vẽ sơ đồ tư duy môn ngữ văn lop 7

... trong từng bài để sử dụng dạng sơ đồ. Đối với văn bản “ Ông Lão Đánh Cá Và Con Cá Vàng” để giúp HS tư duy hình tư ng theo lối kết cấu tăng tiến thì chúng ta dùng sơ đồ dạng bậc thang. 4 Nguyên ... phân vai cho HS đọc văn bản , sau đó yêu cầu HS tóm tắt lại văn bản . - HS: kể tóm tắt văn bản - GV: phác hoạ bằng sơ đồ theo lời kể của HS ( ghi phần bảng phụ).Nhìn vào sơ đồ HS nắm tổng thể ... đưa ra một kinh nghiệm nhỏ để mọi người tham khảo và bàn luận về PPDH môn ngữ văn 6 bằng dạng sơ đồ tóm tắt . Ở dạng sơ đồ này giúp học sinh nắm được kiến thức theo một hệ thống và bao quát...

... >, < … SƠ ĐỒ TƯ DUY SỬ DỤNG CẢ 2 BÁN CẦU NÃO CÙNG MỘT LÚC CÁC BƯỚC VẼ SƠ ĐỒ TƯ DUY Bước 1: Vẽ chủ đề ở trung tâm * Quy tắc vẽ chủ đề: 1. Bạn cần phải vẽ chủ đề ở trung ... VẼ SƠ ĐỒ TƯ DUY Bước 2: Vẽ thêm các tiêu đề phụ * Quy tắc vẽ tiêu đề phụ: 1. Tiêu đề phụ nên được viết bằng CHỮ IN HOA nằm trên các nhánh dày để làm nổi bật. 2. Tiêu đề phụ nên được vẽ gắn ... khi đi tư một ý chính ra đến các ý phụ cụ thể hơn. CÁC BƯỚC VẼ SƠ ĐỒ TƯ DUY Bước 3: Trong tư ng tiêu đề phụ vẽ thêm các ý chính và các chi tiết hỗ trợ * Quy tắc vẽ ý...

... bước vẽ Sơ Đồ Tư Duy đơn giản và nhanh chóng nhất Sơ đồ tư duy (thường gọi là Mindmap) là một phát minh vĩ đại của Tony Buzan. Thực ra ông không phải là người thực sự phát minh ra Sơ đồ tư duy. ... web và sách hướng dẫn chúng ta vẽ sơ đồ tư duy, nhưng dường như nó quá phức tạp đối với người đọc. Hãy đi theo 4 bước dưới đây và bạn sẽ nhận ra rằng Sơ đồ tư duy cũng không cú gỡ to tỏt v ... tính chất gợi ý. Hãy vẽ thêm hình ảnh gì đó mang tính minh họa. 4. Các nhánh thứ cấp Đây là các nhánh được vẽ ra từ nhánh chính. Nó bổ sung ý cho nhánh chính. Bạn có thể vẽ thêm bao nhiêu nhánh...

... văn có dùng từ ngữ viết tắt Trang 11 THỰC HÀNH VIẾT TẮT Giáo Án Tự Chọn - Ngữ Văn 8 HĐ 2: Bài tập @ GV gọi HS đọc văn bản "Huế" (Ngữ Văn 8 – tập 1 – trang 115) (?) Văn bản trình bày ... Tieỏt 7, 8: Thửùc Haứnh Ve Vieỏt Taột ã Tieỏt 9,10: On taọp Kieồm Tra Chuỷ Đề 1 IV./ TÀI LIỆU BỔ TR: - Chủ đề tự chọn Ngữ Văn 8 - Năm 2004 - Sách giáo khoa Ngữ Văn 8 - Bài tập trắc nghiệm Ngữ Văn ... báo có từ ngữ viết tắt II./ THỰC HÀNH: 1) Tìm từ ngữ viết tắt Tìm trong sách, báo những từ ngữ viết tắt và giải thích ý nghóa. VD: PGS. Lê Văn Khoa Văn phòng UBND UB MTTQ,… 2) Viết đoạn văn có dùng...

... nhau, gi nên hc tp ca các em. 1.1.2. Một số quan niệm * Sơ đồ tư duy - Sơ đồ - Bản đồ tư duy   ... biểu tư ng lịch sử; năng lực phân tích, xử lý các nguồn thông tin; năng lực tư duy logic, tư duy niên đại với các nguồn tư liệu lịch sử; năng lực sơ đồ hoá; năng lực đánh giá sự kiện, hiện tư ng ... sử dụng sơ đồ tƣ duy để rèn luyện kĩ năng thực hành bộ môn lịch sử cho học sinh hệ bổ túc THPT (Vận dụng vào dạy học khóa trình lịch sử Việt Nam từ 1919-1930) 2.3.1. Sử dụng sơ đồ tư duy để...

... Lập bản đồ tư duy (Mind mapping) Lập bản đồ tư duy (hoặc bản đồ ý tư ng) là việc bắt đầu từ một ý tư ng trung tâm và viết ra những ý khác liên quan ... ý tư ng chủ chốt được viết bằng từ ngữ của bạn, sau đó tìm ra những ý tư ng liên quan và kết nối giữa những ý tư ng lại với nhau hình thành nên một bản đồ tư duy. Tư ng tự, nếu bạn lập một sơ ... hưởng một phần trong chủ đề đến các phần khác. Chú ý Lập bản đồ tư duy là một cách thức cực kỳ hiệu quả để ghi chú. Các bản đồ tư duy không chỉ cho thấy các thông tin mà còn cho thấy cấu trúc...

... dụng sơ đồ tư duy trong dạy học 2.1.1 Khái niệm – Cấu trúc SĐTD Khái niệm SĐTD còn gọi là bản đồ tư duy, lược đồ tư duy, … là hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng một ý tư ng, ... tư duy, Nxb Văn hóa Thông tin. 3. Tony & Barry Buzan, Lê Huy Lâm biên dịch (2008), The mind map book - Sơ đồ tư duy, Nxb Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh. 4. Tony Buzan (20 07) , Sơ đồ tư ... xây dựng dàn ý cho bài văn miêu tả chiếm 47% (7/ 15 học sinh), trong đó, có 71 % (5 /7 HS) biết cách trình bày SĐTD hợp lí, đẹp mắt và bước đầu có sự liên tư ng, tư ng tư ng trong các ý miêu...

... hoạt động, mà cụ thể là việc vẽ ra những sơ đồ tư duy. Quay lại chủ đề chính của chúng ta là việc áp dụng Mind Mapping trong việc tăng các kỹ năng học Ngoại ngữ mà đặc biệt là áp dụng cho ... Bước 3: Luyện tập vẽ bản đồ mind mapping thay vì key note. Khi nghe (hoặc đọc) vào một kiểu chủ đề nào đó mà bạn đã làm mind mapping trước thì ngay lập Bản chất của Sơ Đồ Tư Duy là sự liên ... sẽ đạt được hiệu quả cao hơn. Nhưng thế nào là “học thông minh”? Sơ đồ tư duy: Bí quyết "vượt" ngoại ngữ tức nghĩ đến map mà bạn đã làm (vì dụ như hình trên) và nghe đến...

... -W0@< 2/:/# 7  F#2,3#$ 7 E8  ]q 1. Tên đề tài “NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TIẾNG ANH 6 BẰNG PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC CHỦ ... 5$U2\;2<:U8# “Nâng cao chất lượng môn Tiếng Anh 6 bằng phương pháp sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học chủ đề tự chọn”- 3. Cơ sở lý luận B+E(2 0-WZDT:b;:1 0:):/<0-18c:1k,DT:b 2'8[1;fZ)- L)#;F$T!Q$JR: /8!52'5#$2#1; ;10?$)$FF 7 #$#$YOO \1O$@:1+"E##$+1' #,/52#$<3"C-N +>$J8!'&0V314) #V314),-.<:U80'3:#, +S 7 #$');F 7  2'$T!)#- 4. ... 5QA>:' /PKP0:@^ƒR-.,'&0 7 2')#33 ,;*@$F!#$2>:' )-2<2,2/$J2<0#$ 7 2 E0&+'&0- "(XJE:)'&0 7 5 #-l&<!#$VH"  7 5#%+Z2'51+"# &$J2O#%:$5%E&%2/2' #V[ 7 52/$J- (Học sinh hệ thống kiến thc bi hc qua s t duy) - "(N#$w:'1k?8%:2 2'DH$T!-=%E))2F 1< #7 8-2` &!H$5fEC"8+S#$ !-a$5;$7BYN':#$:/i-c B#h#$:/i3FH18+S<$K3v -WH)8*ã%#$H715i\2...

... sơ đồ. c, Phạm vi: BÙI VĂN TIẾN | TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT 1 4 *Sơ đồ địa đồ học: là loại sơ đồ biểu hiện mối quan hệ về mặt không gian của các sự vật-hiện tư ng địa lí trên lược đồ, bản đồ. ( ... trên lược đồ, bản đồ. ( SƠ ĐỒ VỊ TRÍ CÁC KHỐI KHÍ Ở BẮC MỸ ) *Sơ đồ logic: là loại sơ đồ biểu hiện mối quan hệ về nội dung bên trong của các sự vật-hiện tư ng địa lí. ( SƠ ĐỒ Ô NHIỄM KHÔNG KHÍ ... viên sử dụng sơ đồ và kèm theo câu hỏi: Hãy điền vào sơ đồ sau, sản phẩm của các ngành công nghiệp Nhật Bản? BÙI VĂN TIẾN | TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT 1 9 -Sơ đồ: VÍ DỤ 5: Sử dụng sơ đồ trong việc...