chỗ học sinh học cách khám phá, tức rèn luyện cho họ cách thức phát tiếp cận giải vấn đề cách khoa học Đồng thời, dạy học phát giải vấn đề góp phần...
- 95
- 1,387
- 7
Rèn luyện kỹ năng vận dụng lý thuyết đồ thị vào giải toán cho học sinh chuyên tin .pdf
... thị gọi phẳng vẽ mặt phẳng mà khơng có cạnh cắt (ở điểm khơng phải điểm mút cạnh) Hình vẽ gọi biểu diễn phẳng đồ thị Một đồ thị phẳng vẽ với cạnh cắt vẽ cách khác khơng có cạnh cắt Số hóa Trung ... tiêu Mặt khác, tập thể chức khác hướng đến việc thực mục tiêu dạy học mơn tốn, cụ thể là: + Hình thành, củng cố tri thức, kỹ năng, kỹ xảo khâu khác trình dạy học, kể kỹ ứng dụng toán học vào thực ... Tác dụng phát triển lực trí tuệ kiểu dạy học chỗ học sinh học cách khám phá, tức rèn luyện cho họ cách thức phát tiếp cận giải vấn đề cách khoa học Đồng thời, dạy học phát giải vấn đề góp phần...
- 95
- 978
- 1
RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VẬN DỤNG LÝ THUYẾT ĐỒ THỊ VÀO GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH CHUYÊN TIN
... thị gọi phẳng vẽ mặt phẳng mà khơng có cạnh cắt (ở điểm khơng phải điểm mút cạnh) Hình vẽ gọi biểu diễn phẳng đồ thị Một đồ thị phẳng vẽ với cạnh cắt vẽ cách khác khơng có cạnh cắt Số hóa Trung ... tiêu Mặt khác, tập thể chức khác hướng đến việc thực mục tiêu dạy học mơn tốn, cụ thể là: + Hình thành, củng cố tri thức, kỹ năng, kỹ xảo khâu khác trình dạy học, kể kỹ ứng dụng toán học vào thực ... Tác dụng phát triển lực trí tuệ kiểu dạy học chỗ học sinh học cách khám phá, tức rèn luyện cho họ cách thức phát tiếp cận giải vấn đề cách khoa học Đồng thời, dạy học phát giải vấn đề góp phần...
- 95
- 850
- 0
luận văn: RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VẬN DỤNG LÝ THUYẾT ĐỒ THỊ VÀO GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH CHUYÊN TIN doc
... thị gọi phẳng vẽ mặt phẳng mà khơng có cạnh cắt (ở điểm khơng phải điểm mút cạnh) Hình vẽ gọi biểu diễn phẳng đồ thị Một đồ thị phẳng vẽ với cạnh cắt vẽ cách khác khơng có cạnh cắt 28 Cho G đồ ... tiêu Mặt khác, tập thể chức khác hướng đến việc thực mục tiêu dạy học mơn tốn, cụ thể là: + Hình thành, củng cố tri thức, kỹ năng, kỹ xảo khâu khác trình dạy học, kể kỹ ứng dụng toán học vào thực ... tình huống, chủ thể chưa biết phần tử khách thể tình gọi tình tốn chủ thể Trong tình toán, trước chủ thể đặt mục tiêu tìm phần tử chưa biết dựa vào số phần tử cho trước khách thể ta có tốn Một...
- 95
- 629
- 0
Luận văn: RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VẬN DỤNG LÝ THUYẾT ĐỒ THỊ VÀO GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH CHUYÊN TIN pdf
... thị gọi phẳng vẽ mặt phẳng mà khơng có cạnh cắt (ở điểm khơng phải điểm mút cạnh) Hình vẽ gọi biểu diễn phẳng đồ thị Một đồ thị phẳng vẽ với cạnh cắt vẽ cách khác khơng có cạnh cắt Số hóa Trung ... tiêu Mặt khác, tập thể chức khác hướng đến việc thực mục tiêu dạy học mơn tốn, cụ thể là: + Hình thành, củng cố tri thức, kỹ năng, kỹ xảo khâu khác trình dạy học, kể kỹ ứng dụng toán học vào thực ... Tác dụng phát triển lực trí tuệ kiểu dạy học chỗ học sinh học cách khám phá, tức rèn luyện cho họ cách thức phát tiếp cận giải vấn đề cách khoa học Đồng thời, dạy học phát giải vấn đề góp phần...
- 95
- 560
- 0
skkn rèn luyện kỹ năng vận dụng công thức cộng vận tốc trong các bài toán động học - vật lý 10- chương trình chuẩn thpt lê văn huy
... rèn luyện kỹ vận dụng công thức cộng vận tốc nên cách giải trình bày cách giải có sử dụng cơng thức cộng vận tốc Có thể vài tập, sử dụng công thức cộng vận tốc lựa chọn tối ưu, nhìn tổng thể, qua ... áp dụng công thức cộng vận tốc xác định vận tốc vật so với vật khác Với kinh nghiệm giảng dạy nhiều năm, xin chia sẻ với bạn đồng nghiệp việc hướng dẫn học sinh biết vận dụng công thức cộng vận ... luyện kỹ vận dụng công thức cộng vận tốc toán động học – vật lý 10 – Chương trình chuẩn" Điểm đề tài giúp học sinh có hệ thống ghi nhớ rõ ràng việc áp dụng công thức cộng vận tốc; hiểu vận dụng...
- 25
- 1,705
- 0
Rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thông
... trình mặt trụ tròn xoay có đường sinh song song với trục Oy có bán kính R: (x – a)2 + (z – c)2 = R2 (phương trình khơng chứa y) - Phương trình mặt trụ tròn xoay có đường sinh song song với trục ... [6], “Kĩ khả vận dụng kiến thức thu nhận vào thực tế” Một cách hiểu cụ thể khả vận dụng kiến thức, tri thức khoa học vào thực tiễn, khả hiểu sức có (về mặt đó) để làm tốt công việc Theo [7], “Kĩ ... cách - Về kỹ năng: Kỹ xác định tọa độ véctơ, tọa độ điểm cách sử dụng tọa độ véctơ hình chiếu vng góc lên hệ trục tọa độ; kỹ lập dạng phương trình đường thẳng khơng gian, lập phương trình mặt phẳng;...
- 103
- 1,358
- 2
Tìm hiểu kỹ năng vận dụng các dấu hiệu chia hết để giải bài toán số học của học sinh lớp 4 ở một số trường tiểu học khu vực thành phố Vĩnh Yên - Vĩnh Phúc_Khóa luận tốt nghiệp khoa GDTH
... Kĩ thực cách giải - Kĩ kiểm tra cách giải: việc kiểm tra nhằm phân tích cách giải hay sai, sai chỗ để sửa Nếu cách giải ghi đáp số Có hình thức thực sau đây: • Giải tốn cách khác • Xét tính hợp ... kĩ hình thành cần củng cố luyện tập 1.3 Kĩ vận dụng dấu hiệu chia hết vào việc giải toán số học Kĩ vận dụng khả vận dụng tri thức học vào việc giải nhiệm vụ học tập, tình thực tiễn sống đặt cách ... TRẠNG KĨ NĂNG VẬN DỤNG CÁC DẤU HIỆU CHIA HẾT VÀO VIỆC GIẢI CÁC BÀI TOÁN SỐ HỌC CỦA HỌC SINH LỚP 3.1 Thực trạng kĩ vận dụng dấu hiệu chia hết vào việc giải toán số học học sinh lớp 3.1.1 Cách tiến...
- 34
- 2,362
- 9
SKKN KỸ NĂNG VẬN DỤNG CÁC TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÉP CỘNG VÀ PHÉP NHÂN TRONG CHƯƠNG TRÌNH TOÁN 6
... tính chu vi hình chữ nhật Ví dụ 4: Tính giá trị biểu thức hai cách A=15.7+15.65+28.15 Cách 1: Tính tích thực tổng Cách 2: Ap dụng tính chất phân phối phép nhân phép công HS thực Cách 1: A=15.7+15.65+28.15 ... vận dụng tính chất phân phối phép nhân với phép cộng Qua giúp HS tiếp thu kiến thức tính chất phân phối phép nhân phép cộng cách sâu, rộngvà không quên kiến thức đồng thời hiểu rõ cơng thức tính ... có kỹ giải mơt tốn từ đến nâng cao, từ đơn giản đến phức tạp em chưa ý thức rèn luyện cho kỹ Các em thụ động, chưa tích cực tư việc tiếp thu kiến thức vận dụng kiến thức học đặc biệt phần tính...
- 15
- 2,529
- 11
SKKN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM KỸ NĂNG VẬN DỤNG CÁC TÍNH CHẤT CƠ BẢNCỦA PHÉP CỘNG VÀ PHÉP NHÂN TRONG CHƯƠNG TRÌNH TOÁN 6
... tính chu vi hình chữ nhật Ví dụ 4: Tính giá trị biểu thức hai cách A=15.7+15.65+28.15 Cách 1: Tính tích thực tổng Cách 2: Ap dụng tính chất phân phối phép nhân phép công HS thực Cách 1: A=15.7+15.65+28.15 ... cho HS kỹ vận dụng tính chất phép tính Đối với HS lớp 6, việc vận dụng tính chất phép cộng phép nhân như: tính chất giao hốn, tính chất kết hợp, tính chất phân phối, cộng với số 0, nhân với số ... vận dụng tính chất phân phối phép nhân với phép cộng Qua giúp HS tiếp thu kiến thức tính chất phân phối phép nhân phép cộng cách sâu, rộngvà không quên kiến thức đồng thời hiểu rõ cơng thức tính...
- 18
- 574
- 1
Rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thông
... Đ các vu«ng gãc kh«ng gian b Định hướng khơng gian 1.3 Các khái niệm 1.3.1 Kỹ Theo [6], Kĩ khả vận dụng kiến thức thu nhận đợc vào thực tế Một cách hiểu cụ thể khả vận dụng kiến thức, tri thức ... trình mặt phẳng M (P) qua d song song với a d’ - Tìm giao điểm M d’ (P) d - Lập phương trình ∆ qua M (Q) (P) song song với a, chứng minh ∆ cắt d Cách 2: - Lập phương trình mặt phẳng (P) qua d song ... tọa độ Đ các vng góc gắn với hình thể hình vẽ sau: Tam diện vng SABC Tứ diện vuông SABCD z z C D O B C y y O A A x B x Hình hộp chữ nhật z Hình lập phương z D’ D’ D x A C D y O x B Hình chóp...
- 24
- 327
- 0
Rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thông
... trình mặt trụ tròn xoay có đƣờng sinh song song với trục Oy có bán kính R: (x – a)2 + (z – c)2 = R2 (phƣơng trình khơng chứa y) - Phƣơng trình mặt trụ tròn xoay có đƣờng sinh song song với trục ... trình biểu thị cho ta mặt trụ có đƣờng sinh song song với trục Oz nhận đƣờng cong (C) nói làm đƣờng chuẩn - Phƣơng trình mặt trụ tròn xoay có đƣờng sinh song song với trục Oz có bán kính R: (x ... củng cố kiến thức, rốn luyện kỹ vận dụng tri thức vào thực tiễn phỏt triển tư Hệ thống tập hợp lý tạo điều kiện cho học sinh vận dụng linh hoạt kiến thức học để củng cố đào sõu kiến thức Đó cú...
- 19
- 327
- 0
Rèn luyện kỹ năng vận dụng lý thuyết đồ thị vào giải toán cho học sinh chuyên tin
... thị gọi phẳng vẽ mặt phẳng mà khơng có cạnh cắt (ở điểm khơng phải điểm mút cạnh) Hình vẽ gọi biểu diễn phẳng đồ thị Một đồ thị phẳng vẽ với cạnh cắt vẽ cách khác khơng có cạnh cắt Footer Page ... tốn dựng hình, tốn quỹ tích Kiểm tra lời giải cách xem lại kỹ bước thực đặc biệt hoá kết tìm đối chiếu kết với số tri thức có liên quan, Tìm tòi cách giải khác, so sánh chúng để chọn cách giải ... tiêu Mặt khác, tập thể chức khác hướng đến việc thực mục tiêu dạy học môn tốn, cụ thể là: + Hình thành, củng cố tri thức, kỹ năng, kỹ xảo khâu khác trình dạy học, kể kỹ ứng dụng toán học vào thực...
- 95
- 328
- 0
Rèn luyện kỹ năng vận dụng các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử vào giải các bài toán đại số lớp 8 trường THCS Trần Phú
... Kiến thức: - Học sinh nhận biết cách Phân tích da thức thành nhân tử p2 dùng đẳng thức thơng qua ví dụ cụ thể b Kỹ năng: - Thực việc phân tích đa thức dạng đẳng thức quen thuộc, Biết cách vận dụng ... điển hình thờng áp dụng kỹ phân tích đa thức thành nhân tử để giải Ngoài dạng có số tập khác nh : tính nhẩm, tính giá trị biểu thức, giải hệ phơng trình vận dụng phơng pháp phân tích đa thức ... Kiến thức: - Hs trình bày cách nhóm hạng tử để phân tích đa thức thành nhân tử b Kỹ năng: − HS thực việc nhóm hạng tử cách hợp lý thích hợp để phân tích đa thức thành nhân tử - HS làm dạng phân tích...
- 105
- 559
- 0
Một số kỹ năng vận dụng thuật toán để giải các bài toán cơ bản trong tin học 10 THPT
... cho người (liệt kê bước dùng sơ đồ khối) cách diễn tả cho máy tính (chương trình) Trong phạm vi kiến thức cách thứ hai giới thiệu sau, GV giới thiệu kỹ cách thứ nhất: GV đưa ví dụ tìm giá trị ... trình bậc cụ thể học sinh vận dụng nhiều kiến thức tốn học để giải như: đưa đẳng thức đáng nhớ, phân tích đa thức thành nhân tử, tính delta dạng tổng quát thường phương pháp Hs khó áp dụng ngoại ... bậc máy tính cá nhân, tích hợp vào máy tính bỏ túi như: Casio FX 500A, Casio FX 500MS, yêu cầu học sinh kiểm nghiệm kết cách dùng loại máy tính bỏ túi để nhập hệ số a,b,c vào máy máy tính cho...
- 20
- 515
- 0
SKKN RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH KỸ NĂNG SỬ DỤNG KHOẢNG CÁCH TỪ MỘT ĐIỂM ĐẾN MỘT ĐƯỜNG THẲNG ĐỂ GIẢI QUYẾT MỘT SỐ DẠNG TOÁN HÌNH TỌA ĐỘ PHẲNG
... cầu tính diện tích tính khoảng cách từ điểm đến đường coi S∆ABC = d ( A; BC ).BC khoảng cách độ dài cạnh, đặc biệt Ví dụ 1:(Đề tuyển sinh đại học khối B năm 2009).Trong mặt phẳng tọa độ với hệ trục ... dụng khoảng cách từ điểm đến đường thẳng số tốn hình tọa độ phẳng tốn cho điểm có tọa độ thỏa mãn tính chất Dạng Sử dụng khoảng cách từ điểm đến đường số tốn liên quan đến diện tích Dạng Sử dụng ... thống tập giải theo mảng kiến thức Trong toàn phần hình tọa độ phẳng phân thành nhiều mảng kiến thức. Hiện tơi thấy tài liệu viết dạng tốn sử dụng cơng thức tính khoảng cách từ điểm đến đường thẳng...
- 22
- 264
- 0
Một Số Biện Pháp Rèn Luyện Kỹ Năng Vận Dụng Kiến Thức Hóa Học Vào Thực Tiễn Cho Học Sinh Trung Học Phổ Thông Phần Hữu Cơ Lớp 12 Ban Nâng Cao
... kiến thức vận dụng kiến thức vào thực tiễn hiệu việc vận dụng kiến thức thể phẩm chất tư học sinh Vì mà người học khả vận dụng kiến thức khác lực tư em khác 1.2.4 Vận dụng kiến thức gắn liền với ... hƣớng kiến thức Những lực tố chất để hình thành tư sáng tạo Muốn vận dụng tốt kiến thức thiếu tư sáng tạo 1.3.3 Vận dụng kiến thức thể tư học sinh Khi người học vận dụng kiến thức vào đối tượng, ... kỹ vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn - Các tập hóa học, vấn đề, tình để kiểm tra đánh giá việc rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức hoá học vào thực tiễn 2.5 Một số biện pháp rèn luyện kỹ vận...
- 18
- 5,950
- 29
kỹ năng vận dụng Hằng dẳng thức
... trị biểu thức (x – 1)3- (x + 1)3+ 6(x + 1) (x – 1) không phụ thuộc vào biến x số nguyên tố Bài : Cho A = (2x + y + 3)2 – (2x – y -1)2 Chứng minh rằng: a) A M ( với x,y thuộc Z) b) A > (với x > ... để biểu thức M = có giá trị nguyên x2 Bi 10 : Chứng minh biểu thức dương: a) A= 16 x + x + b) B = y − y + c) C = x − x + d) D = x − x + 25 y + 10 y + Bài 11: Tìm GTLN (hoặc GTNN) biểu thức sau: ... − x ) + 75 Bài : Chứng minh : a) x6 + 3x2y2 + y6 = với x2 + y2 = g)Giá trị biểu thức (x – 1)3- (x + 1)3+ 6(x + 1) (x – 1) không phụ thuộc vào biến x 2007 c)x2 + y2 – x – 6y + 10 e)(a + b + c)2...
- 3
- 944
- 8
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25