... hiểu chuyển HS: nhận dụng cụ thí I Định nghĩa: độngchuyểnđộngkhông nghiệm, làm thí nghiệm * Chuyểnđộng đều. (15ph) hướng dẫn chuyểnđộng mà vận giáo viên, nghiên cứu hình tốc có độ lớn không ... Bài HOAT ĐỘNG GV NỘI DUNG HĐ HS Hoạt động 1: tổ chức tình học tập (5ph) HS: làm việc cá nhân lấy ví dụ trường hợp GV: yêu cầu học sinh tìm số TD chuyểnđộng đều, chuyểnđộngkhông Hoạt động 2: ... cá nhân, chuyểnđộngkhông trả lời câu hỏi C2 C3 * Hoạt động 3: tìm hiểu vận tốc HS: VAB = 0,017 m/s ; trung bình chyển độngkhông VBC = 0,05 m/s ; (5ph) VCD = 0, 08 m/s Từ A D chuyểnđộng trục...
... chuyểnđộngkhôngChuyểnđộng trục bánh xe quãng đều? đường lại chuyểnđộng HS: Xe chạy qua dốc … GV: Trong chuyểnđộngchuyểnđộngkhông đều, chuyểnđộng dễ tìm VD hơn? C2: a: chuyểnđộng B,c,d: chuyển ... VD vậtchuyểnđộng thời gian đều? HS: Kim đồng hồ, trái đất quay… GV: Chuyểnđộngkhông gì? C1: Chuyểnđộng trục bánh xe HS: trả lời ghi SGK máng nghiêng chuyểnđộngkhông GV: Hãy lấy VD chuyển ... Tiến hành đọc GV: Chuyểnđộng gì? I/ Định nghĩa: - Chuyểnđộngchuyểnđộng mà vận tốc có độ lớn không thay đổi theo thời gian - Chuyểnđộngkhôngchuyển HS: trả lời: ghi SGK động mà vận tốc có...
... Trong chuyểnđộng tơng đối (1) (2), vậtđợc quãng đờng l = 20.4 = 80 (m) 8s - Ta có: v12 = v10 + v02 = v1 + (-v2) Suy ra: v12 = (v1 - v2) l l v1 - v2 = t t l l 80 v2 = v1 - = 15 = 5(m/s) t t8 - ... theo ngời đi đợc 8km Cả hai chuyểnđộng thẳng với vận tốc 12km/h 4km/h Tìm vị trí thời gian ngời xe đạp đuổi kịp ngời Giải: 6h v1 v1 + 8km - Chọn * chiều dơng chiều chuyểnđộng * Gôcd khởi hành ... Chon chiều dơng chiều chuyểnđộng Hệ thức liên hệ quãng đờng thời gian là: s = vt - Thời gian chuyểnđộng xe (I): t1 = s 60 = = (giờ) v1 15 Để tới B lúc, thời gian chuyểnđộng xe (II) phải là:...
... vật so với GV: chốt lại: vị trí vật so với vật bên bờ sông, so với vật mốc thay đổi theo thời khác mà ta chọn làm mốc ta cối vv gian vậtchuyểnđộng biết vậtchuyểnđộng hay so với vật mốc, chuyển ... Hoạt động 4: giới thiệu số HS: nêu thí dụ chuyểnđộng thẳng, III Một số chuyểnđộngchuyểnchuyểnđộng thường gặp.(5ph) động cong, thường gặp: GV: yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ chuyểnđộng ... rõ vật làm mốc khách chuyểnđộng ? Vì từ từ hành khách thay đổi so với * Nhận xét: vật có GV: yêu cầu học sinh tìm thí dụ minh nhà ga thể chuyểnđộng so với hoạ vật coi chuyểnvật lại đứng động...
... vậtchuyển động? HS: Khi có thay đổi so với vật C1: Khi vị trí vật thay đổi so với vật mốc theo thời gian vậtchuyểnđộng so với vật mốc gọi khác chuyểnđộng GV: Làm biết ô tô, đám mây… chuyểnđộng ... hay chuyển động? Nếu chuyểnđộng bên đường đứng yên có hoàn toàn không? đứng yên HS: Trả lời hướng dẫn GV GV: Em tìm VD C3: Vậtkhôngchuyểnđộng so với vật mốc gọi vật đứng yên VD: chuyểnđộng ... HS: Chọn vật làm mốc đường, mặt trời…nếu thấy mây, ô tô chuyểnđộng so với vật mốc chuyểnđộng Nếu khôngchuyểnđộng đứng yên GV: Giảng cho HS vật làm mốc vật GV:Cây trồng bên đường vật C2: Em...
... động riêng B Dao động cưỡng C Dao động trì D Cộng hưởng dao động Câu 45) Đại lượng mạch dao động thực (không phải lí tưởng) coi không biến đổi với thời gian: A Biên độ B Tần số dao động riêng C Năng ... điện từ mạnh mạch dao động A Mạch dao động kín B Mạch dao động hở C Ăng ten D B C Câu 100) Nguyên tắc phát sóng điện tử A Duy trì dao động điện tử mạch dao động máy phát dao động điều hòa dùng Tranzito ... phát dao động điều hòa với mạch dao động hở C Mắc phối hợp máy phát dao động điều hòa với ăngten D Mắc phối hợp mạch dao động điện từ với ăngten Câu 101) Khi nói dao động điện từ mạch dao động LC...
... cầu HS trả lời H1 Mở đầu dao động từ tắt dần, GV yêu cầu HS trả lời H1 (có liên hệ với dao động học tắt dần) Tiếp theo GV đặt câu hỏi : “Về nguyên tắc, làm để trì dao động điện từ?” ĐIỆN TỪ TRƯỜNG ... trường (đặc biệt đường sức điện đường sức từ) Sau GV đặt câu hỏi : Điện tích chuyểnđộng gây trường nào? GV tổ chức hoạt động theo trật tự lôgic học Với mục a) đoạn 1, GV yêu cầu HS ý phân tích rõ ... điện từ III- GỢI Ý VỀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Đối với học này, GV dùng phương pháp giảng giải minh họa, kết hợp với việc đặt câu hỏi để lôi HS tham gia hoạt động chiếm lĩnh kiến thức 1 GV đặt...
... hình 8. 7 =12.000Pa Ấm chứa nước nhiều hơn? HS: Ấm có vòi cao GV: Hãy quan sát hình 8.8 h2 = h1 –h = 1,2-0,4 = 0 ,8 m HS: Quan sát đọc nội dung C8: => P2 = d.h2 = 10.000 x 0 ,8 GV: giải thích họat động ... = 80 00 Pa C8: Ấm có vòi cao đựng nhiều nước C9: Nhìn vào ống suốt ta biết mực nước bình HOẠT ĐỘNG 5: Củng cố - hướng dẫn tự học Củng cố: Sơ lược ôn lại kiến thức Hướng dẫn HS giải BT 8. 1, 8. 2, ... kiến thức Hướng dẫn HS giải BT 8. 1, 8. 2, 8. 3 SBT Hướng dẫn tự học: Bài vừa học: Học thuộc lòng phần ghi nhớ sgk Đọc phần “Em chưa biết”, làm BT 8. 4; 8. 5; 8. 6 SBT Bài học: Áp suất khí * Câu hỏi...
... HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu nội dung thực hành GV: Phát dụng cụ thực hành cho học sinh Đo trọng lượng phần nước tích thể tích vật HS: Nhận dụng cụ thực hành GV: Hướng dẫn hs đo trọng lượng P vậtkhông ... đo trọng lượng P vậtkhông khí HS: Thực GV: Hướng dẫn đo trọng lượng P vậtkhông khí HS: Thực GV: Hướng dẫn đo trọng lượng vật nhúng vào nước HS: Thực ghi vào mẫu báo cáo GV: Để tính lực lớn lực ... bị vật chiếm chỗ HS: Dùng công thức Pn = P2 – P1 GV: Cho hs so sánh kết đo P Fa Sau cho hs ghi kết vào mẫu báo cáo HOẠT ĐỘNG 3: Cho hs làm kiểm tra thực hành GV: cho hs giải tập sau giấy: Một vật...
... tả chuyểnđộngvật Hai vật xuất phát từ vị trí thời điểm - Vật : Chuyểnđộng thẳng với vận tốc km/h Đồ thị đoạn KG - Vật : Chuyểnđộng ngược chiều với vật với vận tốc v =10 km/h Sau 1/2h vật ... tính chất chuyểnđộng vận tốc chuyểnđộng - Viết công thức đường chuyểnđộng sau thời gian t, từ suy công thức xác định vị trí chuyểnđộng điểm chọn làm mốc - Thời điểm vị trí gặp chuyểnđộng : ... thời điểm bất kì, xác định vị trí chuyểnđộng khoảng cách hai chuyểnđộng Bài viết dừng lại tập hai chuyểnđộng mở rộng cho tập ba chuyểnđộng hay nhiều chuyểnđộng Phần tập sử dụng số tập lồng...
... hoa từ nhiều phía, va chạm không (không cân nhau) làm cho hạt phấn hoa chuyểnđộngkhông ngừng III Chuyểnđộng * Hoạt động 4: tìm hiểu mối phân tử nhiệt quan hệ chuyểnđộng HS: nhiệt độ cao độ: ... hợp nước yên rượu 95 cm3 mà chuyểnđộngkhông nguyên tử, phân tử ngừng, chuyểnđộngchuyểnđộng hỗn GV: hướng dẫn theo dõi HS trả phân tử nước va chạm vào hạt độn không ngừng lời câu hỏi C1, ... luận trả lời phân tử chuyển - C4: phân tử, nguyên tử nước động nhanh đồng sunfat chuyểnđộngkhông ngừng phía, nên phân * Hoạt động 5: vận dụng (10ph) tử đồng sunfat chuyểnđộng lên GV: mô tả kèm...
... động? HS: Vì phân tử nước chuyểnđộngkhông ngừng chạm vào hạt phấn từ nhiều phía Làm hạt phấn chuyểnđộng HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu chuyểnđộng phân tử nhiệt độ: 3 .Chuyển động phân tử nhiệt độ: GV: Cho ... phấn chuyển động? Các va chạm không cân làm hạt HS: Trả lời phấn chuyểnđộng GV: Cho hs đọc thảo luận C3 HS: Thực phút GV: Gọi hs lên giải thích hạt phấn hoa chuyển động? HS: Vì phân tử nước chuyển ... lạo có không khí không khí nhẹ nước? HS: Các phân tử khí chuyểnđộng C6: Nhiệt độ cao phân tử chuyển phía động nhanh GV: Tại khuếch tán xảy nhanh nhiệt độ tăng? HS: Vì phân tử chuyểnđộng nhanh...
... t = 1,5 h, cách A 54 km Bài 4: Lúc 8h người đI xe đạp chuyểnđộng thẳng với vận tốc 12 km/h gặp người đI đI ngược chiều với vận tốc km/h đoạn đường thẳng Tới 8h30phút người đI xe đạp dừng lại, ... hai đuổi kịp xe đầu? C, GiảI lại lập phương trình chuyển động? Đáp số: b, t = 2h, thời điểm lúc 11giờ cách TháI Bình 105 km Bài 6: Hai ô tô chuyểnđộng khởi hành lúc hai bến cách 40 km chúng đI ... 40 km/h 60 km/h Bài 8: Một xe chạy 5h, 2h đầu xe chạy với tốc độ 60 km/h 3h sau chạy với tốc độ 40 km/h Tính tốc độ trung bình xe suốt thời gian chuyểnđộng Đáp số: vtb = 48 km/h Bài 9: Một người...