0

về chuẩn bị bài khi lên lớp học

Thiết kế bài giảng E learning và áp dụng phương pháp dạy học vi mô để rèn luyện một số kĩ năng dạy học cho sinh viên khoa hóa học trường Đại học Sư phạm

Thiết kế bài giảng E learning và áp dụng phương pháp dạy học vi mô để rèn luyện một số kĩ năng dạy học cho sinh viên khoa hóa học trường Đại học Sư phạm

Sư phạm

... học đại học SV cần chủ động hơn, đồng thời GV cần có định hướng, dẫn nội dung tự học 1.3.2.2 Về chuẩn bị lên lớp học Bảng 1.19: Kết điều tra kỹ chuẩn bị trước đến lớp Chuẩn bị trước lên lớp học ... tự học: Tỷ lệ SV 250/350 80/350 40/350 Tỷ lệ % 71,42 22,85 11,42 Bảng 1.18: Kết điều tra ý thức tự học SV Ý thức tự học Tự học học lại nội dung học Tự học học theo hướng dẫn trước Tự học tự học ... thống với học E – learning Một vài khía cạnh so sánh lớp học truyền thống e – learning sau: Bảng 1.23: So sánh lớp học truyền thống E learning Yếu tố Lớp học Lớp học truyền thống - Phòng học kích...
  • 118
  • 1,924
  • 0
SỬ DỤNG PHẦN MỀM MICROSOFT POWERPOINT ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG CHƯƠNG VI “ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC”, SINH HỌC 9 THCS

SỬ DỤNG PHẦN MỀM MICROSOFT POWERPOINT ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG CHƯƠNG VI “ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC”, SINH HỌC 9 THCS

Sinh học

... HS lớp 9A1, đồng thời tiến hành quan sát trực tiếp HS lớp học môn Sinh học qua dự số tiết Kết cho thấy, học, HS có ý vào bài, chưa thực tích cực, chủ động học tập chưa hứng thú với môn học Khi ... bình lớp thực nghiệm lớp đối chứng Qua kiểm tra thực nghiệm lớp ĐC lớp TN thấy giá trị trung bình kiểm tra lớp TN cao so với lớp ĐC Phương sai lớp TN nhỏ lớp ĐC nên kết cho thấy khác biệt lớp ... để chuẩn bị điều khi n lớp học, gồm loại như: + Phương tiện hỗ trợ: Giá đặt phương tiện, thiết bị ánh sáng, + Phương tiện ghi chép, in ấn, 1.1.2.3 Vai trò, ý nghĩa phương tiện dạy học dạy – học...
  • 49
  • 1,614
  • 1
SỬ DỤNG PHẦN MỀM VIOLET 1.7 THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ GIẢNG DẠY  BỘ MÔN NGỮ VĂN LỚP 9

SỬ DỤNG PHẦN MỀM VIOLET 1.7 THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ GIẢNG DẠY BỘ MÔN NGỮ VĂN LỚP 9

Trung học cơ sở - phổ thông

... mang đến lớp khó khăn, phải thời gian chuẩn bị trước nên thời gian nghỉ chuyển tiết giáo viên phải làm việc đem máy chiếu từ lớp sang lớp khác chuẩn bị lắp ráp thiết bị - Nếu nhiều lớp dạy tiết ... trang thiết bị Số liệu thống kê - Thực thống kê học sinh lớp 9/1 9/2 trường THCS Quang Vinh : Lớp 9/1 : 37 HS, lớp 9/2 : 36 HS - Tổng số học sinh tham gia thực nghiệm chun đề : 73 học sinh 1.Thống ... Violet 1.7 lớp - Đánh giá kết học sinh qua hoạt động lớp tập trắc nghiệm, tự luận - Phát phiếu điều tra hứng thú học tập thái độ học tập mơn học sinh thấy học sinh học với giảng điện tử hứng thú...
  • 27
  • 2,706
  • 4
Sử dụng phần mềm M.S PowerPoint thiết kế bài giảng điện tử dạy học chương 6  môn Khí tượng nông nghiệp ở trường Trung cấp Nông Nghiệp Hà Nội

Sử dụng phần mềm M.S PowerPoint thiết kế bài giảng điện tử dạy học chương 6 môn Khí tượng nông nghiệp ở trường Trung cấp Nông Nghiệp Hà Nội

Công nghệ thông tin

... số tiết học môn KTNN Kết điều tra cho thấy: Đa số HS lớp ghi cách thụ động (GV đọc – HS chép), suốt học em tham gia tranh luận vấn đề mà GV nêu khi n cho không khí lớp học trầm, HS ngủ học nhiều ... đổi PP dạy học theo hướng GV tự tích hợp CNTT vào môn học thay học môn Tin học ” Trong công văn hướng dẫn thực nhiệm vụ CNTT năm học 2010 – 2011, Bộ GD&ĐT rõ: “Chỉ đạo ứng dụng CNTT học tập giảng ... Nghiệp để thực việc phổ cập Tin học Theo đó, Tin học trở thành môn học thức chương trình giảng dạy Phổ Thông từ năm 2002 bậc tiểu học trung học sở, từ năm 2003 bậc trung học Phổ Thông (Theo http://www.pcworld.com.vn/pcworld/printArticle.asp?atcl_id=5f5e5d5e585956)...
  • 159
  • 770
  • 0
Sử dụng phần mềm maple hỗ trợ thiết kế bài giảng một số nội dung dạy học hàm số ở trường THPT

Sử dụng phần mềm maple hỗ trợ thiết kế bài giảng một số nội dung dạy học hàm số ở trường THPT

Toán học

... trung người học, dễ dàng thể phương pháp sư phạm như: phương pháp dạy học tình huống, phương pháp dạy học nêu vấn đề, thực đánh giá lượng giá học tập toàn diện, khách quan trình học tăng khả ... cực chủ động tham gia học tập người học - Góp phần thay đổi hình thức dạy học: hình thức dạy dựa vào máy tính, hình thức học dựa vào máy tính • Hình thành kiến thức toán cho học sinh - Thay việc ... niệm hàm số khái niệm toán học, giữ vị trí trung tâm chương trình môn toán nhà trường phổ thông, nội dung hàm số triển khai qua lớp sau: - Trước lớp 7, học sinh chưa học định nghĩa hàm số Tuy...
  • 93
  • 1,332
  • 4
Huong dan su dung phan mem adobe presenter de soan bai giang e learning

Huong dan su dung phan mem adobe presenter de soan bai giang e learning

Lớp 11

... hỏi có ghép hai nhóm đối tượng kết Người học ghép yếu tố cột với cột kết Với loại câu hỏi thường thích hợp cho hầu hết môn học, đặc biệt với học sinh khối lớp từ THCS trở xuống Thực bởi: Đơn vị: ... 7.0 2009 Bổ sung thêm loại câu hỏi xử lý cách làm học viên Quiz Setting xác lập tên loại câu hỏi, học viên nhảy qua câu hỏi này, phản ứng sau học viên trả lời: Lùi lại, thị kết quả… ... phát huy tính gợi mở cho người học Không có tác dụng phản hồi lại thông tin giúp người học tiến Chính thế, Adobe Presenter cung cấp chức tương tác ngược lại với người học thông qua thẻ Option Một...
  • 24
  • 1,160
  • 6
KINH NGHIỆM SỬ DỤNG POWERPOINT VÀ MỘT SỐ  PHẦN MỀM HỖ TRỢ ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ

KINH NGHIỆM SỬ DỤNG POWERPOINT VÀ MỘT SỐ PHẦN MỀM HỖ TRỢ ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ

Trung học cơ sở - phổ thông

... GD&ĐT Hà Tây (cũ), trờng đa môn Tin học vào giảng dạy với t cách môn học tự chọn Song song với việc dạy Tin học cho học sinh thờng xuyên tổ chức lớp học phổ cập Tin học cho đội ngũ cán xã giáo viên ... thực giáo án lớp giáo viên Bài giảng điện tử chia làm hai loại: Bài giảng điện tử thiết kế PowerPoint (phải có giáo viên trực tiếp sử dụng dạy học) Bài giảng Eleaning (học sinh học mà không cần ... tính - Bài giảng đợc lu trữ dạng điện tử Nếu coi giáo án nh kịch giảng đợc coi nh kịch đợc công diễn Nh vậy, giảng việc giáo viên thực giáo án lớp với học sinh, phơng tiện, thiết bị dạy học Bài...
  • 43
  • 1,631
  • 15
Ứng dụng phần mềm adobe flash để thiết kế các chương trình mô phỏng trong dạy học chương chuyển hóa vật chất và năng lượng – sinh học 11 – trung học phổ thông

Ứng dụng phần mềm adobe flash để thiết kế các chương trình mô phỏng trong dạy học chương chuyển hóa vật chất và năng lượng – sinh học 11 – trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... Sinh học 11 trường THPT 1.2.1.1 Thực trạng trang bị PTDH dạy học chương Chuyển hóa vật chất lượng, Sinh học 11 trường THPT PTDH Sinh học 11 trường THPT trang bị theo danh mục thiết bị dạy học ... vào thiết kế chương trình mô dạy – học sinh học 6.2 Điều tra thực trạng việc dạy – học sinh học lớp 11 nói chung, đặc biệt thực trạng dạy – học chế, trình sinh học 6.3 Xác định hệ thống nguyên ... điểm kiểm tra TN lớp TN cao so với lớp ĐC Phương sai lớpTN nhỏ so với lớp ĐC, điểm kiểm tra lớp TN tập trung Từ số liệu bảng 3.2, lập đồ thị tần suất điểm số kiểm tra TN hai lớp lớp TN ĐC Hình...
  • 26
  • 1,027
  • 1
Báo cáo đồ án Sử dụng phần mềm Adobe  Photoshop trong thiết kế đồ họa

Báo cáo đồ án Sử dụng phần mềm Adobe Photoshop trong thiết kế đồ họa

Đồ họa

... điểm cuối : double click lên điểm đấu hay cuối chọn màu • Thêm điểm điều khi n : double click lên vị trí cần them điều khi n • Thay đổi màu điểm điều khi n : double click lên điểm cần thay đổi ... điểm cuối : double click lên điểm đấu hay cuối chọn màu • Thêm điểm điều khi n : double click lên vị trí cần them điều khi n • Thay đổi màu điểm điều khi n : double click lên điểm cần thay đổi ... ành ( hướng lên hay hướng xuống ) • Crease : tạo nếp gấp ảnh ( hướng lên hay hướng xuống ) • Crumble : tạo vết nhăn ảnh (hướng lên hay hướng xuống ) • Fold : tạo nếp gấp ảnh ( hướng lên hay hướng...
  • 26
  • 3,830
  • 5
Hướng dẫn sử dụng phần mềm IMindMap 5 để thiết kế BĐTD.

Hướng dẫn sử dụng phần mềm IMindMap 5 để thiết kế BĐTD.

Tư liệu khác

... Enter Định dạng nhãn: Ta thay đổi Font, Size, chữ đậm, chữ nghi êng, màu chữ (thao tác Word) Lưu ý: Khi tạo nhánh cấp (nhánh chính), n ên tạo nhãn cho chọn màu nhãn phải màu nhánh Ví dụ: nhánh màu ... nhóm : Để tạo đường bao quanh, ta chọn nhánh click vào nút Boundary công cụ (hình 16) Lưu ý : (1) Khi tạo đường bao cho nhánh tất nhánh nhánh có đường bao tương tự Hình 16 Bùi Quốc Anh – CV Phòng...
  • 8
  • 690
  • 2
SỬ DỤNG PHẦN MỀM MACROMEDIA FLASH ĐỂ THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM

SỬ DỤNG PHẦN MỀM MACROMEDIA FLASH ĐỂ THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM

Công nghệ thông tin

... nhóm, phát cho học sinh trước dạy để học sinh tự ơn lại kiến thức cũ chuẩn bị bước vào tốt - Phiếu học tập để q trình học, học sinh viết đầy đủ trả lời số câu hỏi Nhóm : ……………………… … Lớp :………………… ... khác khoa học cơng nghệ vào việc dạy học Thực đổi phương pháp dạy học theo tinh thần phát huy tính tích cực, chủ động học sinh, tạo điều kiện cho học sinh hoạt động trí tuệ học nhà Trong học, thơng ... cho học sinh 1.2 Nội dung đổi phương pháp dạy học vật lí trường Trung học phổ thơng 1.2.1 Đa dạng hóa hình thức tổ chức dạy học, kết hợp học tập cá nhân học tập theo nhóm Q trình tổ chức cho học...
  • 91
  • 850
  • 0
ứng dụng phần mềm crocodile physics vào thiết kế bài giảng bài “thấu kính mỏng”chương trình vật lý lớp 11 nâng cao

ứng dụng phần mềm crocodile physics vào thiết kế bài giảng bài “thấu kính mỏng”chương trình vật lý lớp 11 nâng cao

Quản trị kinh doanh

... máy tính điện tử, NXB trường Đại học Bách khoa Hà Nội [6] Nguyễn Bảo Hoàng Thanh, Phân tích chương trình Vật Lý trường Trung học, Bài giảng, Đại Học Sư phạm- Đại Học Đà Nẵng [7] Các Website: http://www.vatlisupham.com ... sư phạm sau: - Việc sử dụng thí nghiệm ảo dạy học Vật Lý rèn luyện thêm kỹ thực hành thí nghiệm Vật Lý , tạo hứng thú học tập cho học sinh, giúp học sinh tin tưởng nắm vững kiến thức - Các thí ... dạy học Vật lí trường phổ thông,NXB Đại học Sư Phạm Hà Nội [2] Nguyễn Bảo Hoàng Thanh, Phương pháp giảng dạy Vật Lý 356 Tuyển tập Báo cáo “Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ Đại học...
  • 6
  • 1,802
  • 10
Ứng dụng phần mềm tin học vào thiết kế bài giảng sinh tổng hợp protein nhằm mục đích nâng cao chất lượng hiệu quả giờ lên lớp

Ứng dụng phần mềm tin học vào thiết kế bài giảng sinh tổng hợp protein nhằm mục đích nâng cao chất lượng hiệu quả giờ lên lớp

Sinh học

... định hớng phơng pháp thiết bị dạy học Sinh học bậc THPT, Bộ GD- ĐT rõ: "Sinh học khoa học thực nghiệm, phơng pháp dạy học gắn bó chặt chẽ với thiết bị dạy học, dạy Sinh học thiếu phơng tiện trực ... thú, say mê bị hút nội dung kiến thức học Từ chỗ nhiều em ghét học môn Sinh trở thành học sinh ham mê học Sinh, em hào hứng tham gia tiết học, học hiệu giảng không ngừng đợc nâng lên - Các dạy ... tham khảo học lên cấp học cao Cuối cùng, để củng cố kiến thức tăng cờng khả tự học, tự nghiên cứu, tìm tòi, sáng tạo cho em, gv đa số phiếu học tập vấn đề có liên quan đến nội dung học để em...
  • 27
  • 1,910
  • 2
Sử dụng sơ đồ tư duy để thiết kế bài giảng chương Cấu trúc tế bào , Sinh học lớp 10 (ban cơ bản) nhằm nang cao nhận thức của học sinh

Sử dụng sơ đồ tư duy để thiết kế bài giảng chương Cấu trúc tế bào , Sinh học lớp 10 (ban cơ bản) nhằm nang cao nhận thức của học sinh

Sư phạm

... Sinh năm học trƣớc Loại giỏi Loại 32% Loại trung bình 47% Loại yếu, 15% 6% Em thƣờng làm để chuẩn bị cho tiết học Sinh học ? Học cũ làm tập GV giao cho nhà 20% Không học cũ 12% Chỉ học thuộc ... sau: Về mức độ yêu thích học sinh với môn Sinh học, nhận thấy có 16% HS yêu thích môn học, 24% HS không thích ghét môn sinh học 60% số HS lại coi môn học nhƣ môn bắt buộc chƣơng trình học 16 Về ... thú học sinh với môn sinh học  Tìm hiểu nguyện vọng học sinh với cách dạy môn sinh học giáo viên  Dựa vào điểm kiểm tra để đánh giá chất lƣợng học sinh môn sinh học  Đối tƣợng tìm hiểu: Học...
  • 88
  • 6,818
  • 2
sử dụng phần mềm adobe presenter thiết kế hồ sơ bài giảng điện tử môn hóa học lớp 12 theo hướng dạy học tích cực

sử dụng phần mềm adobe presenter thiết kế hồ sơ bài giảng điện tử môn hóa học lớp 12 theo hướng dạy học tích cực

Thạc sĩ - Cao học

... phương pháp dạy học 16 T T 1.2.3 Dạy học tích cực 18 T 17T 1.2.4 Ứng dụng CNTT dạy học 26 T T 1.3 Bài lên lớp 32 T 17T 1.3.1 Khái niệm lên lớp 32 ... nghiên cứu + Đổi PPDH + Bài lên lớp + Bài giảng điện tử + Phần mềm Adobe Presenter + Sách giáo khoa hóa học lớp 12 - Nghiên cứu thực trạng việc sử dụng BGĐT dạy học hóa học trường THPT - Đề xuất ... thực tế dạy học nay, thấy đưa ví dụ quan điểm dạy học như: Dạy học lấy học sinh làm trung tâm; Dạy học tích cực; Dạy học hợp tác; Dạy học theo hướng sử dụng đa dạng phương pháp; Dạy học gắn với...
  • 170
  • 1,761
  • 0
HD su dung phan mem Adobe Presenter

HD su dung phan mem Adobe Presenter

Tin học

... hỏi có ghép hai nhóm đối tượng kết Người học ghép yếu tố cột với cột kết Với loại câu hỏi thường thích hợp cho hầu hết môn học, đặc biệt với học sinh khối lớp từ THCS trở xuống Thực bởi: Đơn vị: ... 7.0 2009 Bổ sung thêm loại câu hỏi xử lý cách làm học viên Quiz Setting xác lập tên loại câu hỏi, học viên nhảy qua câu hỏi này, phản ứng sau học viên trả lời: Lùi lại, thị kết quả… ... phát huy tính gợi mở cho người học Không có tác dụng phản hồi lại thông tin giúp người học tiến Chính thế, Adobe Presenter cung cấp chức tương tác ngược lại với người học thông qua thẻ Option Một...
  • 24
  • 596
  • 1
Hướng dẫn sử dụng  phần mềm Adobe Presenter

Hướng dẫn sử dụng phần mềm Adobe Presenter

Lịch sử

... lời hay sai Bổ sung thêm câu hỏi xử lí cách làm học viên Quiz Setting xác lập tên loại câu hỏi, học viên nhảy qua câu hỏi này, phản ứng sau học viên trả lời: Lùi lại, thị kết quả… ... phát huy tính gợi mở cho người học Không có tác dụng phản hồi lại thông tin giúp người học tiến Chính thế, Adobe Presenter cung cấp chức tương tác ngược lại với người học thông qua thẻ Option Một ... lại dạng tập tin nén (mặc định *.zip) đóng gói sản phẩm lên đĩa CD - Phần mềm có chức xuất thành file PDF, làm giáo trình đọc cho người học I Ưu điểm: - Tận dụng từ PowerPoint sẵn có - Môi trường...
  • 23
  • 396
  • 0

Xem thêm