... BÀI DỰ THI VẬNDỤNGKIẾN THỨC
LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC VẤN ĐỀ
THỰC TIỄN
1: Tên tình huống
Thuyết minh về ô nhiễm môi ... nét nổi bật về tình trạng ô nhiễm
môi trường.
4: Giải pháp giải quyết tình huống
-Vận dụngkiếnthức của các môn học như:Sinh học , Địa lí , Giáo
dục công dân , Hóa học …để giải quyết
tình ... cho cây trồng. Điều
nay sẽ ảnh hưởng đến các cơ thể sống khác trong lưới thức ăn .
Chính vì vậy việc vậndụng các kiếnthức đã học giúp ích cho
chúng ta rất nhiều trong cuộc sống, nó giúp cho...
... sâu, rộng về kiếnthức các môn học như Sinh học, Công nghệ, Mĩ thuật,
Thể dục, vật lý, giáo dục công dân… và từ đó chúng em tăng khả năng của mình
trong việc vậndụngkiếnthức các môn học vào ... nào. Và hơn thế nữa thông qua cách vậndụng các kiếnthức để giải quyết
tình huống trên, mỗi bạn học sinh khi được tuyên truyền đều có ý thứcvận dụng
các kiếnthức đã học để giải quyết các tình ... không kiếnthức nào, không môn học nào
được gọi là kiếnthức hoặc môn học không quan trọng nữa. Như vậy tự các bạn
sẽ có ý thức học tốt hơn ở tất cả các môn học, không xem nhẹ, coi thường môn
học...
... phương pháp Vậndụngkiếnthứcliên môn, chủ đề
tích hợp trong dạy học Lịch Sử”.
IV. Các bước tiến hành cụ thể.
V. Kết luận.
*Phần phụ lục.
PHẦN KẾT LUẬN
Vậndụngkiếnthứcliên môn, chủ đề ... tháng 01 năm 2014
“VẬN DỤNGKIẾNTHỨC
LIÊN MÔN, CHỦ ĐỀ TÍCH
HỢP TRONG DẠY HỌC LỊCH
SỬ Ở TRƯỜNG THCS”
CHUYÊN ĐỀ
PHẦN HAI: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP “VẬN DỤNG
KIẾN THỨCLIÊNMÔN TRONG DẠY HỌC LỊCH ... đau chia cắt đất nước.
VI. TOÁN, VẬT LÍ:
Việc vậndụngkiếnthứcliênmôn toán học, vật lí cũng giúp tìm
hiểu thêm về lịch sử. HS sẽ sử dụngkiếnthức toán học, vật lí học để
làm cụ thể hơn những...
... phải đáp ứng được mục tiêu môn học
2.2.2. Sử dụngkiếnthứcliênmôn phải giúp học sinh lĩnh hội được kiếnthức cơ bản của bài học
2.2.3. Sử dụngkiếnthứcliênmôn để gây hứng thú học tập ... bộ môn cho học sinh.
2.2.4. Sử dụngkiếnthứcliênmôn phải đảm bảo tính vừa sức đối với học sinh
2.2.5. Sử dụngkiếnthứcliênmôn phải linh hoạt, sáng tạo, tùy thuộc vào yêu cầu kiếnthức ... n).
CHƢƠNG 1
VẤN ĐỀ SỬ DỤNGKIẾNTHỨCLIÊNMÔN ĐỂ GÂY HỨNG THÚ HỌC TẬP LỊCH SỬ Ở
TRƢỜNG THPT - LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
1.1. Cơ sở lý luận của việc sử dụngkiếnthứcliênmôn để gây hứng thú học...
... lực vậndụngkiếnthức của HS cụ thể : Về kiếnthức phải đạt
được một hệ thống kiếnthứcvậtlý phổ thông cơ bản và phù hợp với những
quan điểm hiện đại ; về kỹ năng phải biết vậndụng được kiến ... học vậtlý bao gồm [19], [28] :
+ Trang bị cho HS những kiễnthứcvậtlý phổ thông cơ bản, hiện đại, có hệ
thống : Các khái niệm vật lý, các định luật, thuyết vật lý, ứng dụng của vậtlý
trong ... quát, bền vững và tính áp dụng và khả năng vậndụng chúng .
Tính áp dụng được của kiếnthức và khả năng vậndụng chúng là dấu hiệu bản
chất của chất lượng lĩnh hội kiến thức, là cơ sở phát triển...
... đạt các kiếnthức khoa học của bộ môn mà chưa chú trọng đến việc
ứng dụngkiếnthức của bộ môn vào thực tế cuộc sống lao động, sản xuất. Trong
khi bộ mônVật lí có rất nhiều kiếnthứcliên quan ... năng vậndụngkiến
thức Vật lí để giải quyết các tình huống thực tế.
5. Nhiệm vụ của đề tài: Sau khi ứng dụng đề tài này vào thực tế giảng
dạy học sinh phát huy tốt kỹ năng , vậndụngkiếnthức ... kiếnthức cơ bản trong sách giáo khoa” SGK”
Thứ hai : Vậndụng các kiếnthức ấy để giải quyết các tình huống gặp
phải, giải thích được các hiện tượng xung quanh cuộc sống bằng kiếnthức
Vật...
... HIỆN
ĐỐI VỚI BỘ MÔNVẬT LÝ
TRONG NĂM HỌC 2010-2011
I- Chỉ đạo của Sở GD&ĐT:
II- Một số vấn đề thống nhất thực hiện:
1. Hiện nay bộ mônVậtlý chưa có chuẩn kiến thức_ kỹ năng chính thức, do đó
việc ... vào chuẩn kiếnthức kỹ năng của Bộ
Giáo dục quy định (Quyết định 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng 5 năm
2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)
2. Kiểm tra, đánh giá: dựa vào chuẩn kiếnthức kỹ ... tra)
+ Điểm bài thực hành và kiểm tra 15 phút là điểm nguyên, điểm kiểm tra 1 tiết
là điểm lẻ
3. Vậndụng các kỹ thuật dạy học vào bài giảng
4. Thực hành: các bài thực hành trong chương trình học...
... đồ dùng thí nghiệm trong việc
giảng dạy mônvậtLý ở trờng THCS
A- Đặt vấn đề
I/ Cơ sở lý luận:
Vật lý là môn khoa học thực nghiệm đặc tr ng của bộ mônLý nói
chung là từ những hiện tợng quan ... định luật vậtlý và biết vận dụng
nó vào thực tiễn hay nói cách khác là làm thế nào để học sinh có thể
tự thu thập và xử lý thông tin, từ đó tìm ra những quy luật, định luật
vật lý rồi vậndụng nó ... sánh kết
quả thí nghiệm của hai nhóm.
Sáng kiến kinh nghiệm Vũ Văn Thế
8
II/ Cơ sở thực tiễn
Với mônVậtlý THCS nói chung và Vậtlý 9 nói riêng thì phần lý
thuyết các em đều nắm đợc. Nhng khi làm...
... học tập trong bộ môn này đã được các giáo viên lớp 10 áp dụng vào
công tác giảng dạy của mình như dùng tranh, mẫu vật, giáo án điện tử … Tuy
nhiên, việc sử dụng tranh ảnh, mẫu vật mang tính minh ... internet để tăng thêm vốn kiếnthức sinh học cho mình.
a) Rất đồng ý c) Không đồng ý
b) Đồng ý d) Rất không đồng ý
Câu 5: Thời gian gần nhất em đọc sách có liên quan đến môn sinh học là :
a) Ngày ... sáng tạo của HS, phù hợp với từng đặc điểm
của từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học , rèn luyện kỹ nặng
vận dungkiếnthức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm , đem lại niềm vui,...
... tượng vậtlý mô tả trong câu hỏi, trên cơ sở đó liên hệ
với định luật vật lý, định nghĩa, một đại lượng vậtlý hay một tính chất vậtlý
liên quan.
+ Tổng hợp các điều kiện đã cho và kiếnthức ... tắc Vật lí, phương pháp Vậtlý đã quy định
trong chương trình học.
Trong quá trình dạy học mônvật lý, việc giải bài tập vậtlý có tầm quan
trọng đặc biệt giúp củng cố đào sâu mở rộng kiếnthức ... những qui luật vật lý, những hiện
tượng vậtlý vì bài tập Vật lí là một phương tiện củng cố, ôn tập kiếnthức
sinh động khi giải bài tập vật lí học sinh cần phải nhớ lại các kiếnthức đã học,...
... dịch chuyển rõ rệt. Nghiên cứu vấn đề này, nhóm
chúng em quyết định lựa chọn đề tài : Vậndụngkiếnthức đã học về cung - cầu hãy
phân tích thị trường nhà ở cho những người có thu nhập thấp ... nếu bán thì phải bán cho chủ đầu tư, cho cơ quan quản lý để rồi sẽ bán
lại cho các đối tượng có thu nhập thấp khác. Một loạt các quy định này thức sự đã hạn chế
rất nhiều cơ hội có được ngôi nhà ... tổng cung.
Nguyên lý cung cầu
2 Bài t p nhóm tháng – Kinh t h cậ ế ọ
đ i cạ ương
Bài t p nhóm tháng – Kinh t h c ậ ế ọ đ i cạ ương
thiểu .Bởi vì thời gian qua, có nhiều ý kiến về việc có một...
... sử dụng như là nguồn kiếnthức để học sinh tìm tòi chứ không phải để tái hiện kiến
thức.
1.2. Vai trò của việc vậndụngkiếnthức trong quá trình nhận thức và học tập[11]
1.2.1. Vậndụngkiến ... hóa…để vậndụng giải quyết vấn đề đều thể hiện
tư duy của học sinh ở các cấp độ khác nhau. Quá trình lĩnh hội kiếnthức và vậndụngkiến
thức vào thực tiễn cũng như hiệu quả của việc vậndụngkiến ... định hƣớng kiếnthức
Những năng lực đó là những tố chất để hình thành một tư duy sáng tạo. Muốn vận
dụng tốt kiếnthức không thể thiếu một tư duy sáng tạo.
1.3.3. Vậndụngkiếnthức là sự...