0

vận dụng một số quan điểm của triết học và tâm lí học vào hoạt động khám phá kiến thức mới trong dạy học hình học ở trường trung học phổ thông

Vận dụng một số quan điểm của triết học và tâm lí học vào hoạt động khám phá kiến thức mới trong dạy học hình học (ở trường trung học phổ thông)

Vận dụng một số quan điểm của triết học và tâm lí học vào hoạt động khám phá kiến thức mới trong dạy học hình học (ở trường trung học phổ thông)

Khoa học xã hội

... cứu số quan điểm triết học tâm lí học vận dụng vào hoạt động khám phá kiến thức mới, từ đề xuất số BPSP góp phần rèn luyện lực khám phá cho HS Vận dụng số biện pháp đề xuất vào dạy học Hình học ... phá dạy học Toán đội ngũ GV Từ lí định lựa chọn "Vận dụng số quan điểm triết học tâm lí học vào hoạt động khám phá kiến thức dạy học Hình học (ở trờng THPT)" làm đề tài nghiên cứu II Mục đích ... Mở đầu Chơng Cơ sở lý luận thực tiễn 1.1 Một số vấn đề phơng pháp dạy học khám phá 1.1.1 Khái niệm khám phá 1.1.2 Phơng pháp dạy học khám phá 1.1.3 Các lực khám phá 1.1.4 Dạy học khám phá số...
  • 136
  • 910
  • 7
Bước đầu vận dụng một số quan điểm của lý thuyết hoạt động vào dạy học một số chủ điểm kiến thức của hình học không gian

Bước đầu vận dụng một số quan điểm của lý thuyết hoạt động vào dạy học một số chủ điểm kiến thức của hình học không gian

Khoa học xã hội

... gợi động hoạt động trình dạy học toán Đề xuất số biện pháp để gợi động mở đầu gợi động trung gian vào việc dạy số chủ điểm kiến thức hình học không gian IV Giả thuyết khoa học Nếu trìng dạy học ... thuyết hoạt động Hoạt động học sinh thành tố sở phơng pháp dạy Học Chơng II: Thực hành dạy học số chủ điểm kiến thức hình học không gian phơng pháp gợi động 2.1 Gợi động mở đầu 2.2 Gợi động trung ... có động lực giải vấn đề cách hứng thú Chơng II Thực hành dạy học số chủ điểm kiến thức hình học không gian phơng pháp gợi động 2.1 Một số biện pháp gợi động mở đầu để dạy học số chủ điểm kiến thức...
  • 61
  • 782
  • 2
Vận dụng một số quan điểm của chủ nghĩa Mác Lênin về nhà nước vào việc xây dựng nhà nước ở Việt Nam hiện nay

Vận dụng một số quan điểm của chủ nghĩa Mác Lênin về nhà nước vào việc xây dựng nhà nước ở Việt Nam hiện nay

Triết học Mác - Lênin

  • 71
  • 1,029
  • 9
Vận dụng một số quan điểm của lý thuyết kiến tạo để dạy học các bài về quá trình phát triển của cơ thể con người môn khoa học lớp 5

Vận dụng một số quan điểm của lý thuyết kiến tạo để dạy học các bài về quá trình phát triển của cơ thể con người môn khoa học lớp 5

Giáo dục học

  • 72
  • 1,336
  • 1
Vận dụng một số quan điểm chủ nghĩa mac -lenin về nhà nước vào việc xây dựng nhà nước ở Việt Nam hiện nay ( khóa luận tốt nghiệp )

Vận dụng một số quan điểm chủ nghĩa mac -lenin về nhà nước vào việc xây dựng nhà nước ở Việt Nam hiện nay ( khóa luận tốt nghiệp )

Chủ nghĩa xã hội khoa học

  • 71
  • 1,453
  • 5
Vận dụng một số quan điểm triết học của phật giáo trong công tác quản lý của HT trường Tiểu học

Vận dụng một số quan điểm triết học của phật giáo trong công tác quản lý của HT trường Tiểu học

Khoa học tự nhiên

... (4%) 4.4 Vận dụng số quan điểm triết học Phật giáo công tác quản lí giáo dục hiệu trưởng : Trang 11 4.4.1 Về xây dựng môi trường tự nhiên trường học: Quan điểm “Môi trường lành giúp cho tâm thản, ... trở nên lạc lõng, hiệu Vì cần phải biết vận dụng giáo lý vào sống cách hữu ích, hiểu làm thế, người thấy đạo đức Phật đẹp đẽ cao thượng Vận dụng số quan điểm triết học Phật giáo công tác quản lí ... nhà trường Quản lí quản lí giáo dục nói riêng hoạt động vừa mang tính khoa học vừa mang tính nghệ thuật Đối với hoạt động quản lí giáo dục, đối tượng mục đích hoạt động người Để hoạt động quản lí...
  • 14
  • 1,045
  • 3
Bước đầu vận dụng một số quan điểm biện chứng của tư duy toán học trong dạy học toán ở trường phổ thông (thể hiện qua dạy học hình học 10 THPT)

Bước đầu vận dụng một số quan điểm biện chứng của tư duy toán học trong dạy học toán ở trường phổ thông (thể hiện qua dạy học hình học 10 THPT)

Công nghệ thông tin

... đầu vận dụng số quan điểm biện chứng t toán học dạy học vận dụng biện pháp để phát triển t cho học sinh thông qua dạy học thể qua dạy học Hình học 10.THPT nhằm góp phần nâng cao chất lợng dạy học ... trù triết học thông qua dạy học Toán Đến chừng mực đó, đủ chất học sinh vận dụng kiến thức vào sống 1.5 Thực trạng vận dụng số quan điểm biện chứng t toán học trờng PT 1.5.1 Tình hình vận dụng ... phơng pháp biện chứng hoạt động nhận thức nh vận động tới nhng kết khoa học Qua phát quy luật vận động Toán học 1.4.2 Nh vậy, qua dạy học Toán cho học sinh phổ thông mà góp phần vận dụng quan điểm...
  • 109
  • 1,208
  • 5
bước đầu vận dụng một số quan điểm biện chứng của tư duy toán học trong dạy học toán ở trường thpt

bước đầu vận dụng một số quan điểm biện chứng của tư duy toán học trong dạy học toán ở trường thpt

Sư phạm

... đầu vận dụng số quan điểm biện chứng t toán học dạy học vận dụng biện pháp để phát triển t cho học sinh thông qua dạy học thể qua dạy học Hình học 10 THPT nhằm góp phần nâng cao chất lợng dạy học ... trù triết học 41 thông qua dạy học Toán Đến chừng mực đó, đủ chất học sinh vận dụng kiến thức vào sống 1.5 Thực trạng vận dụng số quan điểm biện chứng t toán học trờng PT 1.5.1 Tình hình vận dụng ... phơng pháp biện chứng hoạt động nhận thức nh vận động tới nhng kết khoa học Qua phát quy luật vận động Toán học 1.4.2 Nh vậy, qua dạy học Toán cho học sinh phổ thông mà bớc đầu vận dụng số quan điểm...
  • 94
  • 765
  • 1
bước đầu vận dụng một số quan điểm biện chứng của tư duy toán học trong dạy học toán ở trường thpt (thể hiện qua dạy học hình học 10 thpt)

bước đầu vận dụng một số quan điểm biện chứng của tư duy toán học trong dạy học toán ở trường thpt (thể hiện qua dạy học hình học 10 thpt)

Thạc sĩ - Cao học

  • 115
  • 1,241
  • 7
Trên cơ sở quan điểm của Triết học Mác – Lênin về hình thái kinh tế - xã hội, phân tích hình thái Kinh tế - xã hội Việt Nam hiện nay

Trên cơ sở quan điểm của Triết học Mác – Lênin về hình thái kinh tế - xã hội, phân tích hình thái Kinh tế - xã hội Việt Nam hiện nay

Thạc sĩ - Cao học

... hướng phát triển HVTH : Tiêu Chí Thành -2- GVHD : TS Nguyễn Đình Tư Chuyên đề Triết học PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG : QUAN ĐIỂM CỦA TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN VỀ HÌNH THÁI KINH TẾ - XÃ HỘI 1.1 QUAN ĐIỂM CỦA TRIẾT ... Bằng kiến thức có qua học tập lớp, kết hợp với nguồn thông tin tài liệu sách báo, internet Em chọn chuyên đề “Trên sở quan điểm Triết học Mác – Lênin hình thái kinh tế - xã hội, phân tích hình ... tác động qua lại lẫn nhau, làm cho xã hội vận động, phát triển theo quy luật khách quan Từ mối quan hệ xã hội vận động theo quy luật khách quan, Mác cho lực lượng sản xuất, quan hệ sản xuất kiến...
  • 23
  • 1,551
  • 18
Phát hiện và khai thác các mâu thuẫn, chướng ngại nhằm tăng cường hoạt động tìm tòi tri thức mới trong dạy học hình học ở trường trung học phổ thông luận văn thạc sỹ quản lý giáo dục

Phát hiện và khai thác các mâu thuẫn, chướng ngại nhằm tăng cường hoạt động tìm tòi tri thức mới trong dạy học hình học ở trường trung học phổ thông luận văn thạc sỹ quản lý giáo dục

Khoa học xã hội

... cường hoạt động tim tòi tri thức học sinh dạy học hình học trường THPT Vận dụng phương pháp vào dạy học số chủ đề hình học trường THPT Góp phần tăng cường đổi phương pháp dạy học Toán trường THPH ... lọc hoạt động phát để tập trung vào số mục đích định Việc tập trung vào mục đích vào tầm quan trọng mục đích việc thực mục đích lại [7-tr140] d Tập trung vào hoạt động toán học Trong lựa chọn hoạt ... đường hoạt động Như vậy, “nghĩa” tri thức hình thành từ tình cụ thể để người học hoạt động, nhờ tri thức kiến tạo vừa phương tiện, vừa kết hoạt động Trong dạy học nói chung dạy học Hình học nói...
  • 107
  • 3,170
  • 5
Một số quan điểm của hồ chí minh về xây dựng nền văn hoá mới và sự vận dụng của đảng cộng sản việt nam vào sự nghiệp xây dựng và phát triển nền văn hoá tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc ở nước ta hiện nay

Một số quan điểm của hồ chí minh về xây dựng nền văn hoá mới và sự vận dụng của đảng cộng sản việt nam vào sự nghiệp xây dựng và phát triển nền văn hoá tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc ở nước ta hiện nay

Tư tưởng Hồ Chí Minh

  • 24
  • 2,461
  • 9
Vận dụng quan điểm của triết học Mac- lênin về vấn đề con người để tìm hiểu con người Việt Nam trong thời kì đẩy mạnh CNH-HĐH.DOC

Vận dụng quan điểm của triết học Mac- lênin về vấn đề con người để tìm hiểu con người Việt Nam trong thời kì đẩy mạnh CNH-HĐH.DOC

Kế toán

... người Một người sinh lớn lên rong hoàn cảnh KT-XH cụ thể, vào thời điểm lịch sử định Và điều kiện xác định đó, hoạt động thực tiễn lao động, nghỉ ngơi, giải trí… người tham gia vào quan hệ XH( quan ... phụ thuộc vào: - tiền đề sinh học tư chất di truyền học - môi trường xã hội: gia đình, nhà trường, xã hội - quan trọng giới quan cá nhân: quan điểm, lý luận, niềm tin… Nó phụ thuộc vào tính chất ... ngũ trí thức tiệp tục quan tâm phát triển Trong hoàn cảnh kinh tế tri thức ngày mở rộng, đội ngũ tri thức Việt Nam tích luỹ nhiều kiến thức hơn, phát huy via trò to lớn ứng dụng sản xuất cải vật...
  • 19
  • 4,620
  • 29
391 Quan điểm của triết học Mác-Lênin về con người và vấn đề xây dựng nguồn nhân lực trong sự nghiệp CNH-HĐH ở nước ta hiện nay

391 Quan điểm của triết học Mác-Lênin về con người và vấn đề xây dựng nguồn nhân lực trong sự nghiệp CNH-HĐH ở nước ta hiện nay

Quản trị kinh doanh

... lao động có Trong đó, bảo đảm cân đối đồng lao động phổ thông, lao động kỹ thuật lao động khoa học _ Bốn là, tiến hành cách thờng xuyên đồng hoạt động giáo dục ngời lao động mặt: trị-t tởng, ... trờng tiểu học trung học sở Số trờng phổ thông nớc liên tục tăng từ năm 1991-1992 đến năm 1994-1995 16% Tính đến năm 1994, Việt Nam có 109 trờng đại học, cao đẳng đào tạo 200 ngành học Tuy nhiên ... nguồn nhân lực đủ số lợng, mạnh chất lợng Nói cách khác, nguồn nhân lực phải trở thành động lực thật sự phát triển Quan điểm phát triển nguồn nhân lực đợc nhiều quốc gia quan tâm đặc biệt lên...
  • 14
  • 3,813
  • 56
Quan điểm của triết học Mác- Lênin về con người và vấn đề xây dựng nguồn lực con người trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở nước ta

Quan điểm của triết học Mác- Lênin về con người và vấn đề xây dựng nguồn lực con người trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở nước ta

Kinh tế - Thương mại

... có trình độ cao đẳng trở lên 30% (số liệu mới) tốt nghiệp phổ thông trung học, 50% chưa tốt nghiệp phổ thông sở Mặt khác mặt dân trí thấp, số năm học người dân từ tuổi trở lên đạt bình quân 4,5 ... hội Ở tính tích cực người với tư cách chủ thể tập trung ý khai thác bồi dưỡng chủ yếu phẩm chất cần cù, trung thành, nhiệt tình, tâm với cách mạng Một quan niệm cách làm góp phần quan trọng vào ... chủ tự nhiên, khám phá tài nguyên sáng tạo tài nguyên vốn sẵn tự nhiên Với chất hoạt động có mục đích, sáng tạo hệ thống, công cụ sản xuất tác động vào tự nhiên cách dễ dàng Chính phát triển không...
  • 14
  • 8,332
  • 27
Quan điểm của Triết học duy vật biện chứng về con người và vấn đề xây dựng con người trong sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở Việt Nam

Quan điểm của Triết học duy vật biện chứng về con người và vấn đề xây dựng con người trong sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở Việt Nam

Lý luận chính trị

... xã hội Trong triết học cổ điển Đức, nhà triết học tiếng Cantơ, Hêghen phát triển quan niệm người theo khuynh hướng chủ nghĩa tâm Hêghen, với cách nhìn nhà tâm khách quan, thông qua vận động “ý ... thống thành yếu tố, triết học nghiên cứu vấn đề người cách tổng hợp yếu tố thành hệ thống Do vậy, quan hệ triết học với khoa học khác quan hệ chung riêng Các trường phái triết học tôn giáo phương ... triển quan hệ sản xuất Một lực lượng sản xuất vận động, phát triển phương thức sản xuất định Lực lượng sản xuất nội dung phương thức sản xuất – quan hệ sản xuất hình thức xã hội Quy luật phù hợp quan...
  • 35
  • 1,274
  • 4
Vận dụng quan điểm của triết học mác lênin về con người vào vấn đề xây dựng con người việt nam trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa hiện nay

Vận dụng quan điểm của triết học mác lênin về con người vào vấn đề xây dựng con người việt nam trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa hiện nay

Khoa học xã hội

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THỊ THU HIỀN VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM CỦA TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN VỀ CON NGƯỜI VÀO VẤN ĐỀ XÂY DỰNG CON NGƯỜI VIỆT NAM TRONG SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP ... phóng người theo quan điểm triết học Mác – Lênin 22 CHƯƠNG 29 THỰC TRẠNG VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM CỦA TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN VỀ CON NGƯỜI TRONG QUÁ TRÌNH CNH, HĐH Ở NƯỚC TA ... lịch sử, người chủ thể hoạt động sản xuất, chủ thể hoạt động lịch sử, kẻ sáng tạo lịch sử Thông qua hoạt động thực tiễn mình, người tác động vào giới tự nhiên, tác động vào xã hội, qua người cải...
  • 107
  • 3,073
  • 20
Vận dụng quan điểm của triết học mac lenin vào việc phát huy nguồn nhân lực con người trong quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở huyên nam đông tỉnh thừa thiên huế

Vận dụng quan điểm của triết học mac lenin vào việc phát huy nguồn nhân lực con người trong quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở huyên nam đông tỉnh thừa thiên huế

Quản trị kinh doanh

... kiên cố hóa, 44% số phòng học tầng hóa Thành lập trường trung học phổ thông trường trung học sở thị trấn Khoa học - công nghệ có bước chuyển biến; ứng dụng khoa học - công nghệ vào sản xuất nông ... kiện tồn 14 người Hoạt động người tuân theo động vật mà hoạt động có ý thức Tư người phát triển hoạt động giao tiếp xã hội trước hết hoạt động lao động sản xuất Bằng lao động có ý thức, người không ... tưởng người Những tư tưởng triết học thời kì không ảnh hưởng tích cực đến phát triển triết học sau mà ảnh hưởng sâu sắc đến nhiều cách mạng nổ Tây Âu Một tiền đề cho đời triết học Mác triết học...
  • 76
  • 3,679
  • 29
Phân tích quan điểm của triết học mac lenin về vấn đề con người đảng ta đã vận dụng quan điểm đó vào việc phát triển con người ở việt nam hiện nay như thế nào

Phân tích quan điểm của triết học mac lenin về vấn đề con người đảng ta đã vận dụng quan điểm đó vào việc phát triển con người ở việt nam hiện nay như thế nào

Triết học Mác - Lênin

... khách quan mặt chủ quan Mặt khách quan biểu trình độ phát triển suất lao động xã hội Mặt chủ quan biểu khả nhận thức vận dụng quy luật xã hội phù hợp với mục đích người Vận dụng quan điểm Triết học ... phải sống theo lẽ tự nhiên phác 1.2 Trong Triết học phương Tây Các tôn giáo nhận thức chất người quan điểm tâm thần bí + Kitô giáo cho người có linh hồn thể xác Linh hồn cao thể xác + Trong Triết ... niệm người triết học trước Mác • Các nhà triết học nói tới vấn đề người tìm cách trả lời câu hỏi: Bản chất người gì? • 1.1 .Quan niệm người triết học Phương Đông: • Các trường phái Triết học tôn...
  • 18
  • 2,751
  • 4
TIỂU LUẬN đề tài “Quan điểm của triết học Mác-Lênin về con người và vấn đề xây dựng nguồn lực con người trong sự nghiệp công nghiệp hóa,hiện đại hóa ở nước ta” pdf

TIỂU LUẬN đề tài “Quan điểm của triết học Mác-Lênin về con người và vấn đề xây dựng nguồn lực con người trong sự nghiệp công nghiệp hóa,hiện đại hóa ở nước ta” pdf

Khoa học xã hội

  • 17
  • 10,327
  • 110

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25