0

vận dụng trò chơi vào dạy học một số bài ngữ văn lớp 10 tại trường thpt lê lai

Vận dụng trò chơi vào dạy học một số bài Ngữ Văn lớp 10 tại trường trung học

Vận dụng trò chơi vào dạy học một số bài Ngữ Văn lớp 10 tại trường trung học

Ngữ văn

... giảng dạy Ngữ văn lớp 10 trường THPT Lai Những lưu ý vận dụng trò chơi vào giảng dạy số đọc văn lớp 10 Tổ chức trò chơi giảng dạy số đọc văn lớp 10 Kết kiểm nghiệm Những ưu điểm hạn chế việc vận ... PTTH Lai - Ngọc Lặc Vận dụng trò chơi vào giảng dạy số Đọc văn lớp 10 trường trung học phổ thông Lai IV TỔ CHỨC TRÒ CHƠI TRONG GIẢNG DẠY MỘT SỐ BÀI ĐỌC VĂN LỚP 10: Trò chơi “Tích luỹ”: 1.1 ... N G Q U A P N 10 Trương Thị Lan - Giáo viên trường PTTH Lai - Ngọc Lặc Vận dụng trò chơi vào giảng dạy số Đọc văn lớp 10 trường trung học phổ thông Lai 2.3 Một số lưu ý vận dụng: - Từ hàng...
  • 20
  • 6,449
  • 45
SKKN Thiết kế và sử dụng sơ đồ hóa kiến thức trong dạy học một số bài lịch sử lớp 10 ở trường THPT

SKKN Thiết kế và sử dụng đồ hóa kiến thức trong dạy học một số bài lịch sử lớp 10trường THPT

Giáo dục học

... năm học (2012-2013) kết đạt sau : Lớp HK Sĩ số 10A3 46 46 10A5 45 45 46 10A6 46 Giỏi 10 Khá 26 30 25 25 29 30 TB 14 16 10 11 Trên kết cụ thể lớp 10( 10A1,10A2,10A10) dạy học môn lịch sử năm học ... kế sử dụng đồ dạy học môn lịch sử số cụ thể lớp 10 2.Thiết kế sử dụng bảng biểu dạy học môn lịch sử số cụ thể lớp 10 Thiết kế sử dụng đồ,bảng biểu số cụ thể chương trình lịch sử lớp 10 II.Phương ... học sinh lớp tiết học. Trường THPT Lợi có truyền thống dạy học, luôn đạt thành tích cao.Tuy nhiên phần lớn em học sinh trường không theo ban khoa học- xã hội nhân văn, nên gặp không khó khăn dạy...
  • 18
  • 1,680
  • 3
sử dụng thí nghiệm để dạy học một số bài về chất lớp 11 nâng cao theo hướng tích cực ở trường thpt

sử dụng thí nghiệm để dạy học một số bài về chất lớp 11 nâng cao theo hướng tích cực ở trường thpt

Hóa học

... để dạy học hoá học theo hướng dạy học tích cực” phải nói đến vị trí, vai trò thí nghiệm hoá học dạy học hoá học Vì phương pháp thí nghiệm hoá học phương pháp dạy học mang tính đặc thù khoa học ... dạy học dạy chất lớp 11nâng cao trường THPT B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ PHƯƠNG PHÁP 1.1 Vì cần sử dụng thí nghiệm học học chất môn Hóa học Để đáp ứng phương pháp “Sử dụng thí nghiệm hoá học ... khoa học hoá học Thí nghiệm hóa học yếu tố đặc trưng hoạt động dạy học, dạng phương tiện trực quan chủ yếu, giữ vai trò việc thực nhiệm vụ dạy học hóa học trường phổ thông Qua thí nghiệm hóa học, ...
  • 21
  • 601
  • 2
SKKN Sử dụng thí nghiệm để dạy học một số bài về chất lớp 11 nâng cao theo hướng tích cực ở trường trung học phổ thông.

SKKN Sử dụng thí nghiệm để dạy học một số bài về chất lớp 11 nâng cao theo hướng tích cực ở trường trung học phổ thông.

Giáo dục học

... lượng học tập học sinh PHẠM VI ĐỀ TÀI: Đề tài nghiên cứu vấn đề sử dụng thí nghiệm Hóa học để dạy học Hóa học theo hướng dạy học tích cực phạm vi dạy học dạy chất lớp 11nâng cao trường THPT ... sử dụng thí nghiệm học học chất môn Hóa học Để đáp ứng phương pháp “Sử dụng thí nghiệm hoá học để dạy học hoá học theo hướng dạy học tích cực” phải nói đến vị trí, vai trò thí nghiệm hoá học dạy ... “Sử dụng thí nghiệm để dạy học số chất lớp 11 nâng cao theo hướng tích cực trường THPT MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Sáng kiến kinh nghiệm nghiên cứu vấn đề sử dụng thí nghiệm cách tích cực dạy học số học...
  • 17
  • 1,205
  • 1
Vận dụng phương pháp nêu vấn đề vào dạy học một số bài thơ trữ tình ở lớp 11 trường trung học phổ thông

Vận dụng phương pháp nêu vấn đề vào dạy học một số bài thơ trữ tình ở lớp 11 trường trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... luận dhnvđ, vận dụng lí thuyết vào soạn, dạy TN, luận văn góp phần khẳng định ưu dhnvđ khả vận dụng kiểu dạy học vào giảng dạy văn học trường THPT nói chung, giảng dạy thơ trữ tình lớp 11 nói ... dạy - học văn theo hướng tích cực Những chuyên luận giúp xoá bỏ số nghi ngờ vận dụng nvđ vào giảng dạy văn học, cho thấy kiểu dạy học hoàn toàn không làm tổn hại rung động thẩm mĩ cần thiết văn, ... niệm dạy học nêu vấn đề 12 1.1.2 Bản chất dạy học nêu vấn đề 14 1.2 Dạy học nêu vấn đề với việc dạy tác phẩm văn chương 17 Chương 2: PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC THƠ TRỮ TÌNH Ở LỚP 11 TRƯỜNG...
  • 158
  • 1,860
  • 9
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI THƠ TRỮ TÌNH  Ở LỚP 11 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔTHÔNG

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI THƠ TRỮ TÌNH Ở LỚP 11 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔTHÔNG

Thạc sĩ - Cao học

... luận dhnvđ, vận dụng lí thuyết vào soạn, dạy TN, luận văn góp phần khẳng định ưu dhnvđ khả vận dụng kiểu dạy học vào giảng dạy văn học trường THPT nói chung, giảng dạy thơ trữ tình lớp 11 nói ... dạy - học văn theo hướng tích cực Những chuyên luận giúp xoá bỏ số nghi ngờ vận dụng nvđ vào giảng dạy văn học, cho thấy kiểu dạy học hoàn toàn không làm tổn hại rung động thẩm mĩ cần thiết văn, ... niệm dạy học nêu vấn đề 12 1.1.2 Bản chất dạy học nêu vấn đề 14 1.2 Dạy học nêu vấn đề với việc dạy tác phẩm văn chương 17 Chương 2: PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC THƠ TRỮ TÌNH Ở LỚP 11 TRƯỜNG...
  • 158
  • 1,383
  • 1
SỬ DỤNG TRÒ CHƠI ô CHỮ ở một số bài LUYỆN tập CHƯƠNG THUỘC CHƯƠNG TRÌNH hóa học lớp 10 NÂNG CAO NHẰM tạo HỨNG THÚ học tập môn hóa học CHO học SINH

SỬ DỤNG TRÒ CHƠI ô CHỮ ở một số bài LUYỆN tập CHƯƠNG THUỘC CHƯƠNG TRÌNH hóa học lớp 10 NÂNG CAO NHẰM tạo HỨNG THÚ học tập môn hóa học CHO học SINH

Hóa học - Dầu khí

... dạy lớp 10A3 lớp 10A7 hứng thú học tập môn kết học tập hai lớp thu kết sau: Thái độ Lớpsố 10A3 48 10A7 45 Kết học tập Lớpsố Giỏi (8 -10) 10A3 48 Số HS 10A7 45 Hứng thú Không hứng thú Số ... dần, học sinh yếu giảm dần IV MỘT SỐ ỨNG DỤNG Tôi áp dụng phương pháp dạy học lớp 10A3, 10A7 đạt kết sau Khi chưa áp dụng đề tài 18 Thái độ Lớpsố Hứng thú Bình thường 10A3 48 Số HS Tỉ lệ % Số ... SỬ DỤNG TRÒ CHƠI Ô CHỮ Ở MỘT SỐ BÀI LUYỆN TẬP CHƯƠNG THUỘC CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC LỚP 10 NÂNG CAO NHẰM TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN HÓA HỌC CHO HỌC SINH nhằm đạt số mục đích sau: - Tạo hứng thú học...
  • 22
  • 4,122
  • 10
SKKN Sử dụng trò chơi ô chữ ở một số bài luyện tập chương thuộc chương trình Hóa học lớp 10 nâng cao

SKKN Sử dụng trò chơi ô chữ ở một số bài luyện tập chương thuộc chương trình Hóa học lớp 10 nâng cao

Giáo dục học

... công giảng dạy lớp 10A3 lớp 10A7 hứng thú học tập môn kết học tập hai lớp thu kết sau: Thái độ Lớpsố Hứng thú Bình thường Không hứng thú Số Tỉ lệ Số Tỉ lệ Số Tỉ lệ HS % % % 10A3 48 10, 42 13 ... SỬ DỤNG TRÒ CHƠI Ô CHỮ Ở MỘT SỐ BÀI LUYỆN TẬP CHƯƠNG THUỘC CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC LỚP 10 NÂNG CAO NHẰM TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN HÓA HỌC CHO HỌC SINH nhằm đạt số mục đích sau: - Tạo hứng thú học ... dần, học sinh yếu giảm dần IV MỘT SỐ ỨNG DỤNG Tôi áp dụng phương pháp dạy học lớp 10A3, 10A7 đạt kết sau 24 Khi chưa áp dụng đề tài Thái độ Lớpsố Hứng thú Bình thường Không hứng thú Số HS...
  • 28
  • 2,715
  • 8
SKKN Sử dụng trò chơi ô chữ ở một số bài luyện tập chương thuộc chương trình Hóa học lớp 10 nâng cao

SKKN Sử dụng trò chơi ô chữ ở một số bài luyện tập chương thuộc chương trình Hóa học lớp 10 nâng cao

Giáo dục học

... công giảng dạy lớp 10A3 lớp 10A7 hứng thú học tập môn kết học tập hai lớp thu kết sau: Thái độ Lớpsố Hứng thú Bình thường Không hứng thú Số Tỉ lệ Số Tỉ lệ Số Tỉ lệ HS % % % 10A3 48 10, 42 13 ... SỬ DỤNG TRÒ CHƠI Ô CHỮ Ở MỘT SỐ BÀI LUYỆN TẬP CHƯƠNG THUỘC CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC LỚP 10 NÂNG CAO NHẰM TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN HÓA HỌC CHO HỌC SINH nhằm đạt số mục đích sau: - Tạo hứng thú học ... dần, học sinh yếu giảm dần IV MỘT SỐ ỨNG DỤNG Tôi áp dụng phương pháp dạy học lớp 10A3, 10A7 đạt kết sau 24 Khi chưa áp dụng đề tài Thái độ Lớpsố Hứng thú Bình thường Không hứng thú Số HS...
  • 28
  • 2,184
  • 5
skkn 16. tổ chức trò chơi trong dạy học môn gdcd phần đạo đức lớp 10 (vũ trọng biên - thpt tiên lữ)

skkn 16. tổ chức trò chơi trong dạy học môn gdcd phần đạo đức lớp 10 (vũ trọng biên - thpt tiên lữ)

Giáo dục học

... biện pháp áp dụng trò chơi Chơng II Một số trò chơi vận dụng dạy học phần đạo đức GDCD 10 Chơng III Kết luận 16 Chơng IV Hạn chến đề tài 17 Phần C Bài học kinh nghiệm ... Điều kiện áp dụng .18 Phần E Kết luận .18 Phần G Kiến nghị đề xuất 19 V Trng Biờn - THPT Tiờn L: Tổ chức trò chơi dạy học môn GDCD phần đạo đức lớp 10 ... V Trng Biờn - THPT Tiờn L: Tổ chức trò chơi dạy học môn GDCD phần đạo đức lớp 10 Mục lục Trang Phần mở đầu Mục I Lí chọn đề tài ...
  • 3
  • 1,514
  • 23
Sử dụng thí nghiệm trong dạy học một số bài thuộc chương trình Sinh học 10 và 11

Sử dụng thí nghiệm trong dạy học một số bài thuộc chương trình Sinh học 10 và 11

Sinh học

... chủ đề học Học viên: Trương Đình Dũng Lớp LL&PPDHBMSP K22 CHƯƠNG 2: SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI THUỘC CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC 10 VÀ 11 2.1 Hệ thống thí nghiệm sử dụng dạy học số thuộc ... dụng khâu đặt vấn đề Bài 29 ( Sinh học 10) Nguyên phân b) Sử dụng khâu ôn tập củng cố Bài 29 ( Sinh học 10) Nguyên phân c) Sử dụng khâu thực hành vận dụng Bài 31( Sinh học 10) Thực hành: Quan ... ( Sinh học 10) Vận chuyển chất qua màng sinh chất Mục II Vận chuyển chủ động * Bài (Sinh học 11) Vận chuyển chất Mục I Dòng mạch gỗ b) Sử dụng khâu ôn tập củng cố Bài 18 ( Sinh học 10) Vận chuyển...
  • 28
  • 622
  • 0
Lựa chọn phương pháp dạy học một số bài công nghệ lớp 11

Lựa chọn phương pháp dạy học một số bài công nghệ lớp 11

Khoa học tự nhiên

... nghiệp Trường ĐHSP Hà Nội Trong dạy học, có phương pháp dạy học coi vạn Có nhiều trường hợp áp dụng phương pháp dạy học để giải nhiệm vụ dạy học khác Song có trường hợp áp dụng phương pháp dạy học ... người học nâng lên trình độ Bài học vận dụng vốn hiểu biết kinh nghiệm sống người thầy giáo Trong nhà trường, phương pháp học tập hợp tác tổ chức cấp nhóm, tổ, lớp trường Được sử dụng phổ biến dạy ... chọn phương pháp dạy học dạy số tbài công nghệ lớp 11” Mục đích nghiên cứu - Nghiên cứu trình dạy học phương pháp dạy học để lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp môn công nghệ lớp 11 nhằm nâng...
  • 78
  • 361
  • 0
Tổ chức dạy học theo dự án môn hướng nghiệp 11 tại trường THPT lê lợi tỉnh bình dương

Tổ chức dạy học theo dự án môn hướng nghiệp 11 tại trường THPT lợi tỉnh bình dương

Kỹ thuật

... DHTDA Dạy học theoăd ăán DHDA Dạy học d ăán ĐH Đại học ĐT ĐƠoătạo GD Giáoădục GV Giáo viên HS Học sinh PPDH Ph 10 THPT Trung học phổăthông 11 NDDH Nộiădung dạy học 12 MTDH Mụcătiêu dạy học 13 ... quan sát D ăgiờălên lớp củaăgiáoăviên dạy môn H ớngănghiệpăởătr ờng THPT Lợi Quanăsátăhoạtăđộng dạyhọc củaăgiáoăviênăvƠ học sinhăđểăthuăthập số liệuăvềă th cătrạng dạy học mônăH ớngănghiệp ... chức dạy học d ánă mônăH ớng nghiệp 11 tại tr ờng THPT Lợi – Bình D ng III NHI M V NGHIÊN C U Tìm hiểu c ăsở lý luận dạy học theo d án (DHTDA) Khảo sát th c trạng dạy học mônăH ớng nghiệp tại tr...
  • 137
  • 462
  • 0
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI vào dạy học NGỮ văn ở TRƯỜNG TRUNG học cơ sở

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI vào dạy học NGỮ vănTRƯỜNG TRUNG họcsở

Sư phạm

... thực trạng vận dụng trò chơi vào dạy Ngữ văn trường THCS SV Văn trường CĐSP, GV Văn trường THCS chúng tơi tiến hành khảo sát việc vận dụng trò chơi vào dạy Ngữ văn trường THCS SV GV số trường thuộc ... sát dạy giáo sinh, giáo viên có vận dụng trò chơi vào dạy Ngữ văn trường THCS Nội dung khảo sát gồm: - Chương trình, tài liệu dạy Ngữ văn trường THCS - Thực trạng vận dụng trò chơi vào dạy Ngữ văn ... hoạt động trò chơi dạy học Ngữ văn nào? + Thể hoạt động trò chơi dạy học Ngữ văn nào? - Giáo viên Ngữ văn trường THCS số địa thành phố Hà Nội + Chuẩn bị hoạt động trò chơi dạy học Ngữ văn nào?...
  • 90
  • 4,444
  • 35
Vận dụng phương pháp trò chơi vào dạy học môn GDCD tại trường THCS Sơn Lâm

Vận dụng phương pháp trò chơi vào dạy học môn GDCD tại trường THCS Sơn Lâm

Giáo dục học

... coi trọng trường phổ thông, người dạy thường trái tay, giáo viên chủ nhiệm lớp dạy môn GDCD lớp Vì vậy, giáo viên dạy môn chưa có đầu tư dạy Nội dung dạy đơn điệu, sài Thậm chí dạy qua loa, ... vận dụng phương pháp trò chơi vào dạy học có nhiều viết trình bày Ví dụ: - Đề tài nghiên cứu khoa học Vận dụng trò chơi dạy học môn GDCD, gây hứng thú cho học sinh THCS” của giáo ... viên học sinh chủ quan, ý thức miễn dạy học đủ bài, chương trình Chính môn GDCD không chọn vào môn thi kì thi quan trọng nên sách tham khảo, sách tập ít, đặc biệt sách viết phương pháp dạy học...
  • 24
  • 6,241
  • 17
Một số phương pháp vận dụng trò chơi vào tiết học âm nhac

Một số phương pháp vận dụng trò chơi vào tiết học âm nhac

Âm nhạc

... xã hội 13 CHƯƠNG II MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP VẬN DỤNG TRÒ CHƠI TẠO SỰ HỨNG THÚ TRONG TIẾT HỌC ÂM NHẠC CHO HỌC SINH TIỂU HỌC TRƯỜNG TIỂU HỌC THỐNG NHẤT A 2.1 Phương pháp dạy học trò chơi phát huy tính ... số tranh ảnh, âm thanh, nhạc cụ … vào số trò chơi vừa tạo hiệu quả, vừa tạo hứng thú cho học sinh tham gia vào trò chơi Âm nhạc với tinh thần “ học mà chơi, chơihọc Thực tế tổ chức trò chơi ... tình cảm hát bổ sung cho vốn sống đời sống tinh thần em Sau số trò chơi áp dụng vào tiết học hát:  Trò chơi hòa tấu : a) Tác dụng: Giúp học sinh vừa học hát vừa tập sử dụng nhạc cụ gõ đệm vỗ tay...
  • 25
  • 4,017
  • 3
SKKN Vận dụng phương pháp trò chơi vào dạy học môn GDCD tại trường THCS Sơn Lâm

SKKN Vận dụng phương pháp trò chơi vào dạy học môn GDCD tại trường THCS Sơn Lâm

Giáo dục học

... phương pháp trò chơi vào dạy học đã có nhiều bài viết được trình bày Ví dụ: - Đề tài nghiên cứu khoa học Vận dụng trò chơi dạy học môn GDCD, gây hứng thú cho học sinh THCS” ... thống sang phương pháp dạy học hiện đại “lấy học sinh làm trung tâm” Với tinh thần ấy, đề tài Vận dụng phương pháp trò chơi vào dạy học môn GDCD ở trường THCS Sơn Lâm” đã tập trung ... chức trò chơi giảng dạy môn GDCD ở lớp 6” của nhóm giáo viên môn GDCD, Trường THCS Đông Lĩnh, Đông Hưng, Thái Bình - Sáng kiến kinh nghiệm: “ Những phương pháp tạo hứng thú dạy học...
  • 32
  • 2,154
  • 16

Xem thêm