... mẻ lýluậnvănhọc Xô Viết, kết hợp sử dụng thích đáng kiến thức đại thuộc chuyên ngành gần gũi với lýluậnvănhọc như: mỹ học, thi pháp học, phương pháp luận nghiên cứu văn học, tâm lýhọcvăn ... họclýluậnvăn học, sau Hòa bình lập lại, vào cuối năm 50 kỷ trước, giáo trìnhlýluậnvănhọc biên soạn giảng dạy cho sinh viên khoa Văn trường Đại học Sư phạm Hà Nội Đó Sơ thảo nguyên lývăn ... ngũ, chưa thuyết phục Bài học tranh luận tập giáo trình Lê Đình Kỵ đến hôm có ý nghĩa chỗ: lýluậnvănhọc trở thành môn khoa học khách quan trung thực khía cạnh, vấn đề lýluận mà đề xuất dựa thực...
... việc tăng cường kiến thức sở lýluậnvănhọc giáo viên, học sinh THPT phù hợp với việc đưa phân môn lýluậnvănhọc với tư cách môn học độc lập vào chươngtrình môn ngữ văn THPT Phần bốn, hoàn toàn ... động tư lýluậnvănhọc đương đại ta Với tựa đề Vănhọc - Nhà văn - Bạn đọc, trọng tâm giáo trình không hướng vào khía cạnh chung chung nguyên lývăn học, mà tập trung nhằm lý giải sâu sắc trình ... tư vănhọc xưa đâu, luôn dấu hiệu thể đa dạng, quyền bình đẳng tăng trưởng văn hoá, văn minh nhân loại Lýluậnvănhọc khoa họclý thuyết nhằm làm sáng tỏ nội dung tư vănhọc phương pháp luận...
... tổ chức sau: - Chương 1: Văn học, xã hội người - Chương 2: Vănhọcvăn hóa - Chương 3: Vănhọc đời sống thẩm mỹ - Chương 4: Vănhọc ngôn ngữ - Chương 5: Nhà văn sáng tạo vănhọc - Chương 6: Người ... Chương II: Vănhọc sống người - Chương III: Văn học, nghệ thuật ngôn từ - Chương IV: Nghệ sĩ trình sáng tạo vănhọc - Chương V: Tiếp nhận, thưởng thức phê bình vănhọc - Chương VI: Chức vănhọc ... xã hội vănhọc - Chương bốn: Văn học, gương mặt văn hóa dân tộc - Chương năm: Văn học, nghệ thuật ngôn từ - Chương sáu: Chức vănhọc - Chương bảy: Nhà văn, chủ thể sáng tác vănhọc - Chương tám:...
... đặc trưngvănhọc lịch sử lýluậnvănhọc Việt Nam nói chung, giáo trìnhlýluậnvănhọc nói riêng Trong đó, chất đặc trưngvănhọcvấn đề bản, trọng yếu bao trùm với lýluậnvănhọcThông qua ... cách khoa học, khách quan lýluậnvănhọc Việt Nam, có giáo trìnhlýluậnvănhọc bậc đại học Mục đích nghiên cứu đề tài Nghiên cứu Vấn đề chất đặc trưngvănhọc giáo trìnhlýluậnvănhọc Việt ... điểm tìm thấy giáo trìnhlýluận giai đoạn trước năm 1986 Cả ba giáo trình giai đoạn Sơ thảo nguyên lývăn học, năm 1961, Cơ sở lýluậnvăn học, năm 1976 Cơ sở lýluậnvăn học, năm 1980 thống...
... trúc luậnvăn Ngoài mở đầu, kết luận, phụ lục, tài liệu tham khảo, luậnvăn gồm hai chương: - Chương I: Cơ sở lí luận thực tiễn việc sử dụng tài liệu nhân vật dạy học lịch sử trường THPT - Chương ... khoa dạy học môn Đặc biệt giáo trình xuất năm 2009 Các tác giả giành hẳn chương để đưa lýluận phương pháp sử dụng sách giáo khoa tài liệu học tập giảng dạy học tập môn lịch sử phổthông ( Chương ... thú học tập cho học sinh”.[27,58] Bản chất trình đổi phương pháp dạy học lịch sử trường phổthông dạy học lấy học sinh làm trung tâm, người giáo viên có vai trò tổ chức hướng dẫn, điều khiển trình...
... pháp dạy học Lí luậnvănhọc PTTH có nội dung sau: I – Lí luậnvănhọc chất lượng họcvănhọc sinh PTTH 1) Tầm quan trọng lí luậnvănhọc việc dạy họcvăn 2) Một số vấn đề lí luậnvănhọc liên ... hiểu vănvăn học, đọc – hiểu vănvănhọctrung đại Thể loại Sơ lược số thể loại vănhọc Sơ lược số thể loại văn (Không có học riêng) dân gian vănhọctrung đại (Việt học dân gian vănhọctrung ... XX) vănhọc 1945 đến hết kỉ XX) vănhọc nước họcchương nước họcchươngtrìnhtrình Một số khái niệm văn Quá trìnhvăn học, phong cách văn Tình truyện, biện pháp học khác học, giá trị văn học, tiếp...
... pháp dạy học Lí luậnvănhọc PTTH có nội dung sau: I – Lí luậnvănhọc chất lượng họcvănhọc sinh PTTH 1) Tầm quan trọng lí luậnvănhọc việc dạy họcvăn 2) Một số vấn đề lí luậnvănhọc liên ... hiểu vănvăn học, đọc – hiểu vănvănhọctrung đại Thể loại Sơ lược số thể loại vănhọc Sơ lược số thể loại văn (Không có học riêng) dân gian vănhọctrung đại (Việt học dân gian vănhọctrung ... XX) vănhọc 1945 đến hết kỉ XX) vănhọc nước họcchương nước họcchươngtrìnhtrình Một số khái niệm văn Quá trìnhvăn học, phong cách văn Tình truyện, biện pháp học khác học, giá trị văn học, tiếp...
... dạy học lịch sử Cấu trúc luận văn: Ngoài mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo phụ lục, nội dung luậnvăntrình bày qua chương: ChươngVấn đề sử dụng di tích lịch sử cách mạng địa phương dạy học ... dạy học lịch sử trường Trunghọcphổthông hay không? Câu 2: Theo thầy (cô), việc sử 30 dụng di tích lịch sử cách mạng dạy học lịch sử trường Trunghọcphổthông có tác dụng nào? Câu 3: Ở trường ... vănlýluận chủ nghĩa MácLênin nhận thức, quan điểm Đảng nhà nước ta giáo dục - đào tạo, đổi phương pháp dạy học, công trình nghiên cứu nhà lýluận giáo dục học, tâm lý học, phương pháp dạy học...
... TBCN: T bn ch ngha THCS: Trung hc c s THPT - DTNT: Trung hc ph thụng dõn tc ni trỳ THPT: Trung hc ph thụng TW: Trung ng XHCN: Xó hi ch ngha XVNT: Xụ vit Ngh Tnh M U Lý chn ti Ngy nay, t nc ta ... cỏc huyn nỳi tnh Ngh An 1.3.1 V trớ a lý, iu kin kinh t xó hi, c im ca hc sinh cỏc huyn nỳi tnh Ngh An 32 V trớ a lý: Tnh Ngh An l tnh trung, nm ta a lý 1805' n 2001' v Bc, 10305' 20" n 105026'20" ... lun C s phng phỏp lun ca ti l lý lun ca ch ngha Mac - Lờ Nin, t tng H Chớ Minh, ng li ca ng v Nh nc v giỏo dc núi chung v giỏo dc Lch S núi riờng Lý lun v tõm lý giỏo dc liờn quan n ti 5.2...
... cứu sở lýluận tâm lý học, giáo dục học, lýluận dạy học Vật lí liên quan đến kỹ giải tập học sinh - Nghiên cứu chươngtrình Vật lí 11 chươngtrình chuẩn - Nghiên cứu công trình khoa học khác ... thập xử lý kết quả, bảng thông kê toán học đưa ra, đề xuất kiến nghị Đóng góp luận văn: - Góp phần làm sáng tỏ sở lýluận việc phát huy tính tích cực, tự lực học sinh; sở lýluận tập dạy học Vật ... lực học sinh - Thiết kế tiến trình dạy học tập chương “Mắt Các dụng cụ quang học Vật lí 11 chươngtrình chuẩn theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực học sinh Cấu trúc luận văn: - Mở đầu Chương...
... Dạy học giải vấn đề môn học vật lý - Chương “Mắt Các dụng cụ quang” - Vật lý 11 THPT chươngtrình chuẩn GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Tổ chức dạy họcchương “Mắt Các dụng cụ quang” Vật lý 11 chươngtrình ... Vật lý 11 chươngtrình chuẩn góp phần đổi PPDH vật lí trường THPT CẤU TRÚC LUẬNVĂN Ngoài phần Mở đầu, Tài liệu tham khảo, Phụ lục, nội dung luậnvăn có chương: Chương 1: Cơ sở lí luận dạy học ... sư phạm NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG MÔN VẬT LÝỞ TRƯỜNG PHỔTHÔNG 1.1 Lý thuyết dạy học giải vấn đề 1.1.1 Khái niệm dạy học giải vấn đề Dạy học giải vấn đề (DHGQVĐ)...
... Đại học Vinh, Tr ờng đại học Sài Gòn, Phòng Đào Tạo sau Đại Học, thầy cô giáo khoa Lịch Sử, tổ môn Lýluận Ph ơng pháp dạy học môn lịch sử - Tr ờng Đại Học Vinh , khoa lịch sử - Tr ờng Đại Học ... gia đình bạn bè bên cạnh, quan tâm, động viên, giúp đỡ suốt tr ình học tập, thực hoàn thành luận v ăn Dù cố gắng, song luậnvăn không tránh khỏi thiếu sót, kính mong quý thầy cô, bạn vui lòng ... tình giảng dạy, hớng dẫn suốt tr ình học tập, nghiên cứu đề tài Ban giám hiệu g iáo viên môn lịch sử, học sinh tr ờng THPT Bình Phú(tỉnh Bình D ơng) giúp đỡ trình thực nghiệm s phạm Đặc biệt ,...
... Đại học Vinh Khoa LịCH Sử - Sử DụNG TRANH ảNH KếT HợP VớI MIÊU Tả NHằM TạO BIểU Tợng văn hóa vật chất dạy học lịch sử giới thời nguyên thủy, cổ đại trung đại (lịch sử lớp 10 - chơng trình ... cỏc ti liu lý lun cú liờn quan n ti: Tõm lý hc, Giỏo dc hc, cỏc ti liu thuc lý lun dy hc b mụn + Tham kho cỏc ti liu thụng s liờn quan n giai on lch s th giúi thi nguyờn thy, c i v trung i, tỡm ... cao cht lng dy hc mụn Lch s trng ph thụng trung hc PHNG PHP NGHIấN CU - Nghiờn cu lý thuyt: + Nghiờn cu cỏc ti liu v giỏo dc hc mụn Lch s, Tõm lý hc, lý lun dy hc mụn Lch s + Sỏch giỏo khoa Lch...
... học Cấu trúc luậnvăn Ngoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo phụ lục, nội dung luậnvăn gồm có ba chương : Chương 1: Cơ sở lí luận thực tiễn việc dạy học tập vật lýChương Xây dựng sử ... dụng hệ thống tập chương “ Động lực học chất điểm” đảm bảo yêu cầu khoa học vật lý khoa học sư phạm nâng cao chất lượng dạy họcchương nói riêng, dạy học vật lý lớp 10 chươngtrình chuẩn nói chung ... tập chương Động lực học chất điểm Chương Thực nghiệm sư phạm Đóng góp luậnvăn - Về mặt lí luận: Đề tài bổ sung thêm vào sở lí luận thực tiễn cho việc xây dựng hệ thống tập TNKQ, BTTL cho chương...
... mt mỏi m gia ỡnh, ngi VN y ó bc l c v p cú ca mỡnh - Về nhà chồng, ngời phụ nữ tỏ đoan trang, ý tứ : thèn thẹn hay cô dâu ; biết nén tiếng thở dài đối mặt với cảnh nhếch nhác, nghèo khó 35 nhà ... tr th tht cõu c cõu chng qua nhng th, nhng cõu chuyn c tớch ca cụ giỏo V vo bc hc tiu hc ri lờn trung hc cỏc em hc sinh khụng ch lm quen m c tip cn v tỡm hiu sõu cỏc tỏc phm hc, tựy cp hc m tip ... Ch ngi t tự - Nguyn Tuõn), Hn quờ Trng giang ca Huy Cn; Hỡnh nh ụi bn tay Tnỳ ( Rng x nu - Nguyn Trung Thnh) * Sau cỏc em ó nm c kin thc ca cỏc bi c vn, giỏo viờn s h thng cỏc kiu bi ca bn ú,...
... vào bậc học tiểu học lên trunghọc em học sinh không làm quen mà đợc tiếp cận tìm hiểu sâu tác phẩm văn học, tùy cấp học mà tiếp cận từ dễ đến khó Vậy thấy chức giáo dục tác phẩm vănhọc không ... kinh tế thị trờng diễn mạnh mẽ, khoa học kĩ thuật phát triển đến chóng mặt vấn đề kĩ sống đặt cho học sinh qua học lại cần thiết hết Song dạy Ngữ văn cho học sinh không giáo dục đời sống tâm ... làm toát lên t tởng, tình cảm, ý đồ nghệ thuật mà nhà văn muốn gửi gắm Nhng điều kiện kinh tế, xã hội phát triển nh nay, số lợng học sinh chuyên tâm có hứng thú học môn ít, em học đối phó, dành...
... HỌC VINH & HÀ THANH TÂM NGHIÊN CỨU VẬN DỤNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” VẬT LÝ 10 CHƯƠNGTRÌNH CHUẨN Chuyên ngành: Lýluận phương pháp dạy học Vật lý Mã số : 60.14.10 LUẬNVĂN ... Lý thuyết dạy học giải vấn đề - Quá trình dạy học vật lý trường THPT 3.2 Phạm vi Chương “Chất khí” - Vật lý 10 THPT (chương trình Chuẩn) Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng dạy học giải vấn đề chương ... dạy họcchương “Chất khí” – Vật lý 10 THPT (chương trình Chuẩn) theo định hướng dạy học giải vấn đề 5.5 Thiết kế tiến trình dạy học số kiến thức chương “Chât khí” – Vật lý 10 THPT (chương trình...
... cứu vănhọc số 1/2005), Tác động lýluậnvănhọc nước lýluậnvănhọc Việt Nam Lộc Phương Thủy (Tạp chí Nghiên cứu vănhọc số 1/2005), Về việc biên soạn giáo trìnhlýluậnvănhọc bậc Đại học ta ... tr.13] Như vậy, lýluận đời vào nửa sau kỷ XX, muộn so với lýluậnvănhọc giới Vì đời lýluậnvănhọc giới định hình từ lâu nên lýluậnvănhọc Việt Nam chịu ảnh hưởng sâu sắc từ lýluận Sẽ không ... “tiến trìnhvănhọc “thời đại vănhọc mà lâu xem khái niệm vănhọc sử Xác định “tiến trìnhvănhọc khái niệm mỹ họclýluậnvănhọc đại, Phương Lựu cho rằng, để hình dung diễn tiến tiến trình văn...