... nhận thức của học sinh trong
dạy họcvậtlí ở trường trung họcphổthông .
MỤC LỤC
Trang
MỞ ĐẦU 4
1. Lí do chọn đề tài 4
2. Mục đích nghiên cứu 6
3. Giả thuyết khoa học 6
4. Đối ... Việc giảng
dạy môn vậtlí ở trường phổthông hiện nay cần phải được tiến hành thông qua việc tăng
cường phối hợp sử dụng các thí nghiệm và BTTN v
ật lí. Việc sử dụng BTTN vậtlí sẽ có
tác dụng ... họcvậtlí
ở trường trung họcphổthông (THPT).
Trong những năm gần đây, một số nhà nghiên cứu đã quan tâm đến BTTN như
Nguyễn Thượng Chung, Nguyễn Ngọc Hưng, nhưng đối với bậc trung học phổ...
... suy luận toán học hay thực nghiệm vậtlí trên cơ
sở sử dụng các định luật và các phƣơng pháp của vậtlíhọc là bài toán vật lí.
Bài toán vật lí, hay đơn giản gọi là các bài tập vật lí, là một ... hữu cơ của
quá trình dạy họcvậtlí vì nó cho phép hình thành và làm phong phú các khái niệm
vật lí, phát triển tƣ duy vậtlí và thói quen vận dụng kiến thức vậtlí vào thực
tiễn.[79]
1. ... bài tập
vật lí sẽ giúp học sinh thấy đƣợc những ứng dụng muôn hình, muôn vẻ trong thực
tiễn của các kiến thức đã học. Vì lí do trên, trong chƣơng trình và SGK vậtlí hiện
nay ở các cấp học quỹ...
... lí của âm.
2. Kĩ năng:
3. Thái độ:
II. CHUẩN Bị
1. Giáo viên: Các nhạc cụ nh sáo trúc, đàn để minh hoạ mối liên quan giữa các tính chất sinh lí
và vật lí.
2. Học sinh: Ôn lại các đặc trng vật ... nhạc âm do các nhạc cụ
phát ra thì hoàn toàn khác nhau Đặc trng vậtlí thứ ba của
âm là gì?
đặc trng vậtlí thứ ba của âm.
- Phổ của cùng một âm nhng
hoàn toàn khác nhau.
- Đồ thị dao động.
Hoạt ... ĐĂC TRƯNG SINH Lí CủA ÂM
I. MụC TIÊU
1. Kiến thức:
- Nêu đợc ba đặc trng sinh lí của âm là: độ cao, độ to và âm sắc.
- Nêu đợc ba đặc trng vậtlí tơng ứng với ba đặc trng sinh lí của âm.
- Giải...