... Vậndụngkiếnthứcliên môn, chủđề
tích hợp trong dạyhọc Lịch Sử”.
IV. Các bước tiến hành cụ thể.
V. Kết luận.
*Phần phụ lục.
PHẦN KẾT LUẬN
Vậndụngkiếnthứcliên môn, chủđềtíchhợp
*Liên ... 01 năm 2014
“VẬN DỤNGKIẾNTHỨC
LIÊN MÔN, CHỦĐỀTÍCH
HỢP TRONG DẠYHỌC LỊCH
SỬ Ở TRƯỜNG THCS”
CHUYÊN ĐỀ
PHẦN HAI: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP “VẬN DỤNG
KIẾN THỨCLIÊNMÔN TRONG DẠYHỌC LỊCH SỬ”.
II. ... dungliên quan đến Lịch
Sử của các mônhọc khác)
BƯỚC II. Xác định địa chỉ tíchhợp và chủđề giáo dục tíchhợp
ở từng bài Lịch Sử cụ thể.
ĐỊA CHỈ
TÍCH HỢP
VẬN DỤNGKIẾNTHỨCLIÊNMÔN &
CHỦ...
... sánh để tìm ra những nét nổi bật về tình trạng ô nhiễm
môi trường.
4: Giải pháp giải quyết tình huống
-Vận dụngkiếnthức của các mônhọc như:Sinh học , Địa lí , Giáo
dục công dân , Hóa họcđể ... BÀI DỰ THI VẬNDỤNGKIẾN THỨC
LIÊN MÔNĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC VẤNĐỀ
THỰC TIỄN
1: Tên tình huống
Thuyết minh về ô nhiễm môi trường
2: Mục ... triệu bao bì ni lông. Vấnđề này chúng ta nên áp dụng
môn GDCD để giải quyết vấnđề vì sau khi học xong môn này sẽ
giúp cho phẩm chất đạo đức của chúng ta tốt hơn, có ý thức hơn
như : không vứt...
... được học từ các bộ môn đều có tác
dụng và ý nghĩa lớn trong đời sống, không kiếnthức nào, không mônhọc nào
được gọi là kiếnthức hoặc mônhọc không quan trọng nữa. Như vậy tự các bạn
sẽ có ý thức ... bạn
sẽ có ý thứchọc tốt hơn ở tất cả các môn học, không xem nhẹ, coi thường môn
học nào. Và hơn thế nữa thông qua cách vậndụng các kiếnthứcđể giải quyết
tình huống trên, mỗi bạn học sinh khi ... sâu, rộng về kiếnthức các mônhọc như Sinh học, Công nghệ, Mĩ thuật,
Thể dục, vật lý, giáo dục công dân… và từ đó chúng em tăng khả năng của mình
trong việc vậndụngkiếnthức các mônhọc vào thực...
... LỊCH SỬ - GDCD
CHUYÊN ĐỀ
“VẬN DỤNGKIẾNTHỨCLIÊN MÔN, CHỦĐỀTÍCHHỢP
TRONG DẠYHỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THCS”
Phương pháp dạyhọcvậndụngkiếnthứcliên môn, chủđềtíchhợp đã được Bộ GD
– ĐT ... cụ thể.
ĐỊA CHỈ TÍCHHỢPKIẾNTHỨCLIÊNMÔN & CHỦĐỀTÍCH HỢP
1.
2.
3.
PHẦN KẾT LUẬN
Vận dụngkiếnthứcliên môn, chủđềtíchhợp trong dạyhọc Lịch Sử nói riêng và các
môn học nói thực sự ... Sáu)
-Một số tài liệu vậndụngkiếnthứcliênmôn khác.
PHẦN PHỤ LỤC ĐÍNH KÈM :
1.Bảng trình chiếu giới thiệu chuyên đềVậndụngkiếnthứcliên môn, chủđềtíchhợp
trong dạyhọc Lịch Sử ở trường...
... các vấnđề dự án dạyhọc đặt ra học sinh phải vậndụng
những kiếnthứcliênmôn sau:
+ Môn Tin học: Tìm kiếm thông tin trên mạng và tạo bài trình chiếu đa
phương tiện.
+ Môn Toán: Để thống ... thi Vậndụngkiếnthứcliênmônđể giải quyết
các tình huống thực tiễn dành cho học sinh trung học
1. Tên tình huống
“Nói không với nghiện Games online”
2. Mục tiêu giải quyết tình huống
- Vậndụng ... viên
1. Tên dự án dạy học:
“Nói không với nghiện Games online”
2. Mục tiêu dạy học
- Giúp học sinh nâng cao tìm kiếm và xử lý thông tin trên mạng internet
- Vậndụngkiếnthức đã học vào thực tế....
... giáo dục tíchhợpkiếnthức các môn học
vào để giải quyết các vấnđề trong một mônhọc sẽ giúp học sinh hiểu rộng hơn,
sâu hơn về vấnđề trong mônhọc đó
- Tíchhợp trong giảng dạy sẽ giúp học sinh ... hiểu về kiếnthức môi trường được tíchhợp trong các bài
học. Vì vậy nên khi cần thiết kết hợpkiếnthức của một mônhọc nào đó vào bộ
môn Sinh họcđể giải quyết một vấnđề trong bài học, các em ... hợp được kiến
thức của các mônhọcđể giải quyết một vấnđề nào đó trong mônhọc một cách
thuận lợi nhất
4. Ý nghĩa của dự án:
Qua thực tế dạyhọc nhiều năm chúng tôi thấy rằng việc kết hợp kiến...
... từ bể lắng.
- Vậndụngkiếnthứcmôn Giáo dục công dân giáo dục ý thức bảo vệ
nguồn nước:
+ Tổ chức phong trào “Ngày chủ nhật tình nguyện” - đi đến các hộ
gia đình ở địa phương để tuyên truyền, ... cách vậndụngkiếnthức của bản thân tư lớp học vào cuộc sống để
phục vụ cho đời sống hàng ngày cũng như là rèn luyện kĩ năng học đi đôi với
hành”, nâng cao chất lượng hoc tập.
- Tạo ý thức ... DỰ THI
NGUỒN NƯỚC VÀ CUỘC SỐNG
BÀI VIẾT THAM GIA CUỘC THI
VẬN DỤNGKIẾNTHỨCLIÊNMƠNĐỂ GIẢI QUYẾT
CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH
1. Tên tình huống: Nguồn nước và cuộc sống.
2. Mục...
... THI
TÊN TÌNH HUỐNG: AI LÀ BẠN?
BÀI VIẾT THAM GIA CUỘC THI
VẬN DỤNGKIẾNTHỨCLIÊNMƠNĐỂ GIẢI QUYẾT
CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH
1. Tên tình huống: “Ai là bạn?”
Vào cuối tháng 9, ... huống, từ đó đưa ra các
cách xử lí giả định dựa vào kiếnthức từ môn GDCD, mônNgữ văn, và kinh
nghiệm cuộc sống.
- Lựa chọn phương án tối ưu để xử lí tình huống.
6. Ý nghĩa của việc giải quyết ... thật hợp lý. Đối
với giáo viên dạy lớp, chưa thể hiện rõ vai trò của mình đối với lớp mình phụ
trách. Câu nói của giáo viên chưa giáo dục được ý thức của các bạn học sinh,
bằng chứng là bạn học...
... GIỮ CHO VẬT DỤNG
BẰNG ĐỒNG SÁNG LÂU
BÀI VIẾT THAM GIA CUỘC THI
VẬN DỤNGKIẾNTHỨCLIÊNMƠNĐỂ GIẢI QUYẾT
CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH
1. Tên tình huống: Giữ cho vật dụng bằng đồng ... chứa axit để chà xát lên toàn bộ bề mặt vật dụng; ngoài ra cũng có thể
mua axit pha loãng để ngâm các vật dụng trên, để cho khô sao đó dùng vải mềm
đánh bóng với cát mịn hoặc dùng mô-tơ. Để cho ... lư đồng được sáng bóng, cần
phải làm cẩn thận để tránh làm lư đồng biến dạng, xây xước, sử dụng mô-tơ tỉ mỉ
để đảm bảo độ sáng bóng đồng đều. Để duy trì độ sáng, sau khi đánh bóng cần
lau...
... TÌNH HUỐNG: Ô NHIỄM KHÔNG KHÍ
BÀI VIẾT THAM GIA CUỘC THI
VẬN DỤNGKIẾNTHỨCLIÊNMƠNĐỂ GIẢI QUYẾT
CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH
1. Tên tình huống: Ơ NHIỄM KHƠNG KHÍ.
2. Mục tiêu ... Thay thế việc sử dụng bọc ni lon bằng việc sử dụng giấy gói những
vật không thẩm thấu, hoặc sử dụng lá chuối hoặc lá sen, lá mônđể gói, dùng chai
nhựa chứa đựng những chất lỏng (sử dụng nhiều lần).
... hãy
góp thêm tay để cuộc sống thật bền vững lâu dài và có một không khí thật trong
lành, xanh thêm mỗi ngày.
RẤT NHIỀU GIÁO TRÌNH, BÀI GIẢNG, GIÁO ÁN , TƯ LIỆU DẠYHỌC HAY
VÀ CẬP NHẬT LIÊN TỤC TẠI...
... đã áp dụng trong q
trình giảng dạy.
4. Ý nghĩa của dự án
Qua thực tế q trình dạyhọc tơi thấy rằng việc kết hợpkiếnthứcliênmơnhọc
vào để giải quyết một vấnđề nào đó trong một mơnhọc là ... khác của học sinh đã họctheo dự án.
+ Dự án mà tơi thực hiện là một tiết ngữvăn 6 .
+ Các em là học sinh lớp 6 nên việc tiếp cận với kiếnthức của chương trình THCS
được hơn một kỳ học. Học sinh ... Học sinh có
hứng thú học tập, tìm tòi, khám phá nhiều kiếnthức và được suy nghĩ, sáng tạo nhiều
hơn. Từ đó vậndụngkiếnthức vào thực tế tốt hơn.
5. Thiết bị dạy học, học liệu
GV: - Tranh...
... các bài học [53].
1.4.2. So sánh đặc điểm của dạyhọc truyền thống và dạyhọctheo
chủ đề.
Dạy họctheo cách tiếp cận truyền
thống (giải quyết vấn đề, xây dựng
kiến thức mới)
Dạy họctheo ... các môn khoa học (về tự nhiên) đã từ lâu được biên
soạn theo các chủđềliên môn, tíchhợp (ở Tiểu học và Trung học cơ sở, ở đó các
môn khoa học về tự nhiên hợp chung thành môn Khoa học) và tích ... ngôn ngữ, hợp tác
+ Điểm tương đối tương đồng giữa dạyhọcchủđề và dạyhọc truyền thống là
vẫn coi trọng việc lónh hội một dung lượng kiếnthức nền tảng, vì thế dạyhọcchủđề
là mô hình dạy...