0

về chỉ đạo giám sát công tác xã hội hoá giáo dục

Luận văn về Biện pháp quản lý công tác xã hội hóa giáo dục để xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia ở tỉnh Quảng Nam

Luận văn về Biện pháp quản lý công tác hội hóa giáo dục để xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia ở tỉnh Quảng Nam

Lý luận chính trị

... tế - hội ngược lại Điều phản ánh tính chất hội giáo dục - 27 - Giáo dục mang chất hội hội phát triển vai trò giáo dục lớn Tuy nhiên tính chất hội giáo dục hội hóa giáo dục khơng ... chất hội giáo dục Nếu cho hội hóa giáo dục để dẫn đến giới hạn nói đến tính chất hội giáo dục khơng hội hóa giáo dục cách nói vắn tắt, ngắn gọn hội hóa cơng tác giáo dục Cần xác ... chức, đạo kiểm tra 1.3 hội hóa hội hóa giáo dục 1.3.1 Khái niệm hội hóa hội hóa trình hội nhập cá nhân vào hội hay mét nhóm hội thơng qua q trình học chuẩn mực giá trị hội...
  • 153
  • 850
  • 4
Một số biện pháp quản lí, chỉ đạo các trường về công tác xã hội hoá giáo dục, huy động vốn san lấp mặt bằng trường học trên địa bàn huyện Phú Tân

Một số biện pháp quản lí, chỉ đạo các trường về công tác hội hoá giáo dục, huy động vốn san lấp mặt bằng trường học trên địa bàn huyện Phú Tân

Giáo dục học

... SÁNG KIẾN: Sự nghiệp giáo dục khơng có Đảng, nhà Nước chăm lo mà nghiệp chung tồn hội Giáo dục ln vấn đề trung tâm đời sống hội định tương lai người hội hội hố giáo dục (XHHGD) là: “chuẩn ... khơng có Đảng, nhà Nước chăm lo mà nghiệp chung toàn hội Giáo dục vấn đề trung tâm đời sống hội định tương lai người hội hội hoá giáo dục (XHHGD) là: “chuẩn bị viên gạch để tạo nhà tương ... Nhà nước giáo dục; làm cho nhân dân hiểu nghiệp giáo dục riêng nhà nước, mà nghiệp Đảng, nhà nước toàn hội Giáo dục quốc sách hàng đầu, người có nhiệm vụ chăm lo phát triển giáo dục mặt Tuyên...
  • 17
  • 484
  • 0
skkn một số kinh nghiệm trong quản lý chỉ đạo về công tác xã hội hóa giáo dục trong  nhà trường (2)

skkn một số kinh nghiệm trong quản lý chỉ đạo về công tác hội hóa giáo dục trong nhà trường (2)

Mầm non - Tiểu học

... người Hiệu trưởng công tác quản lý đạo tổ chức cơng tác hội hóa giáo dục - Các vấn đề trọng tâm quản lý đạo cơng tác hội hóa giáo dục như: xây dựng kế hoạch; công tác tham mưu; huy ... phương xu phát triển chung hội Lãnh đạo nhà trường sáng tạo động việc đạo quản lý công tác hội hóa giáo dục Trong q trình thực cơng tác hội hóa giáo dục , lãnh đạo nhà trường tuân thủ ... cơng tác giáo dục nói chung, văn hướng dẫn quản lý đạo công tác hội hóa giáo dục nói riêng Thường xuyên làm tốt công tác quy hoạch, quan tâm cho lo bồi dưỡng đội ngũ cán kế cận Công tác đạo, ...
  • 15
  • 619
  • 2
Một số biện pháp chỉ đạo công tác xã hội hóa giáo dục của hiệu trưởng trường THCS Xuân Bình- Như Xuân- Thanh Hóa

Một số biện pháp chỉ đạo công tác hội hóa giáo dục của hiệu trưởng trường THCS Xuân Bình- Như Xuân- Thanh Hóa

Giáo dục học

... tượng giáo dục tất yếu lịch sử b) Khái niệm hội hóa cơng tác giáo dục hội hóa cơng tác giáo dục làm cho công tác giáo dục trở thành cơng việc tồn hội hội hóa cơng tác giáo dục trình ... niệm hội hóa cơng tác giáo dục a) Giáo dục ? Giáo dục tượng hội đặc biệt, lịch sử phát triển loài người gắn liền với giáo dục Giáo dục nhu cầu tất yếu hội, nhu cầu khơng thể thiếu hội ... quan đến cơng tác hội hóa giáo dục Nghiên cứu thực trạng đạo công tác hội hóa giáo dục trường THCS- Xn Bình- Như Xn- Thanh Hóa Đề xuất số biện pháp đạo cơng tác hội hóa giáo dục Hiệu Trưởng...
  • 29
  • 392
  • 0
skkn một số BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ về CÔNG tác THAM mưu với các cấp LÃNH đạo, CHÍNH QUYỀN địa PHƯƠNG và TUYÊN TRUYỀN đến PHỤ HUYNH, CỘNG ĐỒNG để xây DỰNG cơ sở vật CHẤT NHẰM làm tôt CÔNG tác xã hội hóa GIÁO dục

skkn một số BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ về CÔNG tác THAM mưu với các cấp LÃNH đạo, CHÍNH QUYỀN địa PHƯƠNG và TUYÊN TRUYỀN đến PHỤ HUYNH, CỘNG ĐỒNG để xây DỰNG cơ sở vật CHẤT NHẰM làm tôt CÔNG tác hội hóa GIÁO dục

Mầm non - Tiểu học

... tốt công tác hội hóa giáo dục từ nguồn đóng góp tự nguyện trên, thân vận dụng thực nghiêm túc văn đạo thực cơng tác tham mưu hội hóa giáo dục: Công văn Số: 6890/BGDĐT-KHTC, Bộ Giáo dục ... thực công tác hội hóa giáo dục Để thành cơng cơng tác huy động cộng đồng thực hội hóa giáo dục thân người Hiệu trưởng phải xác định mục đích, nội dung, đối tượng chủ thể thực cơng tác hội ... phát triển nghiệp giáo dục Từ sở lí luận nêu trên, hiểu hội hóa giáo dục q trình huy động cộng đồng có nhiều cách hiểu hội hóa giáo dục khác Một quan niệm hội hóa giáo dục hay huy động...
  • 30
  • 598
  • 0
Một số giải pháp thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục trung học cơ sở quận 11 thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp thực hiện công tác hội hóa giáo dục trung học cơ sở quận 11 thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... phát triển giáo dục, thực 18 công hội giáo dục, đáp ứng kịp thời yêu cầu CNH-HĐH đất nước thời kỳ mở cửa hội nhập quốc tế tồn cầu hóa 2.3 Giải pháp giải pháp thực hội hóa giáo dục 2.3.1 ... vụ kinh tế hội, đồng thời phục vụ sống hội Do mà XHHGD Trung Quốc bao gồm hai nội dung: Một phục vụ toàn hội đối tượng giáo dục toàn hội, toàn dân, đại chúng Hai giáo dục phải thực ... 71,9% CBQL bồi dưỡng quản lý giáo dục 48 Thực trạng cơng tác hội hóa giáo dục THCS quận 11 – Thành phố Hồ Chí Minh 3.1 Việc triển khai cơng tác hội hóa giáo dục THCS quận 11 – Thành phố...
  • 102
  • 1,327
  • 10
một số biện pháp về công tác xã hội hóa giáo dục ở trường thpt hồng quang huyện lục yên tỉnh yên bái

một số biện pháp về công tác hội hóa giáo dục ở trường thpt hồng quang huyện lục yên tỉnh yên bái

Giáo dục học

... hoạt động hội nhiều hình thức Trong mối quan hệ giáo dục hội giáo dục có chức tái sản xuất hội Chức giáo dục "xã hội hoá cá nhân", tái sản xuất "con người hội" Nhờ giáo dục hệ trẻ ... học hội NXB Giáo dục - Hà Nội, 1995; 11 Phạm Minh Hạc - hội hóa cơng tác giáo dục NXB Giáo dục - Hà Nội, 1997; 12 Trần Kiểm Khoa học quản lý giáo dục- Một số vấn đề lý luận thực tiễn NXB Giáo ... dân chủ hoá giáo dục Hai phạm trù có mối quan hệ biện chứng Nhờ dân chủ hoá mà mở rộng lực lượng hội tham gia giáo dục ngược lại, hội hố đường, cách thức để thực dân chủ hoá giáo dục, mục...
  • 77
  • 2,194
  • 14
Các biện pháp quản lý công tác xã hội hóa Giáo dục mầm non của phòng Giáo dục và đào tạo huyện Việt Yên tỉnh Bắc Giang

Các biện pháp quản lý công tác hội hóa Giáo dục mầm non của phòng Giáo dụcđào tạo huyện Việt Yên tỉnh Bắc Giang

Khoa học xã hội

... 12 hội hóa nghiệp giáo dục Theo tinh thần Luật Giáo dục, công tác quản lý đạo, phát triển GDMN cần phải gắn với công tác vận động hội đem lại hiệu cao Phát triển giáo dục liền với hội ... 22 - Luật Giáo dục năm 2005) 1.2.3 hội hóa giáo dục mầm non 1.2.3.1 hội hóa Cho đến nay, nội hàm khái niệm hội hoá nước ta nhiều quan niệm khác nhau, chí trái ngược Về hội hoá sử dụng ... điểm yếu nhà trường cơng tác hội hố; phân tích khó khăn, thuận lợi nhà trường công tác hội hoá; - Xác định nhu cầu hội hoá; - Vạch mục tiêu hội hoá; - Cụ thể hoá thành nhiệm vụ cần...
  • 119
  • 978
  • 3
Giải pháp quản lý công tác xã hội hóa giáo dục nghề nghiệp ở Thành phố Hồ Chí Minh (TT)

Giải pháp quản lý công tác hội hóa giáo dục nghề nghiệp ở Thành phố Hồ Chí Minh (TT)

Tiến sĩ

... công tác hội hóa giáo dục nghề nghiệp Giải pháp quản lý công tác XHH GDNN hệ thống cách thức quản lý công tác XHH GDNN 1.3 LÝ LUẬN VỀ HỘI HÓA GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP 1.3.1 Khái quát giáo dục ... CƠNG TÁC HỘI HĨA GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 3.2.1 Huy động đông đảo lực lượng hội tham gia cơng tác hội hóa giáo dục nghề nghiệp quản lý cơng tác hội hóa giáo dục ... GDNN; Thực công hội hội học nghề thường xuyên suốt đời cho người… 1.4 LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CƠNG TÁC HỘI HĨA GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP 1.4.1 Sự cần thiết phải quản lý cơng tác hội hóa giáo dục nghề...
  • 29
  • 694
  • 6
thực trạng quản lý công tác xã hội hóa giáo dục mầm non của các phòng giáo dục và đào tạo tỉnh bình dương

thực trạng quản lý công tác hội hóa giáo dục mầm non của các phòng giáo dụcđào tạo tỉnh bình dương

Thạc sĩ - Cao học

... đời - Vận động toàn hội tham gia đóng góp cho giáo dục Lợi ích hội hóa giáo dục: - hội hóa giáo dục tư tưởng chiến lược giáo dục, đạo trình xây dựng phát triển giáo dục nhằm tạo chuyển ... tác hội hóa giáo dục Mầm non 19 1.3.1 Cơ sở pháp lý cơng tác hội hóa giáo dục Mầm non 19 1.3.2 Mục tiêu hội hóa giáo dục Mầm non 22 1.3.3 Nguyên tắc hội hóa giáo dục Mầm ... 1.3.4 Nội dung hội hóa giáo dục Mầm non 25 1.3.5 Một số yếu tố ảnh hưởng đến công tác hội hóa giáo dục Mầm non 29 1.4 Cơ sở lý luận quản lý công tác hội hóa giáo dục Mầm non 31...
  • 140
  • 1,975
  • 7
Một số giải pháp quản lý công tác xã hội hóa giáo dục ở các trường mầm non quận gò vấp, thành phố hồ chí minh

Một số giải pháp quản lý công tác hội hóa giáo dục ở các trường mầm non quận gò vấp, thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... cơng tác hội hố giáo dục, quản lý hội hoá giáo dục mầm non nước tác giả khẳng định: hội hoá giáo dục quản lý hội hoá giáo dục, quản lý hội hoá giáo dục mầm non tác giả nước quan tâm ... - hội 17 hội hóa giáo dục thực chất hội hoá hoạt động giáo dục, hội hóa nghiệp giáo dục Có thể nói cách khái qt: hội hố giáo dục trình mà cộng đồng hội tham gia vào giáo dục ... hội hoá giáo dục mầm non, tác giả hệ thống hoá lý luận hội hoá giáo dục, quản lý hội hoá giáo dục làm sáng tỏ vai trò Giáo dục mầm non hệ thống giáo dục quốc dân vai trò cơng tác hội...
  • 116
  • 553
  • 8
“ CÔNG tác xã hội HOÁ GIÁO dục  THỂ dục THỂ THAO TRONG TRƯỜNG học ”về một số GIẢI PHÁP xã hội HOÁ THỂ dục THỂ THAO TRONG TRƯỜNG học năm học 2012 2013

CÔNG tác hội HOÁ GIÁO dục THỂ dục THỂ THAO TRONG TRƯỜNG học ”về một số GIẢI PHÁP hội HOÁ THỂ dục THỂ THAO TRONG TRƯỜNG học năm học 2012 2013

Thạc sĩ - Cao học

... trường tác động vào toàn hội, tạo lan toả mạnh mẽ có sức sống lâu bền chủ trương hội hoá mà Đảng Nhà nước ta đề + Thực chủ trương hội hoá TDTT từ trường học để làm khâu đột phá thực hội ... động giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp, công tác tổ chức điều khiển hoạt động ngồi giờ, cơng tác quản lý đạo hoạt động Đoàn-Đội + Giáo viên, giáo viên chủ nhiệm lớp không họ làm tốt công tác ... thực chủ trương hội hoá TDTT + Như vậy, khẳng định tiềm để hội hố TDTT trường học lớn với hàng chục triệu học sinh giáo viên hội quan tâm Định hướng chủ đạo việc hội hố TDTT trường...
  • 13
  • 452
  • 0
Thực trạng quản lý công tác xã hội hóa giáo dục mầm non của các Phòng Giáo dục và Đào tạo tỉnh Bình Dương

Thực trạng quản lý công tác hội hóa giáo dục mầm non của các Phòng Giáo dụcĐào tạo tỉnh Bình Dương

Quản trị kinh doanh

... trình hội nhập cá nhân vào hội hay nhóm hội thơng qua q trình học chuẩn mực giá trị hội hay nhóm đó” 1.2.2 hội hóa giáo dục “XHH giáo dục việc huy động toàn hội làm giáo dục, động ... nghiên cứu công tác hội hóa giáo dục hội hóa giáo dục Mầm non Việt Nam 11 1.2 Một số khái niệm đề tài .14 1.2.1 hội hóa 14 1.2.2 hội hóa giáo dục ... tồn hội tham gia đóng góp cho giáo dục Lợi ích hội hóa giáo dục: - hội hóa giáo dục tư tưởng chiến lược giáo dục, đạo trình xây dựng phát triển giáo dục nhằm tạo chuyển biến sâu sắc,...
  • 140
  • 427
  • 0
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC MẦM NON CỦA CÁC PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH BÌNH DƯƠNG

THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC HỘI HÓA GIÁO DỤC MẦM NON CỦA CÁC PHÒNG GIÁO DỤCĐÀO TẠO TỈNH BÌNH DƯƠNG

Quản trị kinh doanh

... trình hội nhập cá nhân vào hội hay nhóm hội thơng qua q trình học chuẩn mực giá trị hội hay nhóm đó” 1.2.2 hội hóa giáo dục “XHH giáo dục việc huy động toàn hội làm giáo dục, động ... tác hội hóa giáo dục hội hóa giáo dục Mầm non Việt Nam 11 1.2 Một số khái niệm đề tài .14 1.2.1 hội hóa 14 1.2.2 hội hóa giáo dục 14 1.2.3 ... hội hóa giáo dục Mầm non 22 1.3.3 Nguyên tắc hội hóa giáo dục Mầm non 23 1.3.4 Nội dung hội hóa giáo dục Mầm non 25 1.3.5 Một số yếu tố ảnh hưởng đến cơng tác hội...
  • 140
  • 457
  • 0
Quản lý công tác xã hội hóa giáo dục trung học cơ sở tỉnh hoà bình nhằm khắc phục tình trạng học sinh bỏ học

Quản lý công tác hội hóa giáo dục trung học cơ sở tỉnh hoà bình nhằm khắc phục tình trạng học sinh bỏ học

Thạc sĩ - Cao học

... động giáo dục diễn hội nói chung quản lý giáo dục quản lý hoạt động giáo dục hội Hiểu giáo dục hoạt động chuyên biệt sở giáo dục quản lý giáo dục quản lý hoạt động đơn vị sở giáo dục nhƣ ... http://www.Lrc-tnu.edu.vn 1.3 .Xã hội hoá giáo dục trung học sở 1.3.1 hội hóa giáo dục * hội: - Theo nghĩa hẹp, khái niệm loại hệ thống hội cụ thể lịch sử, hình thức định quan hệ hội, hội vào trình ... cấu kinh nghiệm hội đồng thời cho thấy ngƣời tiếp thu đƣợc điều lạ trình hội hố khơng ngừng hội hố giáo dục trung học sở trình huy động lực lƣợng hội làm công tác giáo dục trung học...
  • 146
  • 1,724
  • 8
Các biện pháp tăng cường quản lý công tác xã hội hoá giáo dục

Các biện pháp tăng cường quản lý công tác hội hoá giáo dục

Khoa học xã hội

... động giáo dục có tính chất hội cách tự phát nh-ng đạt tới trình độ hội hóa đích thực theo ý nghĩa hội nhân văn hội hóa giáo dục cách nói vắn tắt, ngắn gọn hội hóa công tác giáo dục ... bảo cho tồn phát triển hội loài ng-ời Điều chứng tỏ tách giáo dục khỏi đời sống hội Giáo dục ph-ơng tiện để hội đổi phát triển hội hóa giáo dục trình giáo dục gia nhập hòa nhập vào ... lẫn nhau, hội hóa quyền lợi giáo dục mục tiêu, cốt lõi hội hóa giáo dục, ng-ời đ-ợc học tập Trong hoạt động thực tiễn, cần phân biệt rõ tính chất hội giáo dục hội hóa giáo dục Nếu định...
  • 114
  • 1,795
  • 8
Biện pháp đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục trên địa bàn Huyện Krông Buk

Biện pháp đẩy mạnh công tác hội hóa giáo dục trên địa bàn Huyện Krông Buk

Trung học cơ sở - phổ thông

... tế -xã hội Đó tính chất hội cuả giáo dục hội loài người coi giáo dục công cụ, phương tiện để cải tiến hội Giáo dục coi động lực, vừa mục tiêu cho phát triển tiếp thu hội Khi hội ... LÝ LUẬN VÀ PHÁP LÝ VỀ CÔNG TÁC HỘI HÓA GIÁO DỤC 1.1 Bản chất mối quan hệ giáo dục với cộng đồng hội Giáo dục xuất với đời sống hội loài người Sự tồn phát triển giáo dục ln chịu chi phối ... tác hội hóa giáo dục địa bàn huyện Krông Buk” 3.1 Đẩy mạnh công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức hội giáo dục cơng tác hội hóa giáo dục Giáo dục Đào tạo hội vận hội đất nước Việt Nam...
  • 28
  • 1,709
  • 5
Biện pháp quản lý công tác xã hội hoá giáo dục mầm non  tỉnh Nam Định trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản lý công tác hội hoá giáo dục mầm non tỉnh Nam Định trong giai đoạn hiện nay

Mầm non - Tiểu học

... chí: hội hoá giáo dục làm cho hội, gia đình chia sẻ với nhà trường trình thực mục tiêu giáo dục; hội hoá giáo dục làm cho chất lượng giáo dục mầm non nâng cao; hội hoá giáo dục xây ... khẳng định số khái niệm công tác quản lý, quản lý hội hoá giáo dục, quản lý giáo dục mầm non, nguyên tắc quản lý hội hoá giáo dục mầm non, kinh nghiệm hội hoá giáo dục mầm non nước giới ... hội hoá Theo từ điển hội học: hội hố q trình tương tác cá nhân hội, cá nhân học hỏi thực hành tri thức, kỹ phương pháp cần thiết để hội nhập với hội 1.2.3.2 hội hoá giáo dục Xã...
  • 29
  • 3,304
  • 15
HIỆU TRƯỞNG  VỚI CÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC

HIỆU TRƯỞNG VỚI CÔNG TÁC HỘI HÓA GIÁO DỤC

Mầm non - Tiểu học

... quyền hạn công tác giáo dục Do công tác giáo dục khoán trắng cho nhà trường, thiếu hợp tác phối hợp phát triển giáo dục PHẦN II : BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Trước hết phải quán quan điểm Đảng lãnh đạo nghiệp ... chất đạo đức, chuyên môn nghiệp vụ; tận tâm tận lực công tác chăm lo giáo dục HS - để gương sáng đạo đức, tự học sáng tạo PHẦN III : HIỆU QUẢ VÀ KHẢ NĂNG PHỔ BIẾN Cùng với giáo dục nước, giáo dục ... phát triển giáo dục Người làm công tác quản lý phải thật quan tâm đến công tác XHHGD phải coi biện pháp quan trọng hàng đầu góp phần thúc đẩy nghiệp giáo dục phát triển ngày tốt đẹp KHẢO SÁT THỰC...
  • 6
  • 2,331
  • 26
SKKN: Công tác xã hội hóa Giáo dục

SKKN: Công tác hội hóa Giáo dục

Tiểu học

... hội hoá công tác giáo dục Tôi tiến hành điều tra thực trang hội hoá công tác giáo dục địa phơng để giúp cấp lãnh đạo nhận điểm mạnh, điểm yếu, học kinh nghiệm hội hoá công tác giáo dục, ... với quyền địa phơng triển khai Chỉ thị, chủ trơng, sách Đảng hội hoá công tác hoá giáo dục cụ thể Tiếp nhận chủ trơng, sách văn Nghị cấp hội hoá công tác giáo dục tơng đối đầy đủ, đồng thời ... hiệu công tác hội hoá giáo dục giải pháp điều chỉnh vài điểm nhỏ cho phù hợp để nhằm đạt đợc mục tiêu kế hoạch, để Từ thực tiễn nhà trờng, sáng kiến kinh nghiệm đạo thực hội hoá công tác giáo...
  • 10
  • 1,877
  • 29

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008