vật lí hạt cơ bản
Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm khi dạy chương chất khí (vật lí 10 - cơ bản) nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh thpt miền núi
Ngày tải lên :
09/11/2012, 10:53
... dung sau:
+ Bản chất hiện tƣợng Vật lí.
+ Diễn biến của hiện tƣợng Vật lí.
+ Nguyên nhân của hiện tƣợng Vật lí.
+ Mối quan hệ phụ thuộc giữa các yếu tố của một hiện tƣợng Vật lí.
+ Mối quan ... học Vật lí cụ thể. Thông qua điều tra
trên 900 HS và 100 GV Vật lí ở một số trƣờng THPT miền núi, chúng tôi thu đƣợc
một số kết quả sau:
Bảng1.1: Hứng thú và mức độ khó, dễ của môn Vật lí đối ... nghiệm.
1.4. THỰC TRẠNG DẠY HỌC VẬT LÍ VỚI VIỆC SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM
Ở CÁC TRƢỜNG THPT MIỀN NÚI
Thí nghiệm Vật lí có vai trò đặc biệt trong quá trình dạy học Vật lí, là một
trong những biện pháp...
- 108
- 1.7K
- 9
Phối hợp sử dụng thí nghiệm và phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học một số định luật vật lí phần cơ học (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển, tư duy vật lí cho học sinh miền núi
Ngày tải lên :
09/11/2012, 10:54
... chức dạy học một số
định luật vật lí phần cơ học (Vật lí 10 - cơ bản) 69
2.4. Thiết kế tiến trình dạy học một số định luật vật lí phần cơ học (Vật lí 10 - cơ
bản) 77
Kết luận chƣơng II 102 ... luật vật lí phần cơ học (Vật lí 10 - Cơ bản)
2.1. Vị trí và vai trò của định luật cơ học (Vật lí 10 – CB) 65
2.2. Sự hỗ trợ của các phương tiện CNTT trong dạy học các định luật cơ học vật lí ... HỌC MỘT SỐ ĐỊNH LUẬT VẬT LÍ PHẦN
CƠ HỌC (VẬT LÍ 10 - CƠ BẢN) NHẰM PHÁT TRIỂN
TƢ DUY VẬT LÍ CHO HỌC SINH MIỀN NÚI
Chuyên ngành: Lý luận và phƣơng pháp dạy học Vật lí
Mã số: 60.14.10
...
- 135
- 1.3K
- 6
Nghiên cứu xây dựng tình huống học tập và hướng dẫn học sinh giải quyết tình huống học tập khi dạy học về chương chất rắn và chất lỏng. Sự chuyển thể (vật lí 10 cơ bản)
Ngày tải lên :
09/11/2012, 13:50
... cụ TN ở mức độ cẩn thận và chính xác
cần thiết lập; lập bảng kết quả; biểu diễn kết quả bằng đồ thị; sơ đồ
3. Xử lí thông tin
– Lập bảng, biểu, vẽ đồ thị theo những cách khác nhau, từ đó phân ...
dạy học
Nếu việc dạy học đặt ra mục tiêu vừa giúp học sinh nắm vững kiến
thức, kỹ năng cơ bản về vật lý, vừa đảm bảo phát triển trí tuệ và năng lực sáng
tạo của học sinh thì quá trình dạy ... vệ kết quả.
- 31 -
Điều tra về cơ sở vật chất phục vụ dạy học.
Tìm hiểu về đặc điểm của học sinh miền núi và chất lượng học tập nói
chung, học tập môn vật lý nói riêng.
Khảo sát phương...
- 116
- 2.6K
- 12
Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật lí chương “các định luật bảo toàn” (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội trú trung học phổ thông
Ngày tải lên :
12/11/2012, 16:55
... thực nghiệm vật lí trên cơ
sở sử dụng các định luật và các phƣơng pháp của vật lí học là bài toán vật lí.
Bài toán vật lí, hay đơn giản gọi là các bài tập vật lí, là một phần hữu cơ của
quá ... hữu cơ của
quá trình dạy học vật lí vì nó cho phép hình thành và làm phong phú các khái niệm
vật lí, phát triển tƣ duy vật lí và thói quen vận dụng kiến thức vật lí vào thực
tiễn.[79]
1. 4.2. ... tất cả các vật ta gặp hàng ngày từ các vật cực
nhỏ nhƣ hạt bụi đến các vật cực lớn nhƣ các hành tinh, những vật chịu tác dụng của
một lực hay đng thời của nhiều lực.
Bài tập vật lí là một...
- 129
- 2.4K
- 4
VAT LI 10 CO BAN
Ngày tải lên :
01/07/2013, 01:27
... tích của vật không đổi, nhưng
Tăng. Vì thể tích của vật không đổi, nhưng
khối lượng của vật giảm.
khối lượng của vật giảm.
Giảm. Vì khối lượng của vật không đổi,
Giảm. Vì khối lượng của vật không ... tích của vật tăng.
nhưng thể tích của vật tăng.
Tăng. Vì thể tích của vật tăng chậm, còn
Tăng. Vì thể tích của vật tăng chậm, còn
khối lượng của vật tăng nhanh hơn.
khối lượng của vật tăng ... tăng nhanh hơn.
Giảm. Vì khối lượng của vật tăng chậm, còn
Giảm. Vì khối lượng của vật tăng chậm, còn
thể tích của vật tăng nhanh hơn.
thể tích của vật tăng nhanh hơn.
KIỂM TRA BÀI CŨ
KIỂM...
- 24
- 557
- 0
giao an vat li 10 co ban
Ngày tải lên :
07/07/2013, 01:25
... môn vật lí
lớp 10 ban cơ bản
ng ời giảng dạy : phạm văn điềng
chức vụ : giáo viên vật lí
Tổ: vật lý - hoá - kỹ thuật
Năm học 2007 - 2008
ngày soạn 5 / 9 / 2007
ngày dạy / 9 / 2007
phần I. Cơ ... Một nơi trên trái đất các vật rơi tự do có:
a/ Gia tốc khác nhau b/ Vật nặng rơi nhanh hơn vật nhẹ
c/ Các vật nặng nhẹ rơi nhanh nh nhau d/ Gia tốc vật nhẹ lớn hơn vật nặng
Câu 2. Khi ném ngang ...
r
v
a
ht
2
=
Câu 6. Khi một vật chuyển động tròn đều lực tác dụng vào vật làm cho vật chuyển động là:
a/ Lực tác dụng theo phơng hớng tâm b/ Hợp của tất cả các lực tác dụng lên vật
c/ Chỉ các lực vuông...
- 78
- 1.6K
- 11
de kiem tra vat li 11 co ban
Ngày tải lên :
08/07/2013, 01:26
... tác dụng lên hạt mang điện chuyển động trong từ trường không phụ thuộc vào
⊗
M NI
F
ĐỀ 576
SỞ GD & ĐT ĐẮK LẮK KIỂM TRA TẬP TRUNG
TRƯỜNG THPT KRÔNG ANA MÔN : VẬT LÝ 11 (CƠ BẢN)
Thời gian ... Một hạt tích điện chuyển động trong từ trường đều, mặt phẳng quỹ đạo của hạt vuông góc với đường cảm ứng từ.
Nếu hạt chuyển động với vận tốc v
1
= 2.10
6
m/s thì lực Lorenxơ tác dụng lên hạt ... Một hạt tích điện chuyển động trong từ trường đều, mặt phẳng quỹ đạo của hạt vuông góc với đường cảm ứng từ.
Nếu hạt chuyển động với vận tốc v
1
= 2.10
6
m/s thì lực Lorenxơ tác dụng lên hạt...
- 13
- 658
- 8
kt HKII vat li 10 co ban
Ngày tải lên :
03/08/2013, 01:27
... 2007-2008
Môn: Vật lý Lớp: 10 (Cơ bản - 1)
Phần 1: Trắc nghiệm (4đ) (thời gian làm bài: 15 phút)
C©u 1 :
Chọn phương án trả lời đúng nhất : Cơ năng của hệ Vật và Trái Đất bảo toàn khi :
A.
Vận tốc của vật ... giữa hai vật có cùng
nhiệt độ
B. Nhiệt không thể tự truyền từ vật lạnh hơn sang
vật nóng hơn
C.
Nhiệt có thể truyền từ vật lạnh hơn sang vật
nóng hơn
D. Nhiệt có thể tự truyền từ vật nóng ... truyền từ vật lạnh hơn sang vật
nóng hơn
B. Nhiệt có thể tự truyền từ vật nóng hơn sang vật
lạnh hơn
C.
Nhiệt có thể tự truyền giữa hai vật có cùng
nhiệt độ
D. Nhiệt không thể tự truyền từ vật lạnh...
- 5
- 365
- 1
on tap hoc ki II vat li 11 co ban
Ngày tải lên :
04/08/2013, 01:26
...
c. nh o cú k = -1/2 d. nh vụ cc
C U 54 : Vật sáng AB qua thấu kính hội tụ có tiêu cự f = 15 (cm) cho ảnh thật AB cao gấp 5
lần vật. Khoảng cách từ vật tới thấu kính là:
A. 4 (cm). B. 6 (cm). ... kính phân kỳ có độ tụ D = -2điốp mới có
thể nhìn rõ các vật ở xa mà không cần phải điều tiết .Khi không đeo kính , người ấy nhìn rõ
vật ở xa nhất ,trên trục chính cách mắt bao nhiêu ?
A. Cách ... phản x góc với tia tới. Xác định chiết suất lăng kính và góc tới α.
ôn tập học kì II Lớp 11 cơ bản
CÂU1 : Mt tia sỏng truyn t mt mụi trng cú chit sut tuyt i n
1
sang mụi trng cú
chit sut...
- 8
- 687
- 2
