... đợc ý nghĩa đó, tôi xin bày tỏ
một vài ý kiến bản thân về vấn đề: " ;Vận dụngquanđiểmtriếthọc Mác xit về qui
luật quan hệ sản xuất phải phù hợp với trình độ lực lợng sản xuất để phát triển ... thức rõ ràng và
đúng đắn mối quan hệ biện chứng của quan hệ sản xuất và lực lợng sản xuất, nh quan
điểm triếthọc Mác xít thì đó là quy luật về sự phù hợp của quan hệ sản xuất và trình
độ ... điều
quan trọng là phải nhận thức đợc vai trò của thành phần kinh tế nhà nớc trong thời kì
quá độ.
2. Qui luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển của lực lợng
sản xuất đợc vận dụng...
... nhận thức rõ ràng và đúng đắn mối quan hệ biện chứng của quan hệ sản
xuất và lực lợng sản xuất, nh quanđiểmtriếthọc Macxit thì đó là quy luật về sự
phù hợp của quan hệ sản xuất và trình độ phát ... đợc ý nghĩa đó,
tôi xin bày tỏ một vài ý kiến bản thân về vấn đề: " ;Vận dụngquanđiểmtriết
học Mác xít về quy luật quan hệ sản xuất phải phù hợp với trình độ lực lợng
sản xuất để phát triển ... xuất do quan hệ sở hữu
quyết định và nó phải thích ứng với quan hệ sở hữu. Tuy nhiên, cũng có quan hệ
tổ chức và quản lý không thích ứng với quan hệ sở hữu, làm biến dạng quan hệ
sở hữu.
Quan...
... việc con người luôn vậndụng nó vào thực tiễn. Vận
dụng quanđiểm vào hoạt động lao động sản xuất và hoạt động kinh tế- chính
HV: Phạm Ngọc Sơn
2
Tiểu luận triếthọc
TRIẾT HỌC MÁC-NIN
Đề tài ... Sơn
10
Tiểu luận triếthọc
B. PHẦN NỘI DUNG
Chương I
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CHUYỂN ĐỔI VỀ NỀN KINH TẾ THỊ TRƯỜNG
I. QUANĐIỂM TOÀN DIỆN TRONG TRIẾTHỌC MÁC - LÊ NIN
Triếthọc Mác- Lênin đã trở ... Ngọc Sơn
7
Tiểu luận triếthọc
C. PHẦN KẾT LUẬN
I- TÓM LƯỢC LẠI PHẦN NỘI DUNG
Từ những vấn đề đã nêu ở trên ta có thể khẳng định :
Việc vậndụngquanđiểm trong triếthọc Mác- Lênin vào sự...
... khía cạnh
đó là: Vậndụngquanđiểmtriếthọc Mác về bản chất của con ngời để phân
tích tầm quan trọng của nhân tè con ngêi trong nÒn kinh tÕ tri thøc”
1
Điều cần lu ý là luận điểm trên khẳng ... I. Quanđiểm của Mác Lênin về bản chất con ng ời
1.1 Con ngời là một thực thể thống nhất giữa mắt sinh vật với mặt xà hội.
Triết học Mác đà kế thừa quan niệm về con ngời trong lịch sử triết học, ... đại học, cao đẳng tăng gấp 6 lần. "Năm
học 1999 - 2000 so với năm 1994 - 1995 số học sinh mẫu giáo gấp 1,2 lần. Trung
học cơ sở gấp 1,6 lần. Trung học phổ thông gấp 2,3 lần. Đào tạo đại học...
... dụngquanđiểm trong triếthọc Mác-Lênin hay chính là phép
duy vật biện chứng vào thực tiễn hoạt động của mình. Nhờ có quanđiểm
HV: Phạm Ngọc Sơn
4
Tiểu luận triếthọc
TRIẾT HỌC MÁC-NIN
Đề ... bằng việc con người luôn vậndụng nó vào thực tiễn. Vận
dụng quanđiểm vào hoạt động lao động sản xuất và hoạt động kinh tế- chính
HV: Phạm Ngọc Sơn
2
Tiểu luận triếthọc
Trước hết, Trong ... Ngọc Sơn
9
Tiểu luận triếthọc
C. PHẦN KẾT LUẬN
I- TÓM LƯỢC LẠI PHẦN NỘI DUNG
Từ những vấn đề đã nêu ở trên ta có thể khẳng định :
Việc vậndụngquanđiểm trong triếthọc Mác- Lênin vào sự...
... các nhà triếthọc tìm
ra được bản chất của con người và không ngừng khắc phục lý luận trước đó.
Triết học thế kỷ XV - XVIII phát triển quanđiểmtriếthọc về con người
trên cơ sở khoa học tự nhiên ... nhiều vấn đề liên quan, tuy nhiên trong
khuôn khổ bài viết này chỉ đề cập tới một khía cạnh đó là: Vậndụng quan
điểmtriếthọc Mác về bản chất của con người để phân tích tầm quan trọng của
nhân ... thể xác trong quan niệm triếthọc Heghen, ông quan niệm
con người là sản phẩm của tự nhiên, có bản năng tự nhiên, là con người sinh học
trực quan, phụ thuộc vào hoàn cảnh, ông đã sử dụng thành tựu...
... luận triếthọc - Vậndụng quan
điểmtriếthọc Mác về bản chất của con
người để phân tích tầm quan trọng của
nhân tố con người trong nền kinh tế tri
thức
1
b.Về mặt nhược điểm
Chưa có một cơ quan ... bài viết này chúng ta chỉ đề cập tới một
khía cạnh đó là: Vậndụngquanđiểmtriếthọc Mác về bản chất của con
người để phân tích tầm quan trọng của nhân tố con người trong nền kinh tế tri
thức” ... đại học, cao đẳng tăng
gấp 6 lần. "Năm học 1999 - 2000 so với năm 1994 - 1995 số học sinh mẫu giáo
gấp 1,2 lần. Trung học cơ sở gấp 1,6 lần. Trung học phổ thông gấp 2,3 lần. Đào
tạo đại học...
... là: Vậndụngquan điể
m triếthọc Mác về bản chất của con người để
phân tích tầm quan trọng của nhân tố con người trong nền kinh tế tri thức”
16
b.Về mặt nhược điểm
Chưa có một cơ quan ...
TIỂU LUẬN
Vậndụngquanđiểmtriết
học Mác về bản chất của con
người để phân tích tầm quan
trọng của nhân tố con người
trong nền kinh tế tri ... học, cao đẳng tăng
gấp 6 lần. "Năm học 1999 - 2000 so với năm 1994 - 1995 số học sinh mẫu giáo
gấp 1,2 lần. Trung học cơ sở gấp 1,6 lần. Trung học phổ thông gấp 2,3 lần. Đào
tạo đại học...
... triển như vũ bão của cuộc cách mạng khoa học kĩ
10
Tiểu luận triếthọcVậndụngquanđiểm
triết học Mác về bản chất của con người
để phân tích tầm quan trọng của nhân tố
con người trong ... bài viết này chúng ta chỉ đề cập tới một khía cạnh đó là: Vậndụngquanđiểm
triết học Mác về bản chất của con người để phân tích tầm quan trọng của nhân tố con
người trong nền kinh tế tri thức” ... I. QUANĐIỂM CỦA MÁC – LÊNIN VỀ BẢN CHẤT CON NGƯỜI
1.1 Con người là một thực thể thống nhất giữa mắt sinh vật với mặt xã hội.
Triết học Mác đã kế thừa quan niệm về con người trong lịch sử triết...
...
trình phát triển kinh tế đất nước.
Tiểu Luận
Vận dụngquanđiểmtriếthọc
Mác về bản chất của con người
để phân tích tầm quan trọng của
nhân tố con người trong nền
kinh tế tri ... viết này chúng ta chỉ đề cập tới một khía
cạnh đó là: Vậndụngquan điể
m triếthọc Mác về bản chất của con người để
phân tích tầm quan trọng của nhân tố con người trong nền kinh tế tri thức” ... học, cao đẳng tăng
gấp 6 lần. "Năm học 1999 - 2000 so với năm 1994 - 1995 số học sinh mẫu giáo
gấp 1,2 lần. Trung học cơ sở gấp 1,6 lần. Trung học phổ thông gấp 2,3 lần. Đào
tạo đại học...