0

vật lý đại cương quang học và vật lý lượng tử

Phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật lý chương Động lực học và vật rắn

Phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật chương Động lực học vật rắn

Thạc sĩ - Cao học

... dựng nguyên tắc: - Căn cứ vào mục tiêu cần đạt được khi dạy học chương; - Căn cứ vào thực trạng học môn vật bài tập vật lí của học sinh THPT miền núi; - Căn cứ vào những yêu cầu của việc ... TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÍ CHƢƠNG ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN (VẬT LÍ 12 - NÂNG CAO) Chuyên ngành: Lí luận Phƣơng pháp dạy học Vật lí Mã số : 60.14.10 ... học lấy học sinh là trung tâm”, “dạy học hướng vào người học , “dạy học tập trung vào người học , “phương pháp dạy học tích cực”, “tư tưởng dạy học tích cực”…Vào khoảng đầu thế kỷ XX phong trào...
  • 130
  • 812
  • 0
Tài liệu Chương 8: Quang lượng tử và quang sinh học - Môn: Vật lý đại cương pdf

Tài liệu Chương 8: Quang lượng tử quang sinh học - Môn: Vật đại cương pdf

Cao đẳng - Đại học

... giữa vật phát quang các vật xung quanh. Có thể phân loại hiện tượng phát quang theo năng lượng cung cấp cho vật: Quang phát quang, hoá phát quang, Ta chỉ giới hạn xét hiện tượng quang phát quang, ... năng lượng hiệu ứng sinh học. Về mặt năng lượng, phản ứng quang sinh có thể làm tăng năng lượng của hệ sinh vật, như phản ứng quang hợp ở thực vật. Tuy vậy cũng có những phản ứng quang ... trình vật ñó là các quá trình khúc xạ ánh sáng qua quang hệ mắt hấp thụ ánh sáng bởi các sắc tố cảm quang; Tiếp sau quá trình vật là quá trình quang hoá. Ánh sáng sau khi khúc xạ qua quang...
  • 15
  • 1,330
  • 15
Tài liệu Chương 1: Cơ học chất điểm và chất rắn - Vật lý đại cương pdf

Tài liệu Chương 1: Cơ học chất điểm chất rắn - Vật đại cương pdf

Cao đẳng - Đại học

... luật thứ 2 của Newton. 4- Nêu ý nghĩa vật của ñộng lượng, xung lượng của lực. Thiết lập biểu thức phát biểu các ñịnh về ñộng lượng. 5- Phát biểu nêu ý nghĩa của ñịnh luật thứ 3 của ... tốc tức thời vận tốc trung bình. 2- Nêu ñịnh nghĩa ý nghĩa vật của gia tốc trung bình, gia tốc tức thời, gia tốc tiếp tuyến và pháp tuyến. 3- Nêu ý nghĩa của lực khối lượng. Phát ... a) Chuyển ñộng hệ quy chiếu Chuyển ñộng là khái niệm cơ bản của cơ học. Chuyển ñộng của một vật là sự dời vị trí của vật này ñối với vật khác hoặc giữa các phần của một vật ñối với nhau...
  • 16
  • 1,363
  • 13
Tài liệu Chương 9: Cơ sở của cơ học lượng tử vật lý nguyên tử và hạt nhân - Môn: Vật lý đại cương pot

Tài liệu Chương 9: Cơ sở của cơ học lượng tử vật nguyên tử hạt nhân - Môn: Vật đại cương pot

Cao đẳng - Đại học

... CƠ SỞ CỦA CƠ HỌC LƯỢNG TỬ VẬT NGUYÊN TỬ HẠT NHÂN §9.1. LƯỠNG TÍNH SÓNG-HẠT CỦA VI HẠT 9.1.1. Lưỡng tính sóng - hạt của ánh sáng Việc nghiên cứu các hiện tượng quang học ñã ñi ñến ... khối năng lượng liên kết hạt nhân - ðể ño khối lượng các nuclon, trong vật hạt nhân người ta thường dùng ñơn vị khối lượng nguyên tử (u), có trị số bằng 121 khối lượng nguyên tử các ... trong nguyên tử Trạng thái của electron trong nguyên tử Lý thuyết thực nghiệm chứng tỏ rằng: Trạng thái của electron trong nguyên tử ñược mô tả bởi 4 số lượng tử: - Số lượng tử chính n xác...
  • 18
  • 1,087
  • 14
Nghiên cứu lựa chọn chương trình hoàn thiện nội dung và phương pháp tổ chức thực hành một số bài thí nghiệm vật lí đại cương nhằm nâng cao chất lượng thực hành cho sinh viên trường đại học

Nghiên cứu lựa chọn chương trình hoàn thiện nội dung phương pháp tổ chức thực hành một số bài thí nghiệm vậtđại cương nhằm nâng cao chất lượng thực hành cho sinh viên trường đại học

Thạc sĩ - Cao học

... Nhiệm vụ dạy học đại học 11 1.1.4. Nội dung dạy học đại học 14 1.1.5. Phƣơng pháp dạy học đại học 17 1.2. THÍ NGHIỆM VẬT LÍ ĐỐI VỚI QUÁ TRÌNH DẠY HỌC ĐẠI HỌC 18 1.2.1. Thí nghiệm vật lí, các ... Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 14 1.1.4. Nội dung dạy họcđại học 1.1.4.1. Khái niệm về nội dung dạy họcđại học - Nội dung dạy họcđại học đƣợc ... dạy họcđại học Có thể nói mục đích nhiệm vụ dạy họcđại học giữ vị trí hàng đầu trong quá trình dạy họcđại học với chức năng cực kỳ quan trọng là định hƣớng cho sự vận động phát...
  • 153
  • 2,422
  • 5
Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu ỏi trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần Cơ học - Vật ý đại cương của sinh viên trường Cao đẳng Kỹ thuật Mỏ - Quảng Ninh

Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu ỏi trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần Cơ học - Vật ý đại cương của sinh viên trường Cao đẳng Kỹ thuật Mỏ - Quảng Ninh

Vật lý

... hỏi trắc nghiệm phần cơ học vật đại cương 48 2.4.1 Mục tiêu dạy học vật đại cương phần cơ học 48 2.4.2 Mục tiêu chi tiết giảng dạy vật đại cương phần cơ học tại trường cao đẳng ... giá kết quả học tập, nội dung yêu cầu giảng dạy phần Cơ học - Vật đại cương, hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan phần cơ học. 5. Phương pháp nghiên cứu - Nghiên cứu luận - Điều ... phần Cơ học Vật đại cương cho sinh viên trường CĐKT Mỏ góp phần cải tiến hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của người học. Từ kết quả thực nghiệm sơ bộ đánh giá tính giá trị khả...
  • 9
  • 1,369
  • 4
Xây dựng lớp học trực tuyến về chuyển động cơ học chương trình vật lý đại cương

Xây dựng lớp học trực tuyến về chuyển động cơ học chương trình vật đại cương

Thạc sĩ - Cao học

... dạy học tiếng Anh ở một số trường Đại học, Cao đẳng và sự cần thiết hỗ trợ việc học vật bằng tiếng Anh. Trong bối cảnh Việt Nam đang hội nhập vào nền kinh tế thế giới, vấn đề dạy và học ... tự giác chủ động học tập của SV nhưng vẫn đảm bảo cấu trúc của một lớp học trực tuyến, khóa học về nội dung chuyển động cơ học của động học chất điểm thuộc chương trình Vật đại cương gồm ... Để học tốt các học phần chuyên ngành tiếp theo, SV sư phạm Vật cần nắm vững những kiến thức nền tảng này. Vì vậy, tuy dễ học, dễ nhớ nhưng những kiến thức thuộc các học phần vật đại cương...
  • 161
  • 4,310
  • 2
Nghiên cứu lựa chọn chương trình, hoàn thiện nội dung và phương pháp tổ chức thực hành một số bài thí nghiệm vật lý đại cương nhằm nâng cao chất lượng thực hành cho sinh viên ĐH kỹ thuật công nghiệp, ĐH Thái Nguyên

Nghiên cứu lựa chọn chương trình, hoàn thiện nội dung phương pháp tổ chức thực hành một số bài thí nghiệm vật đại cương nhằm nâng cao chất lượng thực hành cho sinh viên ĐH kỹ thuật công nghiệp, ĐH Thái Nguyên

Thạc sĩ - Cao học

... NỘI DUNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐẠI HỌC 10 1.1.1. Mục đích dạy học đại học 10 1.1.2. Mục tiêu dạy học đại học 10 1.1.3. Nhiệm vụ dạy học đại học 11 1.1.4. Nội dung dạy học đại học 14 1.1.5. ... Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 14 1.1.4. Nội dung dạy họcđại học 1.1.4.1. Khái niệm về nội dung dạy họcđại học - Nội dung dạy họcđại học đƣợc ... NGHIỆM VẬTĐẠI CƢƠNG NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG THỰC HÀNH CHO SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP - ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN Chuyên ngành: luận Phƣơng pháp dạy học Vật Mã...
  • 153
  • 3,258
  • 5
Tài liệu Scáh hướng dẫn học tập: Vật lý đại cương ( A1) pdf

Tài liệu Scáh hướng dẫn học tập: Vật đại cương ( A1) pdf

Vật lý

... Chương 3 - Công năng lượng 27Cơ năng W của một vật trong trường lực thế gồm động năng Wđ (phụ thuộc vào vận tốc của vật) thế năng Wt (phụ thuộc vào vị trí của vật ở trong trường ... đối xứng đi qua khối tâm của nó. 6. Khái niệm về mômen động lượng chứng minh các định về mômen động lượng đối với vật rắn quay xung quanh một trục cố định. 7. Nếu các đại lượng trong ... khái niệm năng lượng, mối liên hệ giữa công năng lượng, định luật bảo toàn chuyển hoá năng lượng. 3. Nắm được khái niệm động năng thế năng, các định về động năng và thế năng. 4....
  • 104
  • 6,499
  • 88

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008